大高庄小学课堂学习制度
小学上课制度-4(4篇范文)
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小学教师上课制度
小学教师上课制度小学教师的上课制度是保证教学质量的重要组成部分，它对教师的教学效果、学生的学习成绩以及整个学校的教育质量具有重要影响。
为了保证教学的顺利进行，小学教师需要遵守一系列的上课制度。
一、课前准备小学教师在上课前需要进行充分的准备工作，包括备课、复习教材、准备教学用具等。
备课是确保教师授课内容准确、有条理的重要环节，教师需要根据教材内容，结合学生的实际情况进行教学设计，确保教学内容的合理性和科学性。
二、教学内容的讲解教师在上课过程中，需要按照教学计划和进度，有条理地进行教学内容的讲解。
教师要明确重点、难点，突出教学目标，采用生动活泼的语言和形象的比喻，激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和掌握水平。
三、教学方法的灵活运用小学教师在上课时需要根据学生的实际情况和学习能力，灵活运用不同的教学方法。
教师要根据学生的接受能力和学习风格，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，使学生能够在轻松、愉快的氛围中学习，提高学习效果。
四、学生的参与和互动小学教师在上课时需要鼓励学生的参与和互动。
教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，积极引导学生发表自己的观点和思考，培养学生的思维能力和创造力。
同时，教师还需要及时纠正学生的错误，鼓励他们勇于表达和探索，营造一个积极向上的学习氛围。
五、注重学生的个性发展小学教师在上课时，要注重学生的个性发展。
教师应该关注每个学生的特点和需求，帮助每个学生发挥自己的优势，培养他们的兴趣爱好和专长。
教师可以通过设置个性化的学习任务，提供个别辅导和指导，满足学生的个性化需求，促进他们全面发展。
六、评价和反思小学教师在上课后，应对教学效果进行评价和反思。
教师可以通过观察学生的表现和反馈，以及对教学过程和内容的回顾，对自己的教学进行评估和总结，找出不足之处，不断改进和提高教学质量。
通过以上的小学教师上课制度，可以有效提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
小学上课制度
上课制度
一、上课铃响后，教师准时进入课内（教室）上课。
下课铃声响，立即下课，做到不迟到，不拖堂，不提前下课，中途不准离开课堂;
二、授课时，要按教学大纲统领课堂教学，即要讲清基础知识，又要认真的培养和训练基本技能技巧，又要切实地抓好思想教育，做到寓思想教育与教学之中，文道结合;
三、在教学过程中，全面实施素质教育，把课堂还给学生，把时间让给学生，充分发挥学生的主体作用;
四、教师的教学语言要通顺、清晰、简明扼要，使学生易懂易接受的教学术语，用普通话教学;
五、教师的板书设计要有科学性和计划性，做到清晰明确，重点突出;
六、各科教师要努力做到新课授课时间不得超过十五至二十分钟，学生练习时间不得少于是五分钟左右，复习时间不得超过五分钟，即教学时间安排要合理符合小学年龄的特点;
七、努力完成课堂教学任务，坚决杜绝课内损失，课外补的现象;
八、课堂上要有效地利用时间进行知识的反馈，用等级分及时记载学生平时成绩;
九、拼音、字、词句、口算、心算要坚持每堂都练，保证训练学生的时间;
十、注意教学卫生的贯彻和检查，随时纠正学生的坐、立、走姿势，看书、写字、用笔的姿势要做到“三个一”。
即（一尺、一拳、一寸
远的距离），保证学生的视力，坚持每周轮换学生的座位;
十一、学生的书本要统一摆放在课桌的左上角或右上角;
十二、一年级学生要注意课内保持适当的休息时间（1-2分钟）
十三、要经常保持课堂的空气清晰，做到室内窗明几净，一尘不染; 十四、严格按照课程表上课，不得随意加减课时;
十五、课堂上不允许坐着讲课，不允许体罚或变相体罚学生;
十六、教学目标达成度高，启发调动学生主动参与率达95%以上。
十七、注意努力提高和培养学生的普通话和规范字水平（作为教师考核依据）。
小学高效课堂管理制度模版
小学高效课堂管理制度模版一、课堂纪律1. 学生到校应准时上课，不迟到、不早退，遵守课堂开始和结束时间。
2. 学生入座后，应保持课桌整洁，不乱扔垃圾或零食包装。
3. 学生应保持安静，不大声喧哗、嬉闹，尊重教师和同学的学习权益。
4. 学生不得互相打闹、推搡、斗殴等，要保持良好的人际关系。
5. 学生在上课期间不得偷偷玩手机、看书、涂鸦等，要专心听讲并积极参与课堂活动。
二、学习态度1. 学生应认真听讲，做好笔记，不在课堂上走神、打盹。
2. 学生应主动提问、积极回答问题，与教师和同学互动交流，拓展思维能力。
3. 学生应完成课堂上布置的作业和任务，不推诿拖延，养成良好的学习习惯。
4. 学生应参加课堂小组活动，尊重并倾听同学们的意见，培养团队意识和合作能力。
5. 学生应遵守课堂规定的学习用品及材料使用方式，爱惜公物，共同维护课堂环境。
三、师生互动1. 教师应建立和谐的师生关系，关心学生的学习和生活，倾听学生的意见和建议。
2. 学生应尊重教师，遵守课堂规则，不随意打断教师讲课或提问。
3. 学生应礼貌回答教师提问，积极参与讨论，提高自己的表达和沟通能力。
4. 教师应鼓励学生发表自己的见解，尊重并肯定学生的努力和成绩。
5. 学生应尊重同学发言和意见，发现问题及时指出并给予帮助。
四、课堂合作1. 学生应互相尊重，团结合作，共同完成课堂任务。
2. 学生应以集体利益为重，不以个人名利为中心，共同营造和谐的学习氛围。
3. 学生应积极参与小组活动和合作学习，主动帮助其他同学解决问题。
4. 学生应尊重小组成员的意见和决策，共同制定并完成小组任务。
5. 学生应互相鼓励和支持，共同进步，形成团队意识和合作精神。
五、课堂评价1. 学生应负责完成课堂上的测验、测试和作业，根据课堂评价结果进行反思和改进。
2. 学生应积极参与课堂问答，展示自己的知识和能力。
3. 教师应公正评价学生的学习表现，及时给予肯定和建议。
4. 学生应遵守考试纪律，不作弊、抄袭等违规行为。
小学高效课堂管理制度
小学高效课堂管理制度
是为了保证课堂教学秩序，提高学生学习效果，使教学过程更加高效有序而制定的一系列规则和措施。
下面是一些常见的小学高效课堂管理制度：
1. 上课准备：学生应在课前按时到达教室，携带齐备的课本、笔记本等学习用品，并将手机或其他干扰学习的设备静音或关机。
2. 提前预习：老师应在课前布置预习任务，学生应提前完成预习，并在课堂上积极参与讨论。
3. 注意听讲：学生应保持动作端正，注意听讲，认真记录笔记。
老师应有清晰的讲解思路，语言简明扼要，生动有趣，能够吸引学生的注意力。
4. 尊重他人：学生应尊重老师和同学，不做打断课堂秩序的事情，不随意扰乱他人学习。
5. 课堂纪律：学生不得随意离座，不得吃东西，不得玩弄手机等干扰学习的设备。
老师有权制止违反课堂纪律的行为，并给予适当的处罚。
6. 作业布置：老师应合理布置适量的作业，学生应按时完成并认真批改。
7. 倡导互动：老师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问、讨论等，以促进学生思维的发展和知识的深入理解。
8. 及时反馈：学生完成作业后，老师应及时给予反馈，对学生的优点予以肯定，对不足之处提出指导意见，促使学生不断改进。
这些制度的目的是为了营造一个良好的学习氛围，促进学生的学习主动性和积极性，使课堂教学更加高效。
小学学习制度
小学学习制度小学学习制度小学学习制度1为贯彻落实上级深入学习实践科学发展观、大力创先争优活动领导小组的部署，加强学习的组织和领导，保障学习计划有秩序、有步骤的执行，经中心学校创先争优活动领导小组办公室研究，特制定学习制度如下：一、全体党员干部要在思想上和行动上高度重视本次活动，认真学习，深刻领会。
二、学习活动由创先争优活动领导小组办公室负责，办公室及时确定学习时间、地点、内容、方法和步骤。
专题学习活动采取全体党员干部集中学习与自主学习相结合，创新学习方法，采用多种形式，保证学时和学习效果。
三、集中学习时间以通知为准，活动期间学习时间不少于上级要求的.学时。
四、集中学习时，全体党员干部要提前到会，无特殊原因，不准缺席。
如因故不能到会，要按照考勤制度有关规定，申请主要领导批准。
五、学习过程中，全体党员干部要遵守会场秩序，集中精力，认真听讲并记好笔记。
需要交流讨论的，要做好发言准备，踊跃发言，并认真做好记录。
自主学习，要按要求进行。
六、认真做好学习笔记，写好心得体会。
全体党员干部要按照要求，根据学习进度和内容安排，及时撰写学习笔记和心得体会。
学习笔记，要字迹清晰，内容充实，不能敷衍了事。
创先争优主题教育活动领导小组不定期抽查各党员干部学习笔记，针对学习笔记集中存在问题，提出整改意见，并组织好学习心得的交流活动。
七、妥善解决好工学矛盾，既要确保参学率和学习效果，又要以学习促进工作作风转变和工作效率提高，确保创先争优、工作学习两促进、两提高。
小学学习制度2为了更新教师教育观念，提高教师的业务素质，特制定本制度。
一、教师个人读书学习，更新教育理念。
1.每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专著。
2.学校负责人或骨干教师每学期向全体教师推荐一些高质量的教育教学文章。
推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实际需要。
二、进行小课题研究，使读书与教学结合起来。
1.在教师读书学习的'基础上，利用学到的先进教育理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题研究。
小学校各项管理规章制度
小学校各项管理规章制度一、晨会制度1. 晨会时间为每个星期一至星期五的早上7:30，所有学生和教职员工必须按时参加晨会。
2. 在晨会上，校长或指定人员会宣布当天的重要事项和注意事项，学生应认真听取并遵守。
3. 学生在晨会上要保持安静，不得打闹或大声喧哗，需认真对待校长和老师的讲话。
二、课堂规章制度1. 学生在上课期间要认真听讲，不得打闹或交头接耳，迟到早退都要受到处理。
2. 禁止携带手机等电子产品上课，学生应集中精力学习，不得干扰其他同学。
3. 禁止随意离开教室，需要外出时要事先获得老师允许。
三、学习制度1. 按时完成作业是学生的基本责任，作业要认真仔细，不得抄袭。
2. 学生要遵守学校的考试制度，不得作弊，否则将受到惩罚。
3. 学生在学习期间应保持良好的学习状态，不得在课堂上打瞌睡或做其他与学习无关的事情。
四、出勤规定1. 学生每天必须准时到校，迟到早退超过3次将受到处理。
2. 请假需提前书面请示，学生不能擅自请假。
早晨请假，必须在7:30之前到达学校办理手续。
五、校园秩序1. 学生要爱护学校环境，不得在校园内乱扔废物或损坏学校设施。
2. 禁止带有暴力和色情内容的书籍、音像制品等物品进校园。
3. 学生要遵守操场规则，不得在操场上打闹或损坏设施。
六、校内安全1. 学生要遵守校园安全规定，不得在校园内追逐打闹，避免发生意外。
2. 学生遇到危险情况要及时报告老师或管理员，不得私自处理。
七、奖惩制度1. 学校会根据学生的表现进行奖励，在学习、表现和品德等方面表现优秀者将获得相应奖励。
2. 学校对违反规定的学生将进行相应惩罚，包括批评、警告、体罚等。
八、教师管理1. 教师要严格履行职责，认真备课授课，关心学生，树立良好的师德师风。
2. 教师要严禁体罚学生，不能恶语相向，不得私自对学生进行各种惩罚。
以上是小学校各项管理规章制度，希望全体师生员工遵守，共同维护学校的和谐环境。
高庄小学作业布置制度
高庄小学作业布置制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：一、作业布置1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。
同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。
其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。
5、语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。
6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。
8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。
作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
9、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
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大高庄小学课堂学习制度
教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。
为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。
特指定如下学习常规管理制度
一、预习制度
预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。
预习应做到：
1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。
2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。
3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。
4、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。
5、搞好预习贵在坚持 要逐步养成习惯 提高预习的要求。
二、上课制度
上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。
认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。
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1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。
2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点 积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。
3、要善于动脑、动手、动口。
中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。
4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。
对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。
5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。
6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。
7、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。
三、自习、作业制度
自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。
1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化
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所学知识。
自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。
2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。
3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。
4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。
5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。
6、作业本要善于保护，不撕裂、不涂划、不有污迹、不缺角少棱。
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