索溪峪的野
4 《索溪峪的野》
作者在领略了索溪峪的特点 后，发出了这样的感受：
于是，我感到从未有 过的快慰，从未有过的清 爽；索溪峪的“野”，荡涤 着我的胸怀!
索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向往。
课文开头先概括索溪峪的一 个总的特点是“野”，接着从四 个方面具体描述，即山是野的， 水是野的，野物是野的，在山水 间行走的游人也是野的，最后总 结出索溪峪的“野”，让人们返 璞归真！
百 丈 峡
百 丈 峡十里画廊来自 门 山天 子 山 哀 家 界
一 线 天
武陵源
云海
索溪峪的 “野”
读准字音
zhà n 胆颤 tiá o 调皮 gè n 绵亘蜿蜒 luǎn 卵石 xī 齐膝 sǒu 老叟 zhā 扎过去
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。 净化：清除杂质使物体纯净。绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 老叟：老人。 荡涤：洗涤。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、 希望的。
姿态各异
这是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石 在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。 什么“一线天”，什么“百丈峡”， 听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰 独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒。“十里画廊”“西海峰林”， 令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：或直插云天，或横拦绿水，旁 逸斜出, 崛起巍巍“斜山”； 相对相 依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则 好似“窈窕淑女”。
4、索溪峪的“野”
么“野”的路！
野 孩 子
石头 弟弟
山 路 哥 哥
泉溪 清水 瀑绕 美路 鸣似 潺顽 潺童 。，
点此播放教学视
思考讨论：
索溪峪的水的野体现在哪里？
蜿蜒变幻
索溪峪的水的野体现 在哪里？ 蜿蜒变幻
动物是野的
山上的野物当然更是“野”性十足了。 山上的野物当然更是“野”性十足了。 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝 间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
点此播放教学视
点此播放教学视
点此播放教学视
思考讨论
对比这几座山，你从课 文哪些地方看出索溪峪的山 的“野”？
姿态各异
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦跳而出的野孩 子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，
赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路
哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；
一会横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥
张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是 我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、 秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经 长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成 罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰 危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上 奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色 神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是， 野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个 景区。
一走进张家界索溪峪，脑 子里一切意念便都净化了，
单单地剩下一个字：野。
思考讨论：
想一想，“野”在本课是什么 意思？ “野”字在本文中是指没有 经过人工修饰的天然的美。
思考讨论： 课文从哪几方面描写了索 溪峪的“野”？
野 （总）
山野 水野 动物野 游人野 （分）
语文六年级上册第4课索溪峪的野课文
语文六年级课文原文走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!山上的野物当然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。
遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
人们，在这山水中返璞归真了。
2019-2020年《索溪峪的“野”》 课文原文
2019-2020年《索溪峪的“野”》课文原文一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。
山是野的。
桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车。
我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。
汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四贱着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！山上的野物当然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。
我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
六年级语文上册-第十一册要点难点 索溪峪的“野”
4 索溪峪的“野”知识小屋语言积累1.字词全解要求会认的字词语解释望而生畏(wàng ér shēng wèi)：看了使人害怕。
畏，恐惧、害怕。
磅礴(páng bó)：(气势)盛大。
蜿蜒(wān yán)：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲(suí xīn suǒ yù)：任凭自己的心意，想干什么就干什么。
随，依从。
欲，想要。
不拘一格(bù jū yī gá)：不局限于一种规格或形式。
格，格局。
婷婷玉立(tīng tíng yù lì):形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲(nián guò huā jiǎ)：年龄已超过了六十岁。
花甲，指人六十岁。
2．近、反义词近义词：望而生畏——望而却步随心所欲——无拘无束反义词：望而生畏——无所畏惧摇摇晃晃——稳稳当当3.难句解析(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
这句话是开篇的第一句话，既点题又统领全文，文章的第2、3、4、5自然段都围绕这句话展开。
作者游览索溪峪，总的感受是一个字——“野”。
其实，作者感受到的是索溪峪的天然的美，是野性的美，扣住这个“野”字，能让我们更好地感受索溪峪的美和作者的匠心独具。
(2)人们，在这山水中返璞归真了。
“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。
在这样的山水中畅游，人们远离了城市的喧嚣和纷扰，接受了大自然的洗礼，心灵得到了净化。
因此，不经意间，人们的一举手、一投足，显得非常纯真、质朴。
作者为大家显现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。
同时，这句话在课文的结尾还起到了点明中心的作用。
篇章解读本文作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景——“野”，即山野、水野、动物野、游人野。
索溪峪的“野”阅读答案
索溪峪的“野”阅读答案《索溪峪的“野”》是人教版六年级上册的一篇课文，语文网小编今天推荐的是：索溪峪的“野”阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇索溪峪的“野”阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!索溪峪的“野”一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。
山是野的。
桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了。
人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。
这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……水是野的。
索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”,还可以过汽车。
我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。
汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。
4.索溪峪的野
总：是文章内容的总体概括，是对“分”的概括，
是“略”，语言要简练。
分：是文章内容的具体展开，是对“总”的扩展，
是“详”，描写叙述要生动具体。
4.索溪峪的“野”
人教版小学六年级下册语文第四课
资料 梳理 生字
解析
划分
明确目标
☺1.有感情地朗读课文。
☺2.在朗读课文的过程中，感受索溪峪风景
区天然野性的自然风光，激发对大自然的 热爱之情。【重点】
☺3.领悟作者抓住景物特点，先概括表述在具体 描写的写作方法；体会作者通过联想和想象来表 达对索溪峪美的独特感受。【重点+难点】
写索溪峪的山：先概括地指出山有野性的美，接 着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所 欲的美”三方面来具体描写。 写游人：先概括地指出游人渐渐的变“野”了， 然后通过三个例子“姑娘大嚼玉米棒”“老人蹦 跳于石块间”“游人光脚蹚水”具体写出了游人 “野”的特点。
这种结构就叫“总—分”结构。这样写 是全文的脉络清晰，衔接自然。
课文解析
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子, 一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气 又自个儿闹去了。
作者把索溪想象成“野孩子”十分传神的写出了索溪的 “野”。它或“奔跑”或“撅着屁股，赌着气又自个儿 闹”，十分调皮可爱，侧面表达出了行走在曲折起伏的索 溪边的游人轻松愉快的心情。
课文解析
尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行； 一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这 有什么了不起,它请树木大叔帮忙,几棵大树往索溪身上 一搭,反从他身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙 , 几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中 过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵 石,从水底下一个猛子扎过去。 作者运用拟人的修辞手法，想象溪水和山路嬉戏玩耍的情 景，借此表现索溪的曲折起伏，突出“野”的特点。把溪 水想象成野孩子，把山路想象成哥哥，把石头想象成弟弟， 富有情趣，野趣盎然。
《索溪峪的“野”》教案
《索溪峪的“野”》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《索溪峪的“野”》教案《索溪峪的“野”》教案（精选14篇）《索溪峪的“野”》教案篇1教学目标1.学生正确流利、有感情的朗读课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《索溪峪的野》讲学稿
年班：学生姓名：家长签字：
主备教师：王威组长签字：授课时间：
学习目标 1 .正确读记恶作剧不拘一格年过花甲等词语。
2.有感情地朗读课文，通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区
天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
重难点有感情地朗读课文，通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
学法指导 1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画，批注及编写文段序号。
2.通过独立思考，深情朗读，小组合作，课前引导学生收集张家界，
索溪峪的有关照片，文字资料，以便更好地理解课文内容。
3.认真研究学案，独立思考，限时完成；规范书写，运用好双色笔，
小组合作探究，答疑解惑。
知识链接
张家界在湖南省西北部，位于大庸，桑植，慈利三县交界处，我
国重点名胜风景区之一。
1982年，张家界被确定为我国第一个国家
森林公园（含天子山，索溪峪称武陵源风景区）
索溪峪索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。
这里以奇峰秀水，钟乳洞和深壑著名。
主要景点有黄龙洞，宝峰湖，十里画廊西海，百丈峡，索溪，一线
天等。
索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有两千多座独具特
色的险峰。
学习过程
一自主学习
1.给加横线的字注音
望而生畏（）千峰万仞（）绵亘蜿蜒（)( ) ( ）
窈窕淑女（)( ) ( ）撅着（）蹚过去（）
2 .自读课文思考：索溪峪给作者留下了怎样的印象？是从几方面写的，用双竖线给课文分段。
（“野”（题眼）：山野，水野，动物野，游人野。
）
3 . 你对课文的哪部分描写印象最深刻，请你摘抄几句。
二、合作探究
释疑问难
主要问题：想一想作者是怎样把特点写具体的？
过程：小组读——讨论问题——朗读训练——小组展示人选
问题一：读第二自然段，想想作者是从几方面来写山是“野”的？动笔画一画。
①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。
山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。
峡谷的名称让人闻而生畏。
②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。
磅礴就是气势雄伟。
从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十里画廊”一样。
③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。
）
问题二：读第三自然段，索溪峪的水怎么“野”？
（索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。
它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
）
问题三：读第四自然段，索溪峪的动物“野”表现在什么地方？
（猴子飞腾跳跃）
问题四：读第五自然段，游人的“野”表现在什么地方？
（大嚼玉米棒跳来跳去）
三达标检测：
1.这篇课文用一个（）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（）是野的，（）是野的，（）当然更是“野”性十足，（）也变得“野”了起来。
2 .“野”在字典里有以下义项：（1）野外；（2）不是人工饲养或培植的；
（3）不受约束的；（4）没礼貌的，不讲理的；联系课文内容，说说“野”
在下面句子中的含义。
A 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
（（3））
B 平生没走过这么“野”的路。
（（1））
C 山上的野物当然更是“野”性十足了。
（2））
D 我们也渐渐变得“野”了起来。
（（4））
3．联系自己的生活体验，理解这句话的意思：
人们，在这山水中返璞归真了。
文中指在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，一举手、一投足，都显得非常纯真、质朴。
四体会感情
同学们，那惊险的山、调皮的水、顽皮的猴子、率真的人们，你们喜欢吗？那这种美是一种怎样的美呢？（野性、自然、纯朴、纯真）
现在，你们明白了课题中野字为什么要加引号吗？（野字的真正含义是指索溪峪的那种天然、野性、纯朴的美）
那么作者置身于这样的山水中，有什么样的感受呢？（齐读课文最后一个自然段）是啊！作者在这样的境界里，完全被感染了，被净化了，感觉此时的自己是从未有过的快慰，从未有过的清爽，他深深地爱上了这块神奇的土地，在作者的眼里，索溪峪简直就是大自然的宠儿，那么你们读了这篇文章，又有什么收获和感受呢？（学生畅谈，教师点拨学生从文章的表达方法和索溪峪天然的自然风光两方面谈）
五拓展延伸
1 写一段精彩的解说导游词。
2利用课余时间找一找家乡的“野”。