小学音乐 第十课时 小松树
小学音乐教案：《小松树》
小学音乐教案：《小松树》一、教学目标1.了解歌曲《小松树》的歌词和曲调；2.学习歌曲的基本节奏和音高；3.培养学生的音乐表演能力和合作精神。
二、教学准备1.音乐教室或多媒体教室；2.教学录音机或多媒体设备。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引入《小松树》的背景信息，介绍歌曲的创作背景和作者；•播放歌曲《小松树》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲分解（15分钟）•教师引导学生一起分析歌曲的歌词和曲调；•帮助学生理解歌曲中的意境和情感表达。
3. 乐器伴奏（20分钟）•选择适合的乐器（如钢琴、木琴等），根据歌曲的旋律编写伴奏谱；•将学生分成小组，每个小组负责演奏不同的乐器伴奏；•带领学生逐渐熟悉伴奏的节奏和和弦。
4. 口头学唱（15分钟）•分段教授歌曲的歌词，逐句教唱；•强调发音准确、节奏感强。
5. 合唱（20分钟）•整合各小组的合唱部分，进行整体合唱；•强调合作、协调和统一的重要性；•指导学生注意合声和和声的运用。
6. 表演（20分钟）•将学生分成若干小组，并指导他们设计合适的动作和舞蹈；•让学生在合唱的基础上进行舞蹈表演，展示他们的创造力和表演能力。
7. 总结与展示（10分钟）•对整堂课进行总结，回顾学生在音乐表演中的表现；•鼓励学生互相欣赏和评价。
四、教学反思《小松树》是一首富有童趣和慰藉人心的歌曲，通过教授这首歌曲可以帮助学生提高音乐表演能力，培养学生的合作精神。
在教学过程中，我在导入部分提供了歌曲的背景信息，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。
在乐器伴奏和口头学唱环节中，我通过分小组合作的方式，让学生更加积极参与，增强了学习的趣味性和互动性。
最后，表演环节不仅锻炼了学生的表演能力，同时也展现了学生的创造力和想象力。
整个教学过程中，我注重启发学生的思维，引导他们主动参与，提高学习的主动性和创造性，取得了较好的教学效果。
小学音乐教案：《小松树》
小学音乐教案：《小松树》
教学目标
1.了解童谣歌曲《小松树》的歌词及其背景故事；
2.能够唱出《小松树》的歌曲，并能够较准确地把握歌曲的节奏和旋律；
3.能够在合适的时候，根据歌曲内容，参与歌曲表演。
教学准备
1.音频播放器；
2.课前准备好《小松树》童谣歌曲的CD或MP3音频文件，以及歌词
印刷的材料。
教学流程
第一步：导入新课
在开始此课之前，老师可以先与学生聊聊他们对童谣的认知，然后再引出本课《小松树》童谣歌曲。
第二步：歌曲欣赏
播放歌曲，让学生仔细听，然后简单介绍歌曲的背景故事。
第三步：学唱歌曲
老师可以分小组或者全班发给学生歌词，并逐句教导学生歌词的发音和歌曲的
节奏、旋律。
第四步：歌曲练习
让学生跟着老师一起唱，直到学生们熟练掌握歌曲的节奏和旋律。
第五步：表演练习
老师可以让学生自由组合，按照歌词中所描述的情境状况，合适地配上歌曲，
然后进行表演。
第六步：小结
老师可以总结一下学生们今天所学到的知识点，然后鼓励学生们对未来的表现
进行自信的展望。
教学评估
为了检查学生今天的掌握情况，可以对学生进行两种评估形式：
1.考核学生们学唱歌曲的水平。
2.考核学生们表演的情形和所展示的个人表现力。
总结
本次教学主要针对小学生的音乐教育，通过童谣《小松树》来培养学生们的音
乐体验和音乐能力。
在这个过程中，学生们能够通过歌曲熟悉旋律、节奏，还能培养自由表演和展示的能力。
通过学习童谣，可以帮助学生们感受更多的情境和叙述，展现自身的个人特色和表演能力，使学生们能够成为更好的音乐人。
小学音乐课欣赏〈小松树〉精品案例和课后反思
小学音乐课欣赏〈小松树〉精品案例和课后反思教学目标：1、情感目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，感受音乐的魅力。
2、知识目标：初步了解木琴的结构组成，乐器特色，演奏方法及音色，使学生能够结合自己的感受运用于课堂实践中。
3、能力目标：通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏，模唱乐曲的主旋律等的学习，在老师的指导下感受音乐的旋律节奏，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。
激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表演力。
教学重点：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律，并对木琴有一个初步的了解。
教学难点：打击乐器为歌曲小松树伴奏并听过多次聆听准确辨别乐曲中得五次主题变奏。
教学用具：多媒体课件，录音机，钢琴，木琴，打击乐器教学过程：一导入阶段目标：培养正确的聆听习惯。
激发学生学习兴趣，营造课堂气氛【今天我们来上欣赏课，首先我先请同学们听一首非常熟悉的歌曲，大家边听边想它的曲名？】1、直接听赏，教师师播放歌曲小松树，请生说出曲名。
2、同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松树，你们来听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？并感受乐曲的情绪.二新授阶段目标：初听乐曲《小松树》旋律，听辩主奏乐器，了解乐器的组成，音色等特点。
1〃初听乐曲：【这是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。
提到木琴我想问问同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。
请看大屏幕。
】2〃介绍主奏乐器：木琴多媒体课件提供木琴相关资料和图片木琴的组成？教师做解释说明各组成部分。
【今天老师特意给大家带来一架琴，它叫钢片琴，是经木琴改良过得，同学们来看看，这两架琴有何不同？】学生通过刚才的学习进行比较，教师可以做引导提示。
师：想不想感受下钢片琴的音色特点？教师演奏《小松树》。
师：谁想来试一试？ 2－4人学生听后回答钢片琴音色特点？【那木琴的声音比较圆润，悦耳一些，大家来再次聆听全曲，体会木琴音色。
】复听全曲，体会，记忆木琴音色。
小学音乐教案：《小松树》
《⼩松树》
学习⽬标：
1 通过欣赏，培养学⽣正确聆听⾳乐的习惯
2 能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别⽆此变奏。
重点难点：能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别⽆此变奏。
课前准备：⾳乐磁带、录⾳机各种打击乐器（沙槌、三⾓铁、碰铃等）
教学过程：
⼀、导课
师：今天我们⼀起来认识⼀位⼤⾃然中的朋友，你们来听他是谁？
教师播放⾳乐，引导学⽣认真聆听。
学⽣听完后，回答这⾸歌曲表述的什么？教师导⼊课题
⼆、欣赏
1、初听⾳乐
教师提⽰：这⾸歌曲的⾳乐情绪是什么？
2、再次聆听
师：这⾸歌曲是⽤哪种乐器演奏的？
3、介绍乐器：⽊琴
教师出⽰⽊琴的图⽚，播放⽤⽊琴演奏的乐曲⽚断。
引导学⽣进⼀步了解⽊琴的相关知识及⾳⾊。
4、分段欣赏
（1）欣赏引⼦
教师提⽰：这段⾳乐表述了怎样的情景？引导学⽣⽤⾊彩将其表现出来。
（2）欣赏主题
教师出⽰主题旋律的谱例引导学⽣跟着⽼师弹奏的来进⾏演唱
提⽰：主题⼀共出现了⼏次，每⼀次出现的速度都是⼀样的吗？
引导学⽣⽤线条来表⽰表⽰变奏的速度
5、完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。
三、学唱歌曲
与学⽣⼀起学习这⾸歌曲，并引导学⽣⽤打击乐器来为歌曲伴奏。
小学音乐《小松树》教案
《小 xx》教课目的1、经过赏识乐曲，养成正确倾听音乐的习惯。
2、在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，以及经过多次倾听正确鉴别乐曲的五次变奏。
教课重、难点1、经过赏识，感觉乐曲带给孩子们的高兴开朗情绪，认识木琴的演奏方式和音色特色。
经过模唱其主题旋律，感觉乐曲的不一样段落的不一样特色。
2、在倾听中正确感知并鉴别五次变奏。
教课过程一、导入新课教师：同学们生活在伟大的社会主义的怀抱里，洗浴着党的阳光雨露，过着平和幸福的生活。
假如将你们的成长做一个比喻，同学们，你们以为用如何的比喻最形象？教师可启迪：比喻为幸福的小草。
比喻为 xx 的花朵。
比喻为健壮成长的小树。
比喻为健壮成长的小xx。
在逐渐深入地辨析中，学生会认可小松树更切合少年少儿成长的时间与状态（由于花朵固然娇艳漂亮，可是开放的时间会很短暂）。
指引学生对照剖析出用小松树更加切实生动的原由：小松树不怕寒冷炎暑，它生机蓬勃、浓绿葱翠，显示出旺盛、坚定向上的生命力。
教师：有一首少年少儿歌曲《小松树》，正好回答了同学们方才的见解，唱出了我们的心声。
二、新课学习1、教师播放《小xx》，学生倾听。
教师：这首歌给你如何的感觉？学生小组议论：歌曲表现了如何的情绪、感情。
2、整体赏识。
（1）介绍作品。
教师：这样一首好歌，它有着长远旺盛的生命力，深受广大少年少儿的喜欢。
自上个世纪 60 年月创作以来，就久盛不衰。
创作这首歌曲的作者是傅庚辰爷爷。
他以前为电影《地道战》《闪闪的红星》作曲。
此中电影《闪闪的红星》中《红星照我去战斗》深受孩子们的喜欢。
（2）激发情味。
教师：同学们，你们是否是也想唱一唱这首歌？可是我们今日不让同学们演唱，不过请同学们当评委，赏识、评论一位新“朋友”的演唱能力和水平，看看他唱得有多好，幸亏哪里？你认识这位“朋友”吗？再次赏识《小松树》。
教师：这位朋友叫什么？它的发声有什么特色？它是依赖什么“唱”出这样美好的声音的？教师木琴图片，介绍木琴的发音方式和声音特色。
音乐课教案《小松树》
音乐课教案《小松树》
活动目标:
1.感受舞蹈欢快的情绪,体验跳舞的快乐。
2、理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备:音乐,图片(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)
活动过程:
一、课前准备
二、教学过程
1、导入
师:春天是万物复苏的季节,大地一片春机盎然,想一想,春天里你看到了什么样的景色?看看在图画里都看见了什么。
(出示春天图画,请幼儿大胆说一说)引出歌曲《小松树》。
2、初听音乐,幼儿欣赏
3、教师提问:你听到了些什么?
2.按乐句学习舞蹈动作。
(1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。
-咱们一起来学学小松树的舞蹈时是怎么跳的?
(2)欣赏老师跳一遍。
(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。
(4)听音乐完整表演。
3.幼儿分组表演
听音乐完整跳2-3遍
三、总结。
小学音乐教案模板小松树
课时：1课时年级：四年级教材：《小学音乐》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确地唱出《小松树》这首歌，理解歌词的含义。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、小组合作等方式，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，树立环保意识，培养积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 正确演唱《小松树》这首歌。
2. 理解歌词，感受歌曲所表达的情感。
教学难点：1. 歌曲旋律的把握。
2. 歌词的记忆与理解。
教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲音频、歌词、图片等。
2. 钢琴或电子琴一架。
3. 学生歌本。
教学过程：一、导入1. 教师播放《小松树》歌曲，引导学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？这首歌叫什么名字？二、新歌学习1. 教师带领学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
2. 学生分组，每组选择一名领唱，其余学生跟唱，教师巡回指导。
3. 教师讲解歌曲背景和歌词含义，引导学生理解歌曲所表达的情感。
4. 学生再次跟唱歌曲，注意咬字清晰、音准准确。
三、歌曲分析1. 教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如：音阶、节奏等。
2. 学生分组讨论，总结歌曲的旋律特点。
3. 教师点评学生的讨论结果，并讲解歌曲的旋律结构。
四、拓展活动1. 学生分组，每组选择一首与环保相关的歌曲，进行改编和演唱。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，展现自己的才华。
3. 各组展示改编后的歌曲，全班同学进行评选，选出最佳改编奖。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和歌词的重要性。
2. 学生自评和互评，分享学习心得和收获。
3. 教师对学生的学习情况进行评价，并提出改进建议。
教学反思：本节课通过聆听、模仿、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲《小松树》。
在教学过程中，教师注重引导学生理解歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力和环保意识。
同时，通过拓展活动，激发学生的创造力和团队协作能力。
人教版三年级下册音乐《小松树》教案
人教版三年级下册音乐《小松树》教案一. 教材分析《小松树》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小松树的成长过程，寓意着学生在学习中要像小松树一样，坚韧不拔，不断成长。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养团结协作的精神，同时增强自信心。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的音乐基础，他们对音乐课程充满兴趣，喜欢通过歌曲表达自己的情感。
在此基础上，学生对歌曲的理解和表现能力逐步提高，但部分学生音乐实践能力有待加强。
针对学生的特点，教师在教学中应关注个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，引导他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小松树》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
4.引导学生理解歌曲寓意，培养他们坚韧不拔、自主成长的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词和歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
3.歌曲所蕴含的寓意和情感的传达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.互动法：学生分组演唱，培养团结协作精神。
3.情景教学法：创设情景，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.讨论法：引导学生谈论歌曲寓意，培养独立思考能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐教室。
4.教学辅助材料：歌谱、乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小松树》，引导学生听歌，感受歌曲的韵味。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌谱，为学生讲解歌词的含义，重点解释生僻字词。
学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师弹奏钢琴或吉他，引导学生跟唱歌曲。
学生分组演唱，培养团队协作精神。
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《小松树》
教学目标：
1、激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱和
表演的自信心及表演力。
2、通过音乐律动感受内蒙民歌音乐的旋律。
3、通过用画画的方式，了解音乐与美术是息息相关的。
教学重难点:进一步感受民歌特色.
教学准备：录音机、钢琴。
教学过程：
一、、导入
同学们见过松树吗？他有什么特点啊？对，小松树具有挺拔、顽强的品格，而且总是勇敢的与风沙搏斗。
你愿不愿意像小松树一样茁壮成长呢？
二、新课
1、听歌曲录音带范唱，教师范唱，在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
2、听录音有感情地有节奏地读歌词。
教师讲解：这首歌曲表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。
3、学生跟录音带有感情地学唱歌曲。
4、学生跟录音带有感情地演唱歌曲。
5、分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
6、放录音磁带伴唱，教师范唱，让学生感受歌曲的风格、旋律、节奏。
轻声有感情地随音乐读歌词。
听着教师的琴声，轻声地唱词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
7、跟着伴奏带完整演唱。
三、拓展延伸
每一组抽出一个同学上台用画画的形式把歌曲的内容画出来，下边同学为各自组进行伴唱，然后小组之间展开评比，
四、本课小结：
今天我们学习了歌曲《小松树》，《小松树》这首歌曲以赞美小松树为题，比喻小朋友像小松树一样茁壮成长，表达了蒙古族人民喜爱小松树挺拔，顽强的品格，勇敢地与风沙搏斗的精神。
同学们且在学习小松树的精神能自编动作表演了歌曲《小松树》，并演的很好，歌曲也唱的非常亲切柔和，充满了感情，同学们真棒，希望把好的优点要保持下来。
反思：
本课学生的表演环节非常精彩，一年级的小朋友的想象力以及表演能力真的是有很大的潜能的。