三年级综合实践活动神奇地七巧板教学的设计课题
2024最新-神奇的七巧板 七巧板的教案(优秀8篇)
神奇的七巧板七巧板的教案(优秀8篇)在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样才能写的好吗？读书破万卷，下笔如有神，以下是细致的小编为大家收集整理的七巧板的教案【优秀8篇】，欢迎阅读。
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
小学综合实践活动教案七巧 板
小学综合实践活动教案七巧板七巧板是一种小学综合实践活动中常见的教具，它可以帮助学生培养思维逻辑、创造力和手眼协调能力，并提高学生的学习兴趣和主动性。
以下是一份关于如何使用七巧板进行综合实践活动的教案。
一、教学目标：1. 培养学生的思维逻辑能力和创造力。
2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 七巧板的基本认识和使用方法。
2. 使用七巧板进行创意组合和场景拼图活动。
三、教学过程：第一步：引入活动（5分钟）向学生介绍七巧板的基本知识，包括七巧板的形状、颜色和使用方法。
鼓励学生提出关于七巧板的问题，并解答学生的疑惑。
第二步：基本操作练习（10分钟）让学生根据给定的模板，使用七巧板拼出相应的图形。
鼓励学生运用自己的想象力进行创意组合，创造出与模板不同的图形。
第三步：场景拼图活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组从准备好的场景拼图任务中选择一个进行挑战。
场景拼图可以与学生正在学习的科目或主题相关，例如城市建设、动物世界等。
鼓励学生在小组内进行讨论和合作，共同完成场景拼图任务。
第四步：展示与分享（10分钟）请每个小组代表展示他们完成的场景拼图作品，并向其他小组分享他们的思路和合作过程。
鼓励学生提出问题和给予反馈。
第五步：自主创作（15分钟）让学生自由发挥，利用七巧板创作自己的场景拼图作品。
鼓励学生的创造力和想象力，并提供必要的指导和建议。
第六步：展示与评估（10分钟）请学生向全班展示他们的自主创作作品，并进行互评。
鼓励学生对彼此的作品提出建设性的意见和建议，并表扬他们的努力和创造力。
四、教学反思：通过使用七巧板进行综合实践活动，学生不仅可以锻炼他们的思维逻辑和手眼协调能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。
同时，这个活动也能激发学生的创造力和想象力，增加他们的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和合作，鼓励学生发表自己的意见和建议，促进学生的全面发展。
小学综合实践活动教案神奇的七巧板
小学综合实践活动教案神奇的七巧板神奇的七巧板：小学综合实践活动教案引言：小学阶段是孩子们接受基础教育的关键时期，为了提高他们的逻辑思维能力、动手能力和团队合作精神，综合实践活动起着重要的作用。
通过神奇的七巧板，孩子们能够锻炼自己的创造力、空间想象力和问题解决能力。
本教案旨在教导小学生如何使用七巧板，并将其应用于一个有趣的团队活动中。
一、教学目标：1. 了解七巧板的基本结构和用途。
2. 培养学生的空间想象力和几何形状的认知能力。
3. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
4. 引导学生分析问题并找到解决方法。
二、教学准备：1. 七巧板套装-确保每个小组都有足够的七巧板。
2. 一些示例模型-展示给学生看，以激发他们的兴趣。
3. 白板和彩色笔-用于讲解和演示。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）a. 进入课室，和学生打招呼，让他们坐下。
b. 展示给学生一些七巧板模型，例如：动物、房屋等，鼓励学生猜测是如何用七巧板拼成的。
c. 引导学生思考如何将七巧板的不同形状组合在一起。
2. 讲解（15分钟）a. 展示七巧板的基本形状，并解释每个形状的名称和特征。
b. 对每个形状进行详细讲解，并给学生一些例子，让他们能够更好地理解。
c. 向学生解释如何使用七巧板将形状组合在一起，创造出各种有趣的图案和模型。
3. 活动（60分钟）a. 将学生分成小组，每个小组提供一套七巧板。
b. 给予学生一些简单的模型，要求他们根据模型拼图，鼓励学生互相合作，共同解决问题。
c. 鼓励学生创造自己的模型，鼓励他们发挥想象力，并向其他小组展示他们的创作。
4. 讨论和总结（15分钟）a. 让每个小组展示他们的创作，其他小组通过提问和评论，给予反馈和鼓励。
b. 通过讨论，回顾今天的学习内容和团队合作的重要性。
c. 引导学生思考如何将七巧板应用到生活中的其他领域，例如建筑设计、数学问题等。
四、教学延伸：1. 给学生一些有趣的挑战题，例如用七巧板拼出特定的动物形状或建筑模型。
小学三年级七巧板教案
小学三年级七巧板教案【篇一：奇妙的七巧板教案(原创)】奇妙的七巧板活动目标：知识与技能：1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
过程与方法：1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。
情感、态度、价值观：1、通过体会七巧板的奇妙，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
2、培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
活动环节：一、谈话导入：1、出示实物七巧板，今天，我给大家带来了一种益智玩具，响亮地叫出它的名字。
（板书：七巧板）2、关于七巧板的知识，你了解多少？（1）它是一个叫黄伯思的人发明的，它是我国古代发明的一种图形玩具，距今有2500多年的历史。
（你了解七巧板的历史！知识丰富）（2）它是由5个三角形，一个正方形，一个平行四边形组成的。
（你了解它的组成，真棒！）（3）七巧板可以拼成几百种不同的图形。
（你了解它奇妙的作用！的确，七巧板是奇妙的）板书：奇妙。
二、制作七巧板。
1、想不想自己制作一副七巧板？2、主要需要什么的材料？（正方形纸和剪刀）3、怎样制作呢？仔细观察七巧板图，你觉得哪几号最容易？哪几号难一些？观察制作示意图，你们说我做，怎么得到1，2，3号？（斜着对折，剪开，再对折，剪开得到1，2号。
直角顶点和对着的边对齐折叠，剪开得到3号。
）5、想不想亲自动手试试?看哪组做得最端正。
我就发给你们材料。
动手剪一剪。
要求：沿着折痕分别剪下七巧板上的7个图形.看谁剪得又快又精致。
三、拼有趣的图形1、七巧板的奇妙就在于可以拼出千变万化的图案。
我用七巧板拼了一个故事，请看：（1）从前，有一个猎人去野外打猎。
（2）他发现了一只野羊，野羊没有逃走，它流泪了，猎人开抢了。
（3）猎人把野羊的肚子剖开，发现它肚子里有小羊，猎人明白了。
小学综合实践活动_神奇的七巧板教学设计学情分析教材分析课后反思
神奇的七巧板活动目标1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和小组合作能力。
2、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法3、通过体会七巧板的奇妙，进一步认识古代人民的聪明才智，培养学生的民族自豪感。
教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法难点：培养学生的动手能力、动脑能力和小组合作能力。
教学准备：剪刀、卡纸、直尺、固体胶、铅笔。
活动环节一、谜语导入一二三四五六七，七个伙伴在一起，齐心合力拼图形，千变万化真神奇。
(打一益智玩具) 通过谜语导入及课件展示七巧板的图片，让同学们对七巧板产生兴趣，为下面的授课打下基础。
二、引导探究、学习新知1、了解七巧板的相关知识2、七巧板的构成学生分组讨论七巧板的构成，教师提问。
三、制作七巧板1、学生分组讨论怎么制作七巧板。
2、学生上台讲解怎么制作七巧板。
3、分组制作七巧板四、拼有趣图形1、各小组利用制作的七巧板，拼有趣的图形，并上台展示。
2、自评及互评评选最好的图形。
五、课堂小结《神奇的七巧板》学情分析三年级的学生对综合实践课有了一定的了解，也非常喜欢这门学科，学生们学习能力参差不齐，大多数学生在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是，受年龄的限制，动手能力较差。
所以通过本节课，让学生积极主动，亲自体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察、分析及解决问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
对于三年级的学生来说，自主解决七巧板的制作方法还是有一定难度的，在合作中遇到困难，不主动动脑解决问题，这也是大多数学生存在的问题。
所以，通过设计本节课，让学生体验用数学和几何的思维去制作七巧板，并且能够培养学生合作精神。
《神奇的七巧板》效果分析在上本节课之前，认真备课，精心准备课件资料，基本实现了教学目标，教学效果理想。
课上以分组合作为主要学习方式，课堂气氛活跃，学生都积极投入到课堂教学中，情绪始终保持在一种比较兴奋的的状态中，积极地参与到活动中去，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。
综合实践教学七巧板计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
小学综合实践有趣的七巧板教案活动
小学综合实践有趣的七巧板教案活动引言：小学综合实践旨在培养学生的实践能力和创新思维，而七巧板作为经典的智力益智游戏，可以帮助学生培养空间想象力和手眼协调能力。
本篇文章将介绍一种有趣的七巧板教案活动，旨在激发小学生的学习兴趣、培养他们的动手能力和创造力。
主体：1.目标设定本教案活动的目标是让学生了解七巧板的基本形状、学习使用七巧板拼出特定图形，并鼓励他们尝试设计自己的图形组合，激发他们的创造力。
2.活动准备（1）准备足够数量的七巧板，可以是传统的木质七巧板，或者是便携式磁性七巧板。
（2）准备一些教具，如大型七巧板模板、纸和笔用于绘制图形。
3.活动过程（1）引导学生认识七巧板的基本形状，如长方形、正方形、三角形等，并解释它们的特点和命名。
（2）示范使用七巧板拼出一些简单的图形，如正方形、长方形、房子等，让学生学习如何合理地拼接七巧板。
（3）请学生根据提供的模板使用七巧板拼出特定的图形，如动物、水果等，鼓励他们尝试，借助自己的创造力完成拼图任务。
（4）组织学生进行交流和展示，让他们介绍自己的设计思路和创意，并与同学们一起观摩和评价。
4.教案活动的价值（1）培养学生的空间想象力：通过七巧板教学，学生可以学习将平面的形状组合成具有立体感的图形，培养他们的空间想象能力。
（2）提升学生的手眼协调能力：七巧板拼接需要学生仔细观察、灵活运用手指和眼睛，提升他们的手眼协调能力和动手能力。
（3）激发学生的创造力：通过允许学生设计自己的七巧板图形和组合方式，教案活动鼓励学生发挥创造力，培养其创新思维和解决问题的能力。
（4）促进学生的团队合作：在展示和评价环节，学生可以互相欣赏和学习，促进团队合作和友谊的建立。
结论：小学综合实践活动中的七巧板教案，不仅能培养学生的实践能力和创新思维，还能提升其空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。
通过这个有趣的教案活动，学生可以在玩耍中学习，激发兴趣，培养动手能力和创造力。
同时，教师应该充分发挥教导员的作用，在活动过程中给予学生适当的引导和鼓励，引导他们不断探索和创新。
小学综合实践教案神奇的七巧板
小学综合实践教案神奇的七巧板神奇的七巧板：小学综合实践教案导语：小学综合实践课程旨在培养学生的动手能力和综合实践能力，提供一种开放性和多样化的学习途径。
七巧板作为一种经典的智力玩具，不仅能锻炼学生的动手操作能力和空间想象力，还能培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
本篇文章将介绍如何在小学综合实践课堂中运用七巧板开展一堂生动有趣的教学活动。
一、教学目标：1. 知识目标：了解七巧板的基本构造和使用方法；2. 技能目标：培养学生的动手能力和空间想象能力；3. 情感目标：激发学生对综合实践的兴趣和热情。
二、教学准备：1. 教具准备：七巧板、纸张、铅笔、尺子等；2. 实验设备准备：桌子、椅子、黑板等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过向学生展示一些已经成功拼装的七巧板作品，引发学生的兴趣和探索欲望。
教师可以让学生猜测这些作品是由什么构成的，引导他们思考关于七巧板的问题。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍七巧板的构造和使用方法，结合黑板画出七巧板的基本形状和构成部分，让学生了解到七巧板的基本规则和用途。
3. 实践操作（30分钟）将学生分成小组，每组给予一套七巧板，让学生亲自动手进行实践操作。
教师指导学生依照给定的图案拼装七巧板，同时鼓励他们发挥创造力进行自由的组合和拼装，培养他们的空间想象力和动手能力。
4. 创作与展示（40分钟）学生完成拼装后，让他们利用七巧板设计创作自己的作品。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，可以设计出各种形状的图案，如动物、人物、建筑等。
最后，每组学生向全班展示他们的作品，并对自己的设计进行简要的说明和介绍。
教师可以组织全班进行投票，评选出最受欢迎的作品，并给予肯定和鼓励。
四、教学总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，回顾学生所学习到的知识和技能，并鼓励他们继续探索和创造。
五、教学拓展：1. 科学探究：让学生利用七巧板探究一些几何形状和数学规律，如三角形、正方形、五角星等。
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活动主题：4.神奇的七巧板
活动目标：知识与技能：
1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
过程与方法：
1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。
情感、态度、价值观：
1、通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
2、培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
活动环节：
第一课时
一、激趣导入：
今天，老师给大家带来几幅美丽的图案，让我们来欣赏一下。
（出示几幅用七巧板拼成的图案）同学们看，这些图案漂亮吗？这么漂亮的图案和我们以前见过的图画有什么不同呢？你知道它们是用什么拼成的吗？
引导学生说出：七巧板。
师：七巧板能拼出许许多多漂亮的图画，你想玩七巧板吗？今天，我
们就来进一步的认识——神奇的七巧板。
（板书课题）
二、预习成果展示：
1、关于七巧板，你都了解了哪些知识呢？
2、学生汇报收集到的有关资料。
3、教师介绍七巧板的历史。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，根据吃饭人数的不同把桌子拼成不同的形状，这样用餐时人人方便。
后来，有人把宴几缩小到七块板，用它拼图，演变成了一种玩具。
就因为它的巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。
到了明末清初，皇宫中的人用它拼成了各种各样的吉祥图案来庆贺节日。
三、引导探究，获取新知：
1、研讨做法：
（1）出示七巧板，学生认真观察，从中你发现了什么？
（2）思考：怎样才能做出漂亮的七巧板呢？请大家结合课前老师发给你的正方形纸片，分小组进行探讨。
（3）分组探讨制作七巧板的步骤和方法。
（4）学生汇报讨论结果。
归纳制作方法：折纸、涂色、剪切、拼图、粘贴、成品修饰。
（5）师小结：你们真聪明，通过认真地观察、探讨，自己总结出了七巧板制作的步骤和方法，真了不起！
2、动手制作
（1）学生进行演示。
（2）学生评价制作成功的七巧板玩具。
3、趣味拼图
（1）根据具体图案进行拼图。
（2）根据物体轮廓进行拼图。
（3）激情创作
四、作品展示评价
1、学生展示作品，并介绍创意。
2、同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进行个性化的评选）
第二课时
活动主题 4.神奇的七巧板
活动目标：
知识与技能：
1、初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
2.通过趣味拼图，发展学生的空间观念。
过程与方法：
1.通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变化，并对作品做出适当的评价。
情感、态度、价值观：
1.通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
2.培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点重点：让学生掌握玩七巧板的方法。
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
活动环节
一、谈话导入：
上节课，我们玩过了正方形分割出来的七巧板。
这节课，我们一起来看一看图形分割的七巧板。
二、探究发现
1、出示图形分割的七巧板，并动态展示七巧板拼出的图形。
2、引导学生发挥想象，运用圆形七巧板进行拼图。
3、七巧板的名称是怎样得来的？
4、七巧板里蕴含着哪些数学知识？
5、在玩七巧板时，有什么成功秘诀吗？
分组进行探讨
学生汇报讨论结果
师生共同总结
三、总结收获，拓展创新
1、学生畅所欲言，谈感想，谈收获。
2、教师小结：今天，我们学习了神奇的七巧板。
此外，还有“五巧板”、“九巧板”……形状上，除了正方形、圆形外，还有长方形、蛋形……老师这里就有一幅蛋形的九巧板，你们能拼一拼吗？
四、实践作业
利用七巧板拼出一幅幅人物、动物、花草的漂亮作品。