神奇语音一级教学示范
大班语言公开课优质教案《神奇的语言》
大班语言公开课优质教案《神奇语言》一、教学内容本节课，我们选取教材《神奇语言》第三章“语言魅力”作为主要教学内容。
详细内容包括：语言起源、发展，以及语言在人际交往中作用；通过具体实例，让学生感受语言魅力和力量；探讨如何运用语言表达自己情感和观点。
二、教学目标1. 让学生解语言起源、发展及其在人际交往中作用。
2. 培养学生运用语言表达自己情感和观点能力。
3. 激发学生对语言学习兴趣，提高他们语言素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解语言魅力和力量，学会运用语言表达自己情感和观点。
2. 教学重点：掌握语言起源、发展及其在人际交往中作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣故事，引发学生对语言好奇心和兴趣。
2. 讲解：详细讲解语言起源、发展及其在人际交往中作用，让学生解语言魅力。
3. 实践情景引入：设置一个具体场景，让学生运用所学知识进行角色扮演，体验语言魅力。
4. 例题讲解：分析具体实例，让学生解如何运用语言表达自己情感和观点。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，针对某一话题进行观点阐述，锻炼他们语言表达能力。
六、板书设计1. 《神奇语言》2. 主要内容：语言起源与发展语言在人际交往中作用语言魅力与力量语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢一本书”为题，写一篇短文，阐述你观点和感受。
2. 答案：无固定答案，要求观点明确，语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与程度，解他们在语言表达方面困难，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于语言书籍，提高他们语言素养；组织语言实践活动，让学生在实际应用中提高语言表达能力。
重点和难点解析一、实践情景引入为让学生更好地理解语言在人际交往中作用，我设计一个实践情景引入环节。
在这一环节中，我将以一个具体场景为基础，让学生进行角色扮演，亲身体验语言魅力。
小班科学课教案《神奇的声音》
小班科学课教案《神奇的声音》教学目标：1. 引导幼儿通过实验感知到生活中一些能发出声音的东西。
2. 初步培养幼儿探索的兴趣和探索的能力。
3. 乐意参与游戏，并能对事物简单的现象进行观察。
教学准备：1. 布置“声音王国”场景。
2. 鼓、摇铃、沙锤、钥匙、瓶子、梳子等。
教学过程：一、引导幼儿进入“声音王国”的情境中。
1. 激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
老师今天带你们去一个神秘的地方，那里有很多美妙的声音哦，准备好了吗？那我们出发吧！二、引导幼儿初步感知一些能发出声音的东西。
1. 引导幼儿敲敲桌子，听听有什么声音？教师小结：鼓敲起来咚咚咚，叮叮咚，真好听！2. 引导幼儿摸摸文具，听听有什么声音？引导幼儿摸摸自己的文具盒，并听听里面有什么声音？引导幼儿互相听听文具发出的声音。
3. 教师小结：摇铃响起来叮叮叮，真好听！梳子梳头发沙沙沙，也挺好听！三、引导幼儿探索一些能发出声音的东西。
1. 教师出示准备好的瓶子、钥匙，引导幼儿说说这些东西会发出什么声音？2. 教师出示一些幼儿熟悉的玩具，如：熊猫玩偶、机器人等，让幼儿初步了解玩具发声的原理。
3. 教师出示一些日常用品，如：杯子、瓶子等，让幼儿尝试用手敲一敲，并听听发出的声音。
四、游戏“神秘的声音”1. 教师介绍游戏规则：老师请几个小朋友上来玩一玩，其他的小朋友你们要仔细听，他们手上发出了什么声音？然后告诉老师和其他小朋友。
2. 请几个小朋友自愿上台玩游戏。
3. 教师小结：刚才小朋友们听到了好多声音，现在老师想请你们一起合作玩一玩，好吗？4. 幼儿合作游戏。
教师提醒幼儿在玩游戏的时候不要吵闹，要注意倾听一种声音哦！五、结束活动。
今天我们小朋友一起听到了那么多神奇的声音，那我们回家之后想一想还有哪些东西会发出声音，明天来和大家分享一下好吗？下课！教案反思：本次活动通过游戏的方式让幼儿感知了生活中一些能发出声音的东西，以及探索了一些物品的发声原理。
整个活动过程中幼儿表现出较浓厚的兴趣和好奇心，达到了预设的教学目标。
神奇语音蓝色本教案(辅音字母)
老师说出本节课学习的一个词，每一位学生必须赶快翻到相 应的卡片。
最快找出正确的答案的学生或队可获得一分。两组比赛，最 后得分最高的队伍获胜。
（对于水平好的学生还可以请学生两人一组，一人读音、另一人 翻卡，之后转换角色。）
7分钟
2.靠边站
3） 教师翻开卡片第一排第一页，指着小猫的图片，读：cat, cat, lkl lkl.再指着杯子的图片， 读：cup, cup, lkl lkl.教师指着卡 片中的c,读：/kl lkl c.教师发出指令：Magic fin gers, Magic fin gers up and dow n, Magic fin gers, Magic fin gers write in the air教师带着学生在空中与字母，帮助学生记忆字形。
10分钟
1.
录音原文如下（在前几次使用录音时，教师要教会学生பைடு நூலகம்何找 到录音中要听的内容，以便学生回家后能够顺利的找到录音内 容）:
p p p, /p/ /p/ /p/
pen, pen, pen, pig, pig, pig, b b b, /b/ /b/ /b/ bat, bat, bat bag, bag, bag c c c, /k/, /k/, /k/ cat, cat, cat cup, cup, cup k k k, /k/, /k/, /k/ kick, kick, kick kid, kid, kid g g g, /g/ /g/ /g/ gum, gum, gum, gas, gas, gas
活动用具：Magic Pho nics Cards
活动规则：
请四位学生手中拿着Magic Phonics Cards站在教室的四个
神奇语音黄色本教案学习资料
◎老师念一个单音，例如：老师念/br/ , 猜错的组坐下，猜对的可以继续猜下一个音。
◎ 游戏一直进行到只剩下最后一组为获胜。
（以上游戏根据教学时间和课堂实际情况可以选择完成）
7分钟
评价
1.教师带学生一起完成测试题28-29页。教师播放测试题录音，教师带领学生做练习。教师要用第一小题给学生做示范，学生在了解题目要求后，可以独立完成下面的题目。教师发出指令：Magic hands, Magic hands upanddown, Magic hands, Magic hands on your test.
4）教师翻开卡片第一排找到词首辅音pr，指着小男孩祷告的图片，读：pray, pray, /pr/ /pr/.再指着黑色的李子的图片，读：prune,prune, /pr/ /pr/.教师指着卡片中的pr, 读：/pr/ /pr/ pr.教师发出指令：Magic fingers, Magic fingers upanddown, Magic fingers, Magic fingers write intheair.教师带着学生在空中写字母，帮助学生记忆字形。
2.教师带领学生核对答案，学生在每页下面评分部分做标记，为自己打分。
5分钟
巩固和应用
1、教师带领学生阅读小读者中相应的部分。
2、教师请学生自己阅读。
3、分组阅读，一个人读一个人听。
6分钟
神奇语音黄色本教案
神奇语音黄色本参考教案
教学内容：词首辅音bl, br, pl, pr
教具：学生卡，测试题，小读者，学生卡磁带，测试题磁带
教学过程：
环节
具体步骤
MagicPhonics
Magic Phonics 《神奇语音》项目手册第3页Magic Phonics《神奇语音》课程介绍最有趣的神奇卡片、最快捷的自然拼读方法、最有效的单词手册，让学生轻松突破英语词汇！课程目标：✧Magic Phonics《神奇语音》由台湾著名出版集团敦煌—凯萨琳出版，作者Dina Jao饶慧琳曾获纽约国际语音教材的大奖。
《神奇语音》是风靡亚洲，台湾应用最广泛的儿童语音教材。
✧学生通过100课时左右的MagicPhonics《神奇语音》学习，可以建立字母与发音之间的直接音感，见词能读，听音能写，音形义一体化，帮助学生快速进入阅读领域。
✧《神奇语音》五个级别进阶式自然发音学习后，不仅对听音、认词、辩音、读词、拼写打下良好基础，根据学生的年龄不同，在短期内可以掌握400-1200个词汇，提高英语阅读和拼写能力。
最有趣的幼儿语音和拼读课程；最有效的少儿词汇突破课程，提升学校综合英语课程的效果！市场应用：✧Magic Phonics《神奇语音》项目自2008年3月引进中国大陆以来，600多家英语培训机构和幼儿园引进了该课程。
✧众多学校在走向未来标准化教学模式的支持下，取得了显著的语音和词汇教学成果，全面提升了综合教材的教学效果，丰富了假期班和短训班的课程选择，成为学校园所公认的最快速、最有效的儿童语音学习教材！应用机构：北京朝阳外国语学校西昌蓝迪英语培训中心冠亚教育集团河津晋铝分校鸡西剑桥少儿英语山西临汾博舟外语培训学校北京视野学校成都灵通英语艺术学校烟台英才培训学校深圳动感蓝天英语培训学校福建省武夷山关爱英语安阳大山外语第4页Magic Phonics《神奇语音》教材介绍背景知识介绍：字母拼读法Phonics是全世界范围内被广泛应用的儿童英语识字方法，起源于美国，在多个国家有百年以上悠久的应用历史。
Phonics是培养儿童识字能力的主要途径之一，涵盖英文80%以上的单字，英语初学者将字母拼读法学好，能缩短对单词、句子的学习时间，是进入英语阅读的最好途径。
神奇语音教学完整3级
.
Ente1r
三级
词首辅音字母组合：ch、ph、sh、th、th、wh、kn、wr 词尾辅音字母组合：ck、ng
词首辅音群：bl、br、cl、cr、fl、fr、gl、gr、pl、pr 词首辅音群：dr、tr、tw、sl、sm、sn、sc、sk、scr 词首辅音群：sp、spl、spr、st、str、squ、sw、shr
Bac8k
词首辅音字母组合→ Presentation
.
Next 9
词尾辅音字母组合→ Presentation
.
Back 10
词首辅音字母组合 Practice
Flip and read Read the words Listen and flip/write
.
Back 11
.
Next 12
Flip Consonant Digraphs/Clusters
.
Back 50
ABC Egyptian Dance AEIOU Song
Digraphs Song
.
Back 51
ABC Egyptian Dance
*Abracadabra Abracadabra I am Master I, Master I
.
Next 30
.
Next 31
.
Next 32
.
Next 33
.
Next 34
.
Next 35
.
Next 36
.
Back 37
词首辅音字母组合 Test
Test Book P4-11
.
Back 38
More words
.
神奇语音初级班课时分配
神奇语音初级班教学进度分配课时教学内容教学要求1-2一级：辅音字母p b c k g t d 1. 熟练认读10个词首辅音、发音及会书写； 2. 能掌握20个基础词汇及其拓展词汇； 3. 能基本演唱字母发音歌曲；一级：辅音字母f v h s z j m 一级：ABC Egyptian Dance3-4一级：辅音字母n l r w y qu 1. 熟练认读10个词首辅音、发音及会书写； 2. 能掌握20个基础词汇及其拓展词汇； 3. 能基本演唱字母发音歌曲；一级：词尾辅音p b ck sk g t d 一级：ABC Egyptian Dance5-6一级：词尾辅音ff s ss x z zz1. 熟练认读13个词尾辅音、发音；2. 能掌握26个基础词汇及其拓展词汇；3. 能熟练演唱字母发音歌曲； 一级：词尾辅音m n mp nd nk nt 一级：ABC Egyptian Dance7-8一级：短元音a 1. 熟练认读6个词尾辅音、发音；2. 能掌握12个基础词汇及其拓展词汇；3. 词首、词尾辅音总复习；一级：词首、词尾辅音总复习 一级：A E I O U Song9-10一级：短元音i 1. 短元音a 、i 的发音、动作；2. 掌握4个基础词汇及其拓展词汇；3. 基本演唱短元音歌；一级：A E I O U Song11-12 一级：短元音e 1 短元音e 、o 的发音、动作；2. 掌握4个基础词汇及其拓展词汇；3. 熟练演唱短元音歌； 一级：A E I O U Song13-14 一级：短元音o 1. 短元音o 的发音、动作；2. 掌握 2个基础词汇及其拓展词汇；3. 熟练演唱短元音歌；一级：A E I O U Song15-16 一级：短元音u 1. 熟练操练5个短元音及其相关拼读规则； 一级：C G song 2. C G song 作为练习歌曲 操练17-18一级：短元音综合对比练习3. 熟练掌握符合发音规则的108个词汇；4. 拼读符合规则的13%的拓展词汇；5. 熟练演唱2首发音歌曲；6. 能熟练书写26个字母；一级总复习一级：ABC Egyptian Dance Song 一级：A E I O U Song19-20 一级测验 1. 总复习； 2. 排演教学成果； 3. 安排教学成果展示会；一级教学成果展示 21-23二级：ai Long V owel Song 1. 掌握ai 、ay 、a_e 发音及动作；2. 熟练认读6个基础词汇及其拓展词汇；3. 基本演唱长元音歌曲；二级：ay Long V owel Song 二级：a_e Long V owel Song24-26二级：ea ee Long V owel Song 1. 掌握ea 、ee 、e_e 、_e 发音及动作； 2. 熟练认读12个基础词汇及其拓展词汇；3. 熟练演唱长元音歌曲；二级：e_e Long V owel Song 二级：_e Long V owel Song 27-29二级：ie Long V owel Song 1. 掌握ie 、igh 、i_e 、_y 发音及动作； 2. 熟练认读8个基础词汇及其拓展词汇；二级：igh Long V owel Song二级：i_e _y Long V owel Song 3. 熟练演唱长元音歌曲；30-32二级：oa Long V owel Song 1. 掌握oa 、ow 、o_e 、_o 发音及动作； 2. 熟练认读8个基础词汇及其拓展词汇； 3. 熟练演唱长元音歌曲；二级：ow Long V owel Song 二级：o_e _oLong V owel Song33-35二级：ui Long V owel Song 1. 掌握ui 、ue 、u_e 发音及动作；2. 熟练认读6个基础词汇及其拓展词汇；3. 熟练演唱长元音歌曲；二级：ue Long V owel Song 二级：u_e Long V owel Song36-38二级：18个长元音操练；1. 掌握词尾复数发音规则；2. 拼读出符合规则的相关特例单词；reader3. 熟练演唱长元音歌曲；二级：词尾复数 二级：Long V owel Song39-40二级：Long V owel Song 总复习 1. 熟练表演、唱长元音歌曲；2. 总复习；3. 二级测验及成果展示会；二级：测验 二级教学成果展示备注：表内基础词汇指翻卡背面的单词，拓展词汇指练习册及小读者中出现的符合规则的相关词汇，老师要重视练习册及小读者的使用。
神奇语音教学课件 1 级 ppt课件
C d al
（C） A. B. C.
3 B man cand many
A
y
（ ） A. B. C.
4 an amChecpkartehe answer.
nt
Back
短元音a More words
Next
短元音a More words
Next
短元音a More words
Next
短元音a More words
Next
短元音a More wordsNext源自短元音a More words
Next
短元音a More words
Next
短元音a More words
Next
短元音a More words
Next
短元音a More words
Back
短元音 e
Warm up Presentation
ee
Next
短元音e Test
Check the answer.
Back
短元音e Test →Quiz
Listen and odd one out
（A）1 （C）2 （C）3 （C）4 （A）5 （C）6 （A）7 （C）8
A. well A. desk A. let A. men A. easy A. red A. cinema A. tell
Back
A E I O U Song
A E I O U… *Can you make some sounds with “b”? 1. bab beb bib bob bub* 2. d / dad ded did dod dud 3. p / pap pep pip pop pup 4. t / tat tet tit tot tut 5. m/ mam mem mim mom mum 6. n / nan nen nin non nun
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学步骤：
1，打招呼，自我介绍
2，给学生分组，分组时与学生击掌，并说Y ou are NO. 1 / 2/ 3 3，课堂用语magic eyes/ ears/ hands/ body, look/ listen/ here/ let's sing and dance
4，一起跳舞ABC Egyptian Dance
5，复习词首辅音（形式：翻翻卡，动作）
6，Today,we'll going to learn the letter a.
1) 录音输入2遍
2）跟老师读，字母，读音以及相应的单词
3）固定第二排，翻动第三排（学生读：面到点）
4）固定第二排和第三排a and g(引导学生读单词，ag,ag,bag) 5)学生翻卡读：
A, 找到a，并让学生固定a，翻动词尾辅音并读出来/ 请学生单独读
B, 固定第二排和第三排a and g，翻动第一排：读完后站起来C,收卡
D,玩游戏（nk, nd, c, b, h, s, g, d, ck, f, r) PST
重点：nk, nd, c, b, h, s, g, d, ck, f, r，写在纸上贴在黑板上，这些字母的下面是一个单词，石头剪刀布，赢了的人可以选择其中一张读出单词
6)单词卡（420卡）：1，准备一分钟2，请学生读（Who can try?),
3，一起跟读对的那个同学读4，英语解释单词（老师围绕单词会进行简单的提问）5,读单词
7)Flip your cards, who is number 1 : 老师说单词，学生翻卡，
老师检查，学生对了说Bingo
8)听音能写：两组比赛，看谁先把单词写出来
9)Test book（引导学生做练习）
10)Show me your small cards 68-69 :读单词，游戏：大鲨鱼
疑问：单词太难，学生读不出来
11)家庭作业（发作业条：有家长参加的部分，帮学生记分，并把最好的成绩写在作业条上）
注意事项：
指令语：
1）Hello, magic boys and magic girls. W elcome to the magic class. I'm your magic teacher.
2）Let's try to read some words.
3）Let's have a match.
Steps:
1, say hello
2, sing a song
3,review initial /final consonants
4,listen to a new sound and some words 5, Read the new sound and some words 6,flip and read
7,reading game
8,420 words
9,listen and flip / write
10, Test
11,Read more words
12,Homework
W arming up
1.内容承上启下
2.活动形式活泼有趣
3.活动组织面向全体
4.整洁
呈现：presentation
1，强调新知识的呈现
2，教师大卡呈现注意字母，发音，例词的顺序3，录音呈现，让学生听元音
4，教师手指准确位置
操练：Practice
1，使用特色指令语
2，练习顺序：见词能读，再到听音能翻（拼）3，听音能翻（拼），要是真词（核心词）
4，全班游戏，个人游戏为主，可竞争
5，宝贵的一分钟
测试题：Test
1，正确看待测试的目的
2，讲清楚题目要求，做好示范
3，使用录音
4，及时反馈
More words:
作业：Homework
翻翻卡为主
2，亲子活动，比赛，每天计时
3，随时多听录音
4，有条件的把舞蹈发到博客上或录像。