一年级下册美术教案-我的好朋友广西版
一年级下册美术教案第7课-《我的好朋友》 广西版
一年级下册第7课《我的好朋友》南宁市江北小学谭春枝教学目标：知识目的：认识到同学之间应友善相处、互相关心、互助帮助的重要性，学会以绘画的方式表现自己和好朋友之间快乐、美好的事情。
能力目的：能大胆地画出记忆或想象中的自己和好朋友一起学习或游戏的情景，培养学生的记忆能力和绘画表现能力。
情感目的：培养学生正确的人际交往能力，增强学生的自信心，增进学生间的友谊。
教学重点：自由、生动地表现出记忆或想象中自己和好朋友在一起的美好情景。
教学难点：人物动态表现、人物组合、人与景物的有机组合。
教师准备：教师可收集表现友情的作品（画家的、学生的），让学生观看、欣赏。
学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：一、游戏导入1、游戏：学生抽签，抽成同样内容的是一对朋友，没有抽同样内容的就得独立出来。
老师采访被独立的学生：生活中如果没有朋友，自己会有什么感受？生答。
2、师小结，揭示课题。
二、新课1、学生回忆并讲述和好朋友的故事。
师：你有好朋友吗？介绍自己的好朋友。
说说他外貌的主要特征是什么？并你能说说你和好朋友一起的故事吗？生说：和小伙伴过家家、和好朋友一起学脚踏车、与同学们分享生日蛋糕、和好朋友一起捉迷藏……师适当点拨：你们在什么地方做活动？背景有什么？师小结。
2、引导学生欣赏、分析课本范图。
师：你喜欢课本的哪幅作品？作品里画了什么内容？你喜欢的理由是什么？3、老师进行范画。
小结绘画步骤。
板书：1、构思2、画大体3、画细节4、上色4、小组或同桌互相讨论：我准备画一张怎样的画。
学生汇报。
5、多媒体播放学生作品范例。
三、学生创作1、出示作业要求：（1）把你和好朋友之间最快乐的事情，难忘的情景画下来。
（2）注意把人物画好，构图完整，添加背景。
2、学生创作，师巡堂指导。
四、展评作业1、请学生将作品张贴在黑板上。
（1）请学生代表介绍自己的作品。
（2）请其他学生进行点评。
（3）老师点评。
2、老师小结。
五、课堂总结，拓展延伸1、小结：人生每个阶段都会有好朋友，在学校朋友就是同学，同学之间要和睦相处，遇事互相帮助，平时要互相关心，这样你的朋友会更多。
一年级下册美术说课稿-第7课 我的好朋友｜广西版
一年级下册美术说课稿-第7课我的好朋友｜广西版一、教学目标1.了解绘画中的涂色技巧及颜色运用方法。
2.培养学生对色彩的敏感性和视觉表现能力。
3.发展学生的美术兴趣，提高学生绘画技能。
4.通过本课的学习，让学生认识到友谊的重要性，懂得如何与别人友善相处。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解颜色构成基础知识，掌握绘画涂色技巧并运用在实践中。
2.教学难点：让学生能够从他们的生活中发现美的因素并表达。
三、教学内容1.课程内容：第七课《我的好朋友》。
2.课程背景：生活中有许多小动物，它们和我们一样，也需要朋友。
本课通过动物好朋友的情感故事，引导学生认识到友谊的价值。
四、教学过程1.引入（5分钟）首先，老师要引导学生认识到好朋友的概念，并通过询问学生生活中的好朋友，让学生进一步认识友谊的重要性。
2.知识点讲解（10分钟）通过文字和图片介绍涂色技巧及颜色运用方法，在讲解中引导学生了解颜色构成基础知识，掌握如何绘制他们的好朋友。
3.活动（35分钟）1.学生在白纸上绘制他们的好朋友，并在绘制的同时，加深对好朋友的认识和了解。
2.学生使用颜料加深对课程中所涉及的颜色学知识的理解，提升绘画涂色技巧。
4.作品展示（10分钟）展示学生的作品，点评学生的涂色技巧，提出改进建议，并表扬优秀的作品。
5.总结（5分钟）通过回忆课程内容和相互讨论，加深学生对友谊的理解，讨论如何与好朋友友善相处。
五、教学过程中的评估1.观察学生的绘画过程，了解学生是否能够掌握涂色技巧并运用在实践中。
2.评价每个学生的作品，包括涂色技巧、色彩搭配和细节表现等方面。
六、教学反思本课让学生在主动探索中认识到美的价值，了解到友谊的重要性。
在整个过程中，学生的思维得到了启迪，锻炼了他们的集体合作精神，并增进了友谊的深度。
同时，学生在涂色中掌握基本色彩基础和涂色技巧，提高了他们的美术素养。
在后续的教学工作中，我将进一步关注学生的学习情况，并改进教学方法，让每个学生都能获得更好的学习效果。
桂美版美术一年级下册《 7 我的好朋友 》说课稿
桂美版美术一年级下册《 7 我的好朋友》说课稿一. 教材分析《7 我的好朋友》是桂美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己的好朋友。
本课的内容贴近学生的生活，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了多种绘画和手工制作的方法，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表现好朋友的外貌、特征和兴趣爱好。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的绘画和手工制作的基础，对于简单的绘画和制作技巧已经有所掌握。
但是学生的绘画和制作水平参差不齐，需要老师个别指导。
此外，学生对于表达自己的好朋友还有一定的难度，需要老师引导他们观察和描述好朋友的外貌、特征和兴趣爱好。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描述，了解好朋友的外貌、特征和兴趣爱好。
2.引导学生运用绘画和手工制作的方式，表达自己的好朋友。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
4.培养学生与好朋友之间的友谊，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描述，了解好朋友的外貌、特征和兴趣爱好；学生能够运用绘画和手工制作的方式，表达自己的好朋友。
2.教学难点：学生能够准确地观察和描述好朋友的外貌、特征和兴趣爱好；学生能够创造性地运用绘画和手工制作的方式，表达自己的好朋友。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
2.采用观察法，引导学生观察好朋友的外貌、特征和兴趣爱好，培养学生的观察力。
3.采用示范法，老师展示绘画和手工制作的过程，让学生直观地学习。
4.采用分组合作法，让学生与好朋友一起合作完成绘画和手工制作，培养学生的团队协作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲《我的好朋友》导入新课，让学生分享自己的好朋友。
2.观察：让学生观察好朋友的外貌、特征和兴趣爱好，引导学生用语言描述。
3.示范：老师示范绘画和手工制作的过程，让学生了解制作方法。
一年级下册美术教学设计-第7课 我的好朋友｜广西版
一年级下册美术教学设计-第7课我的好朋友|广西版前言美术是一门注重创意，发掘学生潜力的学科，学生需要通过作品展现自己的思想和艺术才能。
对于一年级的学生来说，美术教学应该注重启发学生的艺术创造力，提高学生对于美的感知能力，让学生在此过程中能够体验到美的魅力，为以后的美术学习打下坚实的基础。
教学目标1.学生能够通过观察, 手绘自己的好朋友的造型和特征。
2.学生能够通过线描绘自己的好朋友的实物形态。
3.提高学生颜色的感知能力，能够识别常见的颜色。
教学内容内容一绘制自己的好朋友通过观察老师提供的范例图片或照片，学生手绘自己的好朋友的形象和特征，老师在绘制的过程中介绍如何绘制简单的人物和动物特征，提示学生关注头、身体、四肢等细节部位。
学生在绘制完毕后，和教师讨论绘画中遇到的问题和技巧，并互相观看自己的作品，进行欣赏和评价。
内容二线描技巧学生在完成绘画后，进入线描环节，使用铅笔描出自己绘制的好朋友的轮廓和细节，提醒学生注意好光线和观察角度，轮廓线要清晰、准确、自然，体现出好朋友的形态和特征。
内容三上色学生在完成线描后，可以使用彩色铅笔进行上色，增加自己的创造性。
教师可以介绍几个最常见的颜色，让学生能够识别常见的颜色和名称。
同时在上色环节中，教师也可以引导学生感受颜色的意义，提高学生对颜色的感知能力。
评估方式1.评估学生是否能够通过观察, 手绘的方式完成自己好朋友的造型和特征；2.评估学生是否能在线描的过程中准确地描出好朋友的轮廓和细节；3.评估学生能否区分几个最常见的颜色，并能在上色环节中进行合理上色的能力；4.同时也要评估学生的主动性和创造力，在教师的指导下能否自主选择不同的线条、颜色和图案等来突出自己的创新与创造，产出优美的作品。
教学体会通过这次的美术课，可以看到，孩子们对于这门学科还是非常喜爱的，大家享受在绘画中带来的创意、想象和快乐。
同时教师在教学过程中，应该充分发挥自己的主观能动性，调动学生的积极性和主动性，通过感性的体验、理性的知识和勤奋的实践来激发学生的创造力和塑造力，让学生在创造与欣赏中，更好地体验美的魅力，通过小手一描、小脑一动来飞跃美的秘密，开创美术之路。
桂美版小学美术7我的好朋友教学设计（1）
桂美版小学美术7我的好朋友教学设计（1）7 我的好朋友教学设计1教学目标1、能大胆的画出想象中的我和好朋友一起学习或游戏的情景,培养学生的记忆能力和绘画表现力。
2、通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
2学情分析一年级的学生天真活泼可爱,课堂以主要以轻松的氛围为主,因为孩子年龄也比较小,所以要注意培养孩子的观察力,培养孩子画面的表现力,表现出与好朋友在一起的快乐的氛围即可。
3重点难点1、自由、生动的表现和好朋友在一起的美好经历。
2、人物动态表现、人物组合、人与景物的有机结合。
4教学过程活动1【导入】师:我们一起合唱一首歌,相信大家都会唱.一边唱要一边想听到这首歌你想到了谁?播放《找朋友》歌曲(提醒要一起唱,跟着老师做动作)师:打开课本第二十页,说一说什么才是真正的好朋友!课件出示课题《我的好朋友》活动2【讲授】一.鼓励学生分享你和好朋友之间最有趣的一件事。
二、教师引导学生对比观察不同角度和面向的人物形象特征。
1.请3名学生分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他学生对比观察。
2.教师:这位小朋友正面朝着大家,这位小朋友侧面对着大家,这位小朋友背对大家。
你们看到了什么不一样的地方?活动3【作业】一、学生操作,鼓励学生画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。
教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?教师:你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?活动4【作业】展示作品一组请几个学生上来展示自己的作品.(让学生认真观察黑板上的作品,并想一想你最喜欢哪副画,为什么?你觉得他哪里画的最好?) 师:你最喜欢那幅画?为什么?学生起来回答师:这幅画的作者是谁,你是怎么创作这幅画的,在画画过程中你想到了什么?五.结束师:这一节课我们学习的是我的好朋友,从同学们的画中,老师看到了很多你们跟好朋友的有趣的故事,老师相信,你们在回忆这些有趣的事的时候都是开心的,那么朋友之间除了分享快乐之外,还能在你们伤心的时候安慰你,可见朋友是很重要的,我们的同学也是我们的好朋友,同学之间要友好相处,像朋友一样要互相帮助,这样我们班级的氛围也会越来越好.这一节课就上到这里,下课!。
一年级下册美术教学设计《我的好朋友》广西版
一年级下册美术教学设计《我的好朋友》广西版一. 教材分析《我的好朋友》是一年级下册的美术教学内容，通过本节课的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，学会如何表现自己的好朋友。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有实际操作的练习，适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是他们的绘画技巧还不够成熟，需要教师的引导和指导。
此外，学生之间存在着差异，有的学生绘画基础较好，有的学生则相对较弱。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅表现自己好朋友的画作。
2.培养学生观察和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己对好朋友的情感。
3.培养学生合作和分享的意识，让他们在绘画过程中学会相互帮助和交流。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅表现自己好朋友的画作。
2.教学难点：如何引导学生观察和表达，让他们能够通过绘画准确地表现自己对好朋友的情感。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和探索欲望，帮助他们掌握绘画技巧。
2.示范法：教师通过实际操作，展示绘画的步骤和技巧，让学生跟随模仿。
3.交流法：教师鼓励学生之间相互交流和分享，培养他们的合作和分享意识。
六. 教学准备1.教材：《我的好朋友》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.好朋友的图片或者实物作为参考七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有好朋友吗？你的好朋友是什么样子的？让学生发表自己的看法和想法。
2.呈现（10分钟）教师展示好朋友的图片或者实物，让学生观察并描述好朋友的外貌特征和性格特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画步骤和技巧，然后让学生跟随模仿，绘画出自己的好朋友。
4.巩固（10分钟）教师引导学生相互展示和评价彼此的画作，让学生在交流中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，尝试用不同的方式表现好朋友，例如绘画、剪纸等。
一年级下册美术教学设计-我的好朋友广西版
一年级下册美术教学设计——《我的好朋友》一、教学目标1. 让学生了解并掌握人物画的基本技巧，能够通过线条、色彩表现自己的好朋友。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及创新精神，学会欣赏美、创造美。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 学习人物画的基本技巧，如线条、色彩的运用。
2. 以“我的好朋友”为主题，进行绘画创作。
3. 欣赏优秀的人物画作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握人物画的基本技巧，能够表现好朋友的外貌特征和个性。
2. 难点：如何通过线条、色彩表现好朋友的神态、情感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示优秀的人物画作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解人物画的基本技巧，如线条、色彩的运用，同时进行示范。
3. 课堂练习：学生按照教师的要求，以“我的好朋友”为主题进行绘画创作。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 人物画基本技巧线条：流畅、富有变化色彩：搭配和谐、突出重点2. 创作要求主题：我的好朋友表现：外貌特征、个性、神态、情感七、作业设计1. 完成一幅以“我的好朋友”为主题的人物画作品。
2. 写一篇关于自己好朋友的小作文。
八、课后反思本节课通过引导学生欣赏优秀的人物画作品，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意引导学生掌握人物画的基本技巧，如线条、色彩的运用，并能够将这些技巧运用到实际创作中。
通过作品展示、互相评价、教师点评等环节，提高学生的观察能力、表达能力及创新精神。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，使他们在美术学习中得到更多的发展。
同时，注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
一、导入环节（5分钟）1. 教师展示一些著名的人物画作品，如齐白石的《虾》、毕加索的《格尔尼卡》等，引导学生欣赏并讨论这些作品的特点和艺术价值。
一年级下美术教案-我的好朋友_广西版
3、引导学生欣赏、分析课本范图
四、布置作业
作业要求：根据自己的记忆或想象，把和好朋友在一起的有趣故事画下来。
五、总结评价
课堂小结
唱找朋友的歌曲
说说假设没有朋友，会怎样？
说说自己和好朋友在一起的故事
欣赏课本范图
画一幅画
板书
设计
我的好朋友
课后
反思
教学
目的
1.知识目的：认识同学之间应该友善相处，互相关心、互相帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和朋友之间的快乐、美妙的事情。
2.技能目的：能大胆地画出记忆或想象中的我和好朋友一起学习或游戏的情景，培养学生的记忆才能和绘画表现才能。
3.情感目的：培养学生正确的人际交往才能、培养学生的自信心，增进同学之间的友谊。
课题:我的好朋友
课型:
新课
任课
老师
易月华
教学内
容简析
本课教学要从引导学生回忆学校学习生活和家庭日常生活入手，把回忆与想象联络在一起，启发学生大胆、自由地把自己与好朋友交往的美妙回忆与想象表现出来。
学生学
情分析
侧重描绘与好朋友在一起的经历，表现内容应是多而广泛的，涉及衣食住行、玩等内容，防止变成自画像。
教学重难点
重点：自由、生动地表现和好朋友在一起的美妙经历。
难点：如何防止画面概念化表现。
教具学具及多媒体应用
彩笔
课时
2
教
学
过
程
老师活动
学生活动
一、检查学生用具准备情况
二、引导感受
唱歌：找朋友
启发学生：假如生活中没有朋友，你会有什么感受？
适当对学生进展德育教育。
三、学习新课
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《我的好朋友》美术教案
一、教学目标：
1.知识与技能：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
2.过程与方法：通过教师示范，学生观察、领悟，多种表现手法让学生试着创作一幅同桌或者其他同学的肖像画。
3.情感态度价值观目标：引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯;通过绘画，培养学生之间的友谊。
二、教学重点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映
三、教学难点：引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。
四、教学方法手段及工具：教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、
练习、评比展示。
教学工具：游戏卡片、PPT课件、范画、教案。
五、课堂教学课程：
（一）课堂导入。
（游戏引入——找朋友）师：上课之前我们先来做一个游
戏，请孩子们跟老师一起唱一首歌《找朋友》，会唱的孩子跟着老师一起唱。
老师下课的时候藏了三个小纸人儿在孩子们的座位底下，请孩子们在歌声中把他找出来交给老师。
（开始唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友, ）生：一边拍手一边唱歌，找自己位置上有没有小纸人儿。
找到小纸人儿交上了给老师贴在黑板上。
师：那么今天我们要画的就是：我的新朋友。
（板书）
（二）课堂发展
师：那现在要请孩子们仔细观察一下，老师黑板上的小纸人儿有什么特点呢。
（请2—3 个学生回答）
师：那么再请你观察一下你的同桌，看看他有什么特征呢。
（生观察讨论一分钟）。
师：每个人都是独一无二的，那么我们应该怎么用画的方式把他们画得像
呢？（用PPT播放讲解眼睛、眉毛、嘴、脸型的类型，分解应该怎样画）
师：那么现在老师要介绍一位特别的新朋友，请同学们猜一猜她是谁呢？（展示台上展示方老师的画像）提问：你从哪儿看出来她是方老师呢？（脸型、发型、五官、服装）进行引导孩子们养成良好的习惯，教读“谢谢，好朋友
5
师：请同学们把书翻到课本第十八课，读一读：你好，我的新朋友，我来为你画张像, 讲构图：画在正中间，画大一点。
师：（展示范画）让我们一起来看一看其他孩子画的新朋友。
（每张范画讲一两个特色的地方。
）
师：你想不想把你的新朋友介绍给大家认识呢？
（三）作业要求：1.画半身像，五官细致。
画大一点，注意构图。
2.可以用水彩笔、蜡笔、彩纸等多种方法绘画。
画完了人加上漂亮的装饰、背景。
现在翻开你的本子开始画吧！生：开始作画（15分钟）。
师巡视指导。