word上机操作5
Word上机作业
Word 上机题1、 将下列文字复制3次，形成4个内容相同的段落，并为所有的段落同时加上“●”形的项目符号，不得作其他修改。
计算机是新技术革命的一支主力，也是推动社会向现代化迈进的活跃因素。
计算机科学与技术是第二次世界大战以来发展最快、影响最为深远的新兴学科之一。
2、 使用“段落”对话框，将下列段落的格式设定为：首行缩进1厘米、行距为2倍行距，并拷贝2次，成为3个段落。
要求最后一个回车符在在最后一个段落的尾部。
现代计算机是一种按程度自动进行信息处理的通用工具。
它处理的对象是信息，处理结果也是信息。
在这一方面上，计算机和人脑有某些相似之处。
因为人的大脑和五官也是采集、识别、转换、储存和处理信息的器官，所以，有许多人把计算机称为电脑。
3、 将下列文字复制5次，形成6个内容相同的段落，然后将前3个段落连成一个段落，其余的段落连成一个段落，不得作其他修改。
最后一个回车符在在最后一个段落的尾部。
计算机是新技术革命的一支主力，也是推动社会向现代化迈进的活跃因素。
计算机科学与技术是第二次世界大战以来发展最快、影响最为深远的新兴学科之一。
4、 将下列文字复制3次，并连成一个段落（文档中仅有一个回车符），然后按“居中”格式排版，不得作其他任何修改。
现代计算机是一种按程度自动进行信息处理的通用工具。
它处理的对象是信息，处理结果也是信息。
在这一方面上，计算机和人脑有某些相似之处。
因为人的大脑和五官也是采集、识别、转换、储存和处理信息的器官，所以，有许多人把计算机称为电脑。
5、 将下列文字复制3次，每次复制的内容各成一个段落，使文档共有4个内容相同的段落，将各段落的字体依次设置为宋体、仿宋体、楷体和黑体，不得作其他修改。
计算机是新技术革命的一支主力，也是推动社会向现代化迈进的活跃因素。
计算机科学与技术是第二次世界大战以来发展最快、影响最为深远的新兴学科之一。
6、7、 下列2行4列表格的行高是15磅，列宽是3厘米，表格修改成同样格式的4行4列的8、 使用“拆分单元格”对话框将表格二修改成表格一的式样。
WORD基本操作(教案)
WORD基本操作(教案)教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
教学重点：文本的输入法；工具栏的定制。
教学时间：1课时教学步骤：（引入）：在我们的现实生活中，能够看到报纸，杂志，报纸，杂志也是我们最主要的信息来源，是我们了解外界的一个最主要的途径。
报纸上有图片，文字。
那么这些文字图片是不是杂乱的堆放在报纸上呢？显然不是的，我们今天学习的这个软件就能够做到这一点，能把文字，图片按照一定顺序排列起来，使我们看起来有种耳目一新的感觉——office （美国微软公司开发的，功能非常强大的文字处理软件，在我们的各行各业多用到这款软件），今天我们就来学习它，希望大家经过一段时间学习，也能对文字进行相应的处理，给我们的生活和工作带来方便。
1、WORD的启动与关闭启动：开始→程序→Microsoft Word关闭：文件→退出、关闭按钮2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、定制工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）4、文本的输入：1）选择汉字输入法：Ctrl+Shift组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
3）文本的输入：（智能ABC输入法）1．输入大写的一、二……一○等：io+ 数字。
2.shift+F3 快速改变英文的大小写。
3.ctrl+shift+〈/〉快速改变文本的大小。
4.快速输入英文：在智能ABC输入法时，在前面加字母“v”，在后面输入英文。
5.工具/自动更正选项：输入固定的词组或者名称。
6.剪贴/复制。
6.特殊符号输入有两种方法：（1）插入/特殊符号（2）软键盘：（打开软键盘的方法：右键点击小键盘选择符号；关闭软键盘的方法：单击软键盘图标）。
功能强大，可以输入各种各样的符号。
4）标点符号的输入：中西文标点选择：, . 和，。
常用标点符号的输入：顿号、—\ 书名号《》—< >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
WORD上机实训文档
实训一 Word2003的基本操作实训要求与目的1、认识与熟悉Word2003的工作界面2、掌握Word2003的基本操作实训任务◇认识Word的窗口、菜单、工具栏、对话框等工作界面。
◇视图方式：普通视图、WEB版式、页面视图、全屏、打印预览、调整显示比例之间的切换。
◇WORD的基本操作：启动和退出WORD；新建、打开、保存文档；采用模板和向导新建文档；文本的选定操作；文本、符号和时间等的输入与修改；选择、复制、移动对象的操作；英文拼写与语法检查；查找与替换；撤消与恢复。
设置自动保存文件的时间。
实训题任务点：文字输入；页眉；艺术字标题；插入图片文件；段落分栏；插入项目符号；下划线；文本块颜色设置。
操作指南这个案例是某商场的2009年国庆与中秋节促销活动的启事，最终的效果如图所示。
创建新的文档步骤1：双击桌面上的Word2003的快捷方式图标，或者单击【开始】/【程序】/【Microsoft Office】/【Microsoft Office Word2003】命令，启动Word2003。
步骤2：执行【文件】/【另存为】命令/【另存为】对话框/【文件名】输入框中输入“sam ple1”/【保存】按钮。
输入标题在光标停留处输入“迎双节惊喜大酬宾”。
设置标题格式选中标题文字后，在工具栏的【字体】下拉框选择“幼圆”，再在【字号】下拉框中设置字号大小为“28”，然后单击【居中对齐】，使标题居中，效果如图所示。
提醒：先选中，再操作输入“HOT”在标题的末尾输入一个空格，然后输入“HOT”并选中它，再将字体设置为“Verdana”，字号设置为“二号”，并单击加粗按钮，使文字加粗显示，最后将字体颜色设置成红色。
设置字体格式步骤1：单击【格式】/【字体】命令/【字体】对话框。
步骤2: 选中【字体】选项卡/【效果】栏/【上标】复选框/【字符间距】选项卡/【位置】下拉列表框中选中选择“提升”/【磅值】设置为“14”。
word上机练习题
word上机练习题Word是一款常用的文字处理软件，广泛应用于各个领域。
熟练掌握Word的使用对于提高工作效率和文档制作质量有着重要的作用。
为了提高对Word使用的熟练程度，下面将给出一些练习题，帮助读者在Word上做一些实际操作。
练习一：插入图片1.打开Word软件，在新建的空白文档中点击"插入"选项卡。
2.在"插入"选项卡中找到"图片"按钮，并点击。
3.在弹出的对话框中选择一张图片文件，并点击"插入"按钮。
4.调整图片的大小和位置，使其合适地显示在文档中。
练习二：应用字体样式1.在新建的空白文档中输入一段文字。
2.选中文字，点击"开始"选项卡中的字体样式按钮。
3.选择合适的字体样式，如宋体、加粗等，应用于选中的文字。
4.观察文字的变化，并尝试应用不同的字体样式。
练习三：设置页面布局1.打开Word软件，在新建的空白文档中点击"布局"选项卡。
2.在"布局"选项卡中找到"页面设置"按钮，并点击。
3.在弹出的对话框中根据需要设置页面的方向、页边距等参数。
4.点击"确定"按钮，应用页面布局设置。
练习四：创建表格1.在新建的空白文档中点击"插入"选项卡。
2.在"插入"选项卡中找到"表格"按钮，并点击。
3.选择合适的表格行列数量，并绘制表格。
4.填充表格的内容，可以输入文字、数字等。
练习五：制作标题和目录1.在你的文档中选择合适的位置，输入一个标题。
2.选中该标题，点击"开始"选项卡中的"样式"按钮，在弹出的样式列表中选择标题样式。
3.在文档的其他位置也可以插入标题，并设置样式。
4.在合适的位置点击"引用"选项卡，找到"目录"按钮，并选择适合的目录样式。
word考试上机操作题「附操作步骤」
word考试上机操作题「附操作步骤」word考试上机操作题「附操作步骤」一、要求：新建一个书法字帖(字帖中加入“白”和“百”两个字)。
【考点】：创建书法贴【操作步骤】：1、左键点“Office 按钮”，选择“新建”→双击“书法字帖”→点击“白”字→选择“添加”;2、点击“百”字，选择“添加”→“关闭”。
操作完成二、要求：打开“新版职称科目”文件，该文件有数字签名，请删除该签名。
【考点】：数字签名【操作步骤】：1、左键点“Office 按钮”，选择“打开”或者按“Ctrl+O”键;2、左键点“新版职称科目”或者双击“新版职称科目”→“打开”;3、左键点“Office 按钮”，选择“准备”下的'“查看签名”→在“签名”下，右键点击选择“智考优品”→“删除签名”→“是”→“确定”。
操作完成三、要求：请设置保存文档默认格式为Word97-2003文档(*.doc)，再设置“跨文档粘贴”时默认粘贴选项为“仅保留文本”。
【考点】：Word选项【操作步骤】：1、左键点“Office 按钮”，选择“Word选项”→“保存”→在“将文件保存为格式”下拉框，选择“Word97-2003文档(*.doc)”;2、左键点“高级”→在“剪切、复制和粘贴”下的“跨文档粘贴”下拉框，选择“仅保留文本”→“确定”。
操作完成四、要求：将Word自动更正选项中"重大"修改为"重本",原来对应的内容不变。
【考点】：自动更正【操作步骤】：1、左键点“Office 按钮”，选择“Word选项”→“校对”→在“自动更正选项”下，选择“自动更正选项”→在“替换”文本框输入“重大”→“删除”;2、将“替换”文本框内容改为“重本”→“添加”→“确定”→“确定”。
操作完成。
WORD上机操作样文及操作要求
加强组织和作风建设通过党小组组织学习，加强了干部与干部之间、干部与教师之间、党员与党员之间的相互沟通与借鉴，在工作中做到了相互理解、相互配合、相互支持，树立了大局意识创先争优意识和质量意识的工作作风。
有问题及时正确地把问题清除在萌芽状态。
学校支部积极配合学校工会搞好教师的思想工作，对有困难的教师进行慰问和帮助，使教师们体会到集体大家庭的温暖。
学校党支部结合学习创先争优活动。
要求全体党员在各自的工作中，努力做到师德讲模范，业务讲示范，工作讲规范，充分发挥党员的先锋模范作用。
在“党员帮扶学生”活动中，党员老师们明确帮扶的目标，在一年的时间内在各个方面对学生进行了帮助。
帮扶工作做到“四个到位”，在学生学习遇到困难时，辅导到位；学生生活困难时，物质帮助到位；同学之间产生矛盾时，劝解和心理辅导到位；学生取得成绩时或出现错误时，表扬或批评到位。
大家不仅在学习上尽自己的最大努力对学生进行辅导，而且在生活上对学生的照顾也是无微不至，经常去学生家中家访，了解学生家庭情况，为自己更好了了解学生提供了第一手资料。
支部书记抓好党的日常工作，做到党建工作层层分解、层层落实。
加强社会治安校园维稳工作，净化育人环境，构建和谐校园，每个党员联系挂钩1名教职工，一个班级的教室和环境卫生。
操作要求：将第一页中的文字按如下操作进行设置1.将文章标题设置为居中，黑体、二号字、加粗、黑色。
2.将正文设置每段首行缩进两个字符，字体为仿宋、四号字，红色，行间距为固定值24磅。
3.设置第一段和第二段文字之间的距离为1行。
4.将文章中的所有“党员”这两个字设置为蓝色，加粗。
5.将文章中的所有“学校”这两个字替换为“XUEXIAO”。
6.对第三段文字分两栏显示，要求显示分隔线。
7.对第三段文字中的“要求”两个字进行首字下沉，下沉为两行，距正文0厘米。
Word上机操作题
Word上机操作题Word上机操作题一、打开考生文件夹中的Word文档Wd01.doc，完成如下操作：1）将标题，即第一段落改用艺术字体现，艺术字式样不限；1）设置页面纸型为“A4”；将全文的段落行距设置为“1.5倍”；2）将文章中除标题外的中文段落字体设置成“宋体”、“小四号”；将文章中的两段英文段落字体设置成“Arial”、“小四”；3）将“随着……”段落分为两栏；4）插入“书籍”主题的任一幅剪贴画，并设置为水印，衬于文字下方；5）将中文“提要”自然段所有文字设为“粗体”、“下划线”；6）在文尾插入一个四行四列的表格，在第一行第一列的单元格内绘制一条从左上角到右下角的斜线，将表格所有单元格行高设置为1厘米(28.3磅)；7）完成后直接保存，并关闭Word。
二、打开考生文件夹中的文档Wd02.doc，完成如下操作：1）将标题，即第一段落居中，字体设置成“黑体”、“小二”；2）将文章中除标题、表格与“原文”段落外的文字字体设置成“宋体”、“五号”；3）将“原文” 段落文字字体设置成“宋体”、“小四号”；4）将文中所有的“飞碟”用“UFO”替代；并为正文中第一次出现的“UFO”加脚注，注释文字为“不明飞行物”。
5）在文中表格前插入一个分节符，类型为“下一页”；6）删除表格第三列，将表格中所有的数据设置为水平、垂直居中，将所有单元格行高设为0.8厘米（22.7磅），列宽设为2厘米；7）插入页码，位置选择“页面底端”、“右侧”，且“首页显示页码”；8）完成后直接保存，并关闭Word。
三、打开考生文件夹中的Word文档Wd03.doc，完成如下操作：1）将标题，即第一段落居中，字体设置成“隶书”、“三号”；2）设置页面纸型为A4，页边距的上、下、左、右边距都设为2厘米；设置页眉页脚奇偶页不同；3）除标题外的文字字体设置为“宋体”，字号为“五号”；4）在文中插入任一副“书籍”主题的剪贴画，采用文字环绕效果置于文章左上角；5）在文尾插入一个分节符，类型为“下一页”；6）在文尾插入以下数学公式：7）插入页码，位置选择“页面底端”、“右侧”，页码形式为大写英文字母；8）完成后直接保存，并关闭Word2。
Word上机操作题(表格)
数据独立性
物理数据独立性是指数据的存储结构与存取方法（内视图）改变时，对数据库的全局逻辑结构（概念视图）和应用程序不必作修改的一种特性，也就是说，数据库数据的存储结构与存取方法独立。
逻辑数据独立性是指局部逻辑数据结构（外视图即用户的逻辑文件）与全局逻辑数据结构（概念视图）之间的独立性。
当数据库的全局逻辑数据结构（概念视图）发生变化（数据定义的修改、数据之间联系的变更或增加新的数据类型等）时，它不影响某些局部的逻辑结构的性质，应用程序不必修改。
编辑要求如下：
1.设置标题“数据独立性”的格式为艺术字（艺术字形状设置为第一行第一列）、楷
体、粗体、32磅，居中；
2.将正文第二段分成三栏，加分隔线；
3.设置纸张大小为A4，上、下页边距为2.4厘米，左、右页边距为3.2厘米；
4.输入页眉“第二章计算机基础”，楷体、五号，右对齐；
5.页脚左边加系统时间，右边加系统日期，粗体；
6.正文设置为小四号、仿宋，首行缩进2字符，段前、段后间距为0.5行，单倍行距；
7.表格中的字体为黑体、小四号字且居中显示；
8.将表格的外框线设置双线，为不同的行、列单元格添加底色；
9.使用表格计算公式，计算并填写表格中每一栏的“总计”（求和）和每一行的“平
均值”。
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1 Word上机操作 第一套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
1 请将第1段“有个朋友说他最...完全是信赖。”字符缩放比例设置为“150％”，段后间距设置为“12磅”。 2 请将第2段“另一次也是...便红着脸飞快跑了。”的段前间距设置为“18磅”。 3 请将第3段“做好事做得相当有美感。”的行间距设置为“1．5倍行距”。 4 在第4段“朋友开心大概就是因为人乐、他也乐，美丽的情境犹如—段小提琴独奏。”前插入一句话内容为“有趣的插曲就在你不意之中发生了。” 5 请在第5段“真是像那张爱玲”前插入“分页符”。 6 请将标题 “灵感”两个字的字体设为“楷体_GB2312”，字形设为“粗体”，大小设为“小一号”。 2
第二套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。 1 请将作者“孟中岩”所在段的段前间距设置为“18磅”，段后间距设置为“18磅”，段落对齐方式设为“居中”。 2 请将第1段“本文提出了...有差异的本质。”行间距设置为“1.5倍行距”。 3 请将标题“施主掺杂SrTi03的能带结构与XPS研究”文字字号设置为“18”，字形设置为“粗体”，对齐方式设置为“居中”。 4 请将第1段“本文提出了...有差异的本质。”文字字号设置为“9”。 5 在文档中查找“佑算”，并全部替换为“估算”。 6 请将“一.引 言”的所在段的行间距设置为“1.5倍行距”，左缩进值为“14.2磅”。 7 将“二．有缺陷的SrTi03晶体能带结构及电子态”所在段的行间距设置为“1.5倍行距”，左缩进值为“14.2磅”。 3
第三套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。 1 请将标题文字“行将消逝的月光”字体设置为“仿宋_GB2312”，字号设置为“16”，字形设置为“粗体”，颜色设置为“红色”，对齐方式设置为“居中”。 2 请将第1段文字“南京 华明”颜色设置为“蓝色”。对齐方式设置为“居中”。 3 请将第2段文字“去年春天...我不过是个记录者而已。”首行缩进值设置为“28.35磅”，段后间距设为“12磅”，字形设置为“斜体”。 4 请将第3段“李玉祥提到了...老房子共同的命运。”首行缩进值设置为“28.35磅”。 5 请将第4段“我同意他的观点”左缩进值设置为“141.75磅”，右缩进值设置为“141.75磅”。 4
第四套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭 WORD。 1 请将标题“乡亲乡情”段前间距设置为“12磅”。段后间距设置为“12磅”，对齐方式为“居中”。 2 请将作者“北京 杨盛龙”对齐方式设置为“右对齐”。 3 请将第2段“你逆向而来...路的尽头。”文字字体设置为“黑体”，字号设置为“14”，字形设置为“斜体”，下划线设置为“单线”。 4 请将第2段“你逆向而来...路的尽头。”对齐方式设置为“分散对齐”，左缩进值设置为“56.7磅”，右缩进值设置为“56.7磅”。 5 请将第4段“在列车上，你问了—句什么，人家没听懂，不能交流。从此，你把乡音深深地埋在心底，”首行缩进值设为“28.35磅”，大纲级别设为“3级”。 6 在第5段“将一口外地话，讲都市的新鲜事，讲乡村的老传说。”之后插入一艺术字， 文字内容为“乡亲乡情”，文字环绕方式为“衬于文字下方”。 7 删除文档中最后一段“乡亲乡情不是同事...团结、共处。” 5
第五套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
1 请将第2段“金钱本身...达就是善。”字符缩放比例设置为“200%”。 2 请将第1段“我觉得...思考问题。”段后间距设置为“12磅”。 3 请将第1段“我觉得...思考问题。”行间距设置为“2倍行距”。 4 将第4段“我们自己应该...成为今天的贾桂。”文本移动到第5段“我赞成唐人的......帮他们一下。”之后。 5 请将第3段“天底下...这样的外行人。”文字的字体设为“隶书”，字号为“四号”。字体颜色为“桔黄”。 6 设置所有段落的缩进格式为“首行缩进”，度量值为“28.35磅”。 7 设置纸张宽度为“595.35磅”，高度为“822.15磅”。 8 在第三段末尾插入任意一幅图片，设置图片的环绕方式为“四周型”。 6
第六套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后， 请保存文档，并关闭WORD。
1 将标题“苏州怀念”对齐方式设为“居中对齐”。 2 设置标题“苏州怀念”的字体为“隶书”，字号为“18”，字形为“加粗”，字体颜色为“深蓝”。 3 在文档中查找“农妇”，并全部替换为“农村妇女”，选项“全字匹配”。 4 对第3段“大树下面有两只石......神清气爽。”文字设置“阴影”效果，位置设为“提升”，缩放值设为“150%”。 7
第七套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
1 请将标题文字“外婆家纪事”字体设置为“隶书”，字号设置为“22”。对齐方式设置为“居中”。 2 请将第1段文字“小时候因深得外祖父母疼爱，因长住外婆家。”的下划线设置为“单线”，下划线颜色设为“蓝色”。左缩进值设置为“28.35磅”。
3 请将第2段文字“外婆家弄口...胸无大志而叹息。”颜色设置为“蓝色”。 4 将第3段“‘文革‘抄家那阵...那只箱子还在”文字设为“空心文字”。 5 设置第4段的边框样式为“方框”，边框宽度为“1.5磅”，边框线型如图所示。 6 设置装订线位置为顶端。 8
第八套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
1 在文档中查找“wore”并全部替换为“Word”。 2 将第2段“自动更正”字体设置为“宋体”，字号为“18”，字形为“加粗”，字体颜色为“红色”。 3 设置第2段“自动更正”的段前间距为“6磅”，段后间距为“6磅”。 4 对第2段“自动更正”设置项目符号为“项目符号和编号”的“项目符号”的第一行第二列的类型。 5 对第8段“自动设置”设置项目符号为“项目符号和编号”的“项目符号”的第一行第二列的类型。设置第8段的字体为“宋体”，字号为“18”，字形为“加粗”，字体颜色为“红色”。 6 设置每行字符数为“35”，每页行数为“45”。 7 设置页面边框类型为“方框”，边框颜色为“淡蓝”。 9
第九套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
1 设置第1段“什么是方法”的段前间距为“6磅”，段后间距为“6磅”。对齐方式为“居中对齐”。 2 设置第2段“方法是对象...文档的前三页”的首行缩进值为28.35磅。 3 设置页眉为样式为“日期样式”。 4 给第3段文字“Active......,To:=3”加上“下划线”，类型为“最细实线”，颜色为“紫色”。 5 对第1段文字“什么是方法”进行动态效果设置，类型为“乌龙绞柱”。 6 在页面设置中，设置页眉距边界的距离为“56.7磅”。 10
第十套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
1 将第1段文字“儿子天天今年暑假...香港一起回归！”的字体设为“宋体”，字形设置为“加粗、斜体”，字号设为“16”，字体颜色为“深红色”。 2 将第2段文字“有个爸爸的女同事...十二年也没要孩子。”的段前间距设为“12磅”，段后间距设为“6磅”。 3 设置第1段文字“儿子天天今年暑假...香港一起回归！”的左缩进值为“56.7磅”。 4 设置第1段文字“儿子天天今年暑假...香港一起回归！”底纹填充色为“蓝色”。 5 设置上页边距为“70.9磅”，下页边距为“70.9磅”，左页边距为“87.9磅”，右页边距为“28.35磅”。 11
第十一套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
1 将第1段文字“屯门大车祸...划入劳动人员行列。”字体设为“宋体”，字号为“14”，字形为“加粗”，字体颜色为“深蓝”，下划线类型为“单下划线”。 2 设置第1段“屯门大车祸...划入劳动人员行列。”“首字下沉”，下沉行数为“2行”。 3 设置第2段文字“当世界已跨向电脑化...看到了你的光辉!”的字号为“14”。 4 将第2段文字“当世界已跨向电脑化...看到了你的光辉!”分为2栏。 5 设置页脚的样式为“时间样式”。 6 设置页脚距边界的距离为“56.7磅”。 7 设置第2段“当世界已跨向电脑化...看到了你的光辉!”的段前间距为“12磅”，段后间距为“12磅”。 12
第十二套 请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
1 请将标题（“恒降”牌电脑FAQ）所在段落的文本对齐方式设为：居中；字形设为：加粗；字号设为：14号；字体设为：黑体；效果设为：阳文；文字颜色设为：红色。 2 请将文章的6、7段（“问：我的电脑才买了一个月，.....”至“......希望你理解我们的苦心。”）删除。 3 请将第1段（“我们“恒降”（又名“恒死”）牌笔记本电脑......有些问题可以自己解决。”）进行分栏操作；栏数为3栏；栏宽相等；不加分隔线。 4 给所有以“问：”开头的段落添加编号，编号样式请参考右侧图片。