城关四小特色教育要求
四小建设规章制度范本
四小建设规章制度范本一、总则第一条为加强学校四小建设（即小教室、小宿舍、小食堂、小浴室），提高办学水平，保障师生员工的合法权益，根据国家有关法律法规，结合我校实际，制定本规章制度。
第二条四小建设应遵循以人为本、因地制宜、节能环保、安全舒适的原则，体现教育性、实用性和美观性。
第三条学校应加大对四小建设的投入，确保建设项目符合国家规定的设计标准和建设要求。
第四条学校应建立健全四小建设管理制度，明确责任，加强维护保养，确保四小建设设施的正常运行。
二、小教室建设与管理第五条小教室应满足教学需求，布局合理，采光充足，通风良好。
第六条小教室内的教学设施应齐全，包括讲台、黑板、多媒体设备等。
第七条教师应爱护小教室设施，保持教室整洁，严禁在教室内吸烟、乱扔垃圾。
第八条学生应遵守小教室纪律，认真学习，不得在教室内大声喧哗、追逐打闹。
三、小宿舍建设与管理第九条小宿舍应满足师生员工住宿需求，布局合理，通风良好，安全舒适。
第十条小宿舍内的床上用品应符合国家规定，定期清洗、消毒。
第十一条住宿师生应遵守宿舍管理规定，保持宿舍整洁，严禁在宿舍内吸烟、饮酒、赌博。
第十二条宿舍管理员应加强日常巡查，确保宿舍安全，及时发现并处理安全隐患。
四、小食堂建设与管理第十三条小食堂应符合食品安全法律法规，具备卫生许可证。
第十四条食堂工作人员应具备健康证明，熟练掌握食品安全知识。
第十五条食堂应建立健全食品安全管理制度，确保食品来源合法、质量可靠。
第十六条食堂应定期对设备进行维护保养，保持环境整洁，严禁违规操作。
第十七条师生应遵守食堂就餐秩序，文明用餐，不得插队、浪费食物。
五、小浴室建设与管理第十八条小浴室应满足师生员工洗浴需求，设施齐全，通风良好。
第十九条浴室管理人员应定期检查设施，确保正常运行，及时发现并处理安全隐患。
第二十条师生应遵守浴室规定，保持浴室整洁，严禁在浴室吸烟、乱扔垃圾。
第二十一条浴室应定期清洗、消毒，确保水质卫生。
六、附则第二十二条本规章制度自发布之日起施行，原有相关规定与本规章制度不符的，以本规章制度为准。
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】篇一一校一品一特色的学校汇报材料为了更好地全面落实素质教育，推进课程改革，营造浓厚的写字教育氛围，提高师生写字水平，争取创建工作一年见成效，三年成特色，创建成具有写字教育特色的学校，现汇报如下：一、成立创建小组组长：__成员：全体教师二、制定创建目标建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，师生的写字水平全面提高。
写字特色的项目明显突出，写字特色的内容广泛和谐，写字育人的影响深入人心，创建成县内有一定影响的写字教育特色学校。
三、制定具体措施1、营造浓厚的写字教育氛围。
（1）遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。
（2）校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。
选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。
（3）充分利用校报、网站等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。
（4）加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。
2、培养优秀的写字教学师资。
（1）全体教师不但在创建认识和思路上形成一致，更要注重自身写字水平的提高和写字指导能力的增强。
全体教师要坚持“天天练好字，周周交作业，月月出作品，学期一考核”――每周硬笔练习不少于一张，语文教师还要练习毛笔字不少于20个。
（2）全体教师都要重视对学生写字习惯的培养和写字“双姿”的指导，积极主动参与到写字创建工作中来，其他教师协助语文教师做好学生写字竞赛、作业展览、现场表演等各项工作，为实现以写字为载体的全员育人目标而竭尽自己的力量。
（3）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。
（4）加强教师专业培训，每学年组织教师参加写字教学外出培训一次或邀请专家到校讲课一次。
3、建设完善写字训练阵地。
（1）全体老师平时注重提高学生的整体写字水平，培养学生良好的写字习惯，把握正确的写字姿势。
教师讲课比赛主持词
教师讲课比赛主持词【篇一：说课大赛主持词】2015年桐柏县城关四小暑期校本培训说课大赛主持词罗：尊敬的各位领导、老师：合：大家午好：代：这里是城关四小“魅力讲坛，智慧人生”说课大赛的比赛现场，欢迎各位的到来，我是主持人罗：我是主持人代：首先请允许我非常荣幸的为大家介绍莅临本次决赛现场的各位领导老师，他们是______________________________________________________ _________________________罗：让我们再次用掌声感谢领导老师们的到来。
代：今天，我们欢聚一堂。
即将聆听一场精彩的教师说课大赛。
一堂好的说课，犹如一段音乐，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人陶醉。
罗：根据城关四小“均衡发展、内涵发展、特色发展”的工作思路，进一步提升我校教师教育教学技能，夯实教育教学基本功，强化教师专业能力发展，我校利用暑期校本培训这一平台安排了本次语文、数学、英语三个学科类别的说课比赛。
代：经过初赛阶段激烈的角逐，共有位选手凭借自己突出的实力脱颖而出，闯入我们今天的决赛。
他们是我校教师知识水平、教学水平、理论水平的综合展示，也是一场具有思辨性与艺术性的实践经验展示。
选手们将会有怎样精彩的表现呢，就让我们拭目以待吧。
罗：好的，在比赛开始之前呢，先由_____________为大家宣读本次比赛的评分细则。
（掌声有请）（比赛语）代：接下来，比赛正式开始，首先进行的是学科，罗：有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎。
代：感谢老师的精彩说课，接下来掌声有请年级老师，他说课的内容为：罗：谢谢老师精彩的展示，下面，有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎代：感谢老师的精彩表现，接下来掌声有请年级老师，他说课的内容为：罗：精彩纷呈的学科说课结束，接下来进行的是学科，代：首先有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎。
罗：感谢老师的精彩说课，接下来掌声有请年级老师，他说课的内容为：代：谢谢老师精彩的展示，下面，有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎罗：感谢老师的精彩表现，接下来掌声有请年级老师，他说课的内容为：代：难分伯仲的学科说课结束，下面进行的是学科，罗：首先有请年级老师，他说课的内容为：掌声欢迎。
先进学校主要事迹材料
先进学校主要事迹材料•相关推荐先进学校主要事迹材料（通用13篇）在学习、工作、生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编为大家整理的先进学校主要事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
先进学校主要事迹材料篇1在区教育局的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，以全面落实城关区教育局“两个管理办法”为抓手，落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成了各项工作。
现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。
一、求和谐——创建团结合作的领导班子。
我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格;善于从学校全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。
确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。
做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。
班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。
按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”向“服务型”转变。
塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结,能容人、容言、容事。
做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。
具有大局意识，不断提高个人修养。
努力实践“知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。
二、抓常规—--在规范中求发展教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开规范的科学管理。
我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管理办法》、《班主任工作管理办法》，以两个办法为抓手，全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。
小学特色学校创建方案的示例3篇
小学特色学校创建方案的示例3篇篇一：一、指导思想在21世纪学校发展中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点；是全面深化素质教育、实现创新的突破口和切入点。
学校的办学特色，是校长办学思想个性化的体现，办学特色的确立是校长领导下的集体智慧的结晶。
为深入贯彻县级有关“一校一特色，一生一特长，生生不落下”的创建农村特色校精神。
为此，我校专门成立了工作领导小组，立足本校的生情、师情和校情，把“创建书香校园，培养学生书写能力”作为我校创建特色校的主打品牌，全校师生要统一思想、明确目标，积极投身于创建特色学校活动中，进一步提高办学品位和办学质量。
二、领导小组组长：张明城副组长:简振龙、简小农、卓雪珍成员：黄丽娜、简月珠、刘冬梅、石桂英、沈丽秀、林玉英、黄泳勤、卓雪珍、简美艺、黄清吉、曾惠华、简振龙三、具体措施课外阅读组：负责人：卓雪珍老师学校图书室向全校师生开放，每周的周一和周五为开放时间，各位语文老师要加强引导、督促，要求每位学生每1—2周读一本课外书，并且要求写好读书笔记和读后感，让学生自觉喜欢读课外书，增广学生的课外知识面。
书法组:负责人：简振龙、简小农老师1、必须全员参与，“一个也不落下”，让学生明确字写得好的重要性及学校的创建特色校思路。
2、每周一下午第三节课，各位语文老师必须确实在班级辅导学生写字，要求要有计划、教案、作业并批改。
3、一、二年级以铅笔字为主；三、四年级以钢笔字或圆珠笔字为主；五、六年级以毛笔字为主。
4、要求学生购买字帖，专用写字本，临摹从笔画、笔顺开始。
每周完成几张，班级里的“学习园地”作为学生的展示平台，每个学生都要有位置，每周贴一张，期末班级总评一次，评出名次奖，激发学生的写字兴趣，化被动为学生的自觉行动。
5、学校写字兴趣小组由简小农、简振龙老师负责指导，在每周的周三第三节课举行，主要是对一些有写字兴趣的学生进行提高、拔尖，培养几名小书法家，把楼道、学校书画台作为展示平台，确实布置好“书香校园”。
2024年学校教科室工作计划(6篇)
学校教科室工作计划一、指导思想以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。
二、工作目标1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》。
要求开展工作，检查工作，评估工作。
2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。
3、积极开展"新教育实验"研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地开发人的潜能，促进人的最优化发展。
4、围绕新课程改革，____教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。
5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。
三、具体工作：1、每月做好教科研工作的月报表工作。
2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。
3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。
4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。
5、做好教育科研的校园络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。
6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星"，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。
7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。
教研活动记录
教研活动记录姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学活动实抓教研，以研促教主持人金礼朝主题活动2014 年教研活动启动活动 2014．2．26活动地址会议室内容会时间 15:00-17:00教研活动过程一、每次教研活动要求：每周三周四进行教研活动，准时开始，不等待迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。
二、规定：1、备课2、批阅3、听课4、评课三、措施：1、在教课中增强学生数学计算与数学思想训练是做好补差拔尖的有效措施。
伙伴商议讲话重点2、课行进行 2 分钟口算作为惯例训练。
低年级动作慢可适合延长一点时间。
3、课后依据当日的教课内容适合部署拓展题，要求在备课中表现出来。
四、商请教研组计划。
1、备课。
书上、网络的资源要充足利用，个人上课的教路要显然，能够在书籍上就地修改或许增添。
2、批阅。
作业批阅要仔细实时，要采纳等级级制度。
作业都用铅笔书写。
学生校正作业严禁使用修正液。
老师回批要实时。
3、听课。
听课先期要认识所听课的教课目的、重点、难点。
并考虑：假如让我设计将怎样设计听课时联合课题带着不同的关注点去听课。
4、评课。
本学期每次评课将环绕一个主题睁开。
老师之间谈课论课要真挚、真切。
领会与仔细拟订吻合实质的教研计划，扎实睁开每周的教研活动。
建议教研活动记录姓名：吉子远学校：城关镇瓦渣河小学活动主题活动内容教研活动过程关注学困生，促使全体学生共同进步主持人罗娥活动转变学困生的策略—17:00活动地址会议室时间一、罗老师谈自己平常转变学困生经验：二、其余老师谈自己平常的做法三、活动小结。
学困生转变是一项长久的工作，一定锲而不舍，教育不懈。
学困生今日脱困了，明天在另一点上又形成新的断层，今日能管住自己，后天就不可以管住自己了，所以，使学困生真切走出窘境，一定锲而不舍，教育上不松劲，行动上不懈气。
1、有的放矢，因材施教。
在全面检查认识，充足鉴别剖析，仔细摸准状况的基础上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教，如对心理阻碍型学生重在正直态度或治疗心理疾患，相应方式为个别讲话、心理指导、心理治疗，心理疾患严重者辅以药物治疗；对意志单薄型学生重在乎志锻炼；对身体病态型学生重在治疗疾病，不可以坚持学习者要休学治疗；知识断层型学生重在接上知识链；对环境疑惑型学生重在清除环境扰乱；对智商低放学生要降低要求，重学基础。
2024职中教研工作计划模板（四篇）
2024职中教研工作计划模板一、指导思想：以____和____为指导，进一步____教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以农村小学四项规范达标为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。
二、工作重点：(一)、做好新课程实施文章，重在三课建设1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。
2、围绕三课(课程、课堂、课外)，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现扎实、有效、简洁、灵动的特色。
3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
4、积极抓好必修课地方课程与学校课程和综合实践活动课程的开设与实施工作。
结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。
5、加强、深化联片校本教研工作。
以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。
(二)、做好四项教学规范达标文章，重在教学常规管理1、____%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。
2、进行两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校教学规范达标评估表》，并予以具体化、数字化。
3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展，在____年上学期要通过市级达标验收。
4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。
5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。
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城关四小特色教育工作要求及考核办法
为了突出我校办学特色，彰显学校个性，促进学生身心健康、快乐全面、可持续发展，提升学校办学品位，提出“德育教育常抓不懈，练习写字坚持六年，每天背诵一句美文”的学校特色教育。
现将具体工作做如下要求。
特色一：全员参与，潜移默化，“德育教育常抓不懈”。
工作要求：
1、班主任要以课堂教学为主阵地，以班风、校风建设为核心，上好每一节品德课、开好每一个主题班会，加强学生思想道德教育；以行为习惯养成教育为切入点，着力养成学生良好的学习、生活习惯；以兴趣小组、代表队活动和各种主题演讲、竞赛活动为支撑，着力营造积极向上、乐观进取的浓厚文化氛围。
2、科任教师不仅仅负责所任教班级课程的教学，更是学生德育教育的主要成员，要将对学生的思想品德教育渗透在学科教学之中，坚持不懈，潜移默化，努力促进学生学习态度的转变和习惯的形成。
3、值周教师每天除了对各班纪律卫生做点评外，更要注重对学生加强安全教育、思想品德教育和行为习惯养成教育，发现学生有不规范言行应及时强调纠正。
4、充分发挥学生在学校管理中的作用，各班主任要培养选拔有组织管理能力的学生，积极参与到学生自我管理委员会中来，学生自管会指导教师要调动学生的积极性，精心指导学生自我管理开展各项管理工作，增强学生自我管理、自我教育的意识。
使学生在自我管理
中思想受教育，能力得锻炼。
考核评价：以教师开展德育教育工作的文字记录、音影材料为依据。
1、班主任德育教育工作依据学校班主任工作考核评分办法进行考核。
2、科任教师德育教育课按每周不少于一次计算，每次不少于20分钟，课时可在自己辅导时间中安排，要有教学计划、教案、记录，每少一次在考核总分中扣1分。
3、若值周日志中无德育教育内容，在计算值周教师工作量时减半计算。
4、学生自管会指导教师工作纳入工作量考核，根据实际效果和工作时间计入工作量。
特色二：磨练意志，陶冶情操，“练习写字、坚持六年”。
工作要求：
1、每位教师要充分认识对学生进行写字教育的重要性，教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
写字教育对形成学生做事认真的态度，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。
因此，每位教师要把加强写字教育当做教育的基本任务和摆脱应试教育实施素质教育的重要途径认真抓好。
更重要的是要让学生领悟“在生活中写字，在写字中做人”的真谛。
2、写字课教师要严格按照所设置课程授课，指导学生规范汉字书写，并布置一定量的练习作业；书法兴趣小组指导教师要每周开展
活动，每学期举行2次以上的全校展评示范活动，有力推动写字教学向前发展。
3、每个年级科任教师批改作业时，不能仅限于对学生所做习题的正确与否做出评判，更要对学生作业的书写格式、汉子规范书写提出明确的要求，并做出评价，每天圈点出3-4个学生书写不规范的字，让学生在下次作业前练习书写规范。
真正将写字贯穿于学习的全过程。
考核评价：
1、写字课教学考核时查看教师写字课教授内容记录和学生练习作业，每周一次，每一项少一次在作业批改考核总分中扣0.5分。
2、书法兴趣小组活动查看活动记录和展示材料，在工作量考核中按活动记录次数计入课时数，展示活动一次计2课时。
3、科任教师写字教学纳入作业批改考核，依据《宕昌县城关第四小学作业批改量化考核评分标准》抽检，根据作业次数，按每次4个字计算，按完不成任务的百分比扣分。
特色三：抓晨诵，以读促写，“每天背诵一段美文”。
工作要求：
1、各班要认真抓好“校园晨读20分，每天背诵一句美文”活动，定期开展背诵积累分享、比赛活动，推进校园文化建设,促进学生养成乐读书、善读书、多读书、读好书的良好习惯,创造校园浓郁书香气息。
2、语文教师要引导学生涉猎各类书籍，大量阅读，使学生从被
动读书变为主动读书，日趋增强学生读书的兴趣。
让学生利用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使自己喜欢读书，爱好读书，有效读书，形成一定的读书能力，由“读书积累”向“放胆写作”过渡。
英语教师要根据学生的阅读能力辅导学生选择每天要背诵的句子。
并坚持背与用相结合，消灭哑巴英语的学习模式，让英语学习真正发挥出其语言的功能。
3、充分利用学校图书阅览室和即将建成的梦想中心、流动儿童之家的图书资源，各班每天有计划的分配人数进行阅览，指导学生借阅图书，使所有资源发挥最大的效力。
4、每个学生要将自己每天选择背诵的语文、英语(一年级除外)分别记录在语文、英语背诵记录本中。
由语文、英语老师分别负责检查和指导。
考核评价：
1、各班主任负责本班的整体背诵笔记及背诵效果，按总记录量和抽查背诵效果的比例在总考核成绩中给分。
2、语文老师和英语老师负责本科目的记录和背诵情况，无记录本的在总考核中发现一名学生扣0.5分，记录内容不够标准的按标准的百分比给分，背诵抽查率低于60%的本项不得分，高于60%的按名次给分。
以上工作除纳入学期（年）综合考核外，学校可根据实际情况，单独设立特色教育奖项，表彰奖励工作出色的特色教育先进教师。