《青铜葵花》剖析
《青铜葵花》精品课件解析

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一:语言美
葵花很孤独,是那种一只鸟拥有万里天空 而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟 在空阔的天空下飞翔着,只听见翅膀划过气 流时发出的寂寞声。苍苍茫茫,无边无际。 各种形状的云彩,浮动在它的四周。有时, 天空干脆光光溜溜,没有一丝痕迹,像巨大 的青石板。实在寂寞时,它偶尔会鸣叫一声, 但这鸣叫声,直衬得天空更加的空阔,它的 心更加的孤寂。
青铜 葵花
《青铜葵花》
走进《青铜葵花》
——在痛苦中盛开的美,
原来是如此灿烂。
执教:付英兰
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作者简介
曹文轩,1954年1月生 于江苏省盐城市农村。中国 作家协会全国委员会委员, 北京作协副主席,北京大 学教授、博士生导师。他 的许多文学作品分别被译 成英、法、日、韩等文字。 曾获中国安徒生奖、中国 图书奖、冰心文学大奖等 40余种奖项。
----曹文轩
此时的你在想些什么?
你是否还在为了上学而苦恼? 你是否还经常抱怨作业的多,老师的烦呢?
你是否还在为了一块巧克力而和自己的弟弟妹妹 争吵呢?
你是否还在挑剔饭菜的不可口,随手来扔呢?
从此,你的想法是否已经改变?是否有了学习的榜样?
巩固训练!
一、填空题。(10分) 1、《青铜葵花》的作者是中国当代作家( )。 小说主要讲了( )和( )之间的感人故事。我 还知道这位作家的作品有(《 》)。 2、葵花爸爸所在的城市,最著名的雕塑是 ( )。 3、有两户人家想领养葵花,分别是( )和 ( )。 4、期末考试的时候,葵花为了( )而将各门 功课都考砸。 5、青铜制作了( )盏南瓜灯,每盏灯有( ) 只萤火虫。
• 语言优美
纯美
七岁女孩葵花走向大河边时,雨季已经结束,多 日不见的阳光,正像清澈的流水一样,哗啦啦漫泻 于天空。一直低垂而阴沉的天空,忽然飘飘然扶摇 直上,变得高远而明亮。 草是潮湿的,花是潮湿的,风车是潮湿的,房屋 是潮湿的,牛是潮湿的,鸟是潮湿的……世界万物 都还是潮湿的。
简析_青铜葵花_的诗意叙事_周燕

简析《青铜葵花》的诗意叙事周燕《青铜葵花》这部长篇小说是作家曹文轩的作品,于2005年在江苏少年儿童出版社正式出版发行。
对于这部作品,作者颇为自珍,在当时也曾获得一定的反响。
这部作品用儿童的视角观察世界,讲述了一对异性兄妹的感人故事。
随父亲下放到“五七干校”的来自城里的女孩葵花,在经历了失去父亲的悲痛后,被乡村男孩青铜一家收养。
从此两人兄妹相称,在苦难的岁月里一起生活,一起成长。
他们共同经历了很多风波,但是都能凭借生活的勇气克服困难,超越痛苦。
最后作者设计了葵花被带回城市的结局,让一段青葱岁月永远定格在分别的那一刻。
《青铜葵花》描述苦难,构筑苦难,最后以两个孩子的分离结尾,颇具悲剧色彩。
这样的设计与作者在后记中所宣称的“美丽的苦难”是密切相关的。
作者一再表达自己的文学理想———“儿童文学是给孩子带来快感的文学,这里的快感包括喜剧快感,也包括悲剧快感———后者在有些时候甚至比前者还要重要。
”这也就注定了这篇体现作者审美价值、审美取向的小说必然会以悲剧结局。
然而,作者似乎对此尚觉意有未傔,他还是带着“补偿心态”为青铜设计了一个重新燃起希望的结局:他常常遥望着芦荡的尽头盼望葵花的回归,与妹妹分离的命运最终催生了奇迹,哑巴青铜恢复了说话的能力。
整个故事读来很是感人。
作者精心营造了故事发生的时间和地点,以20世纪60年代作为故事发生的时代背景,以江南水乡“大麦地”作为故事发生的地点,将创作主体的艺术理想熔铸其中,虽然描写的是现实的苦难,然而单纯明净的文字使得字里行间处处流淌出诗意。
这是一部充满了唯美主义色彩的作品,作者心怀悲悯,用充满诗性色彩的语言来描写艰难苦难的现实生活,尤其注重情节的塑造和意境的表现,用真情谱写了一曲人性的赞歌。
叙事艺术直接关系到作品的艺术魅力,是小说吸引人的关键。
悉心钻研叙事艺术,结合自己的审美理想、价值取向、艺术趣味,才能更好地在叙事中表现出自身特色。
曹文轩《青铜葵花》一书中典型体现了诗化叙事的特点。
【人文素养】苦难中开出的美丽之花——《青铜葵花》赏析

【人文素养】苦难中开出的美丽之花——《青铜葵花》赏析葵花很孤独,是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。
这只鸟在空阔的天空下飞翔着,只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。
苍苍茫茫,无边无际。
各种形状的云彩,浮动在它的四周。
有时,天空干脆光光溜溜,没有一丝痕迹,像巨大的青石板。
实在寂寞时,它偶尔会鸣叫一声,但这鸣叫声,直衬得天空更加的空阔,它的心更加的孤寂。
河这边,原是一望无际的芦苇,现在也还是一望无际的芦苇。
……那时,在这片方圆三百里的芦荡地区,有好几所干校。
那些人,都来自于一些大城市。
有些大城市甚至离这里很远。
也不全都是干部,还有作家、艺术家。
他们主要是劳动。
大麦地人对什么叫干校、为什么要有干校,一知半解。
他们不想弄明白,也弄不明白。
这些人的到来,似乎并没有给大麦地带来什么不利的东西,倒使大麦地的生活变得有意思了。
干校的人,有时到大麦地来走一走,孩子们见了,就纷纷跑过来,或站在巷子里傻呆呆地看着,或跟着这些人。
人家回头朝他们笑笑,他们就会忽地躲到草垛后面或大树后面。
干校的人觉得大麦地的孩子很有趣,也很可爱,就招招手,让他们过来。
胆大的就走出来,走上前去。
干校的人,就会伸出手,抚摸一下这个孩子的脑袋。
有时,干校的人还会从口袋里掏出糖果来。
那是大城市里的糖果,有很好看的糖纸。
孩子们吃完糖,舍不得将这些糖纸扔掉,抹平了,宝贝似的夹在课本里。
干校的人,有时还会从大麦地买走瓜果、蔬菜或是成鸭蛋什么的。
大麦地的人,也去河那边转转,看看那边的人在繁殖鱼苗。
大麦地四周到处是水,有水就有鱼。
大麦地人不缺鱼。
他们当然不会想起去繁殖鱼苗。
他们也不会繁殖。
可是这些文文静静的城里人,却会繁殖鱼苗。
他们给鱼打针,打了针的鱼就很兴奋,在水池里撒欢一般闹腾。
雄鱼和雌鱼纠缠在一起,弄得水池里浪花飞溅。
等它们安静下来了,他们用网将雌鱼捉住。
那雌鱼已一肚子籽,肚皮圆鼓鼓的。
他们就用手轻轻地捋它的肚子。
那雌鱼好像肚子胀得受不了了,觉得捋得很舒服,就乖乖地由他们捋去。
青铜葵花段落赏析

青铜葵花段落赏析1、清纯的目光越过大河,那便是声音。
2、不远处的大河,正用流水声吸引着她。
3、它偶尔会鸣叫一声,但这鸣叫声,直衬得天空更加的空阔,它的心更加的孤寂。
4、不久竖起一根高高的旗杆,那天早晨,一面红旗升上天空,犹如一团火,静静地燃烧在芦荡的上空。
5、草是潮湿的,花是潮湿的,风车是潮湿的,房屋是潮湿的,牛是潮湿的,鸟是潮湿的世界万物都还是潮湿的。
6、当时阳光倾盆,一望无际的葵花田里,成千上万株葵花,花盘又大又圆,正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体7、人们纷纷从家中跑出,正在向大河边逃跑。
大人抱着小孩、大孩子拉着小孩子、年轻人搀扶着或背着老年人,一路上跌跌撞撞。
8、太阳在一寸一寸地沉入河水。
西边的天空是一片玫瑰红色。
觅食归来的鸟,正在霞光里飞翔,优美的影子,仿佛是用剪子剪出的剪纸。
9、一路的草,叶叶挂着水珠。
她的裤管很快就被打湿了。
路很泥泞,她的鞋几次被粘住后,索性脱下,一手抓了一只,光着脚丫子,走在凉丝丝的烂泥里。
10、这森林经过一夜的清露,在阳光还未普照大地之前,一株株都显得湿漉漉的。
心形的叶子与低垂的花盘,垂挂着晶莹的露珠,使这一株株葵花显得都十分的贵重。
11、七岁女孩葵花走向大河边时,雨季已经结束,多日不见的阳光,正像清澈的流水一样,哗啦啦漫泻于天空。
一直低垂而阴沉的天空,忽然飘飘然扶摇直上,变得高远而明亮。
12、葵花穿过潮湿的空气,不一会儿,从头到脚都潮湿了。
她的头发本来就不浓密,潮湿后,薄薄地粘在头皮上,人显得更清瘦,而那张有点儿苍白的小脸,却因为潮湿,倒显得比往日要有生气。
13、放牛的青铜,有时会听到从学校传来的朗朗的读书声。
那时,他就会屏住呼吸谛听。
那读书声此起彼伏,在田野上飘荡着。
他会觉得,那是世界上最好听的声音。
他会痴痴地朝学校的方向望着。
14、这片葵花田,原是由一片芦荡开垦出来的,土地十分肥沃,那葵花一株株,长得皆很健壮。
爸爸从未见过如此高又如此粗的秆儿,也从未见过如此大又如此富有韧性的花盘。
《青铜葵花》和《泥鳅》对比解析

《青铜葵花》和《泥鳅》对比解析《青铜葵花》这本书是著名作家曹文轩写的,这本书很感人,在看这本书的时候,我不禁流了好几次泪。
这本书主要讲了一个城里女孩和一个乡下男孩的故事。
女孩叫葵花,她很懂事。
男孩叫青铜,他在5岁时因为一场火灾而不幸变成了哑巴,虽然他不能说话,但他很活泼,很懂事。
葵花的爸爸带着葵花到乡下工作,不久,爸爸因为捡掉进水里的葵花图而不幸身亡,爸爸去世后,干校的人把葵花送到村长那儿,想收养葵花的可以把她领走,最后,葵花被青铜一家领走。
《泥鳅》做简要评价
文章讲述了这样一个故事:三柳和十斤子一起在水田中插一种叫“卡”的捕泥鳅工具。
三柳是个孤儿,和寡妇蔓住在一起。
十斤子从心底里瞧不起他,对他插卡的本领也有一种排斥。
于是,十斤子想方设法影响三柳插卡,让他捕不到泥鳅。
可一次,十斤子听到了三柳和蔓的对话,经常受他欺负的三柳却认为十斤子不是个坏孩子,蔓也帮十斤子捉蚯蚓,找鹅毛。
十斤子很后悔,和三柳成为了好朋友。
《青铜葵花》的读书感

《青铜葵花》的读书感《青铜葵花》是一本以历史为背景的小说,作者通过细腻的描写和情感的抒发,将读者带入了一个令人难以忘怀的世界。
使我深感震撼的不仅仅是小说中的故事情节,更是其中展现出的人性的复杂与各种社会因素的交织。
古代历史小说以古代的历史背景为蓝本,通过对历史事件的虚构和改编,展现了古代社会的风貌和人物的命运。
作者通过与历史背景的融合,让读者可以更好地理解和感受那个时代的风云变幻,以及人民的苦难与奋斗。
主人公的塑造小说中的主人公形象饱满而有血有肉,让人感到亲切和震撼。
他们有着令人动容的故事,同时也展现出了不同的人性特点。
他们或善良、坚强、勇敢,或阴险、自私、狡诈。
这种多元的人物塑造使故事更加真实和引人入胜。
情节的布局和发展小说情节紧密,扣人心弦。
每个章节都设置了悬念和冲突,让人感受到一种强烈的紧张感和期待。
作者善于利用情节的起伏来吸引读者,并且在故事的发展中不断给予人物更多的考验和挑战,这使得整个故事更加引人入胜。
读后感读完《青铜葵花》,我深感人性的复杂和社会的丰富多样。
小说中的人物命运的转折和各种社会因素的作用使我思考了许多,也更深刻地理解了人生的不易和社会的纷繁复杂。
通过主人公的经历,我也更加明白了坚持和努力对于取得成功的重要性,同时也发现每个人都有不同的命运,需要学会接受和宽容。
对于作者的描写和情感的表达,我也深感其真挚和美妙。
作者通过细腻的描写和诗意的语言,让读者能够深入地感受到每个人物的内心世界,以及故事背后蕴含的情感。
这种通过文字表达情感的能力令我十分钦佩。
总的来说,《青铜葵花》是一部值得一读的小说。
其精彩的故事情节和人物塑造,以及对历史背景的巧妙融合,使其成为一部引人入胜的作品。
读完后,我深感受益匪浅,思考了很多问题,也对人性和社会有了更深刻的认识。
以上是我对《青铜葵花》的读书感受的总结,希望读者能够通过阅读,体验到这部小说所带来的精彩和震撼。
《青铜葵花》读书心得

《青铜葵花》读书心得
《青铜葵花》是一本描写中国古代历史的小说,通过讲述葵花
宝典的传承和争夺,展现了权力、欲望和忠诚之间的纷争。
在阅读
这本小说的过程中,我深受启发,对于人性、历史和传统文化有了
更深刻的理解。
首先,小说中塑造了许多丰富的人物形象,每个人物都有自己
的性格、志向和命运。
作者通过这些人物的生活经历和情感纠葛,
展现了人性的复杂和多样性。
有的人为了权力不择手段,有的人为
了信仰舍生忘死,这些形象让我对人性的善恶、忠诚和背叛有了更
深刻的认识。
其次,小说中融入了大量的历史细节和文化元素,让我对中国
古代历史有了更全面的了解。
通过对战争、宫廷政治和江湖恩怨的
描述,我对于中国古代社会的结构和运作有了更清晰的认识。
同时,葵花宝典的传承也蕴含着中国传统文化的精髓,让我对于中国传统
文化有了更深入的思考。
最后,小说中的情节曲折,情感丰富,让我在阅读的过程中充
满了悬念和感动。
作者通过对于情感的描写和人物的塑造,让我对
于故事中的人物和事件产生了共鸣,让我对于生活和命运有了更深刻的思考。
总的来说,读完《青铜葵花》让我受益匪浅,不仅对于中国古代历史和文化有了更深入的了解,同时也让我对于人性、情感和命运有了更深刻的认识。
这本小说不仅是一部娱乐作品,更是一部启发人心灵的佳作。
《青铜葵花》读书心得

《青铜葵花》读书心得简介《青铜葵花》是中国作家某某的一部历史小说,围绕着中国古代的战争历史展开,通过主人公的故事揭示了人性的复杂性和战争带来的深远影响。
本文将从情节、人物塑造、主题等方面进行分析和总结。
情节《青铜葵花》的情节紧凑、扣人心弦。
整个小说主要分为三个部分:起始、发展和高潮。
起始部分通过介绍主人公的背景、家庭和成长经历,引起了读者的兴趣。
发展部分则展示了战争的残酷性和人性的复杂性,主人公在这个过程中经历了许多挫折和考验。
高潮部分则以一场决定性的战役作为高潮,烘托出主人公的英雄气概和情感的高涨。
整个故事情节紧凑,扣人心弦,读者很容易被故事吸引。
人物塑造小说中的人物塑造非常鲜明,每个角色都有独特的性格和特点。
主人公被塑造成一个顽强、勇敢、聪明的英雄形象,他在战争中表现出色,同时也有着内心的挣扎和矛盾。
他身边的家人和朋友也都有各自的故事和性格,通过他们的互动,读者可以更好地了解他们的内心世界。
此外,小说中的反派人物也被塑造为阴险奸诈的形象,使得故事更加紧张刺激。
读者很容易产生对主人公和其他角色的共鸣,他们的经历和成长让人深思。
主题《青铜葵花》的主题涉及到战争、人性和家庭等方面。
通过描写战争的残酷性和社会的动荡,小说向读者展示了战争带来的深远影响。
同时,小说也通过对主人公的描写,探讨了人性的复杂性。
主人公在战争中面临各种困难和选择,他的行为和决策都受到人性的影响。
家庭也是小说的重要主题之一,主人公的家人和朋友围绕他展开,通过他们的关系展示了家庭的重要性和力量。
总结《青铜葵花》是一部值得推荐的历史小说。
情节紧凑扣人心弦,人物塑造鲜明,主题深刻。
通过这本书,读者可以了解中国古代战争的历史,思考人性的复杂性,并对家庭的重要性有更加深刻的认识。
阅读这本书时,不仅可以享受故事的精彩,还可以在思考和反思中获得一些启发和感悟。
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在充满了天灾人祸的岁月里青铜一家老 小相濡以沫、同心协力艰辛却又是快乐生活 着从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。 12岁那年命运又将女孩葵花召回她的城市, 失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫他从心底高 喊出了一个名字——“葵花”喊声震动了所 有人的心灵。
人物介绍
姓名:葵花 简介:葵花来自城市,她爸爸是艺术家, 最喜欢向日葵,所以给女儿取名叫葵花。 他们来到大麦地,可爸爸却不幸落水身亡, 她就被青铜一家收养。虽然日子清苦,但 她很快乐,最后,还是被爸爸的同事接走 了。葵花很善良 、乖巧,令人喜欢。
从封面上,你知道了什么?
1、作者——曹文轩 2、主人公——青铜、葵花
请仔细看画面 ,你看到了什么?
一片芦苇荡,两条小船,几只野鸭。 再看近处——是一个手拿葵花的农村 女孩看着远方。
从这个画面你推测到什么?
故事发生的背景,就是这样一个水乡, 这样一个农村,有关于这样一个女孩。
封面的一段话:“在水帘下往大草垛跑动的 分明就是葵花,青铜无声无息地躺在地上。 不知过了多久,他醒来了,他张开嘴巴,用 尽平生力气,大喊一声:葵——花!”
照此推理,青铜应该是——故事的男主角。读读 这段话,说说你最直接的受,从这段话里你了解 到什么?
这段话写出了葵花在青铜心中无以言说的地位,写出了青 铜对葵花的思念。一个人对另一个人的爱是可以产生让一 个哑巴会说话这样的奇迹的!
本书是作家曹文轩在2005年激情奉献、 心爱备至的最新力作。这是一个男孩与女孩 的故事。男孩叫青铜女孩叫葵花。城市女孩 葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生 活,孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡 村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一 个无依无靠的孤儿,贫穷善良的青铜家认领 了她。葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友。 他们一起生活、一起长大。
101双
青铜和爸爸去割茅草时, 遇见的小男孩叫什么名字?
(青狗)
文艺演出时,葵花的项 链是谁用什么材料做成 的?
人物介绍
姓名:青铜 简介:青铜5岁时在一场大火中说不出了话, 便成了哑巴。自从葵花被他们家收养以后, 青铜对妹妹葵花特别好。他是个聪明的哑 巴,想方设法让妹妹上学,给妹妹串冰项 链
人物介绍
姓名:葵花的奶奶 简介:葵花的奶奶很爱干净,她的针线活很好, 年轻的时候还长在大户人家里。奶奶两只耳朵上 都有耳环,耳环上都有淡绿色的玉坠。奶奶的手 指上,有一枚金戒指,奶奶的手腕上还有一只玉 镯。她很爱葵花,为她缝棉衣。奶奶还为这个家 做了许多,奶奶在暴雨过后当掉耳环,让家里盖 茅草屋。在闹荒重载的时候,奶奶当掉戒指为家 里买一小袋米。临走前给葵花留一只玉镯当嫁妆。
这段让我们看到了谁?初见葵花,她给你 留下了怎样的印象?读了这段对葵花的描 写,你还想知道葵花的哪些情况?
片段二: 不远处的草滩上,有个男孩在放牛。牛在吃草,男孩在割草。他已经 注意到从水上漂来的小船,不再割草,抓着镰刀,站在草丛里,静静 地眺望着。 葵花也已经看到了牛与男孩。虽然她还不能看清那个男孩的面孔,但 她心里无理由地涌起一股亲切,并在心中升起希望。她站了起来,无 声地望着他。 河上的风,掀动着男孩一头蓬乱的黑发。他的一双聪慧的眼睛,在不 时耷拉下来的黑发里,乌亮地闪烁着。当小船越来越近时,他的心也 一点一点地紧张起来。 那头长有一对长长犄角的牛,停止了吃草,与它的主人一起,望着小 船与女孩。 男孩第一眼看到小船时,就已经知道发生了什么。随着小船的离近, 他从地上捡起牛绳,牵着牛,慢慢地往水边走着。 葵花不再哭泣,泪痕已经被风吹干,她觉得脸紧绷绷的。 男孩抓住牛脊背上的长毛,突然跳起,一下子就骑到了牛背上。 他俯视着大河、小船与女孩,而女孩只能仰视着他。那时,蓝色的天 空衬托着他,一团团的白云,在他的背后涌动着。她看不清他的眼睛, 却觉得那双眼睛特别的亮,像夜晚天空的星星。 葵花从心里认定,这个男孩一定会救助她。她既没有向他呼救,也没 有向他做出任何求救的动作,而只是站在船上,用让人怜爱的目光, 很专注地看着他。
《青铜葵花》
曹文轩,精擅儿童文学, 任北京作家协会副主席,北京 大学教授、现当代文学博士生 导师、当代文学教研室主任, 儿童文学委员会委员,中国作 家协会鲁迅文学院客座教授, 是中国少年写作的积极倡导者、 推动者。 主要文学作品集有《忧郁 的田园》、《红葫芦》、《蔷 薇谷》、《追随永恒》、《三 角地》等。长篇小说有《山羊 不吃天堂草》、《草房子》、 《青铜葵花》、《红瓦黑瓦》、 《根鸟》、《细米》等。
片段四: 像往常的夜晚一样,一家人在没有灯光的 半明半暗的天光里喝着稀粥。满屋子都是 喝粥的声音,很清脆。葵花一边喝,一边 讲着今天一天在学校里发生的有趣的事情, 大人们就笑。
从这段话中我们可以读出了青铜家的贫穷, 但是葵花在这里过得很快乐,把她当亲孙 女、亲女儿的奶奶和爸爸妈妈让葵花忘记 了失去亲爸爸的痛苦,关心呵护她的、把 她当亲妹妹的青铜哥哥让葵花获得了快乐 和幸福。
你是不是已经对这本书产生了极大的兴趣?想知道 这本书写了哪些故事吗?那就得来读读书的目录!
第一章 小木船 第二章 葵花田 第三章 老槐树 第四章 芦花鞋 第五章 金茅草
第六章 冰项链 第七章 三月蝗 第八章 纸灯笼 第九章 大草垛 美丽的痛苦(代后记)
片段一: 七岁女孩葵花走向大河边时,雨季已经结束,多日不见的阳光,正像 清澈的流水一样,哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空,忽然 飘飘然扶摇直上,变得高远而明亮。 草是潮湿的,花是潮湿的,风车是潮湿的,房屋是潮湿的,牛是潮湿 的,鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。 葵花穿过潮湿的空气,不一会儿,从头到脚都潮湿了。她的头发本来 就不浓密,潮湿后,薄薄地粘在头皮上,人显得更清瘦,而那张有点 儿苍白的小脸,却因为潮湿,倒显得比往日要有生气。 一路的草,叶叶挂着水珠。她的裤管很快就被打湿了。路很泥泞,她 的鞋几次被粘住后,索性脱下,一手抓了一只,光着脚丫子,走在凉 丝丝的烂泥里。 经过一棵枫树下,正有一阵轻风吹过,摇落许多水珠,有几颗落进她 的脖子里,她一激灵,不禁缩起脖子,然后仰起面孔,朝头上的枝叶 望去,只见那叶子,一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染,油亮亮的, 让人心里很喜欢。 不远处的大河,正用流水声吸引着她。 她离开那棵枫树,向河边跑去。 她几乎天天要跑到大河边,因为河那边有一个村庄。那个村庄有一个 很好听的名字:大麦地。 大河这边,就葵花一个孩子。
片段三: 就是这时,青铜一家人到了。 村长问:“你们怎么又来了?” 青铜的爸爸问:“这孩子,已有人领了吗?” 坐在葵花身边的阿姨与村长都说道:“还没有最后定下来呢。” 青铜的爸爸吁了一口气,说:“这就好。” 蹲在上的嘎鱼的爸爸全听到了,但却无动于衷。他不可能想到青铜 家要领养葵花:他们家拿什么养活这闺女?大麦地村,谁也没有这个 力量与他争。他看也不看青铜一家。 嘎鱼瞟了一眼青铜,觉得事情有点儿不妙,就用脚尖踢了踢爸爸的屁 股。 嘎鱼的妈妈感到了一种危机,冲着嘎鱼的爸爸说:“你快点儿说个准 话啊!” 青铜的爸爸毫不含糊地说道:“这闺女,我们家要了!” 嘎鱼的爸爸抬头看了一眼青铜的爸爸:“你们家要了?” “我们家要!”青铜的爸爸说。 “我们家要!”青铜的妈妈说。 青铜的奶奶用拐杖捅了捅地:“我们家要!” 牛冲着天空,令人荡气回肠地吼叫一声,震下了许多落叶。 嘎鱼的爸爸站了起来:“你们家要?”他在鼻子里轻蔑地哼了一声, “对不起,你们来迟了,我们家已要了。”
嘎鱼家是村里最富的人家,青铜家却非常 贫穷,他们两家都要收养葵花。如果你就 是大麦地的一个村民,你会劝说葵花被哪 家收养?为什么? 大家说的都有道理。最后让葵花自己选 择去哪家,你觉得从葵花的角度出发,她 会选择去哪家? 读到这里,你对故事后面的发展有了一 个怎样的猜测?你觉得葵花到了青铜家 会快乐吗?
在粗茶淡饭的生活中,一家人为了抚养葵花,用 尽了心力。而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵 花,几乎为她奉献了自己的一切。为了葵花上学,青 铜放弃了自己的上学梦想;为了让葵花照一张相,青 铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋;为了 葵花晚上写作业,聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南 瓜花灯;为了让葵花看马戏,青铜顶着葵花默默地站 立了一个晚上;为了避免葵花挨骂,青铜勇敢地代妹 妹受过;为了葵花报幕时的美丽,青铜心灵手巧地做 了一串闪亮的冰项链……
“村长刚才说了,还没有定下来呢。我们家不迟。我们家是在你头里 说要领这闺女的。”青铜的爸爸说。
嘎鱼的爸爸说:“谁也不能把这闺女领走!”又说了一句,“你们家要? 你们家养得起吗?” 青铜的奶奶听见了,走上前来,说道:“没错,我们家穷。我们家拆 房子卖,也要养活这闺女!反正,这闺女我们家要定了!” 青铜的奶奶,是全大麦村人尊敬的老人。村长一见老人家生气,赶忙 上前扶着她:“您老别上火,好商量。”然后用手指着嘎鱼爸爸的鼻 子,“还算吗?算呀!看看一年下来,到底要让鸭子生多少只蛋!” 两家人争执不下。嘎鱼的爸爸本是犹豫不决的,现在却一副势在必得 的样子。后来,两家人就大声争吵起来,许多人闻声,便匆匆赶过来 围观。 村长也不知如何是好。 这时,有人就出主意:“既然是这样,就让孩子自己选择吧。” 众人都觉得这是好主意。
你从青铜与葵花的初识中体会到了什么? 葵花与青铜初见就相信青铜会救他,青铜 也真的就救了葵花,多么淳朴善良的两个 孩子啊。你猜想一下,之后他们俩成为朋 友了吗?成为朋友后,他们在一起会做些 什么?有了青铜,葵花还孤独吗?青铜呢? 他比以前快乐了吗?
可是,开心的日子没有过太久,不幸降临 到葵花的身上,她的爸爸乘小船渡河的时 候不慎翻船淹死了,葵花成了孤儿。葵花 该怎么办啊?她还只是个七岁的孩子啊! 你们替葵花想想该怎么办? 最终五七干校的叔叔阿姨决定让大麦地的 人家收养葵花。葵花被收养了吗?被谁家 收养了呢?
“每一个时代的人,都有每一个时代的 人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有 的。少年时,就有一种对痛苦的风度, 长大后才可能是一个强者。”