高考物理 第8章 电学实验 电路的设计思想(第10课时)复习导学案
高考物理二轮复习教案 第八章 恒定电流
第八章 恒定电流知识网络一、闭合电路欧姆定律研究闭合电路，主要物理量有E 、r 、R 、I 、U ，前两个是常量，后三个是变量。
闭合电路欧姆定律的表达形式有： ①E =U 外+U 内②r R E I += （I 、R 间关系）③U=E-Ir （U 、I 间关系）④E rR RU +=（U 、R 间关系） 从③式看出：当外电路断开时（I = 0），路端电压等于电动势。
而这时用电压表去测量时，读数却应该略小于电动势（有微弱电流）。
当外电路短路时（R = 0，因而U = 0）电流最大为I m =E /r （一般不允许出现这种情况，会把电源烧坏）。
图像的应用 1、图像的应用 （1）U-I 图像的应用注意区别电源的伏安特性曲线与电阻的伏安特性曲线的不同及应用。
例1.如图所示，直线A为电源的路端电压与总电流关系的伏安图线，直线B 为电阻R两电压与通过该电阻电流关系的伏安图线，用该电源和该电阻组成闭合电路时，电源的输出功率和效率分别是：A．2瓦，66．7％B．2瓦，33．3％C．4瓦，33．3％D．4瓦，66．7％A例2.如图所示，不计电表内阻的影响，改变滑线变阻器的滑片的位置，测得电压表V l和V2随电流表A的示数变化的两条实验图象如图，关于这两条图象，有A. 图线b的延长线不一定过坐标原点OB．图线a的延长线与纵轴交点的坐标值等于电源电动势C．图线a、b的交点的横坐标和纵坐标值乘积等于电源的瞬时输出功率D．图线a、b的交点的横坐标和纵坐标值乘积等于电阻R0的瞬时消耗功率BCD例 3.利用如图甲所示电路图可以测定定值电阻R0的阻值、电源电动势E及内电阻r的值，利用实验测出的数据作出U—I图线如右图乙所示。
（1）测得a图线的电压表应该是（填“V1”或“V2”）（2）要使实验中测量定值电阻R0的误差尽可能小，对电流表A的内电阻大小的要求是；（选填字母代号）A．尽可能选小一点B．尽可能选大一点C．无要求（3）要使实验中测量电源电动势E和内阻r的误差尽可能小对电压表V1的内电阻大小的要求是；（选填字母代号）A．尽可能选小一点B．尽可能选大一点C．无要求答案：（1）V2（2）C （3）B（2）11U R图像的应用由 U E U r R =+得 111r U E E R=+∙ 例4.已知电阻R l ＝4.8 Ω，测电源电动势E （不计内阻）和电阻R 2的阻值。
高中物理电路思路总结教案
高中物理电路思路总结教案
教案目标：让学生能够理解和运用电路中的基本概念和思路。
一、引入
1. 让学生回顾电路的基本组成部分：电源、导线、负载。
2. 提出问题：电路中电流的流动方向是怎样的？电压和电流的关系是怎样的？
3. 引导学生思考：电路中的电流流动是由什么驱动的？
二、讲解
1. 介绍电路中的基本物理概念：电流、电压、电阻。
2. 解释电路中的基本法则：欧姆定律、基尔霍夫定律。
3. 讲解并示范如何计算电路中各个元件的电流和电压。
三、练习
1. 设计一些简单的电路练习题，让学生运用欧姆定律和基尔霍夫定律解答。
2. 组织学生进行实验，观察不同电路中电流和电压的变化。
四、总结
1. 总结电路中的基本思路：根据电路所给信息，分析电流的流动方向和大小，计算各个元件的电压和电流。
2. 强调电路中的安全性和稳定性，提醒学生在实验和操作中要注意安全。
五、拓展
1. 鼓励学生自主探索电路中其他元件的特性和应用，如电容器、电感等。
2. 提出挑战性问题，激发学生对电路的兴趣和探索欲望。
六、作业
布置作业：完成一些电路设计和分析题，以巩固所学知识。
七、反馈
收集学生对本节课的反馈意见，了解他们对电路思路的掌握程度和学习困难，及时调整教学方案。
2023高考物理一轮总复习课件(人教版)电学实验基础
1．两种接法比较 内容
限流接法
分压接法
两种接法电路图(忽 略电源内阻)
负载 R 上电压调节 范围
负载 R 上电流调节 范围
R＋RER0≤U≤E R＋ER0≤I≤RE
0≤U≤E 0≤I≤ER
闭合 S 前触头位置
b端
a端
对比说明
串、并联关系不同
分压电路调节范 围大
分压电路调节范 围大
都是为了保护电 路元件
(3)区分零刻度与标尺最前端 图丁易错成13＋10×0.05 mm＝13.50 mm， 正确读数为14＋10×0.05 mm＝14.50 mm
丙
丁
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特别提醒
固定刻度+可动刻度（含估读） ×0.01mm
45
40
0
5
10
35
15
20
螺旋测微器要估读！以mm为单位，有三位小数， 末尾0不能省
返回
热点一 基本仪器的使用及读数
若用两个这样的电阻箱，即可得到的电阻值范围为_0_～__1_9__9_9_8__Ω_。
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热点二 电流表在电路中的内、外接法
1．电流表内、外接法的比较 内接法
电路图
外接法
误差原因
电阻测量值 适用条件
适用于测量
电流表分压 U 测＝Ux＋UA
R 测＝UI测测＝Rx＋RA>Rx 测量值大于真实值
RA≪Rx 大电阻
2．解析法 通过实验获取实验数据，代入相关物理量之间的关系式，计算得到结果 的方法叫解析法。应用解析法的要求是： (1)明确实验测量的相关物理量的关系式； (2)明确要研究的物理量和未知的物理量； (3)建立方程或方程组进行计算。
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热点四 数据处理与误差分析
高中物理电学老师备课教案
高中物理电学老师备课教案教学内容：1. 电荷与电流2. 电压和电阻3. 串联电路和并联电路4. 电功率和电能教学目标：1. 了解电荷和电流的定义及计算方法2. 掌握电压和电阻的概念，并能计算相关问题3. 熟练掌握串联电路和并联电路的特点和计算方法4. 理解电功率和电能的概念以及其在实际生活中的应用教学重点和难点：重点：电荷与电流的计算方法，电压和电阻的概念，串联电路和并联电路的计算方法难点：电路图分析及相关计算题教学方法：1. 讲授法2. 实验法3. 例题演练教学准备：1. 课件2. 实验设备3. 习题册教学过程：一、导入（5分钟）介绍电学的基本概念，引导学生思考电学在日常生活中的应用。
二、讲解电荷与电流（15分钟）1. 电荷的概念和单位2. 电流的概念和计算方法三、讲解电压和电阻（20分钟）1. 电压的概念和计算方式2. 电阻的种类和计算方法四、串联电路和并联电路（20分钟）1. 串联电路的特点和计算方法2. 并联电路的特点和计算方法五、电功率和电能（15分钟）1. 电功率的定义和计算方法2. 电能的概念及其在实际生活中的应用六、实验演示（20分钟）进行相关实验演示，加深学生对电学知识的理解。
七、小结与作业布置（5分钟）总结本节课的主要内容，布置相关习题作业，巩固学生对电学知识的掌握。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步理解电学知识的基本概念，并能够熟练运用到实际问题中进行计算。
在以后的教学中，需要引导学生多做电题练习，加深对电学知识的理解和掌握。
物理高中电学知识讲解教案
物理高中电学知识讲解教案
授课对象：高中物理学生
授课内容：电学知识的基本概念和原理
教学目标：
1. 理解电荷、电流、电压和电阻的定义和关系
2. 掌握欧姆定律和功率公式的应用
3. 熟悉串联和并联电路的特点和分析方法
4. 理解电容器和电感的基本原理
教学过程：
1. 导入：介绍电学知识的重要性和应用场景，引发学生的兴趣和思考
2. 探究：通过实验或示意图展示电荷、电流、电压和电阻的概念，并进行讨论和思考
3. 教学：讲解欧姆定律和功率公式的推导及应用，引导学生理解电路中的电压、电流和电阻之间的关系
4. 实践：设计并搭建简单的串联和并联电路，让学生通过实验来理解电路中电流和电压的变化规律
5. 拓展：介绍电容器和电感的基本原理，并与电阻的异同进行比较和讨论
6. 总结：对本节课学习的内容进行总结，强调重点知识和概念，激发学生的学习兴趣和思考能力
教学手段：
1. 实验仪器和示意图
2. PowerPoint幻灯片
3. 讲解和互动式教学
4. 小组讨论和合作学习
5. 课堂练习和实践操作
教学评估：
1. 课堂讨论和互动
2. 实验操作和结果分析
3. 组织小组展示和总结
4. 课堂练习和作业
教学反思：
评估学生对电学知识的理解和应用能力，及时调整教学方法和内容，激发学生的学习兴趣和思考能力。
高三物理电学讲解
高三物理电学讲解一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务为高三物理电学部分的讲解，旨在帮助学生深入理解电学基本概念，掌握电路分析方法，提高解决实际问题的能力。
教学内容包括：静电场、电路原理、电磁感应等。
通过本课程的学习，使学生能够运用所学的电学知识，解决生活中的实际问题，并为后续学习打下坚实基础。
2、教学对象教学对象为高三学生，他们已经具备了一定的物理基础和逻辑思维能力。
在这个阶段，学生对电学知识有一定的了解，但可能对某些概念和原理理解不够深入，需要通过本课程的教学，帮助他们巩固和提高电学方面的知识与技能。
同时，考虑到学生之间的个体差异，教学中将注重因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解电学基本概念，如电荷、电场、电流、电压等，并能够运用这些概念解释相关现象。
（2）掌握电路的基本原理，包括串联、并联电路的特点及计算方法，能分析复杂电路的结构和性能。
（3）学会使用基本的电学仪器和设备，如电压表、电流表、电容器、电阻器等，并能进行简单的电路搭建和调试。
（4）掌握电磁感应的基本原理，理解法拉第电磁感应定律，并能应用于实际问题分析。
（5）通过电学实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高实验数据的处理和分析能力。
2、过程与方法（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电学知识，培养学生的自主学习能力。
（2）运用案例分析法，结合生活中的实例，让学生了解电学知识在实际应用中的作用，提高学生的知识运用能力。
（3）采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）通过实验、演示、模拟等教学手段，帮助学生形成直观的认识，提高学生的实践操作能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对电学知识的兴趣，激发学生的学习热情，使其乐于探索物理世界。
（2）培养学生的科学精神，使其认识到电学知识在科技发展和社会进步中的重要作用。
（3）通过学习电学家的故事，引导学生树立正确的价值观，培养勤奋刻苦、敢于创新的精神风貌。
高考物理 第8章 电学实验 多用电表使用方法(第9课时)复习导学案
多用电表使用方法【学习目标】（在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成）1、了解多用表的结构，会使用多用表测电阻，能用多用表测电流、电压。
2、能使用多用表判断未知电路【重点、难点】重点：多用表的使用方法 难点：欧姆表构造【使用说明与学法指导】（这里主要告诉你怎么样做才能完成目标）1、先看书自主学习掌握使用多用表的基础知识，然后再探讨多用表的构造等问题。
【自主学习】认识表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程，外形如图实-4-1所示：请你指出各部分的作用或名称，a 的名称:b 的名称:c 的名称:d 的名称: A 区域作用是：B 区域作用是：C 区域作用是：D 区域作用是：E 区域作用是：F 区域作用是：2、内部结构：多用电表是由一个小量程的电流表与若干元件组成的，每进行一种测量时，只使用其中一部分电路，其他部分不起作用．将多用电表的选择开关旋转到电流挡,多用电表内电流表电路就被接通，选择开关旋转到电压档或电阻档，表内的电压表电路或欧姆表电路就被接通。
一个多用表的电路如图所示，①若要当做电流表使用，S 键应与________（填“1”或“2”等）连接；②若要当做电压表使用，S 键应与________（填“1”或“2”等）连接；③若要当做欧姆表使用，S 键应与________（填“1”或“2”等）连接。
欧姆表测电阻的原理是闭合电路欧姆定律，欧姆表内部电路结构如图实-4-2所示．欧姆内部有电源黑表笔连接电源 （填“正”或“负”），R 为调零电阻，红、黑表笔短接，进行欧姆调零时，使指针满偏，根据闭合电路欧姆定律有g g E I R R r=++，当红、黑表笔之间接有未知电阻R x 时，有g x E I R R r R =+++,故每一个未知电阻都对应一个电流值I,我们在刻度盘上直接标出I对应的R x 的值，则所测电阻R x 即可从表盘上直接读出．由于I 与R 的非线性关系，其对应的电阻刻度却是不均匀的，电阻的零刻度在电流满偏处．当R x =R g +R+r 时，I=I g /2，指针半偏，所以中值电阻等于欧姆表的内阻。
高二物理第八周导学案
研究电流、电压和电阻(习题课导学案)[学习目标定位]1.掌握电流的定义及定义式，能应用电流的表达式进行有关计算.2.理解电路中的电压与电势降落的关系，掌握电路中电势变化的规律.3.知道电阻的形成原因，理解金属电阻与温度的关系．一、电场与电流1．电流：(1)定义：流过导体某一横截面的电荷量Q 跟所用时间t 的比值I 叫做电流．(2)公式：I ＝Q t.(3)单位：在国际单位制中是安培，简称安，符号是A.(4)方向：通常规定正电荷定向移动的方向为电流的方向．2．当金属导线与电源连接，构成闭合回路时，导体中就会产生电场，导体中的自由电子就在电场力的作用下，发生定向移动，形成电流．二、电路中的电压与电势降落1．沿着电流的方向电势逐渐降低，故沿电流方向上的任意两点间都有电势差，这就是电路中的电压．2．电路中任意两点间的电势差(或电压)又叫电势降落．三、电阻是怎么形成的1．自由电子与晶体点阵上的原子实碰撞，形成对电子定向运动的阻碍作用，这就是“电阻”产生的根本原因，也是电阻元件在通电时发热的原因．2．金属电阻与温度的关系：金属电阻随温度的升高而增大，其关系式为R ＝R 0(1＋αt ).1．(电流的理解)关于电流的说法中正确的是( )A ．根据I ＝Q /t ，可知I 与Q 成正比B ．如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体中的电流是恒定电流C ．电流有方向，电流是矢量D ．电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位答案D解析依据电流的定义式可知，电流与Q 、t 皆无关，显然选项A 错误．虽然电流是标量，但是却有方向，因此在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量虽然相等，但如果方向变化，电流也不是恒定电流，所以，选项B 、C 错误．2．(公式I ＝Q t的理解和应用)某电解液，如果在1s 内共有5×1018个二价正离子和1×1019个一价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流大小为( )A ．0B ．0.8 AC ．1.6 AD ．3.2 A答案D解析在电解液导电中，正、负离子定向移动的方向是相反的，因此各自形成的电流方向是相同的，根据电流的定义式I ＝Q t＝(2×5×1018＋1×1019)×1.6×10－191A ＝3.2 A ，故答案为D. 3．(欧姆定律)如图6所示，A 、B 、C 为三个通电导体的I －U 关系图像．由图可知，电阻最大的导体是________；若在导体B 两端加上10V 电压时，通过导体B 的电流是________．图6答案C 2.5A解析由I －U 图像知，电阻最大的应该是斜率最小的，故应是C .其中导体B 的电阻为R B ＝4V 1.0A＝4Ω，所以在导体B 上加10V 电压时，通过导体B 的电流为2.5A 题组一对公式I ＝Q t的理解和应用1．在示波管中，电子枪2s 发射了6×1013个电子，则示波管中电流的大小为( )A ．4.8×10－6 AB ．3×10－13 A C ．3×10－6 A D ．9.6×10－6 A答案A解析电子枪2 s 发射的电荷量Q ＝6×1013×1.6×10－19 C ＝9.6×10－6 C ，所以示波管中的电流大小为I ＝Q t ＝9.6×10－62A ＝4.8×10－6 A ，故A 正确，B 、C 、D 错误． 2．我国北京正、负电子对撞机的储存环是周长为240m 的近似圆形轨道，电子电荷量e ＝1.6×10－19C ，在整个环中运行的电子数目为5×1011个，设电子的运行速度是3×107m/s ，则环中的电流是( )A ．10 mAB ．1 mAC ．0.1 mAD ．0.01 mA答案A解析电子运动一周的时间为T ＝l v ，在T 时间内通过任意横截面的电量为：Q ＝ne ，电流为：I ＝Q T ＝ne v l＝5×1011×1.6×10－19×3×107240A ＝10mA.3．如果导线中的电流为1mA ，那么1s 内通过导体横截面的自由电子数是多少？若“220V60W ”的白炽灯正常发光时的电流为273mA ，则20s 内通过灯丝的横截面的自由电子数目是多少个？答案6.25×1015个3.4×1019个解析Q ＝It ＝1×10－3×1C ＝1×10－3C设自由电子数目为n ，则n ＝Q e ＝1×10－31.6×10－19＝6.25×1015个 当“220V60W ”的白炽灯正常发光时，电压U ＝220V ，I ′＝273mA.Q ′＝I ′t ＝273×10－3×20C ＝5.46C设自由电子数目为N ，则N ＝Q ′e ＝ 5.461.6×10－19≈3.4×1019个． 题组二欧姆定律及导体的电阻4．关于欧姆定律，下列说法错误的是( )A ．由I ＝U R可知，通过电阻的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比 B ．由U ＝IR 可知，对于一定的导体，通过它的电流越大，它两端的电压也越大C ．由R ＝U I可知，导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟通过它的电流成反比 D ．对于一定的导体，它两端的电压与通过它的电流的比值保持不变答案C解析导体的电阻是由导体自身的性质决定的，与电压、电流的大小无关．5．有a 、b 、c 、d 四个电阻，它们的U －I 关系图像如图1所示，则电阻最大的是( )图1A ．aB ．bC ．cD ．d答案A6．已知用电器A 的电阻是用电器B 的电阻的2倍，加在A 上的电压是加在B 上的电压的一半，那么通过A 和B 的电流I A 和I B 的关系是( )A ．I A ＝2IB B ．I A ＝I B 2C ．I A ＝I BD ．I A ＝I B 4答案D解析由I ＝U R 得，I A ∶I B ＝U A R A ∶U B R B ＝U A R B ∶U B R A ＝1∶4，即I A ＝14I B ，应选D. 7．白炽灯接在220V 电源上能正常发光，将其接在一可调电压的电源上，使电压从0逐渐增大到220V ，则下列说法正确的是( )A ．电流将逐渐变大B ．电流将逐渐变小C ．每增加1V 电压而引起的电流变化量是相同的D ．每增加1V 电压而引起的电流变化量是减小的答案AD解析随着电压U 的增大，由I ＝U R知，电流将逐渐变大．随着电流、电压的增大，灯泡的亮度增大，灯丝温度升高．金属的电阻率随温度的升高而增大，所以灯丝的电阻值增大．根据欧姆定律I ＝U R，在I －U 图像中，由于R 在增大，斜率k ＝1R减小．其I －U 图像如图所示．由图像可知，每增加1V 的电压而引起的电流变化量是逐渐减小的．8．将阻值为R 的电阻接在电压为U 的电源两端，则描述其电压U 、电阻R 及流过R 的电流I 间的关系图像中正确的是( )答案CD解析电阻的阻值不随U 、I 的变化而改变，但电压U 与电流I 成正比，C 、D 正确．题组三综合题组9．某电压表的量程是0～15V ，一导体两端电压为1.6V 时，通过的电流为2mA.现在若给此导体通以20mA 的电流，能否用这个电压表测量导体两端的电压？答案不能解析由题意知：U 1＝1.6V ，I 1＝2mA ，所以R ＝U 1I 1＝ 1.62×10－3Ω＝800Ω. 当导体通以电流I 2＝20mA 时，加在导体两端的电压U 2＝I 2·R ＝20×10－3×800V ＝16V .由计算可知，此时导体两端的电压超出电压表量程，所以不能用这个电压表测量导体两端的电压．10.图2盛夏的入夜，正当大地由喧闹归于沉睡之际，天空却不甘寂寞地施放着大自然的烟火，上演着一场精彩的闪电交响曲．某摄影爱好者拍摄到的闪电如图2所示，闪电产生的电压、电流是不稳定的，假设这次闪电产生的电压可等效为2.5×107V 、电流可等效为2×105A 、历时1×10－3s ，若闪电定向移动的是电子，这次闪电产生的电荷量以0.5A 的电流给小灯泡供电，能维持多长时间？答案400s解析根据电流的定义式I ＝q t，可得 q ＝It ＝2×105×10－3C ＝200C ，供电时间t ′＝q I ′＝2000.5s ＝400s 11．若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，导体中的电流减小了0.4A ．若所加电压变为原来的2倍，则导体中的电流多大？答案2.0A解析解法一：由欧姆定律得：R ＝U 0I 0＝3U 0/5I 0－0.4， 所以I 0＝1.0A又因为R ＝U 0I 0＝2U 0I 2所以I 2＝2I 0＝2.0A解法二：由R ＝U 0I 0＝ΔU 1ΔI 1＝2U 0/50.4得I 0＝1.0A又R ＝U 0I 0＝ΔU 2ΔI 2，其中ΔU 2＝2U 0－U 0＝U 0 所以ΔI 2＝I 0I 2＝2I 0＝2.0A解法三：画出导体的I —U 图像，如图所示，设原来导体两端的电压为U 0时，导体中的电流为I 0.当U ＝3U 05时，I ＝I 0－0.4 当U ′＝2U 0时，电流为I 2由图知I 0－0.435U 0＝I 0U 0＝0.425U 0＝I 22U 0 所以I 0＝1.0A ，I 2＝2I 0＝2.0A。
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电路的设计思想【学习目标】（在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成）1、掌握电路设计的思路和基本方法，【重点、难点】重点：难点：【使用说明与学法指导】一、有原理图的设计1、现有一量程为3V的电压表，内阻约为3kΩ.为了准确地测量其内阻，在没有电流表的情况下，某同学设计了如图l-2-17甲所示的实验电路，按此电路可以测出电压表的内阻．其中R1是最大电阻值为9999Ω的电阻箱，R2是最大阻值为20Ω的滑动变阻器(1)试根据如图1-2-17甲所示的电路图，完成如图乙所示的实验实物电路的连线．(2)接通电路前应将滑动变阻器的滑片P置于______端（A ）(3)根据电路图，按顺序写出本实验的主要操作步骤解;1、连图R2在A端；2、闭合S1、S2,调节R2使电压表满偏；3、P不动，断开S2调节R1使电压表半偏；4、读出R1数值，整理器材。
2、（合肥市2012年二检测）(1)某同学利用定值电阻R0、电阻箱R等实验器材测量电池的电动势和内阻，实验电路如图（a)所示。
实验时多次改变电阻箱的阻值，并记录其阻值R 和对应的电压表示数U,由测得的数据U，绘出了如图(b)所示关系图线,则由图线可以得到被测电池的电动势E =______V ，内阻r______。
(2)若某元件的伏安特性曲线如图（c)所示,最佳工作电压为 1.5V ，应给该元件串联一个阻值为________Ω的电阻后，接在（1)题被测电池两端能使其处于最佳工作状态。
3、(蚌埠二中2012年4月质量检测)听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中，根据记录数据在坐标纸上做出R -1/I 图线。
（1）利用作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为 V ，内阻为 Ω． （2）完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是： ．Ⅲ．（1）0.75~1.2 （3分）；9000~11000（3分） （2）电源内阻过大（2分）4、（2011年安庆市高三二模) 某同学用如右图所示电路测量一毫安表的内阻，现提供器材如下：1/1mA IR ×103/Ω510 -10-5 5 10 15 20a. 待测毫安表（量程为３mA，内阻约300Ω）b. 电源（电动势约３Ｖ，内阻不计）c. 定值电阻Ｒ０（作保护电阻用，阻值有400Ω、800Ω、2000Ω三个电阻备选）d. 电阻箱Re. 开关S，导线若干（1）为了保护整个电路，定值电阻Ｒ０应选Ω阻值的电阻（2）该同学先把电阻箱调到最大值，闭合开关S，接着调节电阻箱使其阻值为R1时，毫安表的指针指在满刻度的三分之一处，再调节电阻箱使其阻值为R2时，毫安表的指针指在满刻度的三分之二处，则毫安表的内阻R A= （用R0、R1、R2表示）(.800(2分); R A=R1-2R2-R0(4分)二、设计原理图1、实验室有如下器材：电流表A1(满偏电流约500μA，有刻度无刻度值，内阻r g约500Ω)；电流表A2(量程0～300μA，内阻r A2＝1000Ω)；电流表A3(量程0～1mA，内阻r A3＝100Ω)；定值电阻R0(阻值1kΩ)；滑动变阻器R(0～5Ω，额定电流2A)；电池(电动势2V，内阻不计)；开关、导线若干．要求较精确地测出A1表的内阻和满偏电流．(1)在方框内画出测量电路；(2)应读取的物理量是________；(3)用这些量表示的A1表的满偏电流I g＝__________，A1表的内阻r g＝________.解(1)电路如图所示(2)A1表满偏时A2表的读数I2、A3表的读数I3(3)I3－I2I2r A 2 I 3－I22、（2006全国高考Ⅰ）现要测量某一电压表v的内阻。
给定的器材有：待测电压表v（量程2V，内阻约为4 kΩ）；电流表A(量程1.2mA，内阻约500 Ω)；直流电源E（电动势约2.4V，内阻不计）；固定电阻3个：R1=4 000 Ω，R2=10 000 Ω，R3=15 000 Ω；电键S及导线若干。
要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。
ⅰ．试从3个固定电阻中选用1个，与其它器材一起组成测量电路，并在虚线框内画出测量电路的原理图。
（要求电路中各器材用题中给定的符号标出。
）ⅱ．电路接通后，若电压表读数为U，电流表读数为I，则，电压表内阻R v=__________解析：I．其实验电路如图所示，若选用电阻R1，则并联电阻R并=2 000Ω，电压表读数U=2.4R2000 1.9212000500mAEv R r⋅=⨯=> ++并并R电流表读数2.40.000960.62000500mAEI A mAR r===>++并R l 符合要求，同理可得R 2、R 3不符合要求，故选用R 1。
Ⅱ：电路接通后，通过R1的电流11UI R =，则通过电压表的电流为I 2=I-I 1=I-1U R 所以电压表的内阻121v UR U R I R I U==-3．有一电压表V 1,其量程为3V,内阻约为3000Ω,要准确测量该电压表的内阻,提供的实验器材有:电源E ：电动势约15V,内阻不计； 电流表A 1：量程100mA,内阻r 1=20Ω ； 电压表V 2：量程2V,内阻r 2=2000Ω ； 定值电阻R 1：阻值20Ω； 定值电阻R 2：阻值3Ω；滑动变阻器R 0：最大阻值10Ω，额定电流1A ； 电键一个,导线若干。
（1）实验中应选用的电表是 ；定值电阻应选用 。
（2）请你设计一个测量电压表V 1的实验电路图，画在虚线框内 （3）说明实验所要测量的物理量： （4）写出电压表V 1内阻的计算表达式 。
（8分） （1）V 2 ；R 1 （2）电路图如图所示。
（3）电压表V 1的示数U 1 ，电压表V 2的示数U 2（4）1122=v U R r U4． (武昌区2011届高三五月调研)现有一块灵敏电流表A 1，量程为100 μA，内阻约为1000 Ω，要精确测出其内阻R 1，提供的器材有： 电流表A 2：量程1mA ，内阻R 2 = 20 Ω 电压表V ：量程3V ，内阻R V = 3 KΩ 滑动变阻器R ：阻值范围0～ 20 Ω 定值电阻R 0：阻值R 0 = 80 Ω 电源E ：电动势约为4.5 V 、内阻很小 开关S 一个,导线若干（1）如将电流A 2与定值电阻R 0串联，改装成一个电压表，则此电压表的量程是 V ； （2）请将上述器材全部用上，设计出合理的、便于多次测量A 1表内阻R 1的实验电路图，并能保证各电表示数超过其量程的13，请将电路图画在答题卷的方框中。
（3）在所测量的数据中选一组数据，用测量量和已知量来计算A 1表的内阻，计算表达式R 1 = ，表达式中各符号表示的意义是。
（1）0.1；（3分）（2）如图(5分)（供电部分用分压电路给1分；测量部分知道把 A 2表改装且正确给2分；知道将V 表当保护电阻使用 再给2分）。
(3)1202)(I R R I （2分）；I 2-A 2表示数；I 1-A 1表示数；R 2- A 2表内阻；R 0-定值电阻（1分）5. （江西省名校联盟2014届调研考试）为了探究额定功率为4W、额定电压为4V的小灯泡消耗的功率与电压的关系，提供了如下的实验器材：A. 电压表V1（0～2V，内阻2kΩ）B. 电压表V2（0~15V，内阻15kΩ）C. 电流表A（0～1A，内阻约1Ω）D. 定值电阻R1＝2kΩE. 定值电阻R2＝16kΩF. 滑动变阻器R（15Ω，2A）G. 学生电源（直流6V，内阻不计）H. 开关、导线若干（1）为了减小实验误差，电压表应选用________，定值电阻应选用_________（均用序号字母填写）；（2）在探究功率与电压的关系时，要求电压从零开始调节，并且多次测量，画出满足要求的电路图；（3）根据设计的电路图，写出电压表读数U V与小灯泡两端电压U的关系__________。
若小灯泡的电功率为P，则关系图线可能正确的是__________。
23.（8分）（1）A （或V 1）（1分） D （或R 1）（1分） （2）电路图如图（3分）（3）U ＝2U V （1分） C （2分）解析：（1）15 V 电压表量程太大，不宜使用，可以将2 V 的电压表扩大量程后使用，故实验中所用电压表应选用A ，定值电阻应选用R 1＝2 kΩ的D 。
（2）连接电路时，滑动变阻器采用分压电路，电流表用外接法。
（3）利用上述实验电路图测出的电压表读数U V 与此时小灯泡两端电压U 的定量关系是U＝2U V 。
由R U P 2，R 随温度升高（电压增大）而增大，小灯泡的电功率P 与它两端电压的平方U 2的关系曲线可能正确的是图C 。
6．（湖南省2014届高三四校联考）有一内阻为30 k Ω的直流电压表V ，其刻度盘上所标示的数值模糊不清，但共有30个均匀小格的刻度线是清晰的，并已知量程约为25 V ～35 V 。
为了测出电压表的量程，现有下列器材可供选用：标准电压表V 1：量程3V ，内阻3 k Ω； 电流表A:量程0---3 A ，内阻未知；滑动变阻器R:总阻值1 kΩ；电源E：电动势30 V，内阻不能忽略；电键、导线若干（1）要求测量多组数据，并有尽可能高的精确度，请选择所需要的器材在方框中域出实验电路图。
（3分）（2）选用记录数据中任一组，写出计算量程的表达式U g= 300U1/N 。
式中各字母的意义是：。
（3）测出量程后便可以根据指针所指格数读取电压值了。
某同学想通过上述电压表V测量一个多用电表中欧姆挡的内部电源的电动势，他从多用电表刻度盘上读出电阻刻度中间姐为30，将电压表V与选用“×l k”挡的多用电表直接相连，读出电压表的凑数为叭实验过程中。
一切操作都是正确的。
则欧姆表电池的电动势表达式为E0= 2U （3分）．【课后总结】[学完本节课，你一定要归纳一下物理方法或解题方法，标记出自己还没有掌握的或者有疑问的点，并督促自己尽快解决。
]归纳内容：1、2、。