角的练习
角的初步认识全题型练习
角的初步认识一、填空1．一个角有（2．比直角大的角叫（）个极点， (）条边。
）角，比直角小的角叫（）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折能够获得直角。
4．角的大小与（）没关，与（）相关。
5．在钟面上， 3 时整时针和分针构成（针和分针构成（）角；8）角； 7 时整不时半时针和分针构成（）角。
6、数一数下边图形分别有几个角。
（）个角（）个角（）个角（）个角7.一个角是有（）个极点和（）条边构成的。
8.一个三角板有（）个角，此中有（）个直角，（）个锐角。
9. 红领巾上有一个（）角，两个（）角。
10. 在我们学过的角中，（）角比直角小，（）角比直角大。
11、一个长方形有( )个角，有()个角是直角。
12、写出下边角的各部分名称。
13、1个三角形有（）个角，7 个三角形有（）个角 .二、选择1．一条红领巾有（个钝角。
A ．1）个角，此中有（）个锐角，有（B ．2）C．32．三角尺上最大的那个角是（）角。
A ．钝B．直C．锐3．左图中有（）个角。
A ．8B．7C．64．一个三角形中起码有（）个锐角。
A ．1B．2C．35．黑板上的直角比三角尺上的直角（）。
A．大B．小C．相等三、绘图。
1．画 1 个直角、1 个锐角和 1 个钝角，并标出角的各部分的名称。
2．从钝角的极点出发画一条笔挺的线，这个钝角可能被分红两个什么角？3、画一个图形。
（要求图形里含有 1 个直角和 2 个小于直角的角）4、画一个图形。
（要求有 4 个直角）5．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不一样的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角6、在方格纸里画一个有直角的三角形和一个正方形.四、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）1、直角是角中最大的角。
（）2、三角板上的直角和黑板上的直角同样大，全部的直角同样大。
（）3、角有 3 个极点和 3 条边。
（）4、直角没有顶点。
角的认识练习题
角的认识
姓名________ 班级________
1、哪个图形是角，在它的下面打对勾。
2、钝角有（），锐角有（），直角有（）
3、数一数下图中有几个角。
4、判断对错。
（1）直角都比钝角小，比锐角大
（2）一个角的两条边越长，角越大。
（3）一个角有三个顶点、两条边。
（4）在所有的角中，直角是最大的。
（5）一个直角也有一个顶点两条边。
（6）把一个角放在放大镜下面，这个角变大了。
（7）老师的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大. （8）长方形有4个直角。
（9）三角板上最多可以有3个直角。
（10）三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。
5、按要求画图
（1）开口向左的锐角（2）开口向右的直角(3)开口向下的钝角(4)开口向下的直角(5)画一个直角。
(6)画一个锐角。
二年级《角的认识》专项练习题
角的认识专项练习一
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
4.下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在( )里．
5 数一数下图有( )个正方形, 有( )个长方形, 有( )个直角．
6 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有( )个直角
7.下图中( )个直角
8、我会填。
（1）一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
（2）一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
（3）三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
（4）一个角有（）个顶点，（）条边。
（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□
9、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）
10、我会画。
（1）画一个角。
(2）在方格纸上画一个直角。
11.、动脑筋。
(1)一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
(2)图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
认识角练习题
认识角练习题认识角练习题角是几何学中的一个基本概念，它是由两条射线共同起点所形成的图形。
在学习几何学的过程中，我们经常会遇到各种与角相关的问题。
为了更好地理解和掌握角的概念，我们可以通过一些练习题来加深对角的认识。
练习题一：1. 请画出以下几个角的示意图，并标明各个角的度数：a) 30度的锐角b) 90度的直角c) 120度的钝角2. 如果两个角的和为180度，那么这两个角分别是什么关系？请给出一个例子。
3. 请画出以下几个角的示意图，并判断它们的关系：a) 60度的锐角和120度的钝角b) 45度的锐角和135度的钝角c) 90度的直角和90度的直角练习题二：1. 请用尺规作图法画出一个60度的锐角。
2. 如果两个角互补，那么它们的度数之和是多少？请给出一个例子。
3. 如果两个角相等，那么它们的度数是多少？请给出一个例子。
练习题三：1. 请用尺规作图法画出一个90度的直角。
2. 如果两个角互补，那么它们的度数之和是多少？请给出一个例子。
3. 如果两个角相等，那么它们的度数是多少？请给出一个例子。
通过以上练习题，我们可以对角的概念有更深入的理解。
在解答这些问题的过程中，我们需要灵活运用角的性质和定理。
例如，在练习题一中，我们可以利用角的度数来判断它们的关系，从而进行正确的分类。
在练习题二和练习题三中，我们需要用到尺规作图法来画出指定角度的角。
通过这些练习题的训练，我们不仅可以加深对角的认识，还能提高我们的逻辑思维和解题能力。
角作为几何学中的基本概念，它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用。
比如，我们可以利用角的概念来解决日常生活中的导航问题，或者在建筑设计中确定房间的朝向等。
总之，通过认识角练习题的学习，我们能够更好地理解和掌握角的概念，并将其应用于实际问题中。
希望大家能够积极参与练习，不断提高自己的几何学能力。
二年级《角的认识》专项练习题
角的认识专项练习一
1.下面图形，哪些是角哪些不是角画出"或X.
3.下面各图中各有几个角，就在（）填几
,不是画X.
）
里.
有（［个直甫有（）个直甫
6在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形.
7.下图中（）个直角
（1） 一条红领巾有（） 个角，一面国旗有（） 个角。
（2） —个长方形中有（ ）个直角，两块手帕有（ ）个直角
（3） 三角板上有（
）个角，其中最大的那个角是（ ）
角。
（4） 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
（5）用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画 △，小的画O
5数一数下图有（ ）个正方形，有（ ）个长方形，有（ ）个直角.
加线后的图形中有（
）
个直角
9、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在( )里△ O
( ) ( ) ( )
10、我会画
(1)画一个角
(2 )在方格纸上画一个直角
11.、动脑筋
（1） 一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案画一画
（2）图中有（
）个角，（ ）个三角形，（ ）个长方形。
还剩（）个角
还剩（）个角
还剩（）个角 还剩（）个角 还剩（）个角 还剩（）个角。
二年级数学上册角的认识专项练习题
二年级数学上册角的认识专项练习题
1.判断：边长相同的情况下，角的大小与顶点位置有关系。
2.放大镜并不会改变角的大小。
3.在钟面上，3点整时时针和分针成直角。
4.国旗有四个直角。
5.平行四边形的对角线上的角相等，对边也相等。
6.图形1有一个直角，图形2有两个直角，图形3有三个
直角。
7.红领巾有两个钝角和两个锐角组成。
8.三角板中有三个角。
9.一个角有一个顶点和两条边。
10.判断：角的大小与边的长短无关。
11.有两个钝角和一个直角。
12.三角板上的直角与黑板上的直角大小相同。
13.删除此段落，没有内容。
14.图形是直角三角形。
15.删除此段落，没有内容。
16.语文课本的封面有四个角。
17.它有两个直角和两个锐角。
18.钝角比直角大，将序号填在横线上。
19.一个三角板有一个钝角，一个直角。
20.三个角。
21.画一个锐角或者钝角即可。
22.一把折扇，把它慢慢打开，张开的角度越来越小。
23.一个三角形只能有一个直角和两个锐角。
24.删除此段落，没有内容。
25.三角形有三个角。
26.能够用三角板的角度来量一个角是否为直角。
27.角的两边开口越小，这个角就越大。
28.图中有六个角。
四年级数学角的练习题
四年级数学角的练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个角是直角？A. 30°B. 45°C. 90°D. 180°2. 如果一个角比直角大90°，那么这个角是：A. 钝角B. 锐角C. 直角D. 平角3. 一个角的度数是60°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4. 一个三角形的内角和是：A. 90°B. 180°C. 270°D. 360°5. 一个四边形的内角和是：A. 360°B. 270°C. 450°D. 540°二、填空题（每题2分，共20分）6. 一个角的度数是______°，它是一个锐角。
7. 一个角的度数是180°，这个角叫做______。
8. 一个角的度数是360°，这个角叫做______。
9. 三角形的内角和等于______°。
10. 四边形的内角和等于______°。
11. 直角三角形的两个锐角的和是______°。
12. 如果一个角是钝角，那么它的度数至少是______°。
13. 平行四边形的对角线将四边形分成了______个三角形。
14. 一个角的度数是120°，这个角是______角。
15. 一个角的度数是15°，这个角是______角。
三、计算题（每题5分，共30分）16. 如果一个三角形的一个角是40°，另一个角是70°，求第三个角的度数。
17. 一个四边形的两个内角分别是120°和130°，如果另外两个角的度数相等，求这两个角的度数。
18. 如果一个直角三角形的两个锐角的度数之和是90°，其中一个锐角是35°，求另一个锐角的度数。
19. 一个五边形的内角和是多少度？20. 一个六边形的内角和是多少度？四、简答题（每题5分，共30分）21. 什么是锐角？锐角的度数范围是多少？22. 什么是直角？直角的度数是多少？23. 什么是钝角？钝角的度数范围是多少？24. 什么是平角？平角的度数是多少？五、应用题（每题5分，共30分）25. 小明在画一个三角形，他画了一个90°的角，然后又画了一个60°的角，他还需要画一个多少度的角才能完成这个三角形？26. 如果一个四边形的两个内角分别是100°和80°，且四边形的内角和为360°，求另外两个内角的度数。
小学数学数角的练习题
小学数学数角的练习题题目一：角的基本概念1. 请画出如下角的示意图，并写出其名称。
a) 30°b) 90°c) 180°d) 360°题目二：角的分类1. 根据下列定义，选择正确的选项填空。
a) 两个角的和为直角，则这两个角分别是（对顶角/邻补角）。
b) 两个角的和为180°，则这两个角分别是（互补角/对顶角）。
c) 两个角的和为90°，则这两个角分别是（平角/邻补角）。
2. 判断下列说法是否正确，并给出原因。
a) 两个锐角的和一定小于90°。
b) 锐角和直角的和一定小于180°。
c) 两个互补角的和一定等于90°。
d) 两个补角的和一定等于90°。
题目三：角的度量1.请计算下列角度的度量值：a) 1/2 圆b) 1/4 圆c) 3/4 圆d) 1/3 圆2. 请将下列角度用弧度表示：a) 90°b) 180°c) 270°d) 360°题目四：角的比较1. 请将下列角从小到大进行排序：a) 30°，60°，90°，120°b) 180°，150°，270°，360°c) 1/2 圆，1/6 圆，1/4 圆，1/3 圆2. 判断下列角的大小关系是否正确：a) 45° < 60°b) 1/3 圆 > 90°c) 270° > 3/4 圆题目五：角的运算1. 请计算下列角的和，并将结果化简为最简形式：a) 60° + 120°b) 270° + 90°c) 1/2 圆 + 1/6 圆2. 请计算下列角的差，并将结果化简为最简形式：a) 180° - 90°b) 3/4 圆 - 1/6 圆c) 360° - 270°题目六：角的平分线和垂直平分线1. 请画出下列角的平分线，并分别写出垂直平分线的标志。
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第二讲角
补充1在△ABC中，∠A＝40°，∠B＝∠C，则∠C＝。
补充2在△ABC中，∠A－∠B＝36°，∠C＝2∠B，则∠A＝_______，∠B＝_______，∠C＝_______。
补充3若一个多边形的内角和是1800°，则这个多边形的边数是_______。
补充4若n边形的每个内角都是150°，则n=____。
补充5如果十边形的每个内角都相等，那么它的每个内角都等于_______度，每个外角都等于______度。
补充6如果三角形的一个外角等于与它相邻的内角的2倍，等于与它不相邻的一个内角的3倍，那么这个三角形的各内角的度数分别是( )
补充7已知∠B＝40°，∠C＝59°，∠DEC＝47°，求∠F的度数。
补充8已知DF⊥AB于点F，且∠A＝45°，∠D＝30°，求∠ACB的度数.
补充9∠1=∠2=∠3，且∠BAC=70°，∠DFE=50°，求∠ABC的度数.
补充10 △ABC中，AD、CE△是ABC的高，相交于点F.若∠BAC＝70°，∠BCA＝65°，则∠EFD。