幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》
中班健康教案《在走廊和楼梯上》
中班健康教案《在走廊和楼梯上》第一章：教学目标1.1 了解走廊和楼梯上的基本安全规则。
1.2 学会在走廊和楼梯上保持安静、不奔跑、不推挤。
1.3 培养幼儿的自我保护意识和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 走廊和楼梯的基本安全规则2.1.1 走廊上：不奔跑、不推挤、不随意触摸墙壁和物品。
2.1.2 楼梯上：扶好扶手、逐级上下、不滑楼梯、不相互追逐。
2.2 自我保护意识2.2.1 遇到紧急情况时，能迅速找到安全的地方躲避。
2.2.2 在走廊和楼梯上，遇到其他小朋友时，能主动避让，避免发生碰撞。
2.3 团队协作能力2.3.1 能在老师的带领下，与同学们共同遵守走廊和楼梯上的安全规则。
2.3.2 在活动中，能与同学们相互配合，共同完成任务。
第三章：教学方法3.1 讲解法：教师向幼儿讲解走廊和楼梯上的安全规则。
3.2 示范法：教师示范正确的行走方式，引导幼儿模仿。
3.3 情境模拟法：设置模拟情境，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
3.4 互动提问法：教师提问，引导幼儿思考和回答，以巩固所学内容。
第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿谈论在走廊和楼梯上发生的趣事，引导幼儿关注走廊和楼梯。
4.2 讲解安全规则：教师向幼儿讲解走廊和楼梯上的基本安全规则。
4.3 示范正确行走方式：教师示范在走廊和楼梯上的正确行走方式，引导幼儿模仿。
4.4 情境模拟：设置模拟情境，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
4.5 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和回答，以巩固所学内容。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为表现，判断其对安全规则的掌握程度。
5.2 邀请幼儿谈论在活动中的收获，了解其对教学内容的理解和认同。
5.3 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能自觉遵守走廊和楼梯上的安全规则。
5.4 综合评价幼儿在教学活动中的参与度、理解力和实践能力。
第六章：教学活动准备6.1 教具：图片、情境模拟道具、安全知识卡片等。
6.2 场地：教室内的走廊和楼梯、宽敞的平地。
幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》
幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》教学目标1.让孩子们了解在走廊和楼梯上走路的正确姿势。
2.培养孩子们良好的行为习惯，牢记安全第一的原则。
3.增强孩子们的体能和协调能力。
教学准备1.已做好安全措施的楼梯。
2.彩色塑料跑道或软垫。
3.音响设备和操场音乐。
教学内容导入（5分钟）•老师介绍“在走廊和楼梯上走路的正确姿势”，让孩子们能够意识到正确的走路姿势和安全。
•发放彩色塑料跑道或软垫，让孩子们身体上做好准备，也能让孩子们了解走路的基本动作。
活动1：跑步比赛（15分钟）1.将整个班级分成两组，一组在走廊上比赛，一组在楼梯上比赛。
每组五人。
跑步比赛中，学生都是要在规定时间或距离内跑最快的者为胜。
2.活动结束后，给学生一个简短的加强理解的题目和小奖品，以及相应的学习方法，以便学生能够加深记忆。
活动2：走路比赛（15分钟）1.将孩子们分成两组，一组在楼梯上走，一组在走廊上走。
每组分成五个小组，每组两名同学参赛。
谁能走得最快，谁就胜利了。
2.奖励同上。
活动3：俯卧撑比赛（15分钟）1.在楼梯下或走廊两端设置俯卧撑地面。
设立两个小班组，每组五名学生，两名学生互相竞赛，谁能做的最多，谁就胜利了。
2.奖励同上。
活动4：下楼梯的比赛（15分钟）1.将孩子们分成两组，一组在慢速爬楼梯，一组在快速下楼梯。
谁能下得最快，谁就胜利了。
2.奖励同上。
集体结束（5分钟）1.教师总结本课的教学过程，让学生感受到自己的收获。
2.进行小测验或问答猜谜环节，让孩子们加深对本课内容的印象。
总结通过这节课，学生们可以基本掌握在走廊和楼梯上走路的正确姿势，并且为孩子们提供一个安全的学习和生活环境。
同时，此次活动也能够增强孩子们的体能和协调能力，让孩子们拥有更健康的生活与学习。
幼儿园中班在走廊和楼梯上健康教案
幼儿园中班在走廊和楼梯上健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解走廊和楼梯的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在走廊和楼梯上文明礼貌的行为习惯。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性。
二、教学内容1. 走廊安全：不要在走廊里追逐打闹，以免碰撞受伤；不要在走廊里乱扔垃圾，保持走廊卫生；上下楼梯时要扶好扶手，不要拥挤。
2. 楼梯安全：上下楼梯时要遵守秩序，不要跑跳；不要在楼梯上玩耍，以免摔倒；上下楼梯时要注意脚下的台阶，防止绊倒。
三、教学重点1. 让幼儿掌握在走廊和楼梯上的安全知识。
2. 培养幼儿在走廊和楼梯上的文明行为。
四、教学难点1. 让幼儿在实际操作中学会上下楼梯的正确方法。
2. 教育幼儿在走廊和楼梯上遇到紧急情况时的应对措施。
五、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会遵守走廊和楼梯的安全规则。
2. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿学会在紧急情况下如何保护自己。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养他们在走廊和楼梯上的文明行为。
六、教学准备1. 教具：走廊和楼梯的模型、图片、视频、安全标志等。
2. 场地：宽敞的教室或走廊。
七、教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频，引导幼儿了解走廊和楼梯的安全知识。
2. 讲解：教师向幼儿讲解走廊和楼梯的安全规则，让幼儿明确知道该怎么做。
3. 实践：组织幼儿进行走廊和楼梯的安全演练，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
4. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，加深幼儿对安全知识的印象。
八、教学评价1. 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为表现，了解他们是否掌握了安全知识。
2. 收集幼儿在实践活动中的反馈，了解他们的学习效果。
九、教学拓展1. 开展走廊和楼梯的安全知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
2. 组织家长参与，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否易于理解和接受。
《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文
《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解在走廊和楼梯上要注意的安全问题。
2. 培养幼儿遵守纪律，自觉排队，轻声慢步。
3. 培养幼儿团队协作精神，互相帮助，关心同伴。
二、教学重点：1. 让幼儿知道在走廊和楼梯上不奔跑、不推挤，自觉排队。
2. 培养幼儿上下楼梯时手扶栏杆，眼睛看前方的良好习惯。
三、教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉遵守纪律，上下楼梯时手扶栏杆，眼睛看前方。
2. 幼儿能够互相提醒，互相帮助，关心同伴。
四、教学准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。
2. 环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在走廊和楼梯上的小故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考在走廊和楼梯上应该怎样做才安全。
2. 讲解：通过PPT、视频等形式，向幼儿讲解在走廊和楼梯上要注意的安全问题，让幼儿了解奔跑、推挤等行为的危害。
3. 示范：教师带领幼儿一起演示在走廊和楼梯上正确的行走方式，如排队、手扶栏杆、眼睛看前方等。
4. 实践：让幼儿分组进行实践，模拟在走廊和楼梯上的情景，教师巡回指导，纠正不正确的做法。
5. 总结：通过讨论，让幼儿总结在走廊和楼梯上应该怎样做才安全，并强调互相提醒、互相帮助、关心同伴的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长分享今天学到的知识，让家长也了解在走廊和楼梯上要注意的安全问题。
六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在日常生活中自觉遵守纪律，注意安全。
2. 组织亲子活动，让家长参与，共同关注幼儿在走廊和楼梯上的安全。
七、教学评价：1. 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能自觉遵守安全规定。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在走廊和楼梯上的行为，发现问题及时纠正。
2. 针对幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握安全知识。
九、教学拓展：1. 邀请专业人士（如消防员、警察）来园讲解在紧急情况下如何保护自己。
中班健康公开课教案《在走廊和楼梯上》
中班健康公开课教案《在走廊和楼梯上》一、教学目标1.让幼儿了解在走廊和楼梯上的安全常识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守公共秩序，文明礼貌的好习惯。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握在走廊和楼梯上的安全常识，养成文明礼貌的好习惯。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守公共秩序，关爱他人。
三、教学准备1.教具：走廊和楼梯的图片、安全标识、动画片《走廊和楼梯的故事》。
2.环境布置：模拟走廊和楼梯场景。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师带领幼儿观看动画片《走廊和楼梯的故事》，引导幼儿关注动画片中的人物在走廊和楼梯上的行为。
（2）教师提问：你们在动画片中看到了什么？谁做得好？谁做得不好？为什么？2.教学活动（1）教师出示走廊和楼梯的图片，引导幼儿观察并说出在走廊和楼梯上应该注意的安全事项。
（2）教师讲解在走廊和楼梯上的安全常识，如：不推不挤，排队行走，上下楼梯靠右行，不跑不跳，注意脚下，不在走廊和楼梯上玩耍等。
（4）教师带领幼儿进行实地演练，模拟在走廊和楼梯上的场景，让幼儿亲身体验并巩固所学知识。
3.拓展活动（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己在走廊和楼梯上的文明行为。
（2）教师组织幼儿进行小组分享，让幼儿相互欣赏、评价同伴的画作。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守公共秩序，关爱他人。
五、教学反思优点：1.教学内容贴近生活，幼儿容易接受。
2.教学手段丰富多样，激发幼儿学习兴趣。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
不足：1.部分幼儿对安全常识掌握不够牢固，需要加强巩固。
2.教学时间安排不够合理，部分环节时间较长，导致课堂教学略显拖沓。
3.教学评价不够全面，需要关注每个幼儿的学习情况。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师与幼儿互动：教师：小朋友们，你们知道在走廊和楼梯上我们应该怎么做才能保证自己和他人的安全吗？幼儿：要排队走，不能推别人。
中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》6篇
中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》精选6篇（一）活动名称：在走廊和楼梯上的安全教育活动活动目标：1. 培养幼儿在走廊和楼梯上的安全意识和安全行为习惯；2. 让幼儿了解走廊和楼梯的安全规则和注意事项；3. 提高幼儿在走廊和楼梯上的自我保护能力。
活动准备：1. 活动场所：班级走廊和楼梯。
2. 准备相关道具和教学材料：走廊和楼梯的图片、交通标志、模拟走廊和楼梯的道具。
活动流程：1. 导入：展示走廊和楼梯的图片，向幼儿介绍走廊和楼梯的用途。
2. 引导讨论：提问幼儿平时在走廊和楼梯上遇到过的安全问题，并引导他们讨论如何保证自己在走廊和楼梯上的安全。
3. 展示教学材料：展示走廊和楼梯的交通标志，解释标识的含义，并告诉幼儿应如何理解和遵守这些标识。
4. 角色扮演：设置模拟走廊和楼梯的场景，幼儿进行角色扮演，模拟常见的走廊和楼梯上的安全问题和正确行为，让幼儿亲身体验和实践。
5. 观察和总结：观察每位幼儿扮演的角色，以及他们在模拟场景中表现出的安全行为，互相学习。
6. 小结：回顾本节课的内容，强调走廊和楼梯上的安全规则，鼓励幼儿在日常生活中积极遵守。
7. 温故知新：在课后，提醒幼儿及家长注意走廊和楼梯上的安全，鼓励幼儿向家人讲解所学内容。
拓展活动：1. 家长互动：邀请家长参与，与幼儿一起观察家庭楼梯的安全标识，讨论走廊和楼梯上的安全问题，并鼓励家长在日常生活中引导和指导幼儿遵守安全规则。
2. 游戏：设计一些与走廊和楼梯安全相关的游戏，如追逐游戏、找标志游戏等，加强幼儿对安全规则的理解和记忆。
活动评估：观察幼儿在模拟情境中的表现，回答导入和引导讨论中的问题，综合评估幼儿参与活动的表现和对走廊和楼梯安全知识的掌握程度。
中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》精选6篇（二）活动名称：安全小乘客活动目的：通过安全小乘客活动，帮助中班幼儿了解乘坐交通工具时应注意的安全事项，提高他们的交通安全意识和自我保护能力。
幼儿园中班教案《在走廊和楼梯上》
幼儿园中班教案《在走廊和楼梯上》教学目标1.认识走廊和楼梯的安全规则；2.学习如何在走廊和楼梯上安全行走；3.增强幼儿自我保护意识。
教学内容1.走廊和楼梯的安全规则；2.如何正确行走在走廊和楼梯上；3.模拟走廊和楼梯的情境游戏。
教学重点1.让幼儿掌握在走廊和楼梯上的安全规则；2.强调正确行走方法的重要性；3.通过情境游戏提高幼儿的安全保护意识。
教学难点如何让幼儿记住在走廊和楼梯上的安全规则，如何通过游戏提高幼儿的安全保护意识。
教学活动活动一：讨论安全规则1.教师利用图片等教具，向幼儿介绍在走廊和楼梯上的安全规则；2.导入幼儿的实际情境，与幼儿探讨安全规则的重要性；3.让幼儿自由发言，分享在家中或其他地方遵守的安全规则；4.教师总结幼儿的发言，再次强调在走廊和楼梯上的安全规则。
活动二：学习正确行走方法1.教师利用图片、实物等教具，向幼儿展示在走廊和楼梯上正确行走的方法；2.教师示范正确行走方法，引导幼儿进行模仿；3.教师采用游戏的方式，让幼儿进行比赛，看谁能最快、最准确地完成走廊和楼梯上的正确行走方法。
活动三：情境游戏1.教师设计走廊和楼梯的情境模型；2.幼儿进行分组，其中一组扮演走廊和楼梯的“危险区域”，另一组扮演“安全区域”的人员；3.教师模拟不同情况下的走廊和楼梯上的安全和危险情况，让幼儿分别前往安全和危险区域；4.教师引导幼儿在游戏中认识到走廊和楼梯的安全意识，并强调实际生活中的常见危险情况。
教学评估1.教师观察幼儿的安全意识表现和正确行走方法的掌握程度；2.教师采用问题调查、问答、实地考察等方式对幼儿进行评估。
拓展活动1.让幼儿自己设计走廊和楼梯的安全规则海报，展示在教室或学校的走廊上；2.与其他班级或学校开展安全教育交流，分享经验和心得。
总结通过这次教学，幼儿们掌握了在走廊和楼梯上的安全规则和正确行走方法，并且通过情境游戏加深了对安全保护的认识和意识。
教师也需要多关注幼儿的安全教育，让幼儿爱护自己，学会保护自己。
幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》
幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》教案名称：在走廊和楼梯上年级：幼儿园中班活动目标：1. 提高幼儿的体能和协调能力。
2. 培养幼儿正确使用走廊和楼梯的习惯。
3. 培养幼儿在公共场合礼貌行为。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐：快节奏、活泼的音乐。
3. 游戏道具：红绿灯、标志牌等。
活动过程：1. 游戏一：齐步走1）找出一个适合举行活动的地点，比如宽敞的走廊。
2）首先，让孩子们一起做热身运动，例如摇头、摇臂等。
3）然后，教师示范齐步走的动作，要求幼儿模仿。
4）到达指定地点后，教师停止音乐，幼儿停下来。
5）继续播放音乐，幼儿继续齐步走，重复以上步骤。
2. 游戏二：轻快上楼1）在楼梯一侧贴上标志牌，表示只能上楼。
2）教师示范正确的上楼姿势（手扶栏杆，边走边看）。
3）让孩子们排成一列，逐个上楼，保持距离。
4）上楼时，教师可以拿红绿灯来控制上楼速度，红灯停，绿灯走。
5）反复进行，让每个孩子都能体验到正确上楼的方式。
3. 游戏三：快乐下楼1）在楼梯另一侧贴上标志牌，表示只能下楼。
2）教师示范正确的下楼姿势（手扶栏杆，边走边看）。
3）让孩子们排成一列，逐个下楼，保持距离。
4）下楼时，教师可以拿红绿灯来控制下楼速度，红灯停，绿灯走。
5）反复进行，让每个孩子都能体验到正确下楼的方式。
4. 游戏四：扔垃圾1）在教室里放置垃圾桶。
2）教师示范正确扔垃圾的方式（将垃圾球扔进垃圾桶）。
3）让孩子们排成一列，逐个扔垃圾球。
4）鼓励幼儿大声喊“扔垃圾”，激发他们的兴趣。
5）每个幼儿都试一次，鼓励并表扬他们的成绩。
活动总结：在活动结束时，教师应对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并就正确使用走廊和楼梯的意义进行简单解释，强调正确使用走廊和楼梯的重要性。
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幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》
活动目标：
1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
活动准备：
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？
2.为什么会摔到？
3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？
4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？
2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
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