称霸地中海的国家
西班牙阿拉贡王国地中海的强国
西班牙阿拉贡王国地中海的强国西班牙阿拉贡王国地中海的强国，位于欧洲西南部的伊比利亚半岛上，它的地理位置极具优势，紧邻地中海，并且拥有丰富的资源和发达的经济。
在历史上，阿拉贡王国曾是地中海地区的海洋霸主和贸易中心，为欧洲的发展做出了巨大的贡献。
一、地理位置阿拉贡王国坐落于地中海沿岸，靠近意大利和法国，这使得它成为地中海的门户和商业枢纽。
它的沿海地区拥有丰富的港口和良好的贸易条件，使阿拉贡王国成为地中海国家之一。
二、资源丰富阿拉贡王国地区拥有丰富的自然资源，包括农业、矿产资源和渔业资源。
农业方面，阿拉贡王国的气候和土壤条件适宜农作物生长，产量丰富。
矿产资源方面，阿拉贡王国地下蕴藏着大量的煤炭、铁矿石和油气资源，为国家经济的发展提供了坚实的基础。
此外，阿拉贡王国还拥有丰富的渔业资源，海岸线沿岸的渔业对该国的经济发展起到了积极的推动作用。
三、经济发达阿拉贡王国的经济发展十分繁荣，这得益于其地理位置和资源的优势。
通过地中海贸易，阿拉贡王国参与了大量的国际贸易活动，积累了丰富的财富。
在文艺复兴时期，该国还成为了艺术与文化的中心，吸引了许多艺术家和学者。
此外，阿拉贡王国的制造业也发展迅速，包括纺织业、陶瓷业等行业都蓬勃发展。
四、海洋霸主阿拉贡王国是地中海地区的海洋霸主之一，其庞大的船队和强大的海军力量在地中海贸易中占据重要地位。
阿拉贡王国的航海家们勇敢地探索着未知的海域，并建立了遍布地中海的贸易网络，从而使得该国的贸易繁荣起来。
阿拉贡王国的航海家还发现了美洲大陆，为欧洲的殖民扩张打开了新的大门。
五、文化交流阿拉贡王国地中海的强国不仅仅体现在经济和军事领域，还体现在文化交流方面。
阿拉贡王国与意大利和法国接壤，它的文化受到了这两个国家的影响。
在音乐、绘画和建筑等领域，阿拉贡王国融合了不同国家的艺术风格，形成了独具特色的文化。
在历史长河中，西班牙阿拉贡王国地中海的强国对地中海地区乃至整个欧洲的发展起到了重要的推动作用。
称霸地中海的国家—古罗马
称霸地中海的国家—古罗马在意大利半岛的台伯河畔，有一座罗马城逐渐建立起来。
公元前509年，罗马建立了共和国。
罗马城是由七个山丘上的村落发展而成的，俗称“七丘之城”。
元园前6世纪，罗马先后由七个部落联盟首领统治，历史上称为“王政时代”。
第七代王暴虐成性，罗马人民忍无可忍，在公元前509年推翻他的统治，建立了共和国。
公元前5至前3世纪，罗马军队在意大利半岛上南征百战，终于征服了意大利半岛。
接着，罗马为取得地中海霸权，又同迦太基展开了长期争夺，公元前3至前2世纪，罗马和迦太基之间发生了三次战争，第二次战争中迦太基军事统帅汉尼拔率军进入意大利，在坎尼与罗马大军会战，他诱敌深入，加以围歼，使罗马军队惨败。
坎尼战役是世界史上以少胜多的著名战役。
但罗马人坚韧不拔，顽强抵抗，最终扭转了战局，取得了最后的胜利。
公元前2世纪，罗马成为地中海上的霸主。
长期征服战争后，罗马的奴隶制迅速发展，奴隶充斥着罗马社会的各个角落，处境很惨。
公元前73年，奴隶不堪忍受，爆发了由斯巴达克领导的大规模奴隶起义，震撼了奴隶主的统治。
社会危机激化了奴隶主之间的内部矛盾，有实力的军队首领试图建立军事独裁政权。
斯巴达克起义公元前49年，军事首领“凯撒”夺取了政权，他力图扩大罗马奴隶主政权的基础，触动了元老贵族的利益，最后被谋杀。
凯撒（前101-前44）凯撒死后，各派又经过长期斗争，凯撒的亲戚“屋大维”逐个消灭政敌。
在公元前27年建立元首制，独揽了各项大权，他还被授予“奥古斯都”的称号，实际上成了皇帝，罗马从此进入帝国时期。
屋大维（前63-14）1世纪，罗马帝国继续扩张。
到2世纪，帝国版图确定下来，他地跨欧洲，亚洲非洲，地中海成了它的内湖。
帝国建立后，由于内战的停止和统治的加强，有了比较安定的环境，经济繁荣起来，在罗马帝国初期的两百年间，在历史上称为“罗马和平”时期。
当时的帝国境内，农业，手工业，商业蓬勃发展。
海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展。
称霸地中海的国家
• 凯撒因力图扩大罗马奴隶主政权的基础，触动了元老 院贵族的利益，被他们刺杀。
• 凯撒的继承者屋大维经过一番激烈的争夺，于公元前 27年建立元首制，实际就是皇帝。从此进入了帝国时 代。但实质上也是奴隶主专政的国家。直至公元476年 西罗马帝国灭亡，这一时期史称帝国时期。
三、“罗马和平”
• 1、罗马奴隶制迅速发展
• 长期征服战争后，大量奴隶流入罗马，罗马奴隶制就 在残酷剥削奴隶的基础上高度发展起来。
• 2、政治危机和罗马帝国的建立
• 残酷压迫，引起奴隶的反抗斗争，公元前73年的斯巴 达克起义动摇了罗马奴隶制的基础。社会危机激化了 奴隶主阶级的内部矛盾，有实力的军队将领试图建立 军事独裁政权，以稳固奴隶主的统治。
四、西罗马帝国的灭亡
• 1、罗马帝国的分裂
由于帝国内外交困，统治阶级内部矛盾重重，互 相争权夺利，于395年分裂为东西两部。
• 2、西罗马帝国的灭亡
5世纪初，西罗马帝国在外族入侵和人民起义中无 力抵抗。476年，西罗马最后一个皇帝被日耳曼 人废掉。它的灭亡，标志着奴隶制度在西欧的结 束。
知识影响格局，格局决定命运！
• 3、凯撒和屋大维
• 凯撒因力图扩大罗马奴隶主政权的基础，触动了元老 院贵族的利益，被他们刺杀。
• 凯撒的继承者屋大维经过一番激烈的争夺，于公元前 27年建立元首制，实际就是皇帝。从此进入了帝国时 代。但实质上也是奴隶主专政的国家。直至公元476年 西罗马帝国灭亡，这一时期史称帝国时期。
二、共和国的危机和帝国的建立
• 2、社会环境安定，经济繁荣。
• 3、奴隶主奢侈腐化成风，广大人民却处于水深火 热之中，表面繁荣的罗马帝国孕育着深刻的危机。
四、西罗马帝国的灭亡
【图解】地中海沿岸的千年争霸
【图解】地中海沿岸的千年争霸在人类的文明史上，如果把中国和印度称作东方文明，把西亚和欧洲称作西方文明，我们便可以发现：东方文明中的中国几乎是独立发展的，印度则不断受到来自中亚、西亚、欧洲的入侵和殖民；西方文明中西亚和欧洲的历史，便是一部在地中海沿岸的争霸史。
地中海横亘在亚、欧、非三大洲之间，犹如一片巨大的水槽，而其沿岸则是文明升起的地方。
地中海沿岸的文明在地中海的东岸，是人类最早的文明——两河文明，两河文明的东边则是赫赫有名的波斯文明。
在地中海的南岸，是古埃及和迦太基文明。
在地中海的北岸，从西向东分别有四大半岛：伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和小亚细亚半岛。
除伊比利亚半岛（西班牙和葡萄牙）外，其他三个半岛依次产生了赫梯文明、爱琴文明、古罗马文明。
以上构争霸地中海的主角，也是本文水边的故事（也可以叫“水浒传”）的主角。
1、埃及帝国大战赫梯帝国埃及与赫梯埃及帝国与赫梯的战争是迄今有和约传世的最古老的战争，是为了争夺叙利亚地区的霸权而进行的延续数十年的战争。
这场战争中的关键性战役是卡迭石之战，此战是古代军事史上有文字记载的最早的会战之一，战后缔结的《埃及赫梯和约》是历史上保留至今最早的有文字记载的国际军事条约文书。
公元前1269年，战争结束后，赫梯国王将长女嫁给埃及法老拉美西斯二世为妻，双方成为同盟关系。
2、亚述帝国灭埃及公元前935年，亚述帝国崛起，并在公元前8世纪灭掉了衰落的赫梯帝国。
亚述帝国公元前746年，提格拉·帕拉萨即位，史称提格拉·帕拉萨三世。
提格拉·帕拉萨三世是亚述历史上最重要的一位国王，他改组了军队，实行募乒制，将常备军分为战车兵、骑兵、重装步兵、轻装步兵、攻城兵、锱重兵以及工兵等专门兵种，拥有了当时世界上最优良的军事体制，随即开始对外扩张。
在接下来的几个世纪里，亚述诸王先后征服了小亚细亚东部、叙利亚、腓尼基、以色列和巴比伦，并摧毁了乌拉尔图强国，并又侵入阿拉伯半岛，征服埃及，毁灭埃兰，在西亚历史上第一次把居住在西亚和北非的各族结合在一个国家范围内，建立起一个地跨亚、非两洲的大帝国，也是人类历史上第一个真正的帝国。
部编九年级上册第二单元《古代欧洲文明》复习纲要
部编九年级上册第二单元《古代欧洲文明》复习纲要一、希腊城邦和亚历山大帝国1. 希腊：西方文明发源地，其早期文明是爱琴文明；斯巴达是希腊最大的城邦；居民分为公民和非公民，公民与非公民是统治与被统治的关系2. 雅典民主政治：伯里克利主政时期发展到高峰；最高权力机构是公民大会；成年男性公民都可以参政3. 亚历山大帝国：马其顿国王亚历山大通过东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国”二、罗马城邦和罗马帝国1. 罗马共和国：公元前509年建立；国家决策权掌握在元老院手里；《十二铜表法》是罗马法发展过程中的重要里程碑2. 罗马称霸地中海：罗马打败迦太基，征服西地中海地区；后来，又征服东地中海地区，成为地中海地区的霸主3. 罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国；2世纪，帝国版图地跨欧、亚、非三洲，达到鼎盛；4世纪末，罗马分裂；476年，西罗马帝国灭亡。
三、希腊罗马古典文化1.文学：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献2.雕塑：《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰作之一3.建筑：希腊雅典的帕特农神庙，罗马的凯旋门4.哲学：代表人物有德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德5.法学：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源6.公历：源于儒略历基础知识梳理一、希腊城邦和亚历山大帝国知识点1.希腊城邦1.古希腊（1很小，耕地十分有限。
古代希腊是西方文明的发源地。
（2）文明发源地：爱琴海地区。
（3）文明代表：克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦（1）概况：公元前8世纪，希腊出现了城邦。
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小圆。
（2）特点“小国寡民”。
（3）居民：分为公民和非公民（包括外邦人和奴隶）。
成年男性公民有参与统治的权利；非公民没有政治权利，公民与非公民是统治与被统治的关系。
二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
知识点雅典的民主政治中真正参政的只有成年男性公民，妇女、儿童、外邦人和奴隶被排斥在外。
罗马帝国崛起征服地中海辉煌一时
罗马帝国崛起征服地中海辉煌一时在人类历史的长河中，罗马帝国的崛起与征服无疑是一段波澜壮阔、令人瞩目的篇章。
它宛如一颗璀璨的明星，在古代世界的舞台上闪耀着耀眼的光芒，其影响力深远而持久。
罗马，这座起初并不起眼的城市，位于意大利半岛的中部。
它的地理位置赋予了它一定的战略优势，同时也孕育了罗马人民坚韧、勇敢和务实的性格特质。
早期的罗马，只是一个小小的城邦，面临着周边众多部落和城邦的竞争与威胁。
然而，正是在这样的环境中，罗马逐渐形成了强大的军事力量和高效的政治体制。
罗马的军队堪称其崛起的重要支柱。
罗马士兵以纪律严明、训练有素而闻名于世。
他们的装备精良，战术灵活，并且拥有无比的战斗意志。
罗马军团的组织架构十分严密，每个士兵都明确自己的职责和位置，这使得整个军队在战斗中能够协同作战，发挥出巨大的战斗力。
无论是在平原上的大规模会战，还是在山地、森林等复杂地形中的战斗，罗马军队都能够应对自如。
罗马的政治体制也为其崛起和征服提供了有力的保障。
从早期的王政时代，到共和时代，再到后来的帝国时代，罗马的政治制度不断演变和完善。
共和时代的罗马，实行了元老院制度，这是一个由贵族组成的决策机构，他们为国家的发展出谋划策。
同时，罗马还设立了各种官职，如执政官、保民官等，以确保权力的平衡和制约。
这种相对稳定和有效的政治体制，使得罗马能够在内部保持团结，集中力量对外扩张。
罗马的征服之路并非一帆风顺。
在与迦太基的战争中，罗马经历了无数次的挫折和失败。
但罗马人从未放弃，他们从失败中吸取教训，不断改进自己的战略和战术。
最终，在经过三次布匿战争后，罗马成功地击败了迦太基，成为了地中海地区的霸主。
除了军事和政治方面的因素，罗马的经济发展也是其能够进行大规模征服的重要基础。
罗马的农业发达，为人口的增长和军队的补给提供了保障。
同时，罗马的商业和手工业也逐渐繁荣起来，与地中海各地的贸易往来日益频繁。
这不仅为罗马带来了丰厚的财富，还促进了文化的交流与融合。
历史教案-称霸地中海的国家古代罗马
历史教案－称霸地中海的国家古代罗马教案名称：称霸地中海的国家-古代罗马教学目标：1.了解古代罗马帝国的兴起和扩张过程。
2.理解古代罗马在政治、军事和文化等方面的特点。
3.认识并分析古代罗马对地中海地区的影响。
教学重点：1.罗马帝国的建立和发展。
2.重点事件和人物的掌握，如共和制的崩溃、凯撒大帝的兴起、奥古斯都的统治、尼禄的暴政等。
3.地中海地区的统一和法律制度、建筑艺术的发展。
教学难点：1.罗马帝国的治理和军事能力。
2.古代文化在罗马帝国中的角色。
教学准备：1.教科书和学生用书。
2.幻灯片或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）通过一段简短的视频或图片，引导学生了解古代罗马帝国的地理位置、对地中海地区的统治以及其在世界历史上的重要地位。
二、知识讲解（20分钟）1.讲解罗马帝国的建立和发展过程：共和制的崩溃、凯撒大帝的兴起和暗杀、奥古斯都的制度改革和统治、尼禄的统治和暴政等。
2.讲解罗马帝国的治理和军事能力：军事制度、行省制度、道路和港口建设、土地分配等。
3.讲解古罗马的文化和艺术：法律制度、建筑艺术和喜剧和悲剧等文学艺术。
三、思维拓展（10分钟）1.问题引导学生思考：为什么古代罗马能够称霸地中海？2.小组讨论：学生分组讨论，回答问题并展示自己的答案。
四、概括总结（10分钟）1.学生自由讨论和总结古代罗马帝国的特点和对地中海地区的影响。
2.关键概念总结：学生自己整理关键词和概念的定义和解释。
五、巩固练习（10分钟）1.选择题：出几个与古代罗马相关的选择题，学生回答并解释答案。
2.作文：让学生以古代罗马为主题，写一篇短文，介绍罗马帝国的建立和发展过程。
六、课堂反馈（5分钟）学生可以通过举手发言或书面反馈的形式，回答老师针对本节课所提出的问题。
教学延伸：1.让学生自己选择一个与古代罗马相关的主题，进行深入研究和展示。
2.组织学生进行角色扮演，模拟古代罗马政府和军队的情景。
板书设计：称霸地中海的国家-古代罗马- 古罗马帝国的建立和发展- 共和制的崩溃、凯撒大帝的兴起、奥古斯都的统治、尼禄的暴政- 古罗马的治理和军事能力- 地中海地区的统一和文化发展。
高中历史世界历史知识点
高中历史世界历史知识点如果说阻止他人获取知识就是扼杀知识，那么对扼杀知识习以为常，就会导致对杀害人习以为常——因为确切而言，人就是知识;还会导致对人的缺失习以为常。
下面小编给大家分享一些高中历史世界历史知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中历史世界历史知识1古代埃及1、经济：尼罗河流域，农业2、政治：公元前3500年出现国家，尼布甲尼撒三世统治时期，成为最强大军事帝国。
古埃及文明中断于波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的入侵3、文化：太阳历、象形文字、金字塔古代两河流域1、经济：两河流域，农业发达2、政治：公元前3500年产生国家。
汉谟拉比在位时建立了统一的奴隶制国家。
亡于内乱和外族入侵3、文化：汉谟拉比法典，空中花园、楔形文字、太阴历古代印度1、经济：印度河、恒河流域，农业发展2、政治：公元前23世纪-18世纪出现国家。
孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期。
多次受到外族的侵扰3、文化：种姓制度、佛教、阿拉伯数字希腊城邦和亚历山大帝国一、古希腊1、位置：希腊半岛、爱琴诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部西西里岛，最早的爱琴文明2、经济：环海多山多岛屿，航海业、海外贸易发达3、政治：公元前8世纪，出现城邦国家。
伯利克里时期雅典全盛。
二、亚历山大帝国1、公元前4世纪，希腊北部马其顿帝国亚历山大建立地跨三洲大帝国。
2、东征给东方人民带来灾难，但促进了东西方文化的交汇和经济联系和贸易往来。
高中历史世界历史知识2罗马城邦和罗马帝国1、罗马历史发展线索：意大利半岛出现城邦(公元前1000)—罗马共和国(公元前509年)—称霸地中海(公元前2世纪)—罗马帝国(公元前27年)—帝国分裂(4世纪末)—西罗马灭亡于日耳曼人的打击(476年)2、主要战争：布匿战争(罗马—迦太基)、斯巴达克起义3、公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
古希腊、古罗马的文化1、文学艺术：《荷马史诗》《掷铁饼者》2、建筑：雅典帕特农神庙、罗马大竞技场、凯旋门、方尖碑、万神庙3、哲学：德谟克利特“原子论”;苏格拉底探讨人的灵魂、美德、和幸福问题;亚里士多德百科全书式学者。
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通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：罗马共和国的建立与发展；共和国的衰亡；帝国的建立；罗马和平；西罗马的灭亡。
通过"罗马和平"的教学，使学生认识倒社会安定有利于经济发展和社会进步；通过学习罗马帝国取代共和国的历史过程，培养学生的分析能力、辩证看待历史事件和人物的能力。
通过对本课的学习，明白古代罗马先有共和国后有帝国这一史实，从而感悟历史发展的序列美；斯巴达克起义的发生和失败，表明了劳动人民的力量，也显示了悲壮之美。
而且斯巴达克起义推动了奴隶社会向前发展。
教学建议
“罗马和平”一目，教师首先讲清“罗马和平”出现的原因，并使学生认识到内战停止、社会安定是罗马和平时期出现的主要原因。
然后从农业、手工业、商业、对外贸易等方面来说明罗马和平时期的情况，其中罗马与中国的贸易关系，可以联系中国历史课本中的有关知识。
“西罗马帝国的灭亡”一目，教师不必补充其它材料，只让学生了解罗马帝国的分裂和西罗马帝国灭亡的基本情况就可以了。
但教师要明确指出：西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会历史的结束，开始了向封建社会过渡的历史进程。
共和国的危机和帝国的建立
教师可首先指出罗马奴隶制发展是建立在长期侵略战争基础上的。
然后从奴隶的来源、数量、地位和状况等方面说明罗马奴隶制发展的情况：对于罗马帝国的建立，教师可结合斯巴达克起义，说明罗马奴隶制已出现了危机；社会危机激化了奴隶主阶级的内部矛盾，罗马共和国政权已没力统治，结合军事独裁统治的出现，说明奴隶主要以此稳固强化其统治，由此罗马共和国被罗马帝国所代替。
并且明确指出无论是罗马共和国还是罗马帝国都是奴隶主专政的国家，都是奴隶主阶级掌握政权，对奴隶进行残酷剥削压迫统治的社会。
关于罗马进入帝国时期的过程，教师可以简要讲述，不必补充其它材料。
最后教师可以挂出《21世纪的罗马帝国》地图，以使学生了解罗马帝国的版图状况，即地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
教学设计示例
重点和难点
重点：罗马成为地中海上的霸主；罗马帝国的演变。
难点：共和国的危机和帝国的建立
教具学具准备：投影、cai、录像
教学过程
导入：
古代罗马就诞生在意大利半岛中部的台伯河畔，是在台伯河"七丘之城"的基础上发展起来的。
罗马奴隶社会大致分为三个时期--王政时期，共和时期，帝国时期。
讲授新课：
一、罗马共和国的建立和发展（板书）
首先是对罗马奴隶社会的整体认识
1．罗马共和国什么时间建立的？（强调）这是罗马奴隶制的开始。
2．罗马共和国的统治机构如何设置？它是什么政体形式？
3．罗马是在什么时候成为地中海上的霸主的？
（过渡）长期的征战，罗马的奴隶制迅速发展，但也酝酿着一场危机的到来以及帝国的建立。
二、共和国的衰亡
1．罗马奴隶制发展如何？奴隶的处境如何？
（展示图片和视频资料，了解罗马奴隶的悲惨处境。
）
2．大规模的奴隶起义是什么时间，由谁领导的，有何作用？
（放《斯巴达克斯》录像）、演示《斯巴达克起义》课件
3．《共和国危机》
（提问）出现了什么样的政治危机？结果如何？
展示《恺撒被刺》油画
4．罗马帝国是怎样建立的？
展示《屋大维像》
识记屋大维像以及罗马帝国的疆域（知道它是地跨三洲的大帝国）
（提问）罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？
（过渡）由于内战停止和社会安定，罗马出现了和平时期。
三、"罗马和平"出现的原因是什么，它持续了多长时间？（板书）
"罗马和平"的环境下，统治阶级的生活情况如何？广大人民的景况又是怎样的？
（过渡）帝国初期繁荣的背后，早藏有隐患，导致罗马帝国的分裂。
四、西罗马帝国的灭亡（板书）
1．罗马帝国分裂的原因是什么？
2．罗马帝国什么时间分裂的，分为哪两部分？
3．西罗马帝国何时灭亡的？
4．（强调）西罗马帝国的灭亡标志着什么？
展示《西罗马帝国的灭亡》图片
小结：
今天我们学习了古代罗马奴隶制国家的产生、发展和走向衰亡的过程。
西欧奴隶社会结束了，西欧封建社会的序幕正在徐徐拉开，这是我们今后将要学习的内容。
板书设计
>地中海世界的霸主--古代罗马
一、罗马共和国的建立和发展
1．罗马共和国的建立（前509年）
2．奴隶主贵族专政的国家
3．成为地中海上的霸主
二、共和国的危机和帝国的建立
1．共和国的危机
2．帝国的建立（前27年屋大维）
三、"罗马和平"
1．罗马和平时期出现
2．社会生活
四、西罗马帝国的灭亡
1．罗马帝国的分裂
2．西罗马帝国的灭亡。