第3课打开窗口天地宽教学设计
第三课 打开窗口天地宽
清远市新北江小学2011---2012学年度第一学期四年级信息技术教案第三课打开窗口天地宽教学内容: 第三课打开窗口天地宽学情分析：对窗口的组成还是有些模糊，有待于进一步熟悉教学目标：1、认识桌面、认识窗口、使用窗口，并掌握Windows窗口的基本操作过程及方法，合作的学习方法，积极的参与意识2、增强合作学习的能力及审美观的提升，强化表态能力教学重点：1、认识桌面2、窗口操作教学难点：窗口操作教学准备: 计算机教学时间：1课时教学过程：一、提问上节课的内容1、鼠标的左右键有什么区别？2、没有鼠标我们能否进行操作3、鼠标的接口是什么样的，如何将其连接到计算机上？二、引课进入Windows桌面后，我们通常看到的背景是绿色的，那么我们是否可以把它改变成我们喜欢的图画背景呢？在我们学完这课后，看看谁的桌面背景最飘亮？分为六个小组。
三、新授课（一）认识桌面（二）设置桌面背景1、在Windows桌面的空白处单击鼠标右键——属性——显示属性——在墙纸框中选择自己喜欢的背景——确定2、在Windows桌面的空白处单击鼠标右键——属性——显示属性——浏览——找到自己喜欢的图片文件——确定改变屏幕区域在Windows 桌面的空白处单击鼠标右键——属性——显示属性——设置选项卡——改变屏幕区域——确定（三）窗口组成Windows窗口是由菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮（还原按钮）、关闭按钮组成四、总结1、最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮中哪一个按钮不能同时出现2、设置背景时，颜色（图片）的选择就有何要求3、试一试你能否设置屏保？五、作业：回去复习本节课的内容六、板书设计：第四课打开窗口天地宽一、认识桌面二、认识窗口窗口组成Windows窗口是由菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮（还原按钮）、关闭按钮组成三、使用窗口教学后记：学生对电脑的桌面、窗口非常感兴趣，做得非常好。
对窗口的组成还是有些模糊，有待于进一步熟悉。
三年级上信息技术(粤教A版)教案全
小学三年级信息技术第一册教案（1）第1课认识计算机【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
小学三年级上册信息技术-第三课打开窗口天地宽粤教版(16张)ppt课件
正如我们都希望改变世界，希望给人带去光明，但更多时 候只需播下一颗种子，自然有微光照拂，雨露滋养。恰如 其分的表达观点，往往可以事半功倍。
“开始” 快速启动栏
04
ONE
畅游网上世界
任务四：浏览“中国科普博览网”， 同桌 交流，说一说在网页上怎样找到以下内容。
“你在网站上能知道有关地震相关知识吗？”
世界上第一台地震仪是 在学校怎样避震？ 如果被压怎么办?
《打开窗口天地宽》
认识桌面 认识窗口 使用窗口 畅游网上世界
谢谢观看
单击此处添加副标题内容
同学们
（1）如何启动“浏览器” （2）启动后弹出来的界面名字是什么？
打开窗口天地宽
第三课
《打开窗口天地宽》
认识桌面 认识窗口 使用窗口 畅游网上世界
01
ONE
认识桌面
单击此处 图标
添加大标 题内容
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终 演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点解您所传达的 信息。
• 来学校和回家的路上要注意安全
同学们
• 来学校和回家的路上要注意安全
任务栏
系统信息
02
ONE
认识窗口
标题栏
菜单栏 最小化
工具栏
最大化
关闭
滚动条 状态栏
03
ONE
使用窗口
想一想、试一试
1、窗口太靠下面了，怎样将窗口移动到桌面中央？ 2、窗口太小或太大，怎样才能调整窗口的大小？ 3、窗口看不见下面的内容，怎么办？
拖动标题栏 改变窗口在桌面的位置 拖动滚动条 窗口中的内容随之移动 如何随心所欲改变窗口大小 呢?
广东教育出版社小学信息技术第一册(上)全册教案2014
小学四年级信息技术第一册教案第1课认识计算机【教学内容】本课为四年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
软件是计算机里一种摸不着的东西，计算机也要有了软件才能工作，如我们的图画工具、金山打字等工具。
第3课打开窗口天地宽PPT课件
妙招一：
当窗口看不到下面或右边的内容时， 移动鼠标，指向滚动条，拖动上下或左 右滚动条。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
要求： （1）点击桌面上的IE图标，打开“中
国科普博览”() 网页。
（2）自学课本第19页，完成任务。 （3）注意总结操作技巧（如拖动点的 定位等）。
四、打开网页的方法
第一步，双击 桌面“IE”图
标
第二步，在地 址栏输入网址
第三步，单击 “转到”按钮
任务五：浏览网页内容
试一试，在网页上怎样找到以下内容。
第3 课 打开窗口天地宽
任务一：
打开“拼图”游戏，再拼一次喜羊羊。
思考：
运行“拼图”游戏时，双击的小标 记叫做什么？
一、认识桌面
二、认识窗口
菜单栏
标题栏
“最大化”按钮 务二：
说说“我的电脑”窗口的组成部分。
任务三：改变窗口的大小
要求： （1）小组合作。 （2）遇到困难请自学课本第20页，
或使用帮助小锦囊。 （3）比一比，哪个小组发现的方法
多？
三、改变窗口大小的方法
方法一：使用窗口右上角的按钮。
最大化
窗口充满整个桌面
最小化
窗口隐藏到到任务栏上
还原窗口 窗口还原到原来的大小
关闭窗口 把弹出的窗口关闭
方法二：移动鼠标到窗口的四个角或四条边上，
四年级上信息技术教案-打开窗口天地宽(windows窗口)_广东版
一、教学目标
1、认识windows桌面,学会从“开始”按钮打开程序；
2、认识windows窗口，学会使用窗口；
3、了解打开、浏览网页，使用学生体验到学习计算机的快乐，激发学习兴趣。
二、教学重难点
认识windows窗口，学会使用窗口
三、课时安排
1课时
四、教学准备
4）同时打开多个窗口时，将鼠标移到任务栏中，单击选择需要的窗口，就可以打开所要看的窗口，也可以在桌面是直接单击需要的窗口。
学生操作练习
1）分别单击“最小化”、“还原”、“最小化”按钮。
2）打开两个窗口，并调整大小，将这两个窗口并排在桌面上。
4、使用浏览器浏览网页
讲授：1）双击桌面上的IE浏览器图标，打开浏览器窗口。
2）单击网页上的超链接，打开下一个窗口，浏览网页。
3）如何输入网址。
学生练习：浏览科普网：kepu/gb/
通过观察，认知新知识
大胆探究、发现新知
示范操作讲解，直观易懂
体验成功
（三）课堂小结
1、你从“中国科普博览”网站上看到了什么精彩的内容？说来大家一起分享
2、你学会了什么？（指名学生回答）
师：结合学生回答情况进行归纳小结本节课的学习内容。
请学生观察自己的电脑桌面与教师机桌面有什么不同？（学生观察后，指名学生回答）
2、认识窗口
师：提出问题：
1）请同学们双击桌面上“我的电脑”图标，你看到了什么？你懂得关闭它吗？
2）双击“我的文档”图标，你又看到了什么？对比这两次看到的画面，你认为有什么相似之处？
（指名学生回答）
双击桌面上“我的电脑”或其它图标，屏幕上会弹出一个画面，我们称它为窗口。结合投影“我的电脑”窗口，讲讲主要各部分名称。
信息技术 _ 人教版打开窗口天地宽 教学设计
填写四年级
设计思路
使用录屏软件Camtasia-Studio制作，让学生观看视频示范操作。视频中的课件动画是使用原教材光盘的附带课件，和课本教材的内容等一致，这样让学生学习的效果更好。
教学过程
内 容
时间
一、片头
（30秒以内）
内容：目录解说，打文讲解
打开窗口天地宽微课教学设计
授课教师姓名
学科
信息技术
教龄
12
名称
打开窗口天地宽
视频长度
3.17
录制时间
知识点来源
□学科：信息技术年级：四教材版本：广东省教育出版社
知识点描述
打开电脑的窗口
预备知识
听本微课之前需了解的知识：会操作鼠标
教学类型
（待定）
√讲授型□问答型 □启发型 □讨论型√演示型□实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型
（3分钟左右）
第一部分内容：
打开，关闭我的电脑
30秒
第二部分内容：
打开网页，调整窗口大小
80秒
第三部分内容：
畅游网上世界，使用滚动条浏览网页和切换窗口
80秒
三、结尾
（30秒以内）
小结打开窗口天地宽的学习内容
30秒以内
自我教学反思
一节微课复习一章的内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生所学内容进行回顾和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要思考。
(精)广东省小学信息技术第一册(上)教案
第1课认识计算机（一）教学内容分析本课是《广东省小学课本信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的内容，主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。
重点和难点教学重点：计算机的组成及应用。
教学难点：信息和计算机的关系。
（二）教学对象分析大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。
（三）教学目标1．知识与技能（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）了解信息和信息技术的表现形式。
（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。
2．过程与方法能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
3．情感、态度与价值观（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。
（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
（四）教学策略本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。
在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。
在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。
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第3课打开窗口天地宽
（一）教学内容分析
1.本课的主要内容及在本章中的地位
本课是第3课“打开窗口天地宽”的内容，主要的内容有：windows桌面、windows窗口及窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变），这是计算机基本知识和技能入门课，学好本课将对今后的学习非常重要。
2.教学重点和难点
教学重点：Windows窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变）。
教学难点：窗口大小的改变。
（二）教学对象分析
本节课教学对象是四年级学生，通过上一节课的学习，学生对计算机及信息技术的常识有了初步的了解，并掌握了鼠标的基本操作，为本节课的学习奠定了基础。
学生初步接触了桌面及图标、窗口，但还没形成概念，不了解Windows的窗口组成及窗口的使用等操作。
这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，也比较喜欢游戏，上一节课学生对益智“烧烤”游戏特别喜欢，本节课可以继续用这个游戏作为引子，激发学生的学习兴趣，有利于本节课的学习。
（三）教学目标
1.知识与技能
(1)了解Windows桌面、窗口的基本组成。
(2)掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。
(3)能熟练使用鼠标对窗口进行操作。
2.过程与方法
通过自主探究、阅读讨论，循序渐进地学会窗口的操作方法及应用技巧。
3.情感、态度与价值观
(1) 通过操作实践，培养学生学习计算机的兴趣。
(2)培养学生积极思考、敢于实践的良好学习习惯。
（四）教学媒体
多媒体网络电教室。
（五）教学策略
本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合本节课的内容和学生的年龄特点，采用“任务驱动、游戏教学法”相结合，主要通过“激趣引入——学习新知——综合应用——总结
升华”四个教学环节组织教学。
首先继续引用上节课学生喜欢的“烧烤”游戏，引入新知；在“学习新知”这个环节中，继续以上面的游戏为引子，通过游戏掌握窗口的操作；通过打开IE浏览网页为主线，逐步引导学生掌握“窗口的移动、大小变化”的知识技能；最后让学生继续打开丰富多彩的网页进行综合练习，巩固窗口知识的同时，也训练了学生使用鼠标的基本技能。
在学法上，教师应注意引导学生自主探究、合作交流，在完成多层任务的过程中，实现知识与技能的有意建构。
（六）教学过程设计
教
学
环
节
教师活动学生活动设计意图
激趣引入
1．布置任务一：玩“拼图”游戏，引入
新知。
2．提出问题：
（1）如何启动“拼图”游戏？
（2）启动后弹出来的界面名字是什么？
（窗口）
3．引出课题并板书。
【板书】打开窗口天地宽
学生用2分钟玩
“烧烤”游戏
学生思考并回答
通过上节课的
游戏，从游戏
活动过渡到
“窗口”相关
的知识，引入
新知
学习新知认
识
桌
面
及
窗
口
1．认识桌面及图标。
（1）教师结合烧烤游戏，提出问题：运行
“烧烤”游戏时，双击的小标记叫做什么？
（2）引导学生结合课本，回答问题。
（3）教师小结windows桌面（如图3-1
所示）。
图3-1
教师总结：我的电脑、我的文档、网上邻
学生思考
阅读课本第
16-17页，回答问
题
学生聆听、思考，
回答问题
学生已经接触
了桌面及图
标，此环节只
是让学生知道
概念术语，因
此设计一个支
架，轻松引入，
让学生更加明
确桌面及相关
图标的作用
居、回收站等都是桌面上的图标。
2．认识窗口。
引入：双击桌面上的“烧烤”游戏图标或其他图标，会看到屏幕上弹出一个画面，我们把这个画面称为窗口。
（1）教师提出问题：“烧烤”游戏窗口由哪部分组成？
（2）引导学生说一说窗口的基本组成。
（3）教师展示图3-2，归纳“烧烤”游戏窗口的组成。
图3-2
（4）布置任务二：说出“我的电脑”窗口的组成（如图 3-3所示）。
要求：
1）对比“烧烤”游戏，阅读课本第18页，找出“我的电脑”窗口的基本组成。
2）把窗口的基本组成填写在卡片适当的位置。
3）注意归纳与小结窗口的基本组成。
（4）教师发放填写卡，指导学生自学，完成任务。
（5）教师小结，归纳窗口的基本组成（如图3-4所示）。
标题栏、“最小化”按钮、“最大化”按钮、“关闭”按钮、菜单栏、工具栏、状态栏、左右滚动条、上下滚动条……学生认真听讲
同桌说一说
读一读“烧烤”
游戏窗口的组成
学生自学阅读课
本第18页，填
写”我的电脑”
窗口的组成（图
3-3）
通过自学,初
步了解窗口的
组成，培养学
生的知识迁移
能力
图3-4 回答问题思考、聆听
窗口按钮的使用
1．教师以“我的电脑”窗口为例，讲解
窗口各按钮的使用，演示最大化、最小化、
还原窗口、关闭窗口操作，课件展示（如下
表）。
最大化窗口充满整个桌面
最小化窗口隐藏到到任务
栏上
还原窗
口
窗口还原到原来的
大小
关闭窗把弹出的窗口关闭
2．布置任务三：打开“中国科普博览”
网页窗口，尝试完成课本第20页“试一试”
任务，并尝试用鼠标拖动改变窗口大小、移
动窗口位置。
要求：
（1）点击桌面上的IE图标，打开“中
国科普博览”网页。
（2）自学课本第20-21页，完成任务。
（3）注意总结操作技巧（如拖动点的定
位等）。
3．教师巡视辅导。
4．请个别学生示范操作。
5．教师小结：教师以上面打开的网页窗
学生认真听讲
说一说
学生双击桌面上
的IE浏览器图
标，打开“中国
科普博览”网，
完成任务二
个别演示
小结归纳
学生聆听、观察
思考
通过浏览网页
的活动，一方
面巩固窗口按
钮的操作方
法，另一方面
让学生在做中
学，尝试学习，
掌握移动窗
口、改变窗口
大小等操作
通过实践，掌
握窗口移动及
大小的应用技
巧，提高学生
的实际应用能
力
口为例，示范操作，总结并板书：移动窗口：移――按――拖
改变大小：
综合应用知
识
迁
移
，
在
IE
窗
口
中
浏
览
网
页
1．布置任务四：浏览“中国科普博览
网”，同桌交流，说一说在网页上怎样找到
以下内容。
2．“你在网站上能知道有关地震相关知
识吗？
1、世界上第一台地震仪是
2、学校怎样避震？如果被压怎么办?
教师课件展示表格内容，引导学生自学课
本第22-24页，完成任务。
3．巡视辅导，鼓励学生同桌之间交流
——“你从中国科普博览网站上看到了什么
精彩的内容？说出来和大家一起分享”
4．教师小结浏览网页时的注意事项：
（1）在浏览网页时，当鼠标指导变成
的形状，说明这里有超链接，单击它可以打
开一下个网页的窗口。
（2）窗口最大化。
（3）关闭浏览过的窗口。
（4）滚动条的使用。
打开网站，在教
师的引导下浏览
网页，并且对照
表内容有目的地
浏览网页
同桌交流，说一
说如何在网页上
查看的相关知识
学生思考、聆听
设计了学习的
支架，引导善
于从网上获取
有用信息，学
以致用；同时
巩固窗口的操
作技能及鼠标
的操作
评价作品出示学生反思表（见附件一），让学生反思对照列表进
反思评价
促使学生
学会自我评价
及反思
总结升华
根据板书，梳理总结本节课的学习内容回顾，总结
回顾小结，加
强记忆
附件一：学生反思“小盘点”
（七）教学反思
这周学习的内容是对WINDOWS的窗口进行学习，学习的主要内容是对窗口进行移动以及改变窗口的大小的设置。
这课的学习重点是让学生对WINDOWS98操作系统进行基本操作，动手学会对窗口进行操作，在电脑上能够熟悉和熟练的移动窗口、打开窗口并且对窗口进行设置。
在学生学习窗口时，由于书上教授的概念比较的抽象，术语文字较多，所以针对四年级的学生来说，教师结合烧烤游戏中的界面，使学生了解到界面中的各项功能按钮，如标题栏、菜单栏等，因此设计一个支架，轻松引入，让学生更加明确桌面及相关图标的作用。
学生对于我采用演示法来进行教学，根据学生喜欢玩的特性特制定了游戏。
如在讲到控制按钮里面三个按钮时，通过采用小组记忆式游戏，最大化、最小化及关闭三个按钮必须记住图标也要知道其作用。
通过小组比赛，以每一小组为单位，以最先完成好的一组获胜。
大大激发了学生的学习热情。
通过教师讲授、学生示范操作、小组比赛来完成本课的教学流程。
学生在游戏中学习，不知道不觉的对本堂课所学的内容就熟悉了。