最新小学英语词性变化规则

小学英语词性变化规则一．可数名词的复数形式英语上名词按可数与否可分为可数名词和不可数名词。

可数名词按数目又可分为单数名词和复数名词两类。

（注：不可数名词没有复数形式如water(水)。

）单数名词主要用来表示“一个”东西的概念。

数量大于“1”就应用复数名词来描述。

单数名词变复数名词分规则变化和不规则变化：一、规则变化1. 一般在名词词尾加-s。

如：dog-dogs, house-houses, gram-grams.2. 以-s,-sh, -ch及-x结尾的名词加-es构成其复数形式。

如： kiss-kisses, watch-watches, box-boxes, bush-bushes.3. 以-o结尾，注意以下几点：（1）一般在词尾加-es.如：tomato-tomatoes, potato-potatoes（2）如果是外来语或缩写名词, 则加-s。

如：piano-pianos, dynamo-dynamos, photo-photos, kimono-kimonos, biro-biros。

（3）有些以-o结尾的名词,其-o前是元音字母则加-s。

如：studio-studios, radio-radios.（4）以-oo结尾的名词只加-s。

如：zoo-zoos。

4. 以“辅音字母 + -y“ 结尾的名词，则先把-y改成i，再加-es。

如：baby-babies, university-universities, fly-flies, impurity-impurities.5. 下列12个以-f或-fe结尾的名词，须先将-f或-fe改成-v，再加-es。

这些名词是：calf, half , knife, leaf, life, loaf, self, sheaf, shelf, thief, wife, wolf 等。

如：wife-wives, wolf-wolves, calf-calves.6. 以下几个名词scarf, wharf, hoof, handkerchief等的复数形式，可先将-f或-fe改成-v，再加-es；也可直接加-s，即scarfs或scarves, wharfs或wharves, hoofs或hooves, handkerchiefs或handkerchieves。

二、不规则变化1. 有些名词以改变元音构成其复数形式。

如：man-men, woman-women, goose-geese, foot-feet, mouse-mice, louse-lice, tooth-teeth等。

2. child的复数为children, ox的复数为oxen。

3. 有些表示生物的名词，其复数形式与单数相同。

如：fish-fish,sheep-sheep, deer-deer。

这类名词还有aircraft, means等二．动词第三人称单数变化规则1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。

如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays[z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]； carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

如：1、do [du:]－does [dz]2、say [sei]－says [sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。

如： close－closes [iz]be动词包括：am， is， are。

第三人称单数用 is；过去式为 was；复数用are，过去式为were三．动词的ing变化规则：一般情况直接加ing，如 look—looking go---going visit---visiting以不发音的e结尾的一般情况直接加ing，如 look—looking go---going visit---visiting以不发音的e结尾的，去e再加ing，如 come---coming make---making write---writing以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加ing如 run---running stop---stopping get---getting swim---swimming begin---beginning以辅音字母加y结尾的，直接加ing如 study---studying carry---carrying fly---flying cry---crying以ie结尾的重度开音节动词，先变ie为y，再加ing如 die---dying tie---tying lie---lying四．动词变名词的规律动词+er后变成相对的人，work--worker,sing--singer,dance--dancer,write--writer,teach--teacher,drive--driver等等。

但也有特别的，cook--cooker,cooker 不是厨师，而是厨具。

还有的不加er，加or。

例如:visit--visitor,invent--inventor,collect--collector等。

所以我对这一问题是先记住cooker这类特殊的，再把加or的记住，其余的就加er，关键是做好小结，不断完善。

五．形容词比较级的规则变化1:单音节词，加er。

tall– taller great--greaterlong—longer small—smallershort—shorter new—newerweak—weaker cheap—cheaperclean—cleaner old—olderlow—lower bright--brighter2:以不发音的e结尾,直接加r.n i c e--n i c e rl a r g e–l a r g e rc u t e—c u t e rf i n e—f i n e rw h i t e—w h i t e r3:重读闭音节结尾,双写末尾的辅音字母,加e r。

h o t–h o t t e rb i g—b i g g e rf a t—f a t t e rt h i n—t h i n n e r4:辅音字母+y结尾,把y改成i,加e r。

e a s y--e a s i e r b u s y–b u s i e ru g l y—u g l i e r h e a v y—h e a v i e rh a p p y—h a p p i e rf r i e n d l y—f r i e n d l i e rh u n g r y—h u n g r i e rs o r r y—s o r r i e rp r e t t y—p r e t t i e r5：多音节词在前面加m o r e。

f a n t a s t i c—m o r e f a n t a s t i cb e a u t i f u l--m o r e b e a u t i f u li m p o r t a n t--m o r e i m p o r t a n ti n t e r e s t i n g—m o r e i n t e r e s t i n g6:形容词比较级的不规则变化g o o d–b e t t e rb a d–w o r s ei l l–w o r s em u c h–m o r em a n y–m o r el i t t l e–l e s sf a r--f a r t h e r/f u r t h e r六．【过去式的变化规则】①一般情况下，在动词原形后直接加ed。

如：wanted，played。

②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。

如：hoped，lived。

③重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加ed。

如：stopped, shipped。

④以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加ed。

如：studied，worried。

⑤有些动词不符合上面的规则，需要特殊记忆。

如：am(is)-was, are-were, go-went, eat-ate, swim-swam, buy-bought, see-saw,teach-taught, bring-brought, think-thought,fall-fell, hurt-hurt, break-broke, win-won, lose-lost。