鄂州职业大学多媒体教学培训 (2013)
多媒体教室设备使用培训方案
多媒体教室设备使用培训方案一、引言随着科技的不断发展，多媒体教室已成为现代教育的重要组成部分。
为了提高教师和学生在多媒体教室中的使用效率，确保设备的正常运行，制定一套完善的多媒体教室设备使用培训方案至关重要。
本方案旨在为教师和学生提供全面、系统的培训，使其能够熟练掌握多媒体教室设备的使用方法，为教学和学习创造良好的条件。
二、培训目标1.提高教师和学生对多媒体教室设备的认识，了解设备的种类、功能及操作方法。
2.培养教师和学生的实际操作能力，使其能够熟练使用多媒体教室设备进行教学和学习。
3.提升教师和学生的设备维护意识，降低设备故障率，延长设备使用寿命。
4.增强教师和学生的安全意识，确保在使用多媒体教室设备过程中的人身安全。
三、培训对象1.教师：负责多媒体教室设备使用的教师，包括授课教师、实验教师等。
2.学生：使用多媒体教室进行学习的学生。
四、培训内容1.设备介绍：介绍多媒体教室设备的种类、功能及特点，包括投影仪、电脑、音响设备、电子白板等。
2.操作方法：讲解多媒体教室设备的操作步骤，包括开关机、连接设备、调整音量、切换信号源等。
3.软件应用：培训教师和学生熟练使用多媒体教室相关软件，如PPT、Word、Excel等。
4.设备维护：教授设备日常保养和维护方法，包括清洁、检查、故障排除等。
5.安全知识：讲解多媒体教室设备使用过程中的安全注意事项，如用电安全、设备搬运等。
6.实际操作：组织教师和学生进行实际操作练习，巩固所学知识，提高操作熟练度。
五、培训方式1.理论培训：通过讲解、演示、问答等形式，使教师和学生了解多媒体教室设备的基本知识和操作方法。
2.实践操作：组织教师和学生进行实际操作练习，提高操作熟练度。
3.分组讨论：将教师和学生分成小组，针对设备使用过程中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决办法。
4.在线学习：利用网络平台，提供多媒体教室设备使用的在线课程，方便教师和学生随时学习。
5.咨询服务：设立咨询服务，解答教师和学生关于多媒体教室设备使用的疑问。
多媒体教室设备使用培训方案
多媒体教室设备使用培训方案关键信息项：1、培训目标2、培训内容3、培训方式4、培训时间5、培训地点6、培训师资7、考核方式8、设备维护责任9、违约责任10、协议有效期11 培训目标使参与培训的人员能够熟练掌握多媒体教室设备的操作方法。
提高对多媒体设备常见问题的解决能力。
增强对多媒体设备合理使用和维护的意识。
111 具体目标能够独立开启、关闭多媒体设备。
熟练使用投影仪、音响系统、电脑等主要设备。
掌握常见故障的排除方法，如简单的连接问题、软件冲突等。
12 培训内容多媒体设备的组成和功能介绍。
投影仪的使用方法，包括调整焦距、画面大小、连接不同设备等。
音响系统的操作，如音量调节、声道切换等。
电脑的基本操作和常用教学软件的使用。
电子白板或触摸屏的使用技巧。
多媒体设备的连接和切换方法。
常见故障的识别和解决办法。
121 深入培训内容特定教学软件的高级功能应用。
设备的网络连接和远程控制操作。
多媒体资源的获取和整理。
13 培训方式集中授课：由专业培训师进行系统讲解和演示。
实践操作：学员亲自操作设备，培训师现场指导。
案例分析：通过实际案例分析，加深对设备使用和问题解决的理解。
在线学习：提供相关的学习资料和视频，方便学员自主学习。
131 培训方式细节集中授课时，采用多媒体演示和互动问答的形式，确保学员理解重点内容。
实践操作环节，为学员提供充足的时间练习，并及时给予反馈和纠正。
案例分析选取具有代表性的实际问题，引导学员思考和讨论解决方案。
14 培训时间培训分为若干阶段进行，具体时间安排如下：基础培训：开始时间 1结束时间 1实践操作练习：开始时间 2结束时间 2巩固和提高培训：开始时间 3结束时间 3141 培训时间灵活性根据学员的实际情况，可适当调整培训时间和进度。
对于未能按时参加培训的学员，安排补考和单独辅导。
15 培训地点培训地点设在专门的多媒体培训教室，配备齐全的设备和良好的学习环境。
151 培训地点要求培训教室应具备稳定的电力供应和良好的网络连接。
鄂州职业大学课程代码编制规则
鄂州职业大学2013级人才培养方案
课程代码编制规则
课程代码是课程主要特征和属性的体现，其编码的科学性不仅反映学校的管理水平，而且折射出课程体系的合理性，为进一步推动我校课程体系的整体优化，构建“厚基础、宽专业、重实践、高素质”的课程体系，在参考国内兄弟院校的课程编码体系的基础上，特制定我校课程代码编码规则。
二、课程编号：
1．课程代码统一采用6位数字编码。
2．第一、二位：为课程类别代码
3．第三、四位：为专业代码【参见专业（含方向）代码表】。
全校性公共课第三、四位设为“00”。
4．第五、六位：为课程序号。
5．公共必修课编码（见表）。
6．课程编码由教务处、各院系部负责完成。
鄂州职业大学课程类别代号及课程编码注意事项
1、专业课程及实践课程编码(由各系编制）
①实践教学环节中，专业实训（校内项目）、专业实训（校外项目）、毕业顶岗实习、社会调查、毕业论文（设计）等归入专业必修课，暑期社会实践等归入专业选修课（由各专业编码）。
②课程序号以课程类别为单位编排，顺序为01、02、03…。
2、同一专业分学期或分学年开设的同一课程，在课程名称后加“Ⅰ”、“Ⅱ”……。
3、全校性公共课程由教务处统一编码。
4、各专业课程序号使用两个系列（分专业必修课和专业选修课）按开课先后顺序编码，专业核心课程编号前加大写“TC”。
5、不同专业（含专业方向）同一门课程可以有多个编码，但一个编码只能对应一门课程。
附件：专业（含专业方向）代码表
鄂州职业大学2013年招生专业（含专业方向）代码。
2013年度湖北省高校教师高级职务评审通过名单
2013年度湖北省高校教师高级职务评审通过名单
（共计1000人） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 单位 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学 长江大学工程技术学院 长江工程职业技术学院 长江工程职业技术学院 长江工程职业技术学院 长江工程职业技术学院 长江工程职业技术学院 长江职业学院 长江职业学院 鄂东职业技术学院 鄂东职业技术学院 鄂州职业大学 鄂州职业大学 鄂州职业大学 鄂州职业大学 姓名 白宗新 陈竞蓉 崔艳荣 杜红 付兵 金立军 李军川 刘迪仁 卢碧林 桑俊 谈宏慧 向文 熊涛 赵红静 周燚 邹华文 邹学玉 王功军 黄少臣 李华 刘文胜 罗丛新 汪繁荣 张晓刚 周勇 夏晓燕 汪小宝 蔡仲儒 胡明祥 黄实 金丽娟 申报职称 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 副教授 教授 副教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授
张明武 郑革委 周明刚 党小苗 刘善林 李燕 王晓萍 杜海军 欧阳艳阶 赵源 卢厚元 戈红兵 饶志凌 任群生 荣促潮 卫斌 张锐 朱泓 杜柏华 刘仁钊 肖音 李军 龚斌 肖健飞 董文 廖文峰 朱新民 田文 杨三峡 李刚 黄刚 丁文霞 涂爱荣 叶雪军 陈媛媛 丁俊
教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 教授 副教授 副教授 副教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 教授 副教授 副教授 副教授
多媒体教室使用培训教程
温州大学城市学院实验实训中心 现代教育技术科
主要内容
多媒体维护相关信息： :8080/showArticle.aspx?id=10 3063&specialityId=0&typeid=266
1、多媒体教室的分布及主要组成设备 2、多媒体教室基本操作 3、常见故障及排除办法 4、其他注意事项
常见故障及排除办法
常见故障解决： 1、讲台没有打开：
查看讲台上贴的操作说明上的联系号码，联系楼层管理员。
2、打开集中控制器后，电源指示灯不亮，或者用电设备 没有电：
打开空气开关。
3、计算机启动后投影仪上没显示：
检查视频分配器信道是否切换正确。
4、接入笔记本电脑后，投影仪上没显示：
检查显示信道是否选择正确，笔记本是否已切换至进行外显模式
无线设备
功放中央控制台
多媒体 讲台 中央控 制台
多媒体教室基本操作
1、开启空气开关 一般在门或者黑板的旁边，上课前将所 有开关全部往上拨
多媒体教室基本操作
2、开启讲台上集中控制器电源（2、3、 4号楼有）
1、总电源
电脑音 量
2、投影仪的 开与关
笔记本 切这里
多媒体教室基本操作
3、开启计算机、投影仪、功放、无线和 切换视频分配器等设备
切换台式机请 按1 切换笔记本请 按2
下课后请老师注意：
1、要关闭电脑主机 2、要关闭所有话筒电源，将无线话筒或小蜜蜂放回抽 屉（很多老师下课后忘记关闭话筒电源，第二天教师 上课时电池已耗尽） 3、要关闭投影仪 方式1：通过集中控制器，按住“关”持续数秒，直到 投影幕上升，投影仪关闭（2、3、4号楼）； 方式2：通过遥控器，连续按两次遥控器上的红色电源 键，然后升起投影仪幕布（8、9号楼） 请老师特别注意投影仪关闭后，冷却风扇进行降温大 约需要3分钟，期间切勿直接将关掉电源，以免烧坏投 影仪灯泡，1个灯泡的平均价格为2000元！ 4、清理讲台桌面垃圾（粉笔、粉笔擦等）
职业院校优质教育资源共建共享研究课题实施方案
职业院校优质教育资源共建共享研究课题实施方案1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
当前高职院校教育资源的建设和共享，存在着资源建设水平低、优质资源数量少、资源难以交换共享的状况。
这些现状使得高职院校面临教育公平、均衡发展等问题。
同时，个性化学习、终身学习的发展都对优质教育资源的共建共享提出现实的需求。
优质教育资源共建共享方案的提出，全面地分析共建共享过程中的问题，推进共建共享模式，运用多元化的建设方式，保证共建的质量，利用云计算技术，提升共享的效率，最终达到提升高职院校整体教学质量的目的。
1.1问题的提出信息时代的今天，信息化技术应用已经不仅仅是一种技术手段，而成为推动教育教学发展的重要途径和内在动力。
大力推进信息化是事关职业院校教育教学改革发展的重要举措。
作为国家信息化的重要组成部分和战略重点，打造优质教学资源，实现资源最大程度的共享，是发展不变的主题。
职业教育信息化不单纯指信息技术的广泛应用，而是信息化教学资源在建设过程中要适应教育理念和教学模式的深刻变革，是教育教学改革发展不可或缺的支撑和推动力。
因此，职业教育若要取得长足发展，就必须适应信息化时代的特征，加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择，也是破解教育难点热点问题的紧迫任务。
1.2课题界定职业院校教学资源建设，就是在现代的教育思想及理论的方针指导下，充分运用现代信息科学技术手段，通过建设并应用丰富的信息化教学资源推动职业教育教学改革和发展，共建优质教学资源，实现资源应用的充分共享，满足基于信息化环境下职业教育教学的多样化学习需求。
1.3国内外研究现状述评经查阅了万方、知网相关数据文献和调查报告发现：信息化教学资源尽管得到广泛建设，但相当多的职业院校教师并没有充分而有效地利用信息化教学资源开展教学；信息化教学资源仅仅是一种浅层面的利用，这些资源大多被用于展示课件，教学方式变成单纯信息输入流，师生之间互动也相对逐步减少趋势。
高职院校计算机多媒体教学存在的问题与对策
课堂时 间。而使用多 媒体 可 以更加 直观 地教 学 ， 节省很 多 书写板 书的时间 ， 将 更多 的 时间用 来教 学。使用 多媒 体还
可 以让教 师们在短时 间 内展 现更 多的 教学 内容 ， 同时更 容
易被 同学 们所 理 解 ， 教 学 质量 因而 得到 提升 ， 提 高 了课 堂 的教学 效率 。
间， 使 信息得到 有效 的传播 。这样 的方 式将 提升 同学们 的
学习积极性 ， 教学 效果也 因此得到极 大的提升… 。
地提升 ， 在计算机的教学 中需要转变传统的教学模式 ， 接
受新 的教学模 式 ， 使用多 媒体 技术 可 以对 教学 信息 进行控 制， 并且在教 学过程 中 ， 可 以使 用 电脑 随时 切换 窗 口 ， 使 得
课堂更加 高效 。 ２ 多媒体技 术在计算机 教学 中具 备 的优越 性 ２ ． １ 形 象生动 ， 提 高学生的学 习兴趣 多媒体 教学的优势 就在 于使 用 多媒 体 可 以更 加 生动 、 具体 地展示一些教 学 内容 ， 让 同学们 容 易对计 算 机 的学习 内容 充满学 习兴 趣 ， 提 升 学 习 的积 极性 。同时 ， 使用 多 媒
展现文字 、 图片 、 视频、 音 频等 内容 ， 具 有 多元 化 的表 现形 式， 使 多媒体课 堂 内容 丰 富 多样 ， 给 同学 们 营 造一 个 良好 的学 习环境 ， 吸引学生的学 习兴趣 。
１ ． ２ 交 互 性
前。计算机需要操作， 但有些操作使用 口述是很难讲清楚
的， 利用 多媒体 就 可 以把 一 些难 以叙述 出来 的 操作 ， 使用 视频 的方式播放 给同学 们 ， 使用 多感 官冲击 的方式加 强 同 学们 对学 习 内容 的理 解 。使 用 多媒 体 这 种直 观 的方 式进
培训通知模板范文8篇
培训通知模板范文8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1234
不替代学生动手实验
2020年3月10日10时46分
31
1234
对于实验性较强的学科如物理、化学、生物，在教
学中的学生实验，不能用多媒体虚拟技术来代
替学生的实物实验操作，否则会失去对学生的科学 性培养。
2020年3月10日10时46分
32
摘灯L1
|
+|
+
XMKJ
XMKJ
L 2
L 1
接灯L1
2020年3月10日10时46分
44
二、如何制作优秀的PPT
清晰的逻 辑
好的表现 形式
高超的 PPT技术
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为什么你做不出好的幻灯片？
我们认为原因是： 技术不够？
对幻灯片认识不清晰 没有思路，没有逻辑 对汇报材料不熟悉 缺乏好的表达形式 缺乏基本的美感
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制作PPT根本目的是为了
更有效的沟通！
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思路1：充分利用备注
70
思路2：拆成多个页面
讨好型
责备型
电脑型
打岔型
表里一致
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思路3：要点一条条显示
讨好型
讨好型 责备型
讨好型 责备型 电脑型
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More，我
的PPT像流水账 怎么办？
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PPT问题诊断：
一笔流水帐，怎么吸引人？
PPT优化思路：
卖点：从工作经历到职业生涯 手法：图形化--上升曲线 素材：补充更多细节信息 知识点：金字塔原理-时间轴
眼睛、耳朵
• 输入设备
大脑
• 存储器、处理器
2020年3月10日10时46分
嘴巴
• 输出设备
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利用多媒体教学的优点
4、节省课堂时间， 扩充知识量
2020年3月10日10时46分
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利用优秀视频资料讲解游戏设计
2020年3月10日10时46分
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利用多媒体教学的弊端
1、盲目追求“现 代意识”，忽略了 教学目标的完成
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1
2
3
清晰的思路和逻辑
2020年3月10日10时46分
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“如果天下雨，地就会湿”。
“现在天没下雨，地也不会湿”。 。
2020年3月10日10时46分
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篇章逻辑就是你写整个PPT的一个逻辑，也就是你
写PPT的主线。
PPT的好坏，先看看目录就知道了。所以建议： 不要一上来急着写每页的内容，先把目录写好，一级 二级都写好 把每页的观点写在标题栏里（千万别写内容） 用缩略图形式看看整体的内容框架
2020年3月10日10时46分
16
你能看懂这页幻灯片在讲什么吗？
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利用多媒体教学的弊端
2、变相进行“满 堂灌”，忽视学
生学习积极性
2020年3月10日10时46分
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你愿意看这样的幻灯片吗？
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你愿意看这样的幻灯片吗？
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利用多媒体教学的弊端
3、授课内容固 定化，课堂缺少
灵活性
2020年3月10日10时46分
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C语言中的冒泡排序
例 用冒泡法对7个数排序（图解）
49 38 38 38 38 13 13 13 38 49 49 49 1338 27 27 27 65 65 65 1439 27 38 38 38 97 76 1635 27 49 49 49 49 7967 1736 27 65 65 65 65 65 1937 27 76 76 76 76 76 76 27 97 97 97 97 97 97 月10日10时46分
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1
2020年3月10日10时46分
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触发器
了解为什么需要触发器 理解触发器的工作原理 掌握如何使用inserted表和deleted表 掌握如何创建：
◦ INSERT触发器 ◦ UPDATE触发器 ◦ DELETE触发器
测试者
项目经理
部署经理
Eclipse
模块服务 (UML2 ext, other Meta-Models, Code Gen APIs, …)
UML2
网页工具
TPTP
CM, Merge, Traceability….
GEF EMF
JDT/CDT
Eclipse 核心
其它 组
让我们看看IBM网站是什么做的
66
思路三：巧妙排版
横向无时间顺序
横向有时间顺序
纵向无时间顺序
纵向有时间顺序
67
Wait，我的
PPT信息量太大怎 么办？
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案例：PPT信息量太大怎么办？
自我评价：我是哪一类
讨好型——最大特点是不敢说“不”，凡事同意，总感觉要 迎合别人，活得很累，不快活。 责备型——凡事不满意，总是指责他人的错误，总认为自己 正确，但指责了别人，自己仍然不快乐。 电脑型——对人满口大道理，却像电脑一样冷冰冰的缺乏感 情。 打岔型——说话常常不切题，没有意义，自己觉得没趣，令 人生厌。 表里一致型——坦诚沟通，令双方都感觉舒服，大家都很自 由，彼此不会感到威胁，所以不需要自我防卫
75
视觉化
把概念或数据翻译成图
77
也许你觉得这已经是视觉化
你们知道了，但是我们做到了。
杰克·韦尔奇 1960 年在 GE 公司开始自己的 职业生涯，1981 年成为该公司的第八任董事 长兼 CEO 。在任期间，GE 公司的市值增长 到 4000 亿美元，高居世界第一。
78
你们知道了
但是我们做到了
57
1
2
3
好的表现形式
2020年3月10日10时46分
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1
2
3
好的表现形式
设计法则：
1、一目了然 2、视觉化冲击
2020年3月10日10时46分
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怎样才能做出这样的PPT？
错误可能有许多种，但有他 们都有几个共同点：
杂、乱、繁、过
我们的目标
齐、整、简、适
60
高速公路上哪些广告牌你留下印象？
1、观众的忍耐力是有限度的 2、不是放的信息越多，观众就越容易记住 3、必须尽量让你的幻灯片看起来简洁
61
少就是多
一页PPT中不超过7个概念 不要换行 不要超过10~12行 只用一层缩进小标题 不用倾斜或艺术化字体
62
一目了然
保持简单
63
But，我的PPT
已经是文字实在简
化不了，怎么办？
摘灯L2
接灯L2
2020年3月10日10时46分
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教师要学会选择“拿来主义”
2020年3月10日10时46分
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老师在使用课件教学时不必每一节课都自己
制作，可在网上载别人的优秀课件，根据 自己的教学进度及学生情况进行筛选及修 改。
2020年3月10日10时46分
36
以下3张为本人在《SQL
转折：
• 我这里说的转折不是狭义的转折，而是语境发生的偏转，例如：你 的公司与竞争对手的公司
53
2020年3月10日10时46分
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文句逻辑主要指具体每句话的逻辑。这个议题
其实“可大可小”，由于篇幅原因，我也只能谈的浅 一些。
55
2020年3月10日10时46分
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PPT设计者必须做好“篇章逻辑” ，努力做好 “页面逻辑”，逐步尝试做到位“文句逻辑”！
25%
华北
55%
华中
华南
10%
25% = 50%
15% = 70% 80%
= 90%
让图表美一点
下半年华南地区销售业绩提升非常快
25%+25%
50%
55%+17%
70%
10%+80%
90%
条形图/柱形图
条柱形图六大杀手锏
也具备事务的功能
它能在多表之间执行特殊的业务规则
演示： 为什么需要触发器.sql
3
2020年3月10日10时46分
42
赵二退休 删除
员工表
张三 李四 王五 赵二
触发器触发 插入
退休员工表
王三 宋二 刘五 赵二
什么是触发器 3-1
总之，万事万物都有它的优点和缺点，
我们不能因为它的优点而放任自 流，对它趋之若骛；也不能因为它的 缺点而对它敬而远之，畏缩 不前。
多媒体（PPT）教学交流
鄂州职业大学计算机系——张光亚
2020年3月10日10时46分
1
本幻灯片借鉴了大量优秀PPT研究成果
在此一并致谢！
2
电子幻灯片=PPT+电脑+投影仪
胶片
3
PowerPoint提供多种表达方式
图形
色彩
文字 动画 4
1、PPT教学的适用场景 2、如何制作优秀PPT
2020年3月10日10时46分
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增值业务网络资源配置规划体系
网络接入
框架图
增值业务综合管理平台类
设备用户界面：
终端：PC、PDA、固话座机、小灵 通、3G手机、游戏机、智能家电等
门户：互联星空门户网站、面向移动和TV 终端的门户网站等
接入层网关： Digital Home & Office
互联星空 综合信息服务
管理平台：
客户关系管理 计费
让图表美一点
下半年华南地区销售业绩提升非常快
华北 华中 华南
上半年 25% 55% 10%
下半年 25% 15% 80%
合计 50% 70% 90%
让图表美一点
下半年华南地区销售业绩提升非常快