提升教师素养关注学生成长
教师工作计划——提升自身素养,做学生成长的引路人
教师工作计划——提升自身素养，做学生成长的引路人
一、引言
作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更是引导学生健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
为了更好地履行这一职责，我们需要不断提升自身的素养，以更好地影响和引导学生。
二、提升自身素养的计划
1. 增强教学能力
我们将定期参加教师培训，学习最新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
同时，我们也将与其他教师交流教学经验，共同进步。
2. 拓宽知识面
为了更好地引导学生，我们需要不断拓宽自己的知识面，了解各个领域的前沿动态。
为此，我们将定期阅读各类书籍、文章、报纸等，以保持对各领域的关注。
3. 提高自身道德修养
教师的言行举止对学生有着重要的影响。
因此，我们将注重自身
的道德修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
4. 增强沟通能力
我们将学习如何更好地与学生沟通，了解他们的需求和问题，以便更好地指导他们。
同时，我们也将学习如何与家长沟通，共同关注学生的成长。
5. 提高创新能力
在教育工作中，我们需要不断创新，探索新的教学方法和手段。
为此，我们将学习创新思维的方法，尝试在教学中运用新的手段和技术。
三、结语
教师的素养是影响学生成长的重要因素。
我们将不断努力提升自身素养，为学生的健康成长提供更好的引导和支持。
希望我们能够为学生树立榜样，让他们在我们的引导下茁壮成长。
教师工作计划——提升自身素质,助力学生成长
教师工作计划——提升自身素质，助力学生成长作为一名初中教师，我深知自己肩负的责任和使命。
为了不断提升自己的教育教学水平，更好地助力学生成长，我制定了以下的工作计划。
一、加强学习，提高自身素质首先，我将持续学习，不断提高自己的专业素养。
教育教学是一项永无止境的工作，新的教育理念、教学方法层出不穷，我需要时刻保持学习的热情和好奇心，不断吸收新知识，掌握新技能。
我将定期参加各类教育培训和学术交流活动，与同行们交流教学经验，共同探讨教育教学中遇到的问题。
同时，我还会利用业余时间阅读教育类书籍和杂志，了解最新的教育动态和研究成果，将先进的教育理念和方法应用到实际教学中。
此外，我还会关注学生的学习需求，了解他们的兴趣和特长，以便更好地因材施教。
我相信，只有不断提高自己的教育水平和教学技能，才能更好地引导学生成长，帮助他们实现自我价值。
二、注重课堂实效，提高教学质量课堂是教师与学生交流的主阵地，也是教师展示自己教学水平的舞台。
我将注重课堂的实效性，努力提高教学质量。
首先，我会认真备课，精心设计教案，确保每一堂课都有明确的教学目标和具体的教学内容。
我会根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在课堂上主动参与、乐于学习。
其次，我会注重课堂互动，鼓励学生提问和发表意见。
我会耐心倾听学生的想法和困惑，及时给予指导和帮助，让他们在课堂上感受到自己的价值和存在感。
最后，我会注重课堂反馈，及时了解学生的学习情况和教学效果。
我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，确保教学质量得到不断提升。
三、关注学生成长，促进全面发展作为一名教师，我不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的身心健康和全面发展。
我将积极与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习，帮助他们解决遇到的困难和问题。
首先，我会关注学生的心理健康，及时发现和解决他们的心理问题。
我会倾听他们的心声，理解他们的情感需求，给予他们关爱和支持，让他们感受到温暖和关怀。
提升教师素养 关注学生成长
提升教师素养关注学生成长摘要：实施素质教育，促进全体学生的全面发展，提升教师自身的素养，是当前背景下实现素质教育的重要一环，具体说来有以下几个方面：加强师德师风，坚持学习，勤于反思，尊重学生，更新教育观念。
关键词：核心素养；学生全面发展；与时俱进如何提升学校教师队伍素养，充分发挥教师主导，学生主体的作用，引领学生发展，是教育发展的一个重要课题。
“打铁先要自身硬”，新的课程改革已经来临，教师要有较高的素养才能适应新的改革变化。
要提升教师核心素养，我认为要做好以下几个方面。
一、立德树人，为人师表2018年9月有篇新闻刷爆朋友圈，事情的经过是这样的，16日上午，东南大学人文学院中文系主任王珂教授在广州出差准备返程，却被告知返程航班由于受台风“山竹”影响而被临时取消，王珂教授为了能准时返校，能准时在第二日下午上开学第一课，他重新安排路线，自费4600元，从广州打的耗时12个多小时到达长沙，再转飞机到南京，最终如愿以偿顺利抵达东南大学九龙湖校区，为学生上了开学第一课。
这也许对王教授来说可能是一次刻骨铭心的授课经历，他用自己的执着与行动已经为学生们上了生动的一课。
我也相信上这门课的同学们在听到了王老师这么曲折艰辛的上课“路线”后，也能体会到老师的用心良苦，更加专心用情地来学习这门课程。
而同样是教师，合肥市永红路小学的罗某也是“出名”了，她在2018年1月，在合肥站上火车时，以老公在检票口，需要等他为名，用身体强行阻挡车门关闭，这两名教师的行为，一个天上一个地下，对学生的影响不得而知。
学校教育的对象是学生，他们都是未成年让人，生理、心理发展还不成熟，他们模仿性强，对老师怀有崇拜的心理。
教师的素养无时无刻不在影响着学生，例如：每天早上学生的晨跑，教师陪同学们一起晨跑；早读时，和同学们大声朗读背诵好文好句；教师每次上课前五分钟就提前进课堂，学生就算是在玩耍也会放低音量或者是迅速的将书本拿出来预习；在校园内遇见脏纸片随时拾起放到垃圾箱里；放学时教师最后一个离开教师，关灯关门这无疑都对学生起到良好的教育作用。
原创陈默提升教师素养关注学生成长
原创文档：陈默提升教师素养关注学生成长引言作为一名教师，提升自身素养并关注学生成长是我们永恒的追求。
教师素养的提升可以帮助我们更好地教学，培养学生成为有能力、有道德的公民。
本文将介绍陈默对提升教师素养和关注学生成长的看法和建议。
教师素养的重要性教师素养是指教师在思想、教育观念、道德品质、教育技能等方面的素质综合体现。
提升教师素养对于教师个人和学生的发展都具有重要意义。
一个素质高、能力强的教师可以为学生提供更优质的教学服务，激发学生的学习兴趣和潜能，助力学生成长。
陈默对教师素养的看法陈默作为一位资深教育家，对教师素养有着深刻的理解和独到的见解。
他认为，教师素养首先体现在教师的自身修养上，包括教师的道德品质、思想素养和教育情怀。
教师应该具备高尚的人格和精神境界，以身作则，成为学生的榜样。
其次，教师还应该具备专业的知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段，满足学生的多样化学习需求。
此外，陈默还强调了教师的情感连结，即教师与学生之间的情感联系，通过关心和理解学生，建立亲和力和信任感，促进学生的全面发展。
提升教师素养的途径1. 勤学苦练，不断提高自身能力教师应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
为了提升自身能力，教师可以通过参加各种培训和学习班，阅读教育专业书籍和期刊，积极参与教研活动，与同行进行交流和分享。
此外，教师也可以借助互联网和其他媒体资源，了解最新的教育理论和教学方法，不断更新自己的教育观念和教学策略。
2. 建立良好的师生关系，关注学生成长教师要重视与学生的沟通和互动，建立和谐的师生关系。
教师应该关心学生的学习和生活情况，理解他们的需要和困惑，并及时提供相应的帮助和指导。
通过积极的互动，培养学生的兴趣和潜能，激发他们的学习动力。
同时，教师还要注重学生的个性差异，采用不同的教学策略和评价方式，满足不同学生的学习需求。
3. 不断反思和改进自己的教学实践教师应该经常反思自己的教学实践，总结经验和教训，不断改进自己的教学方法和策略。
原创提升教师素养关注学生成长陈默
原创提升教师素养关注学生成长陈默引言在现代社会中，教师作为教育工作者，不仅仅是传授知识的角色，更是培育学生成长的关键人物。
教师的素养对学生的发展起着重要作用。
提升教师素养，关注学生成长是教育领域亟需解决的问题。
本文旨在分析原创的教学方法如何提升教师素养，并关注学生成长，以陈默为例进行探讨。
原创教学方法原创教学方法作为提升教师素养的一种重要方式，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力。
教师在进行原创教学方法时，应注重以下几点：1. 独特性原创教学方法要具有独特性，与传统的教学方法有所区别。
教师可以通过设计新颖的教学案例、引入实践环节等方式，使学生产生新的体验和认知。
2. 学生参与度原创教学方法应注重学生的参与度，激励学生积极参与课堂活动。
教师可以通过小组合作、讨论等方式，让学生发挥主动性，从而提高学习效果。
3. 跨学科融合原创教学方法可以推动不同学科的融合。
教师可以运用跨学科知识，将不同学科的内容有机结合，培养学生的综合素养。
关注学生成长教师素养的提升离不开对学生成长的关注。
在培养学生成长过程中，教师可以通过以下措施：1. 了解学生需求教师应主动了解学生的需求，掌握他们的学习情况和兴趣爱好。
通过了解学生的需求，教师可以更好地设计教学内容，调整教学策略，满足学生的学习需求。
2. 建立良好的师生关系教师与学生之间建立良好的师生关系是关注学生成长的前提。
教师应努力赢得学生的信任和尊重，与学生建立良好的沟通渠道。
只有建立良好的师生关系，才能更好地关注学生的成长。
3. 提供个性化辅导教师应根据学生的个体差异，提供个性化的辅导。
不同的学生有不同的学习方法和节奏，教师应灵活运用教学策略，满足学生的个性化需求。
陈默案例陈默是一位优秀的教师，他以原创的教学方法提升了自己的教师素养，并关注学生成长。
他在课堂中经常运用小组合作的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
他注重了解学生的需求，根据学生的实际情况进行个性化辅导，帮助学生克服学习困难，取得了显著的成绩。
教师教育：提升教师专业素养,促进学生成长
教师教育：提升教师专业素养，促进学生成长教师教育是提高教师专业素养、促进学生成长的重要手段。
教师作为教育工作的核心力量，肩负着培养下一代的使命。
教师教育不仅关乎教师个人成长，也关系到学生乃至社会的未来发展。
在当前教育改革的大背景下，教师教育的重要性日益凸显，需要我们充分认识到并切实加以实践。
首先，教师教育要关注教师专业素养的提高。
一个优秀的教师，不仅需要具备扎实的理论基础、丰富的教学经验，还需要具备高度的敬业精神、责任感和奉献精神。
教师教育要注重培养教师的综合素质，包括：政治素养，要求教师要始终坚持正确的政治方向，增强敬业爱岗、爱教育、爱学生的职业操守；业务素养，要求教师要具备扎实的教育教学知识，掌握教育教学规律，善于运用教育教学手段，创新教育教学方式；专业素养，要求教师要具备较高的教育教学技能，关注国内外教育动态，了解不同学科知识体系，具备终身学习与发展的意识和能力。
其次，教师教育要关注学生成长。
教师是学生的引路人，肩负着培养未来人才的重要使命。
教师教育要关注学生的全面发展，注重培养学生们的创新精神、实践能力和团队协作精神。
教师教育要关注学生个体差异，尊重个体差异，因材施教，形成个性化教育氛围。
教师教育还要关注学生心理健康，为学生提供心理健康的成长环境，关注学生心理需求，积极心理健康教育，使学生拥有健康的心理发展。
第三，教师教育要关注教育改革。
当前，我国正迎来教育改革的大好时机，教师教育要紧跟教育改革步伐，关注教育改革动态。
教师教育要以培养具有创新精神、实践能力、团队协作精神的教育人才为目标，努力践行新的教育理念，深化教育教学改革。
同时，教师教育要加强与学校、家庭、社会等教育力量的联系，形成教育合力，为学生提供全方位的教育服务。
第四，教师教育要加强与其他教育形式的衔接。
教师教育要与教师个人发展、专业发展、专业发展、普通教育、职业教育等教育形式相互配合，共同发展。
教师教育要注重与其他教育形式的衔接，形成教育链条，提高教育效能。
提升教师素养关注学生成长体会
提升教师素养关注学生成长体会引言作为教育工作者，提升教师素养并关注学生成长是我们的重要使命之一。
教师素养的提升涉及多个方面，包括教学技巧、师德修养、情感沟通等，这些都对学生的发展和成长起着至关重要的作用。
本文将探讨如何提升教师素养，并重点关注学生成长的实际体会。
提升教师素养的途径持续学习和专业发展教师应不断学习并积极参与专业发展活动。
参加培训班、学术研讨会、阅读专业书籍和期刊可以帮助教师不断更新自己的知识和教学技能。
此外，教师还可以通过与同事交流、观摩其他教师的课堂来不断改进自己的教学方式。
增强情感教育能力教师应注重培养学生的情感能力。
情感教育是培养学生综合素质的重要手段之一，教师要关注学生的情感需求，给予他们温暖、关心和支持。
教师可以通过开展班会、个别谈心等方式，与学生进行情感沟通，帮助他们解决情感困扰，并促进其全面发展。
建立良好的师生关系良好的师生关系对学生成长至关重要。
教师应尊重每个学生的个性和差异，给予他们足够的关注和指导。
教师可以通过及时回答学生的问题、与学生的互动交流、制定个性化学习计划等方式，建立起良好的师生互动关系，提高学生的学习效果和兴趣。
多元评价与反馈教师应采用多种评价方式来了解学生的学习情况，并给予及时的反馈。
传统的考试评价过于功利化，容易导致学生的焦虑和厌学情绪。
教师可以采用课堂表现、作业评价、小组合作等方式，综合评价学生的学习情况，对学生进行全面的、个性化的反馈。
学生成长的体会•学生需要情感支持：在教育过程中，我发现学生不仅需要学习知识，更需要情感上的支持。
他们面对各种困惑和挫折，需要有人倾听和理解。
我发现当我与学生建立起良好的师生关系，关心他们的情感需求时，学生更加积极投入学习，表现更为出色。
•个性化教学对学生成长的影响：每个学生有自己的学习方法和兴趣爱好，在教学中我注重采用个性化教学方式。
通过对学生的综合评价和了解，我制定了个性化的学习计划，并将教学内容与学生的实际生活和兴趣相结合。
原创提升教师素养关注学生成长体会
原创提升教师素养关注学生成长体会提升教师素养对于学生的成长是至关重要的。
作为教育工作者，教师的素养直接影响着学生的发展和未来。
在我多年的教育教学实践中，我深刻认识到，只有不断提升自身的素养，才能更好地关注学生成长。
首先，作为一名教师，我们需要关注学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、能力和个性。
因此，我们不能将学生一刀切地看待，而是要注重发现学生的优点和特长，并在教学中充分发挥他们的潜力。
在教学过程中，我常常鼓励学生表达自己的观点和想法，提供他们展示自己的机会，激发他们的学习兴趣和动力。
只有关注学生的个体差异，才能更好地促进他们的成长。
其次，教师的专业知识和教学能力是提升素养的重要方面。
作为教师，我们需要不断学习和更新知识，跟随教育的进展和发展。
只有具备扎实的专业知识和教学能力，我们才能更好地引导学生学习，解决他们在学习中遇到的困惑和问题。
因此，我经常参加教育培训和学术研讨会，不断提升自己的专业水平。
同时，我也积极与其他教师进行交流和合作，相互学习，共同进步。
除了专业知识和教学能力外，关注学生的情感和心理健康也是提升素养的重要方面。
在学生的成长过程中，他们不仅需要学习知识，还需要塑造积极的人生态度和价值观。
因此，我常常与学生进行心理沟通，倾听他们的内心世界，关注他们的情感变化。
我尊重学生的个人感受和情感表达，并积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
通过与学生的情感交流，我能够更好地关注他们的成长，帮助他们解决心理问题，提高他们的自信心和自尊心。
此外，我们还需要关注学生的兴趣发展和综合素质培养。
在课堂教学之外，我们应该引导学生参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
通过参加社团、参与志愿者活动等，学生能够全面发展，提升自身的综合素质。
我常常鼓励学生参加各种课外活动，并给予他们支持和鼓励。
通过这些活动，学生不仅能够培养自己的兴趣爱好，还能够提高自己的团队意识和合作能力，为将来的发展打下坚实的基础。
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提升教师素养关注学生成长
PPT1. 教师是个好职业
1 自由度高
2 有研究性
3 休假很长
4 人际摩擦小
5 影响他人
小林解读：既然选择了做教师，就要多想想教师行业的优点，让自己更有感情地投入工作中去。
自由度高：从活动空间上说校园的每一个角落都是自己活动的空间。
不比办公室写字楼里的白领，他的活动空间就是一间办公室，固定的办公桌。
我可以去教室，也可以去实验室做实验，也可以去图书馆查资料，有时甚至可以去操场跑步，做操，校长也不会说你，批评你的。
更何况校园是美丽的，一般绿化都比较好，而且很干净。
从专业角度讲你是化学老师，而校长未必是化学老师，有可能是数学老师，即使她来听课，也听不懂你在讲啥。
更何况他又不会常来听课，关上教室门，你就是老大。
你在这个班级可以这样讲，到另一个班级完全可以换一种讲课的方法。
这次这个内容这样教，下一次同样的内容又可以那样教，因为学生是在不断变化的。
有研究性：这么多的教育杂志，教育教学的研究课题你可以去投稿，你可以去确定研究的主题。
休假很长：利用休假的时间，陪伴自己的孩子同步成长，可以利用寒暑假的时间进行旅游，提高自己的生活品质。
人际摩擦小：相对杜拉拉升职记中的办公室矛盾来讲，那可是小巫见大巫了。
影响他人：这一点对我的触动最深，特别是担任初中班主任工作的，一定是要将师德放在第一位。
因为初中的学生正是形成自己价值观的时期，教师在影响的是成长中的一代。
所以教师是种树的人种价值观数的人。
何其伟大，何其神
圣的职业!
PPT2 教师的教育信念
1 效能感1.1 认知效能1.
2 情感效能
2 个人成就感2.1 存在的价值感2.2 目标感
3 生命需要感
小林解读：陈老师特别强调情感效能，说教师应该提升自己的心灵，爱满内心。
用大爱做小事，让学生从你的眼神与笑脸中读到他对你的爱。
有存在价值感的人，往往精神状态饱满，在他人面前不焦虑。
即使与专家在一起，也不会紧张，因为他在自己的工作方面同样出色，同样值得自己骄傲，值得他人尊重。
有目标感的人，抗挫折能力强，不逃避困难，有成功后的高峰体验。
现在有些人会觉得痛苦，是他没有目标，他不知道下一步该怎么办。
PPT3 教师的基本素养----- 工作的激情
1. 精神状态
2. 语言感染力小林解读：精神状态：在进教室前，调整自己的心情，可以酝酿一下情感，即使碰到伤心的时候，走进教室之前，可以做个深呼吸。
希望教师精神饱满的走进教室。
语言感染力：可以了解一下新新人类的语言，网络用语，尽量靠近孩子的语言系统，这样做会很讨巧。
PPT4 教师的基本素养----- 觉察力
1. 阅读提升
2. 训练方法
3. 学会共情
小林解读：教师觉察力的重要性。
好教师是善解人意的人，学生是成长中的人，人是有差异的人。
共情这个概念我第一次听说，应该是人的情商问题，要学会倾听学生的话。
然后把学生的感觉说出来。
如果你是一个共情的人，也就是一个受欢迎的人，学生会把自己的心里话告诉老师。
PPT5 教师的基本素养----- 教学技巧
初中教学技巧1.学科兴趣的诱导2.课堂中的非语言交流。
高中教学技巧1 煽动学生讨论2. 认同学生观点3 接纳学生情感小林解读：兴趣是最好的老师，不要逼学生做太多的题，应该让学生了解这个学科前沿的发展动态，这个学科与生活的紧密关系，让学生对你所教的学科感兴趣。
接下来的工作就会轻松很多。
课堂中的非语言交流。
如果课堂中发现有学生不认真听讲，未必要点名批评，可以走过去摸摸他的头，或者走近这个学生的时候提高一下嗓门。
学生会记得你给他留了面子。
对于高中生来讲，课堂发言不积极的情况时有发生，所以教师要学会煽动学生课堂讨论。
有些学生的观点有失偏颇，他会挑战老师。
那教师要认同学生的观点，与学生一起探讨。
不能一下子就反驳学生的说法。
PPT6 你了解现实中的孩子吗？
1. 天生的孤独感
2. 沉重的情感负担
3. 空前的学业压力
4. 话语权要求
5. 现实感弱
6. 第三只笼子里的鼠
小林解读：天生的孤独感：独立公寓独生子女。
特别是城市里的孩子，从小就缺少伙伴。
沉重的情感负担：爷爷奶奶，外公外婆，父亲母亲都对孩子寄予厚望，都希望他可以长大以后可以成为什么样的人，特别是有些母亲会逼着孩子去做自己心目中的那种人，有些母亲宁可自己过的很苦，把好吃的好穿的给自己的孩子，这样会给孩子很大的心理压力。
现实感弱：有些孩子会用小刀割自己的手，让自己看到血留下来，就是为了证明原来自己还活着。
有的孩子会偷偷地跑道卫生间，用毛巾肋自己的脖子。
到快要窒息的时候，才会将手松开。
他要体会死亡的刹那。
不知道现实生活中遇到的问题如何解决。
假如你家的孩子叫小明，请你在家中常说这句话：有事找小明！这件事情让小明去做！第三只笼子里的老鼠：这个我也是第一次听说。
第一只笼子里的老鼠是他跑出笼子，你奖励他食物。
第二只笼子里的老鼠是他跑出笼子，你惩罚他电击。
第三只笼子里的老鼠是他跑出笼子，你一会儿给他食物，一会儿给他电击。
最终的结局是他在笼子里跳死。
有许多调查表明，许多教师的子女发展都不是很好。
为什么。
因为应试教育，教师痛恨应试教育，可是又最关心孩子的考试成绩。
反过来倒不知道应该怎样教育自己子女。
PPT7 了解自己的学生----- 生理上的了解
1 体质潜能
2 幼时疾病
小林解读：作为班主任老师应该做到的，在家访的时候应该做好家记录。
有些孩子学业成绩不理想，你不能一定要求他必须怎样，要理解孩子。
PPT8 了解自己的学生个性倾向
1. 气质类型
2. 内外向型
3. 缺陷人格3.1 偏执3.2 自恋3.3 反社会3.4 表演小林解读：碰到有缺陷人格的学生，你对对策是什
么。
偏执的人就是很顽固的，别人有错误，总是抓住不放，总是对他人持有怀疑。
你的对策是要柔软，以柔克刚。
绝对不能针尖对麦芒。
自恋的学生是那一种自己最重要，自己最完美的人。
而周围的人却都讨厌他。
你的对策是个别表扬。
不要在全班面前表扬他，他的感觉会更好，也会引来更多学生的捉拿与嘲讽。
当你与学生独处的时候，你可以告诉他，老师很欣赏你，你很优秀。
反社会就是以破坏社会为己任，无恻隐之心的人，对待小动物可以残忍地杀害。
这些孩子多半是被自己的母亲遗弃的人。
如果你的班上有这样的孩子，你要充当起他的替代母亲，给他以温暖。
至少在你的手里保证他不出事。
表演人格的学生会吹牛，情感体验很肤浅，有一种别人不欣赏我，我就有不安全的感觉。
这样的学生也非常容易生事。
也要经常关注，你的对策是让他多阅读。
PPT9 增强师生关系----- 给学生一张笑脸
1 自我心灵提升
2 克服焦虑
3 真爱学生
PPT10 增强师生关系---- 帮助学生克服自卑感
1 修正内在语言
2 提供成功机会小林解读：修正内在语言实质上是一种心理暗示。
PPT11 增强师生关系---- 正确与家长沟通
1 弄清联系目的
2 表达善意与期许
3 掌握家长的心理状态
小林解读：弄清联系目的，是解决问题，而不是向家长抱怨他的孩子在学校怎样不合作。
找出问题的所在与解决的对策。
表达善意与期许。
还是要找到孩子身上的闪光点，告诉家长老师对他的期望。
也可以这样对家长说，其实我很欣赏你的孩子。
PPT12 正确的批评
1 区分批评与辱骂
2 避免情绪化批评
3 批评后的操作化建议
PPT13 学生矛盾冲突的处理
小林解读：不能轻易地将学生的问题上升到道德品质问题。
有些学生家里很有钱，但他还是去会拿别人的手机。
因为学生心里有恐惧，教师应该帮学生找到这种压力源。
同伴的评价也很重要，不能让初中生当众检讨，你要让学生检讨，必须要得到学生的同意。
最后总结教师所做的事就是让学生心神安宁下来。
沉下心来读书。