7的乘法口诀
7的乘法口诀
我会自己说算式，自己说出得数，算式：
教学反思
课堂练习
1、闯关我最棒
二七（４＝７Ｘ４＝
2、第７３页的３、４题。
在课本上独立完成，个别有困难的，可以请求同学或老师给予指导和帮助，也可以借助学具学习。做完后向小组长汇报。
教学内容
7的乘法口决
课时
第一课时
教学过程
导案
学案
（一）、学习例1
1、阅读教材主题图，理解图意。
2、合作探究7个几计算方法。
2个7应该这样计算：（）
我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来就有﹙﹚个七。
我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来就有﹙﹚个七。
3、提出用加法计算的数学问题。
着看72页图，一个七巧板可以这样列
﹙﹚，两个七巧板我能这样列式
﹙﹚，三个七巧板我还能这样列式
﹙﹚
（1）、我在图中看到了。（自己看图互相说一说）
（2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块？
（3）、我是这样算的：个七巧板个；2个七巧板，个，三个七巧板。（相互说一说）
5个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的：﹙﹚
年级
二年级
学科
数学
课题
7的乘法口诀
主备教师
向红仙
教务处批阅
教学目标
1.理解7的乘法口诀的来源和意义。
2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3.培养学生的迁移类推能力。
教学重点
理解7的乘法口诀的来源和意义。
教学难点
初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
教学准备
多媒体课件
7的乘法口诀
《绝句》
• 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 • 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1个星期有
7
天， 14 ）天， 21 ）天， 28 ）天， 35 ）天， 42 ）天， 49 ）天， 一 1 8 二 2 9 三 3 10 四 4 11 五 5 12 六 6 13 日
2个星期有（ 3个星期有（
4个星期有（ 5个星期有（ 6个星期有（ 7个星期有（
我的优点和要改进的地方……
1、7的乘法口诀共有7句
三 七 三七二十一
四 七 四七二十八 五 五七三十五 七
2、每句口诀的第一个字依次是 “一、二、三、四、五、六、七” 3、第二个数字都是“七”
4、从上往下看，得数依次多7 从下往上看，得数依次少7
六七四十二 七 六
七七四十九 七 七
第1关
看算式说口诀 7× 5＝
7× 5 ＝
通过学习，我能记住7的乘法口 诀，会用口诀进行乘法计算。
学习小帮手
温馨提示：
请你认真听老师口述指导内容、在老师 的口述下分步完成。 比一比看哪队听的认真、看的认真、合 作认真。 老师将抽取优秀团队为大家汇报展示。
学习 小帮手
课本58页情境图，看图思考以下问题： 一、 1只七星瓢虫身上有几个黑点？表示几个几？ 2只七星瓢虫身上一共有几个黑点？表示几个几？你 是怎样算的？ 3只七星瓢虫身上一共有几个黑点？表示几个几？你 是怎样算的？ 4个呢、5个呢、6个呢、7个呢？你是怎样计算的？ （先独立思考，再对子合作把得数填写在点数栏内。）
7
14 21 28
15
22 29
16
23 30
20
27
婴幼儿期 ７×１＝（ 7 ）岁止 儿童期 ７×２＝（14）岁止 少年期 ７×３＝（21）岁止 青年期 ７×４＝（28）岁止 中年期 ７×７＝（49）岁止 更年期 老年期 ９×７＝６３岁止 ６３岁以后
7的乘法口诀
陆大佐
教学目标
1、知识与技能 编制7乘法口诀，理解乘法的意义。 2、过程与方法 熟记7的乘法口诀，会用口诀计算和解决简单的
实际问题。 3、情感态度与价值观 在编口诀用口诀的过程中，提高学生合作学习，
自主学习的能力，积累学习经验，享受成功的 喜悦。
1、口算 5x5= 4x6= 6x1+7= 3x5+8=
1x7=7 2x7=14
一七得七 二七十四
7x1=7 7x2=14
3x7=21 三七二十一
பைடு நூலகம்
7x3=21
4x7=28
四七二十八
7x4=28
5x7=35 6x7=42 7x7=49
五七三十五 六七四十二 七七四十九
7x5=35 7x6=42
1、把口诀补充完整。 二七（ 十四 ） 三七（ 二十一 ） 六七（ 四十二 ）
习的能力，积累学习经验，享受成功的喜悦。
6x3= 2x5= 5x4+4= 6x2+7=
2、独立完成下表
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7
3、一个拼图用7块七巧板，是（ ）个7，对应的口诀是（
）。
两个拼图用了（ ）块七巧板，是（ ）个7，对应的口诀是（
）。
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 14 21 28 35 42 49
四七（ 二十八 ） （五 ）七三十五 七七（ 四十九 ）
解决问题
• 2、一辆汽车有4个轮子，7辆汽车一共有 • 多少个轮子？
•
4x7=28(个）
•
口答：一共有28个轮子。
教学目标
1、知识与技能 编制7乘法口诀，理解乘法的意义。 2、过程与方法 熟记7的乘法口诀，会用口诀计算和解决简单的实际问题。 3、情感态度与价值观 在编口诀用口诀的过程中，提高学生合作学习，自主学
7的乘法口诀
1 2 3
4
5
6
7
块 数
7 14 21 28 35 42 49
七的乘法口诀：
1×7＝7 一七得七 7×1＝7
2×7＝14
3×7＝21
二七十四
三七二十一 四七二十八
7×2＝14
7×3＝21
4×7＝28
5×7＝35
7×4＝28
7×5＝35
五七三十五
六七四十二
6×7＝42
7×7＝49
7×6＝42
7×1 =
6×7 =
4×5 =
7
7
7
7
7
7
这个班有多少个同学？
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。
取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举
起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九
天，炼成了火眼金睛。
取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举
起金箍棒就打。
山
杜牧
行
七七四十九
七的乘法口诀：
一七 得七
二七 十四
三七 二十一 四七ຫໍສະໝຸດ 二十八五七 三十五六七 四十二
七七 四十九
一个星期有几天？2个星期有几天？
3个星期有几天？4个、5个、6个、7
个呢？
说一说你是怎样想的？
先说要用哪句口诀，再说积是多少。
7×3 = 7×4 =
7×5 = 7×7 =
7×6 = 7×2 =
远上寒山石径斜,
白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
四七二十八
想一想，连一连：
7×5 7×6 5×7 7×4 3×7
35
6个7 5个7
7的乘法口诀
（1）每句口诀的第一个字， 从1到7
（2）每句口诀的第二个字， 都是7
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
（1）每句口诀的第一个字， 从1到7
（2）每句口诀的第二个字， 都是7
（3）后一句得数比前一句多7， 前一句得数比后一句少7
生活中的乘法口诀
我在太上老君的炼丹炉 里,呆了七七四十九天, 练成了火眼金睛。
我妈妈出差， 在上海呆了5个星期
小明的妈妈在上海一共呆了多少天？ 一个星期有7天。 5× 7＝35（天）
6. 一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？ 7 × 6 ＝ 42（户）
6个7相加
2. 6个7比5个7多（ 7），比7个7少（ 7）。
选择一道你喜欢的算式，算一算。
7×3
7×7
2×7
7×1
7×4
5×7
7×5 6×7 3×7
选择一道你喜欢的算式，算一算。
7×7
2×7
7×1
7×4
5×7
7×5 6×7 3×7
选择一道你喜欢的算式，算一算。
7×7
7×1
7×4
5×7
7×5 6×7 3×7
选择一道你喜欢的算式，算一算。
3×7
选择一道你喜欢的算式，算一算。
4
. 7×( 3 )＝21
( 4 )×7＝28
( 5 )×5＝35 7×( 6 )＝42
你能很快知道这首诗 有多少个字吗？
4× 7＝28（个）
四七二十八
5.
4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？
4 × 7 ＝ 28（个）
我妈妈出差， 在上海呆了5个星期
一二三四五六日
《7的乘法口决》课件
瓢虫（只） 1
2
3
4
5
6
7
点数（个） 7
1只七星瓢虫身上有多少个黑点? 1只七星瓢虫身上有7个黑点。
瓢虫（只） 1
2
3
4
5
6
7
点数（个） 7
14
7+7=14（个）
2只七星瓢虫身上有多少个黑点?
瓢虫（只） 1
2
3
4
5
6
7
点数（个） 7
14 21
3只七星瓢虫身上有多少个黑点? 7+7+7=21（个）
算式中较大的乘数是7，就用7的乘法口诀求积。
1 对口令。
一二四五六七七
二三四得十十七四八 五二 九
2 填空。
（ 二 ）七十四
（ 五 ）七三十五
六七（ 四十二 ）
四七（ 二十八 ） 三七 （ 二十一 ） 七（ 七 ）四十九
3 孔雀开屏。
18
36
24
28
42
35
6
12
7
14
42
30 49
21
4 找朋友。
三七二十一 +7
四七二十八 +7
五七三十五 六七四十二 +7 七七四十九 +7
哪些乘法口诀可以写出两个算式?
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
或 1×7＝7 或 2×7＝14 或 3×7＝21 或 4×7＝28 或 5×7＝35 或 6×7＝42
七七四十九 7×7＝49 “七七四十九”只能写出一个算式。
7的乘法口诀
7的乘法口诀引言学习乘法口诀是学习数学的基础知识之一。
通过掌握乘法口诀，我们可以快速计算两个数的乘积，提高计算效率。
本文将介绍7的乘法口诀，帮助读者掌握7的乘法口诀规律。
7的乘法口诀7的乘法口诀可以总结为以下内容：7 × 1 = 7 7 × 2 = 14 7 × 3 = 21 7 × 4 = 28 7 × 5 = 35 7 × 6 = 42 7 × 7 = 49 7 × 8 = 56 7 × 9 = 63 7 × 10 = 70 7 × 11 = 77 7 × 12 = 84规律总结通过观察以上乘法口诀，我们可以得出以下规律：1.7乘以任意一个数，乘积的个位数字都是7的倍数。
例如，7 × 2 = 14，14的个位数字4是7的倍数。
2.7乘以一个数，乘积的十位数字减去个位数字得到的差是9。
例如，7 × 3 = 21，21的十位数字2减去个位数字1得到的差是1。
3.7乘以一个数，乘积的和的个位数字和十位数字加起来得到的和是9。
例如，7 × 9 = 63，63的个位数字3和十位数字6的和是9。
应用举例现在我们来应用上述的规律，解决一些实际问题。
例子1：计算7的倍数如果我们要计算7的倍数，可以利用7的乘法口诀中的规律快速计算。
例如，计算7的6倍： 7 × 6 = 42通过查看7的乘法口诀，我们可以立即得到结果是42。
例子2：判断一个数是否是7的倍数如果我们想判断一个数是否是7的倍数，可以通过计算乘积的个位数字是否是7的倍数来判断。
例如，判断63是否是7的倍数。
首先，计算7 × 9 = 63通过观察乘积的个位数字3，我们可以得出结论，63是7的倍数。
结论通过学习7的乘法口诀，我们可以掌握7的乘法口诀规律，快速计算7的倍数以及判断一个数是否是7的倍数。
7的乘法口诀
1
7 6
2
7
3 4
5
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船
这首诗里一共有 （ 28 ）个字。
发现
图案个数 块数
1 7
2 14
3
4
5
6
7 49
21 28 35 42
一 共 有 多 少 个 黑 点 呢
7的乘法口诀
春云学校：雷晓凤
14
ห้องสมุดไป่ตู้28 7 7 21
35
42
49
1
2
3
4
5
6
7
七的乘法口诀： 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五
1×7=7
2×7=14 3×7=21
7×1=7
7×2=14 7×3=21
4×7=28 5×7=35
6×7=42 7×7=7
7×4=28 7×5=35
7×6=42
六七四十二
七七四十九
儿歌
七小矮人好本领，熟背口诀个个行，
我会背口诀 口算巧算快又准，白雪公主真高兴，
奖给每人 3 颗星，谁能挑战小矮人？
孙悟空在炼丹 炉中七七四十九天， 炼成火眼金晴，取经 的路上遇到妖怪，不 管三七二十一，举起 金箍棒就打。
看指针说口诀和算式:
7×1=7 7×2=14
6×7 = 42( 杯 ) 7×6 = 42( 杯 )
编儿歌：
一个矮人一张床，7个矮人7张床。 一个矮人2只碗，7个矮人14只碗……
?
7
7
7
白键一共有多少个？
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7的乘法口诀
【教学目标】
1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、理解每一句7的乘法口诀的意义，能用口诀进行简单计算。
3、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
【教学重难点】
重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。
难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
【教具准备】课件、七巧板、口算卡
【教学过程】
一、回顾旧知、复习铺垫
1、我会观察、我会填
一共有多少个△？
加法算式（）表示（）个（）相加
乘法算式（）或（）
乘法口诀是（）
二、情景导入,探索新知
课件播放动画，并讲述白雪公主的故事片断：这一天，白雪公主来到了森林里的小木屋，发现了屋子里有7张凳子、桌子上有7个杯子，7个碗、7个面包，细心一看，原来几乎所有东西都是7件的。
同学们，你知道这是谁的家吗？生：这是7个小矮人的家
师：今天，我们就来学习和“7”相关的知识，“7的乘法口诀”。
（板书：7的乘法口诀）
三探索新知
1、课件出示图案
师、小矮人可喜欢摆七巧板了，你们看这是他们摆出的图案，喜欢吗？
请你帮他们数一数，每个图案用了几块图形？
师：请看屏幕！一共摆几个图案？每个图案用了几块七巧板？(1个图案七块)
师：2 个呢？你是怎么算的？,3个、4个接下去也会算吗？
师：请同学们打开书本第72页在统计表里填上数。
课件出示表格
（填完后引导学生观察这组数字的规律，学生发现“这组数字是按7连加的规律得出来的”）二、童真童趣、情景导入
课件出示图片,讲述这一天，白雪公主来到了森林里的小木屋，发现了屋子里有7张凳子、桌子上有7个杯子，7个碗、7个面包，细心一看，原来几乎所有东西都是7件的。
同学们，你知道这是谁的家吗？
生：这是7个小矮人的家
师：今天，我们就来学习和“7”相关的知识，“7的乘法口诀”。
（板书：7的乘法口诀。
三探究新知
师:小矮人们可爱摆七巧板了,你看这是他们摆出的图案,请你帮他们数一数,一共摆了几个图案, 每个图案用了几块图形?
(1个图案七块)
师：2 个呢？你是怎么算的？,3个、4个接下去也会算吗？
得出来的”）
3、法算式和口诀。
师：拼一个图用了7块图形，就是1个7，求1个7是多少可用什么方法来计算？该如何列式？根据学生的回答板书“1×7=7 7×1=7 你能根据这两道乘法算式编制一句口诀吗？说说你是怎样编的？
师：2个7，3个7……分别又是多少呢?请同学们打开课本第72页,把例题的填完整。
(教师放手让学生交流讨论,让学生尝试编制乘法口诀，同时教师参与到学生的小组活动中，对学困生及时给予指导。
)
4、交流编制口诀方法。
（学生编写完成后，让各小组派代表汇报，要求发言时说清两个乘法算式，口诀及意义，其他同学补充、纠正。
）
师追问：四七二十八“四七”表示什么？六七呢？
（预设：学生会说四七二十八“四七”是表示4个7相加，4×7=28 7×4=28所以四七二十八）
5规律，巧妙记忆。
师：让我们一起把7的乘法口诀响亮地读一读。
（1）、师：7的乘法口诀共有几句？
（2）、师：仔细地观察这一组口诀,你发现了什么？
（预设：学生可能会说：我发现口诀的第一个数是按数数的顺序排列，一、二、三、四、五、六、七，表示七的个数；我发现口诀的第二个数全都是七，说明是七的乘法口诀；我发现每句口诀的得数从上向下一个比一个得数多7，从下向上一个得数比一个得数少7……）
师：也就是每相邻的两句乘法口诀的积都相差7。
（3）师：同学们观察得真仔细，找出七的乘法口诀的规律。
来，根据规律自己去读记口诀。
（学生自由读读记记）
【设计意图:归纳是人们认识事物的思想方法，让学生在观察、发现、比较、归纳数学活动过程中感悟数学思想方法，同时学会逐步积累数学活动经验，为后续学习数学作好准备。
】
(4) 师：在记口诀的过程中，你感觉哪几句容易记？哪几句较难记呢？
(预设：学生可能觉得“六七四十二、三七二十一”最难记。
)
师：你有什么方法帮他记住呢？
(预设：学生可能说记“五七三十五”，再从35里加上7，就是“六七四十二”了……)
师：其实，“三七二十一”这句话，我们应该非常熟悉！看过《西游记》吗？
课件出示：配音播放《西游记》中的一段文字：
师：在这段话中，有两句乘法口诀，是——(七七四十九，三七二十一)。
师：有同学说“三七二十一”这句口诀是最难记的，可孙悟空却经常“不管三七二十一见妖怪就打”。
有时候利用生活中的一些俗语也能加深我们对数学知识的印象。
为了今后的数学学习，不管三七二十一，我们都要熟记这些口诀。
（5）学生熟记7的乘法口诀。
（运用集体背——男、女背——开火车背——对口令等方式记忆口诀）
四、巩固新知
1、下面我们来玩《对口令游戏》。
（师生玩对口令游戏）完成课本第74页第8题。
错误！不能通过编辑域代码创建对象。
（2）P73#3（开火车）
直接写出得数并说说用了哪句口诀。
（3 ）找朋友
（4）解决问题--课件出示：7个小矮人(图)
师：白雪公主为了感谢7个小矮人的救命之恩，要为7个小矮人织袜子.
课件出示：
（教师引导学生用 “列算式” 或“说乘法口诀”的方法解决这问题。
） 师：7个小矮人收到袜子很高兴，决定每人做4朵花送给白雪公主，白雪公
主一共收到几朵花？课件出示：
（教师引导学生用 “列算式” 或“说乘法口诀”的方法解决这问题。
）
四、拓展延伸，升华提高
1星期7天2星期
天
4星期
天
35天是
星期
想一想：
49天是
星期
（1）、1个星期是7天，2个星期是多少天？4个星期呢？…… 想一想：35天是几星期呢？（五七三十五） 49天是几星期呢？（七七四十九） （2）、师：7，是个奇特的数。
我国古代与7结下难解之缘。
请看屏幕 课件出示：古诗<山行> --杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
提问：这首诗去掉题目一共有多少个字？用了哪句口诀？ 一步提问：如果加上题目呢？一共有多少个字？
（3）师：有关7的的事物还有很多很多，只要我们在生活中心观察，你就会发现很多有趣的事物。
五课堂小结：①今天我们一起7的乘法口诀，你有什么收获？你觉得自已学得
怎么样？
②希望同学们能把今天学到的知识运用到生活中。
六、课堂延伸，学以致用
（
你会用我们今天所学的知识继续编下去吗？
归纳：从古代的诗歌到我们课本上的七巧板拼图，再到大自然中的七星瓢虫，以及我们日常生活中的买东西，都可以发现7的乘法口诀的身影，所以不管三七二十一，我们一定要把7的乘法口诀牢牢记住！
七、板书设计：
7的乘法口诀
1×7=7 一七得七7×1=7
2×7=14 二七十四7×2=14
3×7=21 三七二十一7×3=21
4×7=28 四七二十八7×4=28
5×7=35 五七三十五7×5=35
6×7=42 六七四十二7×6=42
7×7=49 七七四十九。