18秋华师《德育论》在线作业-2答案
18秋华师《教育评估与督导》在线作业-2答案
18秋华师《教育评估与督导》在线作业-2
18秋作业试卷参考答案
一、单选题共15题，30分
1、（）要求教育评估必须从实际出发设计教育评估方案，制定评估指标和评估标准，组织实施教育评估。
A方向性原则
B科学性原则
C可行性原则
D促进性原则
这门答案选择：C
2、教育评估的本质特征是进行（）。
A价值判断
B创造价值
C优胜劣汰
D价值检验
这门答案选择：A
3、1975年，（）把评价定义为“系统地收集信息和解释证据的过程，在此基础上作出价值判断，目的在于行动”。
A泰勒
B比贝
C克龙巴赫
D辰见敏夫
这门答案选择：B
4、斯塔克（Wstake,R．E．）提出来的（）的主要特点是以问题，特别是直接从事教育活动的决策者和实施者所提出的问题为评估的先导。
A目标游离模式
B应答模式
C第四代教育评价理论
D八年研究理论
这门答案选择：B
5、（）在他的《教育评价法手册》一书中提出了以“教育目标分类体系”为基础，以形成性评价为中心的教育评价理论。
A布鲁姆
B加涅
C华生。
华南师范大学《学校德育》在线作业题库(1)及满分答案-更新
华南师范大学《学校德育》在线作业题库（1）及满分答案1．第1题与其它教材的编写一样，编写品德教材的中心工作是（）。
A.教科书的编写B.学生指导用书的编写C.课程资源开发D.教师指导用书的编写标准答案：A2．第2题德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。
因此，德育的目的就在于（）。
A.提高道德认识B.增进道德情感C.养成道德行为D.培养德性标准答案：D3．第3题在小学阶段，家庭德育的主要内容之一就是（）。
A.家庭作业B.家务劳动C.家庭经济来源D.家庭关系标准答案：B4．第4题按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。
A.主体性活动、主体性活动B.知识性活动、娱乐性活动C.季节性活动、常规性活动D.校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等标准答案：D5．第5题学校德育评价中的难点是（）。
A.德育实践评价B.德育工作评价C.学生品德评价D.教师品德评价标准答案：C6．第6题德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。
德育评价的这种功能属于（）。
A.预测功能B.诊断功能C.反馈与调控功能D.强化与传导功能标准答案：B7．第7题品德形成与社会性发展的基础是（）。
A.教育活动与实践的可行性B.活动及其中的人际交往C.活动课程的道德价值D.班级团队活动的举办标准答案：B8．第8题在德育情境中，有效的人际互动属于（）。
A.体谅情景B.体验情景C.实验情景D.说明情景标准答案：A9．第9题德育主体观的核心是（）。
A.积极开展德育活动B.确立和落实学习者主体地位C.完善个体品德结构D.主动接受德育影响标准答案：B10．第11题小学阶段家庭德育始终需要遵循的基本原则是（）。
A.尊重、信任，保持人际和谐B.始终关注“成人”问题C.共同活动，共同体验D.遇物而诲，促成反思标准答案：C11．第26题品德的内在构成要素包括（）。
A.道德认知、道德情感、道德行为B.道德价值、道德情感、道德行为C.道德认知、道德价值、道德情感D.道德认知、道德情感、道德动机标准答案：A12．第27题在一定意义上，“三岁定终身”所昭示出家庭德育的特点是（）。
19秋福师《德育理论》在线作业一-0002参考答案
B.检查总结经验
C.确定德育目标
D.建立健全规章制度
答案:C
3.小学教育阶段德育内容的重点是（）。
A.集体主义教育
B.社会主义民主和法制教育
C.社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养
D.科学人生观教育
答案:C
4.少年期品德发展的特点是（）。
A.幼稚性
B.动荡性
C.成熟性
A.说理教育法
B.品德修养法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
答案:B
二、多选题(共15道试题,共30分)
16.法国学校的德育目标和德育内容是（）。
A.注重培养学生成为良好的公民和相关品行的教育
B.注重培养学生成为有良好职业道德的劳动者和相关品行的教育
C.注重培养学生成为追求自由而又有纪律性的人
D.注重解决学校现实问题的教育
商业银行的发展与宏微观因素都密切相关。从宏观层次来看，作为金融的核心企业，民生银行中间业务的发展与国家经济的发展、整体经济的大环境、政策的变动都密不可分；在微观层次上来看，银行总的资产规模、资产质量、利息收入等都和民生银行中间业务收入密切的联系。结合前文的分析，民生银行要充分把握我国经济的发展，结合自身具体特点，充分利用银行本身的业务优势，及时调整业务的方向和重点，提高中间业务的竞争能力。本章从不同角度对民生银行中间业务的发展提出建议，旨在为民生银行的发展提供指导。
福师《小学德育理论》在线作业一-0002
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共15道试题,共30分)
1.德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A.民主性
福师2013秋《小学德育论》在线作业一、二
福师2013秋《小学德育论》在线作业一、二福师《小学德育理论》在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）V1. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
A. 文化科学技术发展水平B. 德育原则C. 社会经济政治制度D. 学生品德形成发展规律满分：2 分2. 学校在德育网络中的作用是（）。
A. 导向作用B. 调节作用C. 精神文明辐射作用D. 前面全对满分：2 分3. 广义的教育，从内容范围上包括（）。
A. 思想教育B. 政治教育C. 道德教育D. 前面全部满分：2 分4. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）。
A. 幼儿期B. 儿童期C. 少年期D. 青年初期满分：2 分5. 哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（）。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会满分：2 分6. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价满分：2 分7. 下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A. 全面负责、全面安排B. 面向全班，照顾个别C. 善始善终，循序渐进D. 评定学生操行满分：2 分8. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话体现了哪一种德育方法（）。
A. 说理教育法B. 实际锻炼法C. 品德评价法D. 榜样示范法满分：2 分9. 现代德育在德育方法上（）。
A. 更侧重于教育者施教传道的方法B. 只强调受教育者受教修养的方法C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一满分：2 分10. 制定学校德育计划的前提是什么（）。
A. 组织开展德育活动B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 建立健全规章制度满分：2 分11. 关于现代德育描述正确的是（）。
2018秋9月华师本科《教育学》在线满分作业
在线作业1 •第1题教育学形成独立学科的标志是A. 卢梭《爱弥儿》B. 杜威《民主主义与教育》C. 赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D. 福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：2此题得分：2.02 •第2题培养全面发展的人的根本途径是A. 教育与生产劳动和社会实践相结合B. 生产劳动C. 社会实践D. 教育您的答案：A题目分数：2此题得分：2.03 .第3题认知主义学习理论的代表人物是:A. 布鲁纳B. 桑代克C卢梭D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04 .第4题<p>教科书又称为：</p>A. 教具B. 课本C. 试听教材D. 课程您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05 .第5题我国学校教学的基本组织形式是:A. 班级授课制B. 个别教学C. 道尔顿制D. 分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06 .第6题通过亲身体验获得直接经验的课程是:A. 活动课程B. 学科课程C. 核心课程D. 综合课程您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07 .第7题普通中小学的管理制度一般都实行A. 校长负责制B. 集体管理C. 教师负责制D. 校长负责与集体管理您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08 .第8题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A. 课程标准B. 教学计划C. 课程计划D. 教学标准您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09 .第22题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A. 裴斯泰洛齐B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 杜威您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010 .第23题我国义务教育法颁布于:A. 1983 年B. 1985 年C. 1986 年D. 1993 年您的答案：C题目分数：2此题得分：2.011 .第24题vp>下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”v/p>A. 洛克B卢梭C. 蒙台梭利D. 裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012 .第25题教育的社会主义性质和方向A. 培养健全世界观、人生观和价值观B. 培养四有公民C. 培养德、智、体等全面发展的人D. 培养“社会主义事业的建设者和接班人” 您的答案：D 题目分数：2此题得分：2.013.第26题建构主义学习理论的代表人物是：A. 赫尔巴特B. 斯金纳C. 维果茨基D. 洛克您的答案：C题目分数：2此题得分：2.014 .第27题一般而言，中等难度的题目应占：A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%您的答案：D题目分数：2此题得分：2.015.第28题反映试题难易程度的指标是：A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016 .第29题教育目的在教学活动中的进一步具体化是:A. 教学目的B. 教育方针C. 教育目标D. 教育政策您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017.第30题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A. 课程的组织核心划分B. 课程的存在方式C. 课程设置形式D. 课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：2.018 .第31题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.019 .第32题地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制A. 中央集权制B. 地方分权制C. 中央与地方合作制D. 地方集权制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.020 .第33题学校各项工作的中心是A. 智育B. 管理C. 教学D. 德育您的答案：C题目分数：2此题得分：2.021 .第9题根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A. 宗教本位的教育目的B. 社会本位的教育目的C. 个人本位的教育目的D. 要素主义的教育目的E. 教育无目的您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.022 .第10题引导一发现教学模式的操作顺序是：A. 提出问题B. 建立假说C. 拟订计划D. 验证假说E. 交流提高您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：4.023 .第11题课程编制模式主要有：A. 目标模式B. 过程模式C. 情境模式D. 行动模式E. 自主模式您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.024 .第34题桑代克提出了学习的三个主要定律:A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 复习律E自习律您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.025 .第35题马克思把全面发展的教育内容规定为：A. 智育B. 体育C. 技术教育D. 德育E. 美育您的答案：A,B,C题目分数：4此题得分：4.026 .第12题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.027 .第13题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.028 .第14题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.029 .第15题教学与智育既有联系又有区别您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.030 .第16题课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.031 .第17题教材是教师和学生用来进行教学活动的材料您的答案：正确题目分数：232 .第18题核心课程让儿童从做中学您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.033 .第19题单轨制最早出现于日本您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.034 .第20题教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.035 .第21题中国古代科举制度最早起源于隋朝。
华中师范大学智慧树知到“教育学”《德育论》网课测试题答案5
华中师范大学智慧树知到“教育学”《德育论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.德育的相对独立性是指德育有其相对独立的历史发展过程，因而它在发展过程中，必然要从多方面吸收和利用以往发展阶段的成果，包括德育思想、内容、原则、方法等成果来丰富、发展自己。
()A.正确B.错误2.学校德育通过哲学及各科教学可以在新一代的思想上系统、完整地树立起作为世界观一部分的新的人生观、自然观，这体现了它的()。
A.文化功能B.经济功能C.政治功能D.自然性功能3.德育过程的实质是()。
A.将学生的思想道德认识转化为道德行为B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性C.提高学生对客观世界的认识D.是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程4.政治觉悟的提高，世界观、人生观的形成，道德的发展以及心理素质的提高，它们是一个层面的问题。
()A.正确B.错误5.德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的()。
A.计划性B.正面性C.复杂性D.多端性6.认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的()。
A.神学目的论B.个人中心目的论C.社会中心目的论D.教师中心目的论7.德育过程所依据的是哪一种规律()A.受教育者审美能力发展规律B.个体思想品德形成发展的规律C.个体的认识活动规律D.受教育者生理发展的规律8.德育的神学目的论的代表人物是()。
A.托马斯·阿奎那B.卢梭C.涂尔干D.布鲁纳9.灌输教育重视受教育者的主体性，其本身就是道德的。
()A.正确B.错误10.道德教育的认知发展理论的代表人物是()。
A.弗洛伊德B.柯尔伯格C.班杜拉D.杜威11.原始的集体主义、平等、民主等道德原则局限于一定的氏族、部落之中。
()A.正确B.错误12.惩罚是对学生不良品德作出否定评价，以使其克服和改正的方法。
18秋华师《教师教育》在线作业
(单选题) 1: 有条件的师X院校适当举办非师X专业，其意义不包括()A: 有利于更好地发挥师X院校的功能B: 有利于提高教师培养质量C: 有利于师X院校“学术性”的提高D: 有利于狭隘的传统“小师X”观念的转变正确答案:(单选题) 2: 校本培训的策略包括()A: 围绕学校办学理念,制定校本培训计划B: 顺应教育发展要求,确定培训内容C: 提倡某某管理,采取灵活的培训形式D: 以上全是正确答案:(单选题) 3: 当代世界教师教育的发展趋势不包括()A: 注重一体化和在职培训B: 注重教师的专业化发展C: 注重教师的人格塑造D: 教师培养的封闭性正确答案:(单选题) 4: 教师在教育劳动中，履行对学生、对教育事业的道德义务时，对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价，这是指()A: 教师良心B: 教师德性C: 教师道德D: 教师责任正确答案:(单选题) 5: 教师德性的具体表现A: 一个有教师德性的教师也意味着他有了教师自由。
B: 教师德性是一种能使教师个人担负起教师角色的品质，即实现教师之特殊性目的的品质，它也是使教师有可能充分实现其潜能的品质。
C: 教师德性还指，教师有着坚强的道德意志，在履行教育教学责任和义务的过程中会体现出道德力量。
D: 教师德性亦表现为，教师对为师之道有深刻的体验和理解并且能够对其运用自如，内化为教师实践中的精神力量。
正确答案:(单选题) 6: 他们相信，教师职业就应该以培养出社会所需要的栋梁为己任，以学生主动积极的发展为最高目标，并围绕着这一目标而孜孜不倦地勤奋工作。
以这种的状态投入工作的教师属于()A: “创新型”B: “发展型”C: “享受型”D: “生存型”正确答案:(单选题) 7: 我国的教师继续教育如何走向专业发展()A: 更新教师继续教育的观念B: 明确教师继续教育的目的C: 运用灵活多样的教师继续教育的形式D: 以上全是正确答案:(单选题) 8: 教师在其教育劳动中所应承担的职责和任务以及对自己职业行为与道德行为的后果所承担的功过是非，这是指()A: 教师良心B: 教师德性C: 教师责任D: 教师道德正确答案:(单选题) 9: 教师职业三种存在状况的区别不包括()A: “生存型”的教师主要是从生计出发，站在功利的角度，以被动和消极的眼光看待自己的职业，他从事这一职业更多是出于无奈，因而感到困惑和痛苦B: “享受型”的教师主要是从兴趣出发，站在非功利的角度，以对教育事业和学生的热爱来对待自己的职业，他从事这一职业是因为自己喜欢，因而感到快乐和幸福C: 教师职业“生存”、“享受”、“发展”这三种存在状态也不是截然分离水火不容的。
18秋华师《教育学》在线作业满分答案
华师《教育学》在线作业以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法正确答案:B最早提出“实验教育学”这个名称的是（）。
A.梅伊曼B.拉伊C.卢梭D.杜威正确答案:A所谓（）是根据教学目的而划分的教学内容的各门科目A.学科B.课程C.教材D.教学内容正确答案:A环境决定论的代表人物是（）A.康德B.莱布尼茨C.维果茨基D.华生正确答案:D（）指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订约有关学校教学教育工作的指导性文件。
A.课程结构B.教材C.教学计划D.教育结构正确答案:C我国当前学制采用的是（?）A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.从单轨学制发展而来的分支型学制正确答案:D（）决定教育的领导权A.生产力B.政治、经济制度C.教育D.国家机器正确答案:B（）就是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件A.教学大纲B.课程计划C.教材D.教科书正确答案:A德育过程中最基本的矛盾是（?）A.教育者和受教育者的矛盾B.教育者与德育内容、方法的矛盾C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾正确答案:D传统教育与现代教育两大主要代表人物是（）。
A.杜威与赫尔巴特B.赫尔巴特与杜威C.赫尔巴特与斯宾塞。
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18秋华师《德育论》在线作业-2
18秋作业试卷参考答案
一、单选题共40题，100分
1、在弗洛伊德的人格结构中，最原始的、天生的无意识结构部分是（）。
A本我
B自我
C超我
D无我
这门答案选择：A
2、人文主义方法论的核心与灵魂是（）
A科学主义
B人文精神
C狭义的人文主义
D政治学和经济学
这门答案选择：B
3、把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。
（）
A个体道德认知发展理论
B活动——动机理论
C最近发展区理论
D社会学习理论
这门答案选择：A
4、认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。
这是德育的（）。
A神学目的论
B个人中心目的论
C社会中心目的论
D教师中心目的论
这门答案选择：A
5、我国中小学德育目标的设计体现了（）
A注重个体德性的发展
B注重多样性
C注重实践性
D注重理论性。