心忧天下 向往和平
我把忧国忧民的杜甫讲给你听作文
我把忧国忧民的杜甫讲给你听作文全文共5篇示例，供读者参考篇1大家好,我叫小明。
今天我想给大家讲讲杜甫,他是一位非常厉害的诗人,写了很多很多流传至今的名诗。
杜甫生活在唐朝时期,那个时候国家正处于动荡时期,战争不断,百姓生活非常困苦。
杜甫看到这一切,他的心里很难过,想尽自己的一份力量来帮助国家和百姓。
于是,他就拿起笔来写诗,把自己对国家和人民的爱写了下来。
大家听过杜甫的《兵车行》吗?这首诗就描写了当时战争的惨状。
诗里说"烽火连三月,家家怕扫门"。
你们知道这是什么意思吗?就是说战火持续了三个月之久,每个家庭都担心有士兵来抓人当兵。
再听听"野云万重肠断绝,关河遥遥一醉吟"。
这就形容战争让人黯然神伤,只能借酒消愁了。
杜甫还写了很多其他关怀民生的诗,比如《望岳》、《春夜喜雨》等等。
他用诗歌的形式呼吁kings统治者们要好好治理国家,关爱百姓。
虽然当时杜甫的诗没有立即改变社会,但它们流传了下来,影响了无数后人。
后来,杜甫的生活变得更加贫困,甚至要到处流浪。
但是他从没放弃过写诗。
就算生活再艰难,他也坚持用自己的方式来关心国家和人民。
这份执着的精神让我很敬佩杜甫。
好了,我就给大家讲到这里。
希望大家能从杜甫那里学到关心国家和同胞的精神,努力成为对社会有益的好公民。
我们虽然只是小学生,但从现在就要培养这种意识和品质哦。
篇2杜甫写的诗词里,总是特别关心国家和人民。
当时中国正处于动荡的年代,战乱不断,百姓生活很苦。
杜甫看到这些就很难过,他希望国家能安稳,人民能过上幸福安康的生活。
比如杜甫写过一首诗叫《兵车行》,里面讲述了很多老百姓在战乱中流离失所的悲惨遭遇。
有一句诗说"老夫聊发少年狂",意思是尽管已经上了年纪,但看到国家和人民这么遭罪,就忍不住像年轻人那样愤怒和悲伤。
你们能体会杜甫的这种心情吗?还有一首很著名的诗《朗州歌》,讲的是朗州城里人民备受战火蹂躏的苦难。
心忧天下 向往和平教案
《心忧天下向往和平》教学设计淮安市刘老庄乡初级中学高勇教案背景：“和平”本身就是一个永恒的话题，这个词汇在世界各国人民的眼中永远是那么熟悉却又那么陌生，它是人类永恒追求的目标；正是因为一直都没有完全达到，也没有真正的得到过，更因为它的美好，才有人们不停的向往，需要不断地追求。
本课通过互联网搜寻核战争的相关图片，直观的深化学生对和平的渴望和珍惜；同时利用互联网作为了解知识，拓宽视野的渠道，增强学生学习的兴趣和活跃课堂的气氛。
和平是全人类的共同心声，人们渴望有一个和平、安宁的生活环境。
然而，战争的烟火时常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和无情的战火随时都让和平鸽在哭泣。
这不禁要让我们开始反思：战争到底给人类自己带来了什么？和平的最大威胁是什么？通过本课教学你会有一个较为满意的全新的答案！一、教材分析：（一）、知识目标：1、了解核物质、核武器爆炸原理、核武器的危害等科普知识；2、了解当今国际环境的特点，了解核扩散、核裁军、朝鲜、伊朗核问题、日本核泄漏等国际热点事件；3、理解美国的霸权政策及核政策的实质，理解中国和平崛起的实质，以及对世界形势的影响。
能力目标：1、通过对核物理知识以及当今国际核形势的了解，学会分析美国的霸权政策及核政策的实质，培养学生分析问题，解决问题的能力；2、通过课外拓展与延伸，锻炼学生查找资料、整合资料、分析相关资料的能力；情感、态度、价值观目标：1、通过对核武器危害性的了解，树立防止核扩散，和平利用核能的观念；2、通过对中国核政策和核承诺的介绍，树立民族自信心和自豪感，维护世界和平；3、初步树立和谐世界的理念，以及树立平等、开放、参与的国际意识的必要性。
（二）、教学内容：1、科普知识基本概念：发射性物质，核武器的爆炸原理和危害、核武器发展和使用的历史；2、国际核形势：和平与发展为两大主题，核武器扩散问题，核裁军，朝鲜核问题，伊朗核问题，美国的核政策，日本地震的核泄漏及核污染；3、威胁世界和平与发展的因素：核武器威胁；4、中国的核政策和庄严的核承诺及影响。
论杜甫诗歌中的爱国情怀
论杜甫诗歌中的爱国情节摘要：杜甫是我国诗歌史上一位伟大的爱国诗人，爱国思想是杜甫诗歌的灵魂。
杜甫的爱国情怀，既包含着对祖国大好河山的热爱之情，又是根植于“忧国忧民”之上的更进步的爱国之情，体现了诗圣的社会责任感与使命感。
关键词：杜甫爱国情怀忧国忧民一说起唐朝，我们首先想起的就是“诗”，在那个诗意的世界里，既有山水田园的恬淡适意，又有边塞诗派的浪漫雄壮，既有李白的潇洒飘逸，又有杜甫的沉郁顿挫。
唐朝的诗人、诗作虽然众多，但很多都已湮灭无闻，其中杜甫的诗歌创作却如同“沙中之金，愈经磨洗愈能发出灿烂的光辉”①。
翻阅杜甫现存的一千四百余首诗篇，我们读到的是诗人爱恨交加、悲喜交集的复杂情感，那就是杜甫诗歌的灵魂———诗人赤诚的爱国之心，深切的忧民之情。
杜甫的这份爱国情怀并不是单一的、苍白的，而是丰富的、立体的。
他是从赞美祖国大好河山的朴素情感出发，逐步上升为维护国家统一，反对分裂的深厚感情，并最终将这份爱国情在报国卫家、以身许国的满腔赤诚中升华。
本文就循着这样的情感脉络，从以下三个侧面进行层层解析。
一、赞美河山忧患国运在中国古代诗人的笔下，对祖国山河的赞美是他们表达爱国情怀的最直接的方式，杜甫也有很多描绘祖国名山大川的优美诗篇。
他从20岁起，先是南游吴越，后又北游齐赵，饱览河山之胜。
中年寄寓京华，晚年漂泊各地，足迹所至，均有诗作留存。
岱峰的高耸，剑门的险峻、锦江的秀丽、三峡的奇峻，尽在笔下。
国家不仅是一个自然范畴，它还包含着政治、经济文化等各方面因素。
因此，杜甫在描绘自然风光的同时，也对国家的经济和政治投入了极大的关注。
当国家经济繁荣、社会安定时，诗人满怀自豪，热情赞颂；当国家政治腐败、危机四伏时，诗人又忧心忡忡，愤然痛斥。
杜甫的青年时代主要生活在唐玄宗开元年间，此时唐朝的国力强盛，百姓富庶，经济文化都发展到了顶峰，史称“开元盛世”。
而杜甫作为一位以天下为己任的爱国诗人，却能够在盛世的光环中看到重重危机，觉察到“万方多难”的危机，唱出了一曲曲动人肺腑的悲歌，体现出诗人深刻的忧患意识。
忧国忧民的爱国志士的古诗
忧国忧民的爱国志士的古诗1. 《忧国》“心怀天下忧，愁绪绕心头。
”就像那岳飞，一心想着收复失地，为国尽忠，咱不也应该为国家做点啥吗？咱虽不能像岳飞那样上阵杀敌，但也能在自己的岗位上发光发热呀！这爱国的心可不能丢！2. 《念国》“江山多壮丽，忧国情何深。
”看看那文天祥，在困境中依然坚守爱国之志，咱能不被他的精神感染吗？国家的繁荣需要我们每个人的努力呀！3. 《报国志》“报国心似火，激情燃不尽。
”想想林则徐虎门销烟，那是何等的气魄，我们也要有这样的决心和勇气，为国家的发展贡献力量，不是吗？4. 《忧民忧国》“苍生苦与乐，系于国兴衰。
”古代的杜甫，时刻关心着百姓的疾苦，同时也担忧着国家的命运，我们难道不应该向他学习吗？5. 《爱国情》“爱国情无尽，奉献永不休。
”当年的戚继光抗击倭寇，保卫国家和人民，我们也要用自己的方式去爱我们的国家呀！6. 《为国忧》“国若有危难，吾辈岂旁观。
”不是有那么多爱国志士前赴后继吗？我们怎么能在国家需要的时候退缩呢？7. 《心系国》“心中常系国，奋斗志不休。
”就如同范仲淹，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，我们也要把国家放在心中重要的位置呀！8. 《爱国之士》“爱国之士勇，担当扛在肩。
”像辛弃疾那样，为了国家的安宁不惜一切，我们也要有这样的担当精神啊！9. 《忧国之心》“忧国之心切，行动见真情。
”看看那些历史上的爱国英雄们，他们用行动诠释着爱国，我们也要积极行动起来呀！10. 《爱国志永在》“爱国志永在，岁月难磨灭。
”从古至今，那么多爱国志士的事迹流传下来，激励着我们，我们可不能辜负他们呀！我的观点结论就是：我们每一个人都要有忧国忧民的情怀，都要以爱国志士为榜样，用自己的行动为国家的发展贡献力量。
忧国忧民的名句
1."舍生忘死，为国尽忠。
" -- 司马迁2."爱国如家，治国如家。
" -- 《孟子》3."忧国忧民，不忘匹夫之心。
" -- 王安石4."天下兴亡，匹夫有责。
" -- 顾炎武5."知天易，逆天难。
" -- 《史记》6."民无信不立。
" -- 《礼记》7."愚公移山，志在不竭。
" -- 《列子》8."士为知己者死，女为悦己者容。
" --《诗经》9."先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
" -- 司马光10."爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
" -- 《礼记》11."汲汲皆为生，何必乃艰难。
" -- 李商隐12."民为贵，社稷次之，君为轻。
" -- 《管子》13."国之大事在祀与戎。
" -- 《礼记》14."以民为本，以民为师，以民为政，以民为荣。
" -- 习近平15."宁可正而不足，不可邪而有余。
" -- 《论语》16."知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
" -- 佚名17."人非圣贤，孰能无过。
" -- 《论语》18."宁折不弯，宁毙不屈。
" -- 杨雄19."治国以安百姓，安百姓以利天下。
" -- 司马光20."君子喻于义，小人喻于利。
" -- 《论语》。
冀教版九年级政治心忧天下-向往和平
我爸的家庭更特殊。爷爷是私塾先生，本是书香门第，日子过得诗意飘香的。可叹风云难测，人生无常。阿爸年方十七，爷爷就作别人世，膝下留下两子三女。阿爸是长兄， 在家遂担当哥责父命。阿爸十九岁那年，阿妈嫁给了阿爸。无分文彩礼，也无任何嫁妆，乡人愕然。父母的婚姻，一直是我们心中的一个谜。为何为何？我们皆不敢问。知否知否？ 我们真不知。直到他们年老时，阿爸在酒熏之际，才口露天机。阿爸一脸得意地说：想当年，我也算明星一个，读小学时，男扮女装演小花旦，与梅兰芳先生堪有一比。难不成阿 妈当年也是一个追星族？阿妈白一眼阿爸嗔道：你们也听这个老货吹，两只苦命的鸳鸯凑乎着过呗！长兄是父，长嫂即母。阿妈嫁给阿爸时，大姑十五，二姑十一，三姑九岁，小
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阿妈除了会绣花，还善解人意，能说会道。她的语言天赋是与生俱来的，特擅表达叙述，凡事娓娓道来，形象生动，清晰得犹如云开日出。娘家兄弟姐妹闹分家，阿妈一去， 立马摆平。街坊邻里闹纠纷，阿妈一到，恩怨即消。然而，她一到算账就犯迷糊，总是吃亏。有人笑话她，她嫣然一笑，我笨我笨。我完完全全传承了阿妈的基因，高考时，数学 仅得九分。妈斥道，怎么只考九分？我说，我像您！这是缺陷，却丝毫不影响阿妈在亲邻中的威信。大舅母是大城市人，又是高知，在夫家的山里亲面前优越感十足，但一见到阿 妈，马上就变得无比乖巧，“姐呀姐”的叫得比黄鹂还贴心贴肺。家里的姑姑和小叔，长大后一回家，脚未进门就高声叫，一句“阿嫂”甜得像巧八哥。难怪呀！阿妈宁可让自己 的女儿不读书，让人家抱去当童养媳，却把她们个个都培养成了同志啊！
我的心愿是世界和平600字作文六年级
我的心愿是世界和平600字作文六年级全文共7篇示例，供读者参考我的心愿是世界和平600字作文六年级篇1“和平”这个字眼里是每个人都向往的，然而，今天的社会依然有战争，把人们渴望和平的美好心愿打成了泡影，我不禁沉思，和平什么时候才能真正到来呢？20xx年3月20日，一次惨痛的战争拉开了序幕——美国和伊拉克的战争。
自从美、伊战争开始后，使许多无辜的百姓遭到了迫害，其中战争对儿童的伤害最为严重，这时候的伊拉克儿童比任何时候都更加脆弱。
由于战争，等待伊拉克儿童的将是死亡、疾病和更严重的饥饿。
我从电视上看到一位记者拍的一张真实的照片：一名伊拉克男孩把笔绑在因爆炸而致残的胳膊上画画，当我看到这幅图片的时候，心里一阵酸楚，充满了对这名男孩的同情，虽然我体会不到他当时看到自己因爆炸而致残的胳膊时那种巨大的伤痛，但是，我知道那时他心里一定充满了对战争的憎恨，对和平的渴望，同样是在一片蓝天下，为什么他们的生活和我们相比却是天壤之别呢？战争的阴影笼罩着伊拉克，使多少孩子失去了亲人，多少孩子致残。
我们恐怕再也见不到伊拉克孩子天真的笑脸，再也听不到他们那一阵阵欢乐的歌声了。
也许他们昨天还拥有快乐，还没有度完童年，而今天的战争使他们……战争多像沙漠的脸，说变就变，和平成了水中月，镜中影，伊拉克儿童就在生死之间，他们那撕心裂肺的哭声，使我心碎。
几年来，谁又得到了什么？美国人陷入了伊拉克的泥潭而不能抽身。
伊拉克人陷入了无休止的战乱之中。
数十万死难的伊拉克百姓的冤魂会一直聚集在伊拉克上空，久久不会离去。
战争，这个人类用来争权夺利的“武器”什么时候能够真正的'在我们这个星球上消失呢？伊拉克的儿童什么时候能够脱离这种水深火热的生活呢？让我们一起放飞和平之鸽吧！我的心愿是世界和平600字作文六年级篇2我的心愿是世界和平大家好呀！我是一名六年级的小学生，我想和你们分享我的心愿，那就是世界和平。
我相信，只有世界和平，我们才能过上幸福的生活。
心忧天下的名言
心忧天下的名言1、发上等愿，结中等缘，享下等福；择高处立，就平处坐，向宽处行。
立志要高远，结交朋友要适中，享受福分则不求过多。
选择高尚的立场，但生活中要谦逊平和，行事要宽容大度。
这句话强调了立志高远和谦逊处世的平衡。
我们要有高远的目标，但不必苛求过高的享受；要在原则上坚定，但在生活中谦和；要对人宽容，不要斤斤计较。
这种心态可以让我们在追求成功的同时，保持内心的平静与和谐。
2、身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。
即使没有田地资产，也要心系天下大事；读遍万卷书，就如同与古人交流。
这句话鼓励人们即使在困境中，也要保持关心国家和社会的情怀。
通过读书，我们可以汲取古人的智慧，与他们在精神上进行交流，从而提升自己的修养和见识。
3、好便宜者，不可与之交财；多狐疑者，不可与之谋事。
喜欢占便宜的人，不值得与他进行财务往来；疑心重重的人，不适合与他共事。
这句话提醒我们在交友和合作中要谨慎选择伙伴。
一个人的品德决定了他在金钱和事务上的可靠性。
避免与喜欢占便宜和多疑的人合作，才能减少不必要的麻烦和风险。
4、穷困潦倒之时，不被人欺；飞黄腾达之日，不被人嫉。
在穷困潦倒的时候，不被人欺负；在飞黄腾达的时候，不被人嫉妒。
这句话告诉我们，无论处于何种境地，都要保持德行和品格。
贫困时不卑不亢，不让别人看轻自己；成功时谦虚低调，不让别人嫉妒自己。
这样才能在各种环境中保持平衡和稳健。
5、能受天磨真铁汉，不遭人嫉是庸才。
能够经受上天考验的是铁骨铮铮的汉子，不被人嫉妒的只是平庸之辈。
这句话强调了艰难困苦是成就伟大人物的必要条件。
真正有才能的人往往会遭遇磨难和嫉妒，这些都是成长和成功的标志。
而那些没有嫉妒和阻碍的人，可能只是因为他们没有真正的才华和作为。
6、志不改则不移，行不止则不足。
志向坚定不改变，就不会动摇；行动不停止，就不会满足。
这句话强调了坚持和持续努力的重要性。
无论遇到什么困难和诱惑，只要志向坚定，就不会被动摇。
同时，追求卓越需要持续不断的努力，不能因为一点小成就而停步不前。
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帮助学生了解和平和发展是当代的两大主题
第三次
备课
教学难点
正确认识构建和谐世界与当代两大主题的关系
教学方法
自主学习、合作学习、探究学习、师生互动学习
教学过程
一、【导入示标】
设疑导入：人类社会发展到今天经历了三次技术革命，已经进入到信息化时代，但是人类在不断发展的过程中也充满坎坷，经历了两次世界大战，九十年代以来又发生了许多战争，如海湾战争，美伊战争，科索沃战争……世界并不太平，那么当代世界的主题是什么？世界人民的主要任务是什么？作为中学生我们又该怎么做呢？这就是我们本课要学习的内容。（同时板书课题）
五、【训练反馈】（限于教案纸张空间仅提供基本样式可酌情补充）
[一]、体验感悟关注生活
试举一例说明西方某些国家是如何推行霸权主义和强权政治的？这对世界和平与发展有何影响？
[二]、思考探究学会生活
以“战争与和平——当代青年的历史责任”为题进行即兴演讲比赛。
东帝汶维和
朝核六方会谈中国起到建设性作用
中国从没有对外国有过任何的侵略,掠夺.
阅读理解：课本P146页让学生认识到中国政府在维护世界和平方面所作出的重要贡献。
归纳总结：学生根据课堂自己讨论找出我们今天现代化建设中面临的严重问题和挑战。
三、【思考探究】关注世界的和平与发展
分析说明：学生阅读文本P146页，说明战争给人类带来的巨大危害
点评补充：依据学生的表述进行点评和适当补充。
思考探究：以小组为单位进行讨论：
展示目标：多媒体展示教学目标
二、【阅读感悟】诉说战争的灾难
设疑导读：指导学生阅读文本P144相关内容和图片，思考体验：
（1）世界上至今仍然纯在那些战乱？说说其危害。
（2）战争在百年近代历史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？
（3）战争给我们带来哪些启示？
讨论交流：学生分组讨论，例举战争的危害
归结明确：和平的环境能为经济发展，社会进步提供良好的外部条件，而战争和动乱只能使生灵涂炭，人民遭殃，破坏经济发展和社会进步，所以维护和平是实现发展的必要前提。战后经济之所以能够发展，就是得益于相对稳定的国际环境。战乱和冲突是经济发展的巨大障碍，不仅使参战国蒙受巨大的经济损失而且使得交通瘫痪，国际贸易中断，使世界经济的长远发展受到严重阻碍。
我们中学生能够为世界的和平和发展做些什么？
讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。
阅读理解：文本P146页中胡锦涛关于构建和谐世界的一断话。
引领探究：文本P146页中“交流”栏目的相关问题。
四、【提炼升华】
归结提炼：由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。
升华认识：今天，我们的社会主义建设虽然取得了一定的成绩，但是我们必须清醒地认识到我们所面临的机遇和挑战，纵观世界形势，和平与发展是当今世界的两大主题。因此我们任重而道远，我们必须担负起建设祖国和振兴中华的历史使命，担负起构建和谐世界的重任。我们要从我做起，努力学习，立志成材，报效祖国。
教学
反思
本课内容要求识记的不多,但联系实际的比较多,如阿拉伯之春.同学们对此认识不清楚,所以需要教师做正确的宣传和引导,从而真正认识到和平来之不易.珍惜和平环境,努力学习,将来建设祖国,保卫祖国.
2、了望祖国发展的国际环境，明确新的世界大战在可预料的时期内打不起来，可以争取颉颃时间的和平国际环境和良好的周边环境，由此进一步认识我国面临的机遇和挑战。
3、了解和平和发展成为当代主题的道理，认识和平与发展是相辅相成的关系。
4认识和谐世界的理念，树立平等开放参与的国际意识。
【情感态度价值观】通过学习树立维护世界和平的责任感，抓住机遇，迎接挑战，勇敢担负起建设祖国，构建和谐世界的重任。
了望祖国发展的国际环境
学生阅读课本P145页材料，
和平与发展
仍然不太平
埃及
利比亚
叙利亚
伊朗
阿拉伯之春
伊拉克经济倒退10年前
教学过程
思考体验
1列举一些我国为维护世界和平而努力的实例。
2说说维护世界和平对我国建设有中国特色的社会主义有何重要意义？
讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，再请其他学生进行点评补充。
赣榆县初级中学九年级思想品德教案
主备单位
赣榆县
初级中学
授课
学科
九年级
思想品德
主备
时间
2012年2月16日
课时
编号
03
执教人
韦余来
执教时间
2012年2月18日
执教班级
九(6)
教学内容11.3心忧天Fra bibliotek向往和平第3教时
学习
目标
【知识与能力】1、理解和平与稳定是社会发展的重要前提，明确维护世界和平和稳定对我国经济和社会发展有重要意义。