称霸地中海的国家--古代罗马
古罗马文化大全
Roman clad in a toga
3、Dining
The staple foods were generally consumed around 11 o'clock, and consisted of bread, lettuce, cheese, fruits, nuts, and cold meat left over from the dinner the night before. The Roman poet Horace mentions another Roman favorite, the olive, in reference to his own diet, which he describes as very simple: "As for me, olives, endives, and smooth mallows provide sustenance." The family ate together, sitting on stools around a table. Fingers were used to eat solid foods and spoons were used for soups. Wine was considered the basic drink,[214] consumed at all meals and occasions by all classes and was quite inexpensive.
Roman Kingdom
The Roman Kingdom was the period of the ancient Roman civilization characterized by amonarchical form of government of the city of Rome and its territories.
外国建筑史(古罗马建筑)
第五章
古罗马建筑
• 2 、券拱技术 - 罗马建筑最大的特色，最大成就，对欧洲建筑 最大贡献，源于北邻，伊达拉里亚西亚的叠涩假券 • 穹顶a、筒顶拱-单一空间（侧推力大，且不灵活） a. 十字拱（交叉拱）-向复合空间发展（拱力集中在四个角柱上） 摆脱了承重墙，解决承重问题，解决了内部空间 b. 拱顶体系-复合空间产生 • 一列十字拱-形成了有轴线的内部空间，空间通畅复杂 • 为了平衡十字拱的侧推力-一列十字拱串联，互相平衡纵向的 侧推力而横向的侧推力，由两侧的若干筒形拱抵住，筒形拱 的侧轴，同这一列十字拱的纵轴相垂直，他们本身的横推力 相互抵消，只在最侧才需要的承重的墙体。 a. 肋架拱：用肋梁减轻自重，减少侧推力，摆脱承重墙。 • 拱顶区分为承重部分和维护部分，在一系列发券之间，铺设 石板或混凝土。 • 减轻屋面荷载，并把荷载集中到券上以摆脱承重墙
第五章
古罗马建筑
• 六、代表建筑 • 1、大角斗场（大斗兽场）：圆形剧场，共和末期，AD70-80年位于 罗马城，角斗场时型制服胎于剧场，两半圆形剧场相对而成。 • A、圆形：长轴100m，短轴156m，周长527m 是服务区：容栏，角斗士准备室，派水管道（坡度62%，观赏条 件好） • 表演区：地板撒砂土，a、防打滑b、吸血 • 大解场也可以从输水道引水，积水成湖，表演海战场面，AD248庆祝 罗马1000年时 • B、结构-混凝土筒形拱与交叉拱。空间关系复杂，但井井有条，看台 架在三层放射状排列的混凝土筒型拱上，每层80个喇叭形拱，底层平 面上，结构面积只占六分之一 • C、材料-使用经济合理 • 不同部位的混凝土骨料不同，基础的骨料较重，越往上骨料越轻，基 础用火山石，墙用凝灰岩和灰华石，拱顶用浮石，柱子，楼梯，座位 等用大理石
第五章
世界历史上册称霸地中海的国家
称霸地中海的国家--古代罗马教材分析继希腊之后，罗马在意大利半岛兴起。
公元前509年，罗马共和国建立。
罗马共和国是奴隶主贵族专政的国家。
公元前5世纪至公元前3世纪罗马征服意大利半岛，公元前2世纪，成为地中海上的霸主。
这期间，罗马的奴隶制迅速发展。
罗马共和国后期，奴隶主和奴隶两大阶级的矛盾激化，终于导致大规模的奴隶起义--斯巴达克起义。
社会的危机激化了奴隶主阶级内部的矛盾，共和国政权已无力统治。
大部分奴隶主希望军事独裁的出现，以巩固奴隶主阶级的专政。
于是出现了凯撒的独裁。
公元前27年，屋大维建立元首制，罗马从此进入帝国时代。
由于内战停止，社会稳定，帝国初期的200年间，出现了"罗马和平"时期。
但是，帝国时代和共和时代一样，都是奴隶主阶级对奴隶阶级的专政，罗马的繁荣，是建立在残酷剥削压迫广大奴隶基础之上的。
在小亚细亚巴勒斯坦地区的犹太人，受压迫最深，他们渴望"救世主"的出现。
于是，1世纪基督教在这里产生。
基督教起初为穷人的宗教，但后来，演变为统治者麻醉人民的工具。
395年，罗马帝国分裂为东西两部。
476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会历史的结束。
教学目的1．基础知识：罗马共和国的建立；罗马共和国是奴隶主贵族专政的国家；罗马共和国的扩张及成为地中海上的霸主；斯巴达克起义；罗马帝国的建立；"罗马和平"；基督教的产生；罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡。
2．思想教育：①通过"斯巴达克起义"内容的教学，使学生认识：斯巴达克起义是古代史上规模最大的一次奴隶起义，震撼了罗马奴隶主的统治。
②通过"罗马和平"内容的教学，使学生认识：罗马帝国建立后，由于内战的停止，社会的稳定，在帝国初期的200年间出现了"罗马和平"。
可见，社会的稳定，有利于经济的发展和社会的前进。
③通过"基督教的产生"内容的教学，使学生认识：基督教最初是被压迫、被奴役群众的宗教，后来逐渐为统治阶级掌握、利用，成为统治者麻醉人民的工具。
古罗马(古代文明)
王政时代
帝国时代
根据传说，当特洛伊城遭到希腊人进攻的时候（约为公元前1300-1190年），维纳斯女神的儿子埃涅阿斯及 其追随者逃出来，沿北非西行穿过迦太基，来到古意大利。当时的意大利有拉丁姆，国王拉丁奴斯进行统治。埃 涅阿斯击败图尔奴斯，建立王国（阿尔巴）。后来其子孙罗穆路斯建立罗马，立下罗马之根基Mundus Trench成 为第一任国王。后来确立了议会制，称为共和时代。
文化
0 1
语言
0 2
自然科学
0 3
农业
0 4
医学
0 6
地理学
0 5
天文学
0 1
史学
0 2
法学
0 3
建筑
0 4
文学
0 5
哲学
0 6
宗教
拉丁语是罗马帝国的官方语言，亦是意大利地区的当地语言。拉丁语在帝国时期至少分为两类：即古典拉丁 语和通俗拉丁语。古典拉丁语作为书面语言，而通俗拉丁语一般作为口语。古典拉丁语非常稳定，从帝国时期一 直到中世纪都没有发生改变。通俗拉丁语在帝国的各部分都有方言，改变非常多，逐渐演变成罗曼语族诸语。
尽管拉丁语是帝国的官方语言，但希腊语是帝国最主要的语言之一，尤其是在帝国东部的省份。甚至在罗马 城，希腊语也成为了教育用语和上流社会的语言。希腊语是宗教(基督教)、科学和艺术领域中常用的语言。
4世纪时，希腊语在帝国的西部逐渐失势，拉丁语占了上风。5世纪早期，标准拉丁语译本的圣经的出版反映 了这一情况。西罗马帝国也逐渐开始排斥会说希腊语的人。这造成了后来帝国东西两部分在文化上的分裂。希腊 语则从610年以后作为东罗马帝国的官方语言。
经济
古罗马经济工商业发达，奴隶制经济繁荣。早期罗马的经济似于希腊的。可在帝国时期，由于对外征战，获 得大量奴隶，他们流入罗马，大批地投入劳动，出现了奴隶经济，它对自由民经济构成了竞争；随着奴隶劳动的 扩大，奴隶成为了社会的基础，罗马的大地产大规模地使用奴隶，在工业中奴隶劳动也占重要地位，奴隶之所以 被如此广泛地使用，一来是由于奴隶的来源源源不断，二来是由于使用奴隶劳动比使用自由民劳动更为有利可图， 因为奴隶可以被不停地驱使去劳动，价格又便宜，而且他们不用服军役。这样，大规模的奴隶劳动就出现了。它 具有极大的竞争性，严重地排斥着小农经济。我们看到了罗马经济的繁荣，实为奴隶经济的繁荣，在这段时期内， 它表现得非常具有“经济性”；与此同时，小农劳动由于无法与之竞争，独立的小农被逼得走投无路，他们抵押 了部分，甚至是全部的土地迁往别处，或者流落在城市中做城市流氓无产者。农民破产，农业开始衰败，整个帝 国的经济基础被破坏了。罗马的征战结束了，奴隶来源不再广泛，价格上升，而且奴隶表现得更为不具有积极性； 同时整个帝国的产品市场不再存在，这时，奴隶制经济不再有利可图了，而农业基础又破坏了，帝国无可奈何地 衰落下去了。帝国统治者此时想挽救它的农业了，于是将大土地分成了小块的土地让农民去耕作，不许他们流动， 希望能稳定税收和剥削。这些耕作者成为了农奴或隶农，于是“自由的人只剩下无产者、乞丐和强盗”。但是这 并未能改变现实，罗马终于还是为人所灭。
人教版《世界历史》第一册第6课——《称霸地中海的国家——古代罗马》
人教版《世界历史》第一册第6课——《称霸地中海的国家
——古代罗马》
佚名
【期刊名称】《中学历史教学》
【年(卷),期】2002(000)0Z2
【摘要】古罗马奴隶主对待奴隶最惨无人道的方法就是把奴隶放到角斗场上,让他们相互拼命角斗,或者与野兽搏斗。
这种奴隶被称为角斗士,是罗马奴隶中最低贱的一种。
古罗马的角斗风习起源于公元前3世纪,后来日益盛行,规模也越来越大,从几对角斗士上场表
【总页数】1页(P97-97)
【正文语种】中文
【中图分类】G634.51
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部编九年级上册第二单元《古代欧洲文明》复习纲要
部编九年级上册第二单元《古代欧洲文明》复习纲要一、希腊城邦和亚历山大帝国1. 希腊：西方文明发源地，其早期文明是爱琴文明；斯巴达是希腊最大的城邦；居民分为公民和非公民，公民与非公民是统治与被统治的关系2. 雅典民主政治：伯里克利主政时期发展到高峰；最高权力机构是公民大会；成年男性公民都可以参政3. 亚历山大帝国：马其顿国王亚历山大通过东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国”二、罗马城邦和罗马帝国1. 罗马共和国：公元前509年建立；国家决策权掌握在元老院手里；《十二铜表法》是罗马法发展过程中的重要里程碑2. 罗马称霸地中海：罗马打败迦太基，征服西地中海地区；后来，又征服东地中海地区，成为地中海地区的霸主3. 罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国；2世纪，帝国版图地跨欧、亚、非三洲，达到鼎盛；4世纪末，罗马分裂；476年，西罗马帝国灭亡。
三、希腊罗马古典文化1.文学：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献2.雕塑：《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰作之一3.建筑：希腊雅典的帕特农神庙，罗马的凯旋门4.哲学：代表人物有德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德5.法学：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源6.公历：源于儒略历基础知识梳理一、希腊城邦和亚历山大帝国知识点1.希腊城邦1.古希腊（1很小，耕地十分有限。
古代希腊是西方文明的发源地。
（2）文明发源地：爱琴海地区。
（3）文明代表：克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦（1）概况：公元前8世纪，希腊出现了城邦。
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小圆。
（2）特点“小国寡民”。
（3）居民：分为公民和非公民（包括外邦人和奴隶）。
成年男性公民有参与统治的权利；非公民没有政治权利，公民与非公民是统治与被统治的关系。
二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
知识点雅典的民主政治中真正参政的只有成年男性公民，妇女、儿童、外邦人和奴隶被排斥在外。
古罗马发展历史-图文详解
❖3、 查理·马特改革 时间: 8世纪
内容:
影响:促进了以土地为纽带的封建等级
制度的形成。
西欧封建等级制度的核心是封君封臣制
❖4、法、德、意和英吉利的形成
法、德、意和英吉利的形成
西罗 马帝 国灭 亡后
法兰 克王 国
查理 曼帝 国
盎格鲁·萨克森
意大利 德意志 法兰西
教会是西欧最大封建主
思想文化上：
垄断文化教育，知识沦为 神学的奴仆。
卡诺莎雪地求饶
在中世纪的西欧，罗马教皇变成了 一个太上皇。就连国王、皇帝也怕它三 分。亨利皇帝屈膝脱帽，身着麻衣，在 大雪纷飞的冬天，在教皇出行时住下的 卡诺莎城堡外跪地求饶。一直在雪地上 跪了三天三夜，教皇才开门相迎。
基督教会的膨胀
重点：
西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西 欧城市兴起的意义；拜占庭帝国的灭亡。
难点：
罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧 城市重新兴起的意义；拜占庭帝国衰落的原因。
一、法兰克王国和西欧封建等级制度
西欧奴隶社会历史结束的标志！
一、法兰克王国和西欧封建等级制度
❖1、西欧封建社会开始（476年）
❖2、日耳曼人建立法兰克王国（5世纪）
从法兰克王国到查理帝国
法兰克王国是最大封建国家
法兰克王国是在西罗马灭亡后，由日耳曼人一支的领袖克洛维于486年
建立；496年，克洛维率部众皈依基督教，使法兰克王国得到发展。
一、法兰克王国和西欧封建等级制度
❖1、西欧封建社会开始（476年）
❖2、日耳曼人建立法兰克王国（5世纪）
中国封建社会实行君主集权。“普天 之下莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”
世界古代史必备基础知识汇总
世界古代史必备基础知识汇总【世界古代史重点知识】【一】古代埃及1、经济：尼罗河流域，农业2、政治：公元前3500年出现国家，尼布甲尼撒三世统治时期，成为最强大军事帝国。
古埃及文明中断于波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的入侵3、文化：太阳历、象形文字、金字塔【二】古代两河流域1、经济：两河流域，农业发达2、政治：公元前3500年产生国家。
汉谟拉比在位时建立了统一的奴隶制国家。
亡于内乱和外族入侵3、文化：汉谟拉比法典，空中花园、楔形文字、太阴历【三】古代印度1、经济：印度河、恒河流域，农业发展2、政治：公元前23世纪-18世纪出现国家。
孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期。
多次受到外族的侵扰3、文化：种姓制度、佛教、阿拉伯数字【四】希腊城邦和亚历山大帝国一、古希腊1、位置：希腊半岛、爱琴诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部西西里岛，最早的爱琴文明2、经济：环海多山多岛屿，航海业、海外贸易发达3、政治：公元前8世纪，出现城邦国家。
伯利克里时期雅典全盛。
二、亚历山大帝国1、公元前4世纪，希腊北部马其顿帝国亚历山大建立地跨三洲大帝国。
2、东征给东方人民带来灾难，但促进了东西方文化的交汇和经济联系和贸易往来。
【五】罗马城邦和罗马帝国1、罗马历史发展线索：意大利半岛出现城邦（公元前1000）—罗马共和国（公元前509年）—称霸地中海（公元前2世纪）—罗马帝国（公元前27年）—帝国分裂（4世纪末）—西罗马灭亡于日耳曼人的打击（476年）2、主要战争：布匿战争（罗马—迦太基）、斯巴达克起义3、公元前49年，凯撒夺取政权；公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
【六】古希腊、古罗马的文化1、文学艺术：《荷马史诗》《掷铁饼者》2、建筑：雅典帕特农神庙、罗马大竞技场、凯旋门、方尖碑、万神庙3、哲学：德谟克利特“原子论”；苏格拉底探讨人的灵魂、美德、和幸福问题；亚里士多德百科全书式学者。
4、法学：《十二铜表法》、万民法、经济法。
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称霸地中海的国家--古代罗马
教学目标
通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：罗马共和国的建立与发展；共和国的衰亡；帝国的建立；罗马和平；西罗马的灭亡。
通过”罗马和平”的教学，使学生认识倒社会安定有利于经济发展和社会进步；通过学习罗马帝国取代共和国的历史过程，培养学生的分析能力、辩证看待历史事件和人物的能力。
通过对本课的学习，明白古代罗马先有共和国后有帝国这一史实，从而感悟历史发展的序列美；斯巴达克起义的发生和失败，表明了劳动人民的力量，也显示了悲壮之美。
而且斯巴达克起义
推动了奴隶社会向前发展。
教学建议
“罗马和平”一目，教师首先讲清“罗马和平”出现的原因，并使学生认识到内战停止、社会安定是罗马和平时期出现的主要原因。
然后从农业、手工业、商业、对外贸易等方面来说明罗马和平时期的情况，其中罗马与中国的贸易关系，可以联系中国历史课本中的有关知识。
“西罗马帝国的灭亡”一目，教师不必补充其它材料，只让学生了解罗马帝国的分裂和西罗马帝国灭亡的基本情况就可以了。
但教师要明确指出：西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会历史的结束，开始了向封建社会过渡的历史进程。
共和国的危机和帝国的建立
教师可首先指出罗马奴隶制发展是建立在长期侵略战争基础上的。
然后从奴隶的、数量、地位和状况等方面说明罗马奴隶制发展的情况：对于罗马帝国的建立，教师可结合斯巴达克起义，说
明罗马奴隶制已出现了危机；社会危机激化了奴隶主阶级的内部矛盾，罗马共和国政权已没力统治，结合军事独裁统治的出现，说明奴隶主要以此稳固强化其统治，由此罗马共和国被罗马帝国所代替。
并且明确指出无论是罗马共和国还是罗马帝国都是奴隶主专政的国家，都是奴隶主阶级掌握政权，对奴隶进行残酷剥削压迫统治的社会。
关于罗马进入帝国时期的过程，教师可以简要讲述，不必补充其它材料。
最后教师可以挂出《21世纪的罗马帝国》地图，以使学生了解罗马帝国的版图状况，即地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
教学设计示例
重点和难点
重点：罗马成为地中海上的霸主；罗马帝国的演变。
难点：共和国的危机和帝国的建立
教具学具准备：投影、cAI、录像
教学过程
导入：
古代罗马就诞生在意大利半岛中部的台伯河畔，是在台伯河”七丘之城”的基础上发展起来的。
罗马奴隶社会大致分为三个时期--王政时期，共和时期，帝国时期。
讲授新课：
一、罗马共和国的建立和发展（板书）
首先是对罗马奴隶社会的整体认识
1．罗马共和国什么时间建立的？（强调）这是罗马奴隶制的开始。
2．罗马共和国的统治机构如何设置？它是什么政体形式？
3．罗马是在什么时候成为地中海上的霸主的？
（过渡）长期的征战，罗马的奴隶制迅速发展，但也酝酿着一场危机的到来以及帝国
的建立。
二、共和国的衰亡
1．罗马奴隶制发展如何？奴隶的处境如何？
（展示图片和视频资料，了解罗马奴隶的悲惨处境。
）
2．大规模的奴隶起义是什么时间，由谁领导的，有何作用？
（放《斯巴达克斯》录像）、演示《斯巴达克起义》
3．《共和国危机》
（提问）出现了什么样的政治危机？结果如何？
展示《恺撒被刺》油画
4．罗马帝国是怎样建立的？
展示《屋大维像》
识记屋大维像以及罗马帝国的疆域（知道它是地跨三洲的大帝国）
（提问）罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？
（过渡）由于内战停止和社会安定，罗马出现了和平时期。
三、”罗马和平”出现的原因是什么，它持续了多长时间？（板书）
”罗马和平”的环境下，统治阶级的生活情况如何？广大人民的景况又是怎
样的？
（过渡）帝国初期繁荣的背后，早藏有隐患，导致罗马帝国的分裂。
四、西罗马帝国的灭亡（板书）
1．罗马帝国分裂的原因是什么？
2．罗马帝国什么时间分裂的，分为哪两部分？
3．西罗马帝国何时灭亡的？
4．（强调）西罗马帝国的灭亡标志着什么？
展示《西罗马帝国的灭亡》图片
小结：
今天我们学习了古代罗马奴隶制国家的产生、发展和走向衰亡的过程。
西欧奴隶社会结束了，西欧封建社会的序幕正在徐徐拉开，这是我们今后将要学习的内容。
板书设计
地中海世界的霸主--古代罗马
一、罗马共和国的建立和发展
．罗马共和国的建立（前509年）
2．奴隶主贵族专政的国家
3．成为地中海上的霸主
二、共和国的危机和帝国的建立．共和国的危机
2．帝国的建立（前27年屋大维）三、”罗马和平”
．罗马和平时期出现
2．社会生活
四、西罗马帝国的灭亡
．罗马帝国的分裂
2．西罗马帝国的灭亡---->。