“信息系统三大能力”在高职教务管理系统中的应用
信息化教学在学校管理中的应用与效果
信息化教学在学校管理中的应用与效果随着科技的发展和信息技术的进步，信息化教学已经成为学校管理中不可或缺的一部分。
信息化教学，指的是运用现代化的信息技术手段，改变传统的教学方式，提升学校管理效率和教育质量。
本文将探讨信息化教学在学校管理中的应用与效果。
1. 信息化教学在学校管理中的应用1.1 教务管理信息化教学在教务管理中的应用主要体现在以下几个方面：首先，电子教务系统的运用，可以实现教育资源的共享和管理。
学校可以通过搭建统一的教务信息平台，方便师生查询课表、选课、考试安排等，节约了大量的时间和精力。
其次，信息化教学可以提高教学质量和教学效果。
借助多媒体教室和网络教学平台，教师可以利用丰富的教学资源，如教学视频、动画等，使教学内容更加生动有趣，激发学生学习的积极性。
另外，信息化教学还可以提供在线作业和考试的功能，便于教师批改作业和统计成绩，同时也为学生提供了更便捷的提交作业方式。
1.2 学生管理信息化教学在学生管理中的应用主要表现在以下几个方面：首先，学生信息管理系统的建立与应用，可以对学生的资料进行全面的记录和管理。
学校可以通过这个系统方便地查询学生的个人信息、考勤情况、班级排名等，及时发现和解决问题。
其次，利用信息化手段可以实现学生考勤的自动化管理。
通过刷卡、指纹识别等技术，学校可以方便地记录学生的考勤情况，减少了人为的繁琐操作，提高了管理的效率。
另外，学校还可以通过建立学生评价系统，定期对学生进行评价，评估学生的学习状态和进步情况。
这可以为学校提供科学的数据支持，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。
2. 信息化教学在学校管理中的效果2.1 教学效果的提升信息化教学的应用在提升教学效果方面发挥着重要的作用。
多媒体教室、网络教学平台等信息化教学手段可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教师可以灵活运用各种教育资源，针对不同的学生特点进行个性化教学，帮助学生更好地理解和消化知识。
高校教学教务管理的信息化应用
高校教学教务管理的信息化应用随着信息技术的快速发展，高校教学教务管理已经逐渐从传统的手工操作向信息化管理转变。
信息化应用在高校教学教务管理中具有广泛的应用，它可以提高教学效率，优化教学质量，提升管理水平，同时也可以降低管理成本。
本文将从以下三个方面探讨高校教学教务管理的信息化应用：学生管理、教学管理、课程管理。
一、学生管理学生管理是高校教育管理中最为重要的一环，学生信息的管理和维护是保证学生个人权益和提高教学效果的重要手段。
目前，高校学生管理系统已经覆盖了学籍管理、学生档案管理、奖助学金管理、学生评价等多个方面。
学生信息化管理的核心是学籍管理系统。
高校应用学籍管理系统可以通过网络实现对学生档案的查询和更新，大大提高了工作效率。
学籍管理系统还可以方便教师进行学生考试管理、成绩管理、决策管理等多个管理环节，实现对学生个性化发展的全面管理。
同时，高校应用的学生综合管理系统还包括学生信息采集、在线选课、毕业生就业管理等多个模块，这些模块的信息化应用能够解决传统管理模式下的信息孤岛问题，向学生提供更多的服务和帮助。
教学管理是高校管理中极为重要的一环，信息化应用能够提高教学管理的效率和质量。
信息化教学管理系统主要包括教学计划管理、课程设计、实验室管理、课堂教学管理以及学生考核管理等。
教学计划管理是教学管理的基础，教学计划管理系统可以协调学院、各学科的教学计划编制，实现教学资源共享。
教学计划管理系统能够提高指导学生学习的效果，为学生提供更为丰富的教育资源，同时还能调整教学计划，确保教学进度的顺利进行。
课堂教学管理是高校教学管理的核心，移动互联网的发展推动了课堂教学的数字化转型。
教学管理系统可以实现教师和学生的互动，提高教学效果，同时还可以监控实时课堂情况，为教师案例分析和后续授课做准备。
三、课程管理课程管理是教学管理的一个重要环节，课程设计和开发是高校教学管理的核心工作之一。
高校课程设计系统的信息化应用合理统筹了学校资源的利用，支持课程建设的协作开发，节省教师的时间和精力，为教学质量提供了更多的保障。
信息管理系统在高校中的应用
信息管理系统在高校中的应用一、背景信息管理系统是指通过计算机技术和网络技术将各种管理系统连接起来，共同构建一套完整的信息管理系统。
信息管理系统适用于各种行业和领域，可以提高管理效率、减少管理成本、提高客户满意度等。
在高校中，信息管理系统也得到了广泛应用。
二、教务系统教务系统是信息管理系统的一个重要组成部分。
它包括了学生信息管理、教师信息管理、课程管理、成绩管理、考试管理等功能。
通过教务系统，学生和教师可以方便地查询自己的信息，了解自己的学习和工作进展。
同时，教务系统也可以帮助学校对学生和教师的信息进行有效管理，提高教学效率。
三、图书馆管理系统图书馆是高校学习和研究的重要场所之一。
通过图书馆管理系统，学生和教师可以方便地查询图书馆的藏书情况、借阅情况、预约情况等。
同时，图书馆管理系统还可以帮助图书馆对借阅情况进行统计分析，及时补充和清理图书，提高图书馆的效益和服务质量。
四、实验室管理系统在高校中，实验室是教学和科研的重要场所之一。
通过实验室管理系统，学生和教师可以方便地查询实验室的开放时间、设备情况、安全规定等。
同时，实验室管理系统还可以帮助学校对实验室的使用情况进行统计和分析，提高实验室的利用率和安全管理水平。
五、校园卡系统校园卡系统是一种集一卡通、门禁、消费等多种功能于一体的综合系统。
通过校园卡系统，学生可以方便地进行消费、借阅图书、进出宿舍等。
同时，校园卡系统还可以帮助学校对学生的消费情况进行统计和分析，提高校园消费管理的效率和服务质量。
六、综合信息平台为了方便学生和教师获取各种信息，学校通常会建立综合信息平台。
综合信息平台包括了学校新闻、学术讲座、招聘信息、志愿活动等各种信息，方便学生和教师获取到最新的资讯。
同时，综合信息平台也可以帮助学校进行宣传和推广，提升学校的知名度和美誉度。
七、结语信息管理系统在高校中的应用已经得到了广泛的认可和推广。
通过信息管理系统，学校可以提高管理效率、减少管理成本、提高客户满意度等。
信息化在高校职业教育领域的应用
信息化在高校职业教育领域的应用信息化时代的到来，对高校职业教育领域带来了巨大的变革和机遇。
信息化的应用加速了高校职业教育的改革和创新，提升了教学质量和学生的综合素质。
本文将从教学管理、教学资源和教学内容三个方面简要探讨信息化在高校职业教育领域的应用。
信息化在高校职业教育的教学管理中起到了重要的作用。
传统的教学管理需要大量的纸质文件和人工处理，效率较低且易产生错误。
而通过信息化手段，可以实现教学管理的数字化、自动化和网络化。
教务管理系统可以帮助学校实现学生选课、教师排课、考试成绩等全过程的自动化管理，节约了大量的时间和人力成本。
通过信息化管理系统，管理者可以对教育过程进行全方位的监控和评估，及时发现问题并采取相应的措施。
这些都有助于提高教学管理的效率和质量。
信息化为高校职业教育提供了丰富的教学资源。
以互联网为代表的信息化技术，极大拓宽了教学资源的获取途径和范围。
学生可以通过互联网获取到各种学习资料、教学视频、电子图书等丰富的教学资源，为自主学习和课堂教学提供了更多的支持和帮助。
信息化技术还可以实现远程教学，使得学生可以在不同的地点和时间进行在线学习。
这样一来，即使是远隔千里，学生们仍然可以享受到同样的高质量教育资源，提高了教学的公平性和普及率。
信息化使得高校职业教育的教学内容更加丰富多样。
传统的教学依赖于教师的口头传授和手写板书，教学内容有限且难以形象生动地呈现给学生。
而信息化技术可以通过多媒体教学、虚拟实验室等方式，将教学内容更加形象直观地展示给学生，提高他们的学习兴趣和参与度。
通过多媒体技术，教师可以以动画、图片、视频等形式展示抽象概念、复杂过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
虚拟实验室可以模拟真实实验环境，让学生在虚拟环境中进行实验，提高实验教学的安全性和效率。
信息化在高校职业教育领域的应用还存在一些问题和挑战。
首先是技术设备和师资队伍的不足。
信息化教育需要大量的技术设备和专业人才支持，而有些高校尚未具备完善的信息化设备和师资队伍，限制了信息化的深入应用。
信息管理与信息系统在教育领域中的应用
信息管理与信息系统在教育领域中的应用随着信息技术的快速发展，信息管理和信息系统在各个领域的应用越来越广泛。
在教育领域中，信息管理和信息系统的应用对于提高教育质量、优化学习环境、促进教育公平具有重要意义。
本文将从教育信息化、学生信息管理、教师信息管理以及教育决策支持系统等方面探讨信息管理与信息系统在教育领域中的应用。
教育信息化是信息管理与信息系统在教育领域中的具体体现。
通过信息技术手段，将教育过程中的各个环节进行数字化、网络化处理，实现教育资源的共享和教学过程的智能化。
教育信息化的核心是教育资源的数字化管理和教学过程的智能化支持。
通过建立教育资源库，学生可以随时随地获取到各种教育资源，提高学习效率。
同时，教学过程的智能化支持可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，为其提供个性化的学习内容和学习方式，提高学习的针对性和趣味性。
学生信息管理是教育信息管理的重要组成部分。
学生信息管理包括学生档案管理、学籍管理、成绩管理等。
通过信息系统对学生信息进行集中管理，可以方便学校和教师对学生的学习情况进行全面了解和分析。
学生档案管理可以记录学生的基本信息、学习情况、奖惩记录等，为学校和教师提供全面的学生信息。
学籍管理可以对学生的入学、转学、毕业等过程进行管理，确保学生的学籍信息准确无误。
成绩管理可以及时记录学生的考试成绩，为学校和教师提供科学的评价依据。
教师信息管理是提高教育质量的关键。
教师信息管理包括教师档案管理、教师培训管理、教师评价管理等。
通过信息系统对教师的基本信息、教学经历、教学成果等进行管理，可以为学校和教师提供全面的教师信息。
教师培训管理可以根据教师的专业需求和发展方向，为其提供个性化的培训计划和培训资源，提高教师的教学水平。
教师评价管理可以对教师的教学质量进行评估和反馈，帮助教师不断提高教学能力。
教育决策支持系统是信息管理与信息系统在教育决策中的具体应用。
教育决策支持系统通过收集、整理和分析各类教育数据，为教育决策者提供科学的决策依据。
信息管理与信息系统在教育管理中的作用
信息管理与信息系统在教育管理中的作用近年来，随着信息技术的迅猛发展，信息管理与信息系统在各个领域中的作用日益凸显。
在教育管理领域，信息管理与信息系统的应用也越来越广泛。
本文将从教育资源管理、学生管理、教师管理和决策支持等方面探讨信息管理与信息系统在教育管理中的作用。
首先，信息管理与信息系统在教育资源管理中发挥着重要作用。
教育资源的管理对于提高教育质量和效益至关重要。
信息管理系统可以帮助学校对教育资源进行全面的统计和分析，包括教室、教学设备、图书馆资源等。
通过信息系统，学校可以更好地进行资源调配和利用，提高资源的利用效率和公平性。
其次，信息管理与信息系统在学生管理方面也起到了积极的作用。
学生管理是教育管理中的重要环节，包括学生档案管理、学籍管理、考勤管理等。
信息管理系统可以帮助学校更好地管理学生信息，提供学生档案的维护、查询和更新功能。
同时，信息系统还可以实现学生考勤的自动化管理，提高学生考勤的准确性和效率。
此外，信息管理与信息系统在教师管理方面也发挥着重要作用。
教师是教育的核心力量，教师管理对于提高教育质量和效益至关重要。
信息管理系统可以帮助学校对教师信息进行全面管理，包括教师档案、教学经历、职称评定等。
通过信息系统，学校可以更好地进行教师的评价和绩效考核，提高教师的教学水平和专业素养。
最后，信息管理与信息系统在决策支持方面也起到了重要作用。
教育管理需要科学的决策支持，以便更好地应对各种挑战和问题。
信息管理系统可以帮助学校对各类数据进行收集、整理和分析，提供决策所需的信息和报告。
通过信息系统，学校可以更好地进行教育规划、资源配置和政策制定，提高决策的科学性和准确性。
综上所述，信息管理与信息系统在教育管理中的作用不可忽视。
它们可以帮助学校更好地进行教育资源管理、学生管理、教师管理和决策支持，提高教育质量和效益。
然而，信息管理与信息系统的应用也面临着一些挑战和问题，如信息安全、系统维护等。
因此，学校需要不断加强对信息管理与信息系统的建设和管理，以确保其有效运行和发挥作用。
信息系统在教育领域的作用
信息系统在教育领域的作用信息系统的应用在当今时代的各个行业中日益广泛，尤其在教育领域中发挥着重要的作用。
随着科技的不断发展，信息系统为教育提供了许多新的机遇和挑战。
本文将探讨信息系统在教育领域中的作用，并提供一些实例来支撑观点。
一、教学管理和组织信息系统可帮助学校和教育机构更加有效地管理和组织教学活动。
通过信息系统，教育工作者能够快速查询和更新学生的个人信息、课程表和成绩。
同时，学校管理层可以利用信息系统进行教师的排班、教室的分配和资源的调配。
这样一来，教学过程更加高效，同时也减轻了教师和学校管理人员的工作负担。
二、学习资源和学习工具信息系统为学生提供了更多的学习资源和学习工具。
学生可以通过在线教学平台获得各种学习材料，如电子教科书、在线课程和学习视频。
这些学习资源丰富了学生的学习内容，让他们可以随时随地进行学习。
此外，信息系统还可以提供虚拟实验室和模拟软件，帮助学生进行实践和模拟操作，提高他们的实际应用能力。
三、学生评估和反馈信息系统在学生评估和反馈方面扮演着重要的角色。
教师可以通过在线测试和考试系统对学生的知识掌握情况进行评估。
通过信息系统，教师还可以及时给予学生关于学习进展的反馈，帮助他们根据反馈进行自我调整和提高。
此外，信息系统还可以提供学生学习的统计数据和报告，让教师和学生了解学习情况以及改进的方向。
四、教育研究和决策支持信息系统对于教育研究和决策的支持非常重要。
通过信息系统，教育研究人员可以收集和分析各种教育数据，了解教育系统的运行情况和问题。
在此基础上，他们可以进行深入的研究，提出改进和优化的建议。
同时，教育管理层也可以利用信息系统提供的数据来做出更加科学和合理的决策，推动教育改革和发展。
五、远程教育和在线学习信息系统在远程教育和在线学习方面起到了重要的作用。
通过信息系统，学生可以在家或者任何地方参与远程教育课程，获得与传统课堂相似的学习体验。
在线学习平台可以提供录播课程、实时直播教学以及在线讨论等功能，让学生可以灵活地安排学习时间和地点。
计算机信息技术在高职教育教学管理信息化中的应用
计算机信息技术在高职教育教学管理信息化中的应用
随着计算机信息技术的发展和普及，高职教育教学管理的信息化建设已经成为了一个
重要的趋势。
计算机信息技术的应用，可以有效地提高高职教育教学管理的效率和质量。
首先，计算机信息技术可以应用于高职教育教学管理信息化的教学管理中。
通过应用
计算机信息技术，教师可以更加方便地上传和下载教学资源，管理学生的学习进度和成绩
情况，并且可以实现对学生的互动式评价。
此外，教师还可以通过网络教学平台对学生进
行在线考试，从而提高考试的安全性和可靠性。
其次，计算机信息技术可以应用于高职教育教学管理信息化的实验教学中。
通过应用
计算机信息技术，可以实现对实验室设备的智能化管理和监控，从而节省人力和物力资源。
同时，在教学过程中，可以利用虚拟实验室技术，让学生通过计算机软件进行实验操作，
从而减轻实验室的负担和成本，并且提高学生的实践操作能力。
最后，计算机信息技术可以应用于高职教育教学管理信息化的毕业设计和毕业论文撰
写中。
通过应用计算机信息技术，可以实现对学生毕业设计和毕业论文的检测和审核，并
可以对学生的论文进行论文查重和格式化处理。
同时，在毕业设计和毕业论文撰写过程中，学生可以利用计算机信息技术的相关软件和工具进行文献检索、数据分析和图表绘制等操作，从而提高毕业论文的质量和论文成果的可视化。
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “信息系统三大能力”在高职教务管理系统中的应用 作者：万木君 符云清 王志刚 来源：《科技传播》2009年第14期
【摘要】教务管理系统是一个教学单位不可缺少的重要部分,其主要功能为支持学院教学管理工作的全过程,加强教学活动中的各种信息资源的管理和应用,优化学院有限的教学资源,使教务管理相关工作智能化。本文旨在分析“信息系统三大能力(即:记忆能力、思维能力、交流能力)”在高职院校教务管理系统中的应用。
【关键词】软件 高职教务管理系统 记忆能力 思维能力 交流能力
1、绪论
1.1 引言 信息是事物现象及其属性标识的集合。信息系统是与信息存储,信息处理,信息输入\输出和信息通信等有关的系统。随着通信技术与计算机技术的发展,信息系统的处理能力迅速提高,其应用已经深入到人类生活各方面。“中山火炬职业技术学院高职院校管理系统”就是一个典型的信息管理系统,它的设计直接关系到整个教务管理工作的效率,甚至会影响到整个高校的教学质量。因此很有必要认真分析信息系统三大能力如何在本高校管理系统中实施、应用,从而对本系统的设计和实施提出指导性的意见。
1.2 背景介绍 教务管理涉及到学生从入学到毕业全过程的管理,包括学籍管理、教学计划、排课、成绩管理、顶岗实习、毕业等多个环节。教务管理系统要实现教学过程管理的科学性、规范性、统一性,确保教务信息的准确性、严肃性、规范性和资源共享。基于以上原因,中山火炬职业技术学院高职院校管理系统主要功能模块包括学籍管理、师资管理、教学计划管理、排课管理、、网上选课、考试管理、成绩管理、实践管理、实习管理、教学评价、毕业生管理、系统维护等(如图1)。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 本教务管理系统利用现有校园网络资源,拟采用成熟且简单实用的ASP.NET、SQL Server等技术平台,模块化设计方法,建立基于C/S基础上的B/S模式的教务管理系统,有效实现教学信息资源的实时性、开放性,提高教务管理工作的效率和水平,促进我院教学规范化和网络化建设。
基于篇幅限制,本论文以“学生信息”为例来分析信息在本系统中的存储、处理和传输的具体实现。
2、 详细分析
2.1 信息系统的记忆能力 信息系统的记忆能力即存储能力,是信息处理和交流的前提条件,也是最基本的能力。本教务管理系统需要记忆的信息是在教务管理过程中所涉及的所有信息。
本系统需要完成学生信息的管理、网上选课、教学评价、课程表查询、成绩查询、实验管理、实践管理等功能。需存储的主要信息为:学生个人信息、学生课表、课程信息、教师信息、考试成绩、教学计划、开课计划、教室信息、实习基地信息等。学生个人信息主要包括学号、姓名、性别、照片、出生日期、政治面貌、民族、籍贯、家庭住址、准考证号、身份证号、来源地区、毕业中学、入学时间、系、专业、班级、学制等。需要存储的学生信息比较多,如果信息内容比较固定,则可采用一次性成批录入。如系部、专业、学制等信息等。如果据情况变化,则可通过客户端实时采集。如学生网上选课信息、各科成绩信息、教学评价信息等。
在计算机内部信息采用的是集中式存储方式,其基本容量固定,但存储容量可据需要扩展。本信息系统采用固定足够大硬盘存储运行所必需信息,而系统的备份和数据的备份则可定期通过光盘或磁盘来进行存储。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信息系统的记忆能力根据记忆时间长短,可分为临时记忆和永久记忆。临时记忆的信息具有时效性,一般当应用程序被关闭后失效,一般保存临时性的信息,其实现主要通过应用程序服务器。永久记忆的信息可长时间保存,就算当前应用程序被关闭也不会丢失,一般保存重要的信息,其实现主要通过数据库服务器实现。
在本高职院校教务管理系统中,临时记忆能力主要通过应用程序服务器即WEB服务器实现,永久记忆能力则通过SQL Server服务器来完成(如图2)。
2.2 信息系统的思维能力 信息系统的思维能力即处理能力,指的是系统能够按要求分析、整理、归纳、转换和查询本系统相关信息,是实现系统功能的关键。信息系统的思维能力直接关系到系统的优劣。因此在开发系统之初就要根据系统目标,按功能划分好本系统的模块,而后逐一设计实现各个功能,从而完成对信息的处理。
以学生信息处理为例,学生信息处理主要包括:学籍管理、个人信息维护、信息查询、网上选课、教学评价、实践管理等。每一个功能模块的实现都是极为复杂的,在此不便多加叙述,在此以“网上选课”为例进行分析。
“网上选课模块”通过管理员在后台对选课规则的设置,安排学生选课的轮次、时间、选课范围、选课对象,确保学生的选课活动有序、合理。学生通过客户端浏览器查阅课程及上课教师等相关信息,以填写表单的方式将选定的课程信息提交到服务器。服务器端通过对选课结果及时反馈,根据开课原则确定教学班,自动生成学生个人课表、教师点名册、教师网上录入成绩的名单。学生和教师都可通过不同客户端查询到选课结果以及相关信息(如图3)。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.2.1 信息处理的安全保障 针对该系统的特殊性与复杂性, 可以在安全性要求高、交互性强、处理数据量大、数据查询灵活且地点固定的小范围内使用C/S 模式, 通过客户端软件访问数据库,例如学籍管理、排课管理、成绩管理等,可在各院系教学单位、教务处等相关管理部门安装客户端程序、各用户凭帐户、密码访问系统;而在安全性和交互性不高、地点灵活的广域范围内使用B/S 模式,例如网上成绩查询、网上信息发布、网上选课等,本校学生可以随时随地地通过Internet凭学号和密码访问系统。
选择基于C/S模式的B/S结构,既充分利用两种模式各自的优势, 又为不同的子系统选用不同的系统平台, 构建一种将两种模式交叉并行使用的混合模式。这样可以保证重要数据的安全性, 特别是对数据库的修改和新增记录的操作;还可以简化一部分客户端程序,保证复杂功能的交互性和一般功能的易用性; 此外, 它还使得系统的维护简便、布局合理且传输效率高。
为提高信息处理的安全性还可采用其他措施,如服务器上安装防火墙、定时备份数据库、对数据库加密、用户身份验证等。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.3信息系统的交流能力 信息系统的交流能力指的是信息的输入\输出和通信。正因为信息具有交流能力,才有可能实现教学信息资源的实时性、开放性。所以说信息系统的交流能力是实现系统功能的基础。
信息系统中信息的交流分为系统内部信息交流和系统外部信息交流两种。 系统内部信息交流主要指的是系统中各功能模块间的信息相互传递。系统内部信息交流的过程,既是信息存储的过程,又是信息处理的过程。
系统外部信息交流主要指的是系统与外部用户的信息交流,如信息的输入与输出。高职院校教务管理系统中用户有:教师、学生、管理员、访客4种。所有用户都可通过客户端的浏览器进入系统,通过浏览器发送请求信息,由服务器端负责接受、响应、执行相应程序,并将执行结果反馈到用户端浏览器,以页面的形式显示给用户。
为提高系统安全性,应根据不同用户设置访问权限,不同的用户允许访问不同的功能模块。如:学生用户只可查询考试成绩,不能添加、删除和修改成绩信息。
信息需要依靠某种载体进行传递,信息的载体具有多样性,常见有:文本、图像、声音。如本系统学生个人信息中的照片信息通过相应设备获取电子档后,必须准确导入到系统内部,由数据库将相应信息永久保存。而读取学生个人信息时,则可根据条件取得相应数据库中存储内容,从而調出照片信息,显示给用户。而学生的姓名、性别、出生年月等大部分信息则以文本形式存储和传输。
3、结束语
基于以上分析可知,要实现本高职院校教务管理系统的良好运行,除必须实现信息的完整、正确存储,通过相应计算机技术实现信息准确、快速的处理,还要保证信息的能够高效传输,三者相辅相成,缺一不可。一个信息系统的实现,实质上就是三大能力的具体实施。不能单纯依靠哪一种能力,更不能忽视其中任何一种能力的作用。三大能力实现的好坏关系到系统的优劣。因此在信息系统软件设计中我们必须引入这一思想,并贯穿设计全过程。
参考文献 【1】郎登何,王成良 运用“信息系统三大能力"框架对“教学管理信息系统”进行分析设计[J]重庆职业技术学院院报 2008.(07) 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 【2】朱本浩 基于B/S结构的教务管理系统的实现[J] 现代计算机 2007 (03) . 【3】杨宇 基于.NET高职高专教务管理系统的设计与实现 [D] 华东师范大学2008 . 【4】詹英,郭贤海,赵小明. 基于ASP.NET的在线选课系统的实现[J] 台州学院学报 2003 (06)
作者简介 万木君(1980-),女,苗族,湖南怀化人,重庆大学硕士,中山火炬职业技术学院信息工程系专业教师 ,研究方向:Web程序设计、多媒体技术(wanmujun@21cn.com);符云清(1969-),男,博士,重庆大学软件学院教授,研究方向:计算机网络体系结构、多媒体通信、分布式协同、网络教育等领域的研究、开发和应用。