平谷区2008——2009学年度第二学期初三第二次统一练习语文试卷参考答案

平谷区2008——2009学年度第二学期初三第二次统一练习
语文试卷参考答案
一、选择(共10分，每小题2分)
1. D
2. C
3. A
4. C
5. B
二、填空（共7分）
6、（1）马作的卢飞快（2）思而不学则殆（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。

（共4分，每题1分，每空有错字不得分）
7、答案示例：
（1）林冲风雪山神庙（2）武松醉打蒋门神（3）宋江怒杀阎婆惜（共3分，每空0.5分，有错字不得分）
三、综合性语文学习（共7分）
8、答案示例：近几年来，因北京市轿车拥有量逐年剧增，汽车尾气排放量也随之增多，因此造成了北京空气污染严重。

（共3分，三个要点，每个要点1分，意思对即可）
9、答案示例：①相关部门采取措施，控制汽车尾气污染。

②开车族要尽量少开车，为环保做贡献。

（共2分，本题扣住汽车、环保主题，言之有理即可）
10、②和④项无关。

（共2分）
四、文言文阅读（共8分）
11、 D （共1分）
12、①闻达：闻名、显达②咎：过失（共2分）
13、①先帝不因为我身份微贱，见识浅陋，亲自屈尊，三次到茅庐中访问我。

②希望竭尽（我）平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人。

（共2分，意思对即可）
14、①受命之后夙夜忧叹的心理，②深入南方平定叛乱的行动，③出师北伐的措施及要达到的目标。

（共3分，每个要点1分，意思对即可）
五、现代文阅读（共28分）
（一） (共11分)
15、勤做笔记当众朗读敬畏红色画简笔画（共2分，每空0.5分，四字短语意思对即可）
16、答案示例①“出风头”“做作”两个词语写出了“我”在语文课上可以尽情朗读，但不会被同
学们误解的心理，富有情趣的表现了“我”高兴的心情。

答案示例②“眉飞色舞”一词写出了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的神态（或：我朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态）；生动形象地表现了“我”高
兴的心情。

（共3分，词语1分，分析2分，意思对即可。

）
17、答案：“那种情怀”具体指：儿时的天真、少年的期盼与梦想，孩童的想象力与创造力。

答案要点：（1）作者今天对年少时生活的认识与儿时截然不同，作者今天认为年少时的生活
虽然紧张，受约束，但却充满快乐，富有情趣。

（2）作者今天为失去年少时的情怀而感到伤感与无奈。

（3）表现了作者对童年生活的怀念。

（共6分，“那种情怀”2分，“作者今天对年少时生活的认识”即答案要点（1）1分，“你的理解”即答案要点（2）（3）2分，表达1分）
（二）（共9分）
18．复色搭配之美；单一色调的变化之美；各种景物巧妙组合，形成色调之美。

(共3分。

每个要点1分。

意思对即可)
19．用表达色彩的词语来寄托诗人的情感。

（共1分，意思对即可）
20．是为了说明诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。

（共1分）
21．“大漠孤烟直，长河落日圆”，不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。

广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空。

雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。

（共4分，指出景物2分，分析效果2分）
（三）（共8分）
22.（作家）只要有新的思想，（文章）就有美的魅力。

（共2分）
23. 【甲】处震撼力【乙】处衬托（共2分）
24. 首先从作者提出的散文美的三个层次入手，引出本文的中心论点；然后从反面举平时的社论、报纸等因为没有新思想，才不能给人留下深刻印象的事例进行论证；再从正面举《光明日报》中的一篇文章因为有了新思想，才给人们留下永久记忆和古文名篇中《岳阳楼记》因为有新思想，才流传千古的事例进行论证，这样正反对比有力地论证了中心论点。

（共4分，每个要点1分，意近即可）
六、作文（共60分）
说明：
1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1—5分。

3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。