仿写与修辞课时作业

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仿写与修辞

本喻喻体词体
例句
明喻
√
√
√
西沉的落日像一只金色的圆盘。
暗喻
√
√ 青春是盛开的鲜花。
借喻
√ 树尖上顶着一髻儿白花。
比喻
条件
必须是两种不同事物；两事物间应有相似点。
1.远看那房子就像是一座楼房。
2.就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像同刚类结事出物
的李子。
表示比较
3.每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。表示想象
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
4.我们这个时代涌现出许多英雄人物，像徐洪刚、李向
群等。
表示举例
比喻仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的歌是——————，———————。故乡的歌是——————，———————。
(1)故乡的歌是一支优美的乐曲，总在寂寞的时候响起。
(2)故乡的歌是一阵狂暴的沙砾，总在游子的心头敲打。
仿
写
与依照例句，完成仿写。（3分）
修辞
例句：墙角的梅
你孤芳自赏时
天地就小了
墙上的草你随风而倒时本性就消失了
仿
考点解读
写
与
修高考对修辞的考查有以下几个特点：
辞 (1)运用相应的修辞方法仿写句子
(2)鉴赏修辞方法运用的效果:主要在现代文阅读和诗歌鉴赏中考查,
(3)作文要求“有文采”
比喻
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
比拟
花喜鹊格格地笑起来。天上的星星快活地眨着眼睛。他赶忙竖起耳朵听讲。他骄傲自满，尾巴都翘上天了。

苏教版五年级语文下册句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)同步练习

2022年苏教版五年级语文下册句子同步练习一、句子加工厂。

1.海力布舍己为人的精神值得我们学习。

（改为反问句）2.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。

（修改痫句）3.花牛.不好看。

它很有用。

（用合适的关联同连成一句话）4.梓花开时很香。

（改为夸张句）二、按要求写句子。

1.在河边大树下.我们发现了几只小船。

（缩句）2.这美®的南国的树。

（改为感叹句）3.叶子上有生命。

（扩句）4.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

（修改病句）三、按要求改写句子。

1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）2.听了报告，受到了深刻的教育。

（修改病句〉3.繭扣如说：“秦干.我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）四、按要求完成句子练习。

1.整个的田便成了一副嵌在玻璃框的幽。

（缩句）2.花生做的食品都吃完/。

父亲的话深深地印在我的心上。

（用恰当的关联词合并句子）3.根据要求，用“温和”造句。

（1）形容气候：（2）形容性格：4.秦王W好跟他约定了準行典礼的日期。

（改为双重否定句）五、按要求改写句子。

1.舞蹈演员的手指不足常作兰花状吗？（改为陈述句）2.我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

（用加点词造句）3.四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白W色的花牛。

（缩句）4.汉字足世界上最古老的文字。

（修改病句）5.楷书字形方正。

楷书笔画规整平S。

（用关联词合井句子）六、按要求写句子。

I-难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句）2.儿年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。

（改成肯定句）3.记得七八岁的时候，我第•次写了第•首诗。

（修改病句）4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。

（仿写句子）七、按要求完成句子练习。

1.武松知道景阳冈上有猛虎。

武松坚持往冈上走。

（用关联同合为一句话）2.猪八戒吃东西的样子，逗得他哈哈大笑。

（改为夸张句）3.《史记》成功地描写了众多符血订肉、性格鲜明的人物。

(通用版)近年高考语文一轮复习专题四修辞与仿写课时达标(5)修辞与仿写

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解析：例句的关键处就在于比喻，一定要选择恰当的比喻,要符合人物的性格特点，这样才能展开。
解析：一定要抓住学科的特点，同时要符合对联的要求。
答案：(示例1)给英语老师：把握现在时，将来怎会虚拟语气？追求最高级，理想常融情态动词。
(示例2）给物理老师:处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。
5．下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美,__①__；__②__，__③__;我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔.
解析：所选喻体要与后面的形容词和动词相搭配。树→挺拔→站立。
答案：(示例)你是一滴水，你以冲刺的姿势，敲击坚硬的石头,诠释出一坚持的力量。
14．“点赞”为一网络词语,意为对某个内容表示赞同、喜爱。阅读下面文字，将话语补充完整，使补充的话语与前一句构成排比。
康桥边城雨巷蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：________________________________________________________________________
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人教部编版八年级语文上册专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写同步练习

人教部编版八年级语文上册专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写同步练习专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写1.阅读下面的文字,完成后面的题目。

哲人曾说:“曼舞于云端,不如贴地徐行。

”生命的原本节奏,我想,应是缓慢平和的,似湘江之水,潺潺流动;似舟上渔歌,黄昏之晓,余音袅袅,不绝如缕;似西藏古寺傍晚的钟声,轻轻然,铿铿然。

文段运用了引用、比喻和排比的修辞手法,写生命平和缓慢的节奏。

2.阅读下面的文字,完成后面的题目。

立春之美,是一种淡雅的静静等待着的含蓄美。

积雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情。

水仙花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。

从不争春的春兰,依然静静地只甘居墙角架上一隅,如一首隽永的诗。

与梅或水仙比,它绝不怒放,默默地孕育良久,才偷开半朵,只为自由之赏。

文段主要运用了对比和拟人的修辞手法,描绘出春兰悄然开放的情态。

3.阅读下面的文字,完成后面的题目。

如果耳朵也有乡愁,它记得每一个柴门里的每一声犬吠,它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上,最自信地嘹亮歌唱;它记得那些咕咕叫的母鸡,在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切;还有那些虚荣的年轻母鸡,每一次下蛋,都会张扬得使村庄里每个角落都听见。

文段中画线句子运用了拟人和夸张的修辞手法。

4.阅读下面的文字,完成后面的题目。

诗歌是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。

优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。

她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香。

徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。

文段中画线句子运用了比喻和对偶的修辞手法。

5.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。

示例:月光皎洁的月光,像慈爱的母亲,温柔而沉静。

备选事物:湖水山峦树叶花朵示例一:湖水秋天的湖水,静得像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。

示例二:山峦连绵起伏的山峦,有的像驼峰,有的又像缥缈的云海。

语言文字运用学案14仿写(含修辞)(二)

学案14仿写(含修辞)(二)——题型突破学案目标主要通过课堂实战训练，进一步熟悉仿写的审题要求和注意事项，培养仿写过程中的联想能力，力求仿写出合格、合理、和谐的句子。

题型训练一——填空式仿写1．试题特点这类题一般是在所供材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。

有些时候是在所供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。

2．试做、总结(1)仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子都运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；________________________，__________________________；______________________，________________________。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

这是道嵌入式仿写题。

首先，要审清题目要求：①填写两个句子；②运用比拟的手法，并与前面组成排比句式。

其次，要分析语段的句式，可看出句式特点：①没有……的……，可以有……的……；②两个事物的对比，这里暗含着对比的修辞手法；③“粗犷豪放”等是形容词。

最后，要注意上下文的语意连贯衔接。

(2)(2009·湖北卷，20)对“幸福”的理解因人而异。

请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。

要求：①符合人物的思想性格。

②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

①《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________②《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________这种填空式仿写，无论是把要仿写的句子放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答此类试题要注意：①审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文。

专题十语文运用：仿写、补写、修辞

1.【2019·重庆B】请参照画线部分，再补写两个句子。

要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。

（4分）什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；，；它有手，拥抱凄冷与孤独；，。

【答案】示例：它有眼睛，看见眼泪和不幸它有脚，造访病痛和贫困。

【解析】首先明确仿写的内容要紧扣“关怀”。

然后注意观察画线句的句式结构特点，发现前一句的画线部分是“它有……（器官），……（动词）……和……（两个二字词）”的结构，这一句拟写重在心灵的关怀，后一句的画线部分是“它有……（器官），……（动词）……与……（两个二字词）”的结构，这一句拟写重在关怀的具体行动，仿写时还要注意仿写的句子句式要与所给出句子一致，形象具体且句意要连贯。

2.【2019·山东德州】（1）中国经济一日千里，道路交通发展迅猛。

学校拟举行一次中国桥梁图片展，要挑选一批讲解员。

根据示例，续写几句话。

要求：语言生动形象，有幽默感，35字以内。

（3分）例：重庆市黄桷湾立交桥，是我国目前最复杂、功能最强大的一座枢纽型立交桥。

走错一步，就是重庆一日游；走神一秒，午餐就变成宵夜。

港珠澳大桥是世界上总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道最长的跨海大桥，也是公路建设史上技术最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大的桥梁。

【答案】千万不要相信中国人说不行不行，其实我们只打破了几个吉尼斯记录而已。

【解析】考查口语交际的能力。

要求根据示例，续写几句话。

首先，要阅读示例所描写的内容，两个示例中的“最”字体现了中国桥梁在世界上的辉煌成就，然后结合日常生活中说话的习惯，虽有如此成就，但也应该谦虚，最后再对所做成就加以肯定。

这样既不失礼貌又能体现语言的生动形象和幽默，注意题干要求35字以内。

3.【2019·重庆A】参照示例，请从下列备选词语中任选一词．．．．，写一句话。

要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

（4分）示例：讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。

【9年级】寒假衔接专题练06：修辞与仿写(原卷版)

专题06 修辞与仿写修辞手法的考查，很少单独命题，主要在阅读理解中进行考查。

常见的题型有：1.以填空题形式考查对修辞手法的辨别；2.运用修辞拟标语；3.比喻句的仿写，排比句的续写；4.选择与例句运用的修辞手法相同或不同的句子；5.赏析修辞手法的表达效果（这一知识点归在阅读部分讲解）。

仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。

该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。

句子仿写经常和句子衔接一起考查，常见题型如下：1.仿修辞；2.仿句式；3.既仿句式又仿修辞；4.仿话题（或内容）；5.仿结构；6.仿关键词语（包括关联词语）。

一、常见修辞手法1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

类别特点本体比喻词喻体明喻甲象乙出现像、似的、好像、如、宛（犹）如、好比、出现暗喻甲是乙出现是、成为出现借喻甲代乙不出现无出现2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。

分类：①扩大夸张：即将事物故意向大、多、高、强处说。

②缩小夸张：即将事物故意往小、少、低、弱处说。

③超前夸张：即故意将后出现的事说成之前或现在出现的。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。

如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。

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考题训练(六)
[第6课时句子的仿写与修辞]
1．[2015·遵义]语言运用——仿照画线句续写两个句子。

冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；__________，____________________________；__________，____________________________。

2．[2015·黔南州]根据画线句子仿写。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；_______________，___________________________。

3．[2015·益阳]在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

(注意书写工整、规范)
给予是一种幸福。

溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；_____________________，______________________；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。

4．[2015·重庆B卷]花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。

请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。

(示例)大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的________语言：__________________________________________
________________________________________________________________________。

5．[2015·营口]读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。

岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。

没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚；____________________________，________________________；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。

冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。

6．[2016·预测]参照例句，仿写句子。

例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。

仿句：
自信是______，____________，____________。

自强是______，____________，____________。

7．[2014·潍坊]下列关于修辞方法及其表达效果的分析，不正确的一项是() A．“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”(郭沫若《雷电颂》)运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤
正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。

B．“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”(鲁迅《故乡》)，第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸
刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。

C．“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

那树仅仅在倒地时呻吟了一声”(王鼎钧《那树》)，运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。

D．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”(李白
《行路难》)，运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。

8．[2016·预测]下列句子没有使用修辞方法的一项是()
A．海内存知己，天涯若比邻。

B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C．我难道就没有应该责备自己的地方吗？
D．天上乌云密布，似乎要下雨了。

9．[2016·预测]下列各句没有使用修辞方法的一项是()
A．滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇。

B．(滹沱河)强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。

C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

D．乡愁是一棵没有年轮的树。

【参考答案】
1.[解析] 本题考查的是句子的仿写能力。

句子仿写要做到句式相同、结构相似，内容与
上下文衔接。

前文使用了拟人的手法，后面续写的句子也要运用拟人手法，用“大自然”中的某一意象，来写出其“工作”。

[答案] 示例：群星就交给淘气的萤火虫去点亮吧天空就交给孤傲的雄鹰去丈量吧
2．示例：它像一首诗用文字吟诵着人生的悲欢离合
3．示例：大地的幸福是能让万物茁壮成长
4．示例一：形态大雁在蓝天上一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，似乎在邀我共舞
示例二：声音聒噪的秋蝉，萧萧的落木，瑟瑟的秋风，诉说着秋的悲凉
示例三：气味冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮语——走过寒冷，自有灿烂5．没有冬的单调或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩
6．[解析] 这是一道仿写题。

分析例句，按照“……是……，没有了……，人生就……”
的句式来写，内容要恰当。

[答案] 示例：自信是血，没有了自信，人生就干瘪了。

自强是筋，没有了自强，人生就萎缩了。

7．B[解析] 第二个“圆规”是借代而非比喻。

8．D[解析] D项只是一种估计，没有运用修辞方法。

9．C。

仿写与修辞课时作业