教学论文投稿方式
教师论文发表八大步骤
教师论文发表八大步骤想要评定职称，那么职称论文是必不可少的，下面是的教师八大步骤，欢迎阅读查看。
到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;其它种类。
第一，选刊物教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。
第二，选栏目在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。
第三，选题材在此根底上确定自己撰写论文的题材方向。
高中政治老师可在以下几个方面多做文章。
如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。
确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。
即：搜索相关的报刊、网络和书籍。
搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。
二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。
我在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。
总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。
优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、构造严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。
文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。
教学研究论文的写作与投稿技巧
MATH
（二）.从互联网络中收集资料
1、中国学术期刊网 （1）、输入网址： 打开首页。 （2）、下载并安装全文浏览器。在其首页的左边有免费 下载的“全文浏览器”，点击它即可把“全文浏览器” 的程序下载到个人计算机上，然后按照指导提示安装全 文浏览器，以便将来阅读资料的全文。 （3）、选择数据库，进行资料检索。
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MATH
教师适合做的研究
行动研究 叙事研究 课堂观察研究 课例分析 与 案例分析
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MATH
四、选题后收集论文资料
查阅收集资料的内容主要包括：他人对该课题研究的发展历 史和现状，主要研究成果，研究的重点，研究的方法，存在 的问题。要了解哪些问题已经解决了，哪些问题还有待做进 一步研究，有争论的问题其争论的焦点是什么，各方的观点 是什么，由此才能确立突破点。
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G4 综合性教育
教育研究 比较教育研究 全球教育展望 北京大学教育评论 教育理论与实践 教师教育研究 外国教育研究 清华大学教育研究 华东师范大学学报. 教育科学版 教育与经济 中国教育学刊 教育科学 当代教育科学 中国电化教育 教育学报 电化教育研究 教育探索 中国远程教育 教育评论 河北师范大学学报. 教育科学版 开放教育研究 教育导刊 国家教育行政学院学报 江西教育科研（改名 为：教育学术月刊）
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MATH
教师专业成长的途径：实践+反思。专业写作是进 行有效反思的途径。 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣 ，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义 务，那你就应当引导每一位教师走上从事研 究这条幸福的道路上来。 ——[苏]苏霍姆林斯基
教育论文写作与投稿指南
大 虾：40%～60%的时间准备，40%～60%的时间写作。
菜 鸟： 100%的时间写作（不准备， 拿起笔就写）。
2.考据：收集论文材料
（1）理论依据——用以说明你的论点是对的（符合科学规律）、是有 依据的。要引经据典（理论学说、名人名言、前人研究结论）、要与论 点相匹配（忌“穿靴戴帽” ），不能随便引用。
教育论文写作与投稿指南
(节选版)
■袁 玥
■如皋市教育局教育科学研究室
■jsyy248@
主要内容：
一、为什么要写论文？ 二、怎么写论文？ 三、如何有效地投稿？
一、为什么要写论文
■教师写作论文动机的调查 爱好、习惯、促进工作 15% 60%
重要感、荣誉感
■教师写论文的误区
20%
评职称、骨干教师、晋升
班主任工作》
2.局限学科教学细节，不具有普 遍性。 3.老生常谈,缺乏新颖性。 如： 《谈教师应具备的基本素质》《教师 如何适应新课程改革》 4.只有案例没有反思。如：《我
最难忘的一节生物课》《一次特殊的
“亲情”游戏》
1.《林冲棒打洪教头》教学体会。 2. 巧用拓展“明励志”，朗读才 有“真感情”（论阅读教学中的文 本拓展策略——以教学《徐悲鸿励 志学画》为例 ） 3.我的语文课堂 4.学情 文本 课标：古诗词教 学内容设计的三个基点——以《 清平乐 村居》教学设计为例（小 学古诗词教学设计的三个基点—— 以《清平乐 村居》教学为例） 5. 优化课堂用语 促进对话创新 （论哲学解释学视域下的教育对话）
文本主体结构
总（绪论<开头>）— 分（本论<中间>）—总
（结论<结尾>）
教师教育教学论文投稿指南
教师教育教学论文投稿指南一、引言教师教育教学是每个教育工作者都面临的重要任务。
撰写教育教学方面的论文有助于促进教师之间的交流与学术研究的深入。
本文将介绍教师教育教学论文投稿的指南，希望对教育工作者们在撰写和投稿时提供一定的指导。
二、选择适合的期刊首先，选择适合自己研究方向和研究内容的期刊是非常重要的。
通过查阅相关文献，了解不同期刊的研究范围和发表要求，可以选出与自己研究内容相契合的期刊。
三、搜集和整理素材在撰写教师教育教学论文之前，搜集和整理大量的素材是必不可少的。
可以通过图书馆、学术数据库以及互联网上相关的文献进行查询和阅读，以获得对研究领域的全面了解，有助于提高论文的质量和研究的深度。
四、明确论文结构和框架在撰写教师教育教学论文时，明确论文的结构和框架是非常重要的。
一般来说，论文应包括引言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论与分析以及结论等部分。
明确论文各个部分的内容和关系，有助于提高论文的逻辑性和条理性。
五、合理安排时间撰写教育教学论文需要耗费大量的时间和精力。
因此，在撰写之前，合理安排好时间是非常重要的。
可以将整个撰写过程分为不同的阶段，并设定合理的时间节点，以提高效率和减轻压力。
六、精心撰写引言部分引言部分是教师教育教学论文的开篇之作，需要引人入胜。
在撰写引言时，应明确表达研究目的和意义，并结合前人研究工作进行综述，为后续的论证和研究打下坚实的基础。
七、深入研究方法和数据分析在研究方法和数据分析部分，需要详细描述自己的研究方法和实施过程，以及分析得出的数据和结论。
通过合理的研究方法和数据分析，能够为研究结果的可信度提供有力的支持。
八、充实文献综述和讨论部分文献综述和讨论部分是教育教学论文中非常重要的部分。
在文献综述部分，需要对相关研究进行全面梳理和总结，并指出自己研究的创新点和不足之处。
在讨论部分，可以进一步深入分析和论证自己的研究成果，与前人研究进行对比和思考。
九、精益求精的修改和润色在撰写完毕后，需要对论文进行仔细的修改和润色。
教学论文投稿
教学论文投稿
要撰写一篇教学论文并提交投稿，你可以按照以下步骤进行：
1. 确定主题：选择一个具有教育意义的主题，可以是你在教学过程中遇到的问题、教学方法的改进、教学策略的研究等。
2. 文献综述：在撰写论文之前，先进行文献综述，查阅相关的研究、理论以及其他研究者在该领域的成果。
这有助于你了解已有的研究状况，并可以为你的研究提供理论依据。
3. 设计研究：根据你的主题目标，设计一项教学实验或观察研究。
该研究可以是实地调查、问卷调查、实验室实验等。
确保你的研究设计符合科学原则，并能够回答你的研究问题。
4. 数据收集与分析：根据你的研究设计，进行数据的收集和整理。
然后，使用合适的统计方法对数据进行分析。
确保你的统计分析方法正确并可信。
5. 写作论文：根据你的研究结果，撰写一篇教学论文。
论文应包含引言、文献综述、研究方法、结果分析和讨论等几个部分。
确保你的论文结构合理，逻辑严谨，并使用恰当的学术语言。
6. 校对论文：在提交之前，务必校对你的论文，检查是否有语法或拼写错误，确保文章的流畅和准确。
7. 提交投稿：根据你选择的期刊或会议的投稿要求，将你的论
文提交给相应的投稿系统。
确保你的论文满足格式要求，并按要求提供所需的材料。
中学语文投稿指南
《中学语文》投稿指南《中学语文》为旬刊，目前，来稿日益增多，但因稿件格式不规范，给编辑及后续联络带来诸多不便，我们恳请作者在向本刊投稿时做好下列事项或符合下列要求。
一、投稿途径一律邮箱投稿。
请按刊物读者对象分清稿件类型，对应投稿：上旬刊教学大参考（教学版）***********************上旬刊坚守提升教师素质、培养学生能力、指导中学语文教学的办刊宗旨，注重文化品位，渗透开放思维，体现教改精神。
主要宣传教师教学教研成果，提供前沿的教育理论指导，评价课程实验的成功经验，涵盖中学教学理论、教材、阅读、写作、复习考试、课内课外等方面。
下设栏目：理论探索、语文教育研究论著评析、争鸣园地、名师研究、阅读教学、作文教学、文本解读、教学设计、教例品评、教学反思、课堂实录、教海拾贝、质疑问难、图书评介等。
各栏目独具特色，鲜活生动，博雅精深。
中旬刊读写新空间（读写版）************************2016年《中学语文读写版》(中旬刊)改版。
在坚持渗透大语文理念、提升教师素质、培养学生能力的办刊宗旨和延续前版精华的前提下，将读写版（中旬刊）的办刊思路调整为：对选文的涵泳与运用，对思维的磨练与整合，对方法的点拨与示范，对佳作的分类与点悟。
体现洋溢青春气息，富于博雅内蕴，契合中学生读写需求，锻造中学生写作真力的特色。
分三大版块。
第一版块文选与思维——集结阅读资源体练多元思维阅读是写作的助产士。
写作能力萌生靠阅读，滋长依阅读，提升在阅读，阅读濡养着写作的全过程。
本版块专注读和思、思和写的联通，为学生提供定向的选文分类，有序的资源积累，清晰的阅读指向，深切的思维体悟。
下设栏目：专稿、主题悦读、思辨阅读、时文热词、人物春秋、微材卡片，等等。
第二版块文心与指津——开解写作迷思锻造写作真力该版块致力于写作过程指导，方法与技巧的指点。
文题的设计和导写导练。
不同文体的写作技巧点拨，考场高分作文智慧采撷。
教师教学论文撰写与发表
教师教学论文撰写与发表教师的教学论文撰写与发表是提高教学水平和专业发展的重要途径。
通过撰写论文，教师可以深入研究教学问题、提出创新观点，同时也可以促使教师加强学术交流，扩大学术影响力。
然而，对于许多教师来说，撰写和发表教学论文并非易事。
本文将从多个角度为教师探讨如何撰写和发表教学论文。
一、选择合适的研究领域选择合适的研究领域是撰写教学论文的基础，也是提高研究成果的前提。
教师可以根据自身的专业特长和兴趣选择一个具有挑战性和实用性的研究领域。
例如，教师可以选择研究学生学习策略、教学方法的效果、教学评估等等。
选择合适的研究领域能够提高教师对该领域的专业知识和能力，从而为撰写教学论文奠定基础。
二、明确研究问题明确研究问题是撰写教学论文的重要步骤。
教师在选择研究问题时应有针对性地选择一个具体的问题，并在问题的背景、研究目的、研究方法等方面进行深入剖析。
例如，教师可以选择研究某种教学方法对学生成绩的影响，然后通过实证研究的方法来验证自己的研究假设。
明确研究问题能够帮助教师在撰写论文时保持清晰的思路和逻辑。
三、搜集相关文献搜集相关文献是撰写教学论文的必要步骤。
教师应该广泛阅读与自己研究领域相关的文献，了解已有的研究成果和相关理论框架。
通过阅读文献，教师可以了解当前研究热点、争议和研究方法，从而促使自己的研究更加有针对性和创新性。
同时，在论文撰写过程中，引用相关文献也是增加论文可信度和学术价值的重要方式。
四、制定研究方法制定研究方法是教学论文撰写的关键一步。
根据研究问题的不同，可以选择定性研究、定量研究或混合研究等方法。
教师在制定研究方法时应考虑到研究目标、实际条件和数据收集的方法，以确保研究过程的科学性和可行性。
同时，合理选择研究方法也有助于提高研究的有效性和可解释性。
五、收集和分析数据根据制定的研究方法，教师需要收集和分析相关数据。
数据收集可以采用问卷调查、实地观察、访谈等方式，根据研究问题的具体要求进行选择。
中国教育学刊投稿指南
中国教育学刊投稿指南
感谢您对中国教育学刊的关注和投稿意向。
以下是中国教育学刊投稿指南，希望对您有所帮助：
1. 投稿范围：中国教育学刊接收与教育学相关的学术论文、研究报告、教育实践案例等稿件。
内容应该具有学术价值和原创性，突出教育理论和实践的创新。
2. 投稿方式：投稿者需将论文电子版发送到中国教育学刊的官方邮箱，同时附上作者的个人简介和联系方式。
也可以通过官方网站进行在线投稿。
3. 投稿要求：投稿的论文应当是未发表过的原创作品，不得涉及任何抄袭和剽窃行为。
格式要求为A4纸，宋体小四字号，1.5倍行距，页边距为2.5厘米，字数一般在8000字以内。
4. 投稿评审：中国教育学刊采用匿名评审制度，论文将由两位或以上的专家进行评审。
评审结果将根据学术质量和原创性作出决定，可能会要求进行修改和完善。
5. 学术规范：投稿者需要确保论文内容准确无误，语言通顺流畅，学术引用规范对齐。
引用的来源应当清晰明确，并按照规定的引用格式进行引述和注释。
6. 发表权：若您的论文被接收发表，中国教育学刊将获得论文的发表权和再版权，包括电子版、纸质版和网络版。
同时，投稿者须保证论文不同时向其他期刊投稿。
7. 其他注意事项：请在投稿前仔细阅读中国教育学刊的投稿须知和版权相关条款，确保自己的投稿符合学刊的要求。
以上是中国教育学刊的投稿指南，希望对您有所帮助。
如有更多疑问，建议您访问中国教育学刊的官方网站或直接与编辑部联系。
祝您投稿顺利！。
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教学论文投稿方式
报纸类:
《中国教育报》：北京海淀文慧圆北10号100088 whzkwx@ 《考试报》：海南海口五公祠后路14号571100
《中学生学习报》：河南郑州工人第一新村450000 zxsbs@
《学习报》：山西太原建设南路15号出版大厦030012
《中学生理化报》湖南长沙左家垅桃花坪1号410012
《学习方法报》：山西太原黄陵路西巷5号030031
《中学生科学报》：北京海淀北洼路43号100036 zxs200112@
/bsli-zjkx/
《中国中学生报》：北京朝阳左家庄北里5号100028 007@
《教师报》：陕西西安药王洞119号710003 ctwnews@
《教育导报》：四川成都陕西街26号610041 http://n /jydb
《教育时报》：河南郑州顺河路11号450004 jysb@ 《中国教育时讯报》：北京海淀文慧圆北10号100088 chinababy@
《德育报》：山西太原黄陵路西巷5号030031 dybzhp@
《教育信息报》：浙江杭州文三路求智巷5号310012 jyxxb@
《现代教育报》：北京海淀北三环西路11号100088 bjjy@
杂志类
《上海教育》：上海长宁路491弄36号200050 sh-education@
《人民教育》：北京海淀文慧圆北10号100088
《班主任》：北京北四环东95号100101
《班主任之友》：湖北武汉武昌武珞路9号430060 bzrzy@
《现代中小学教育》：吉林长春人民大街138号130024 zxxjy@
《教育探索》：黑龙江哈尔滨南岗中兴街19号150080 info@
《素质教育》：北京9666信箱100086 rdsziy@
《高中生》：湖南长沙彭家井11号410008 gzszz@
《中学生》：北京朝阳左家庄北里5号100028 zxszz@
《成才之路》：黑龙江哈尔滨太平区南直路和平小区35楼150056 cczl@
《中小学管理》：北京西城德外什坊街2号100011 zhxxg@
《教育文汇》：安徽合肥屯溪路435号省人大联合楼8楼230022 jywenhui@ 《教师博览》：江西南昌洪都北大道96号330046 jsblbjb@
《教育科学研究》：北京朝阳北四环东路95号100101 esr203@
《考试》：北京永安路106号100050 gmkaoshi@ 《现代技术教育》：北京清华大学电教中心100084 xdjyjs@ /chn/cbw/index.htm
《教育仪器与实验》：北京海淀中关村大街35号100080 bjb@
《招生考试通讯》：辽宁沈阳和平区北区马路37号110002 zktx@
《课程教材教法》：北京沙滩后街55号100009
《高考》：辽宁长春建设路43号130061 sj130@
《教学与研究》：北京海淀中关村大街59号100872 jiaoyuyan@
《数理化解题研究》：黑龙江哈尔滨外景阳大街47号150020
《理科考试研究》：黑龙江哈尔滨滨河兴路50号150080
《中国考试》：北京海淀中关村大街39号100080 cexam@
《教学与管理》：山西太原黄陵路西巷5号030031 jxygl@
《课堂内外》：四川重庆渝中区双钢路3号400013 @
《数理天地》北京海淀中关村大街37号100080 mpwqi@
《数理化学习》：黑龙江哈尔滨和兴路50号150080
《中学生理科应试》：黑龙江哈尔滨师大150080 LKYS@
《中学理科》：广西南宁建政路37号530023
《中学生百科》：湖南长沙韶山北路643号410007 zk@
《中学物理》：黑龙江哈尔滨和兴路50号150080
《中学物理教学参考》：陕西西安陕西师大710062 phy@ 《物理教学探讨》：四川重庆北碚西南师大400715
《物理教学》：上海中山北3663号华东师大200062
《物理教师》：江苏苏州大学215006
《物理通报》：河北保定合作路1号071002
《电化教育研究》：甘肃兰州安宁东路805号730070 aver@
《中小学电教》：吉林长春湖园路1号130022 zxxdj@
教育类报刊投稿地址报刊名称地址邮编电子信箱
人民教育北京海淀区文慧园北路10号100088
北京教育北京市8032信箱100088 bjjybjb@
辽宁教育沈阳市皇姑区宁山中路29号110031 lnjybjh@
吉林教育长春市西长春大街95号130042 education-jilin@
山西教育太原市解放路东头道巷17号030009 SXJJ@
天津教育天津市南开区雅安道9号300113 tjjy@
黑龙江教育哈尔滨市南岗区清滨路92-5号150080 hljjy@
陕西教育西安未央区纬26街中段710016 shaanxijiaoyu@
湖南教育长沙市开福区彭家井11号410008
湖北教育武汉市洪山区桂元路67号430079 hbjyjx@
四川教育成都市南大街49号吉祥大厦6楼610041 scjy200@
江西教育南昌市洪都北大道96号330046
福建教育福州市鼓屏路162号省教育厅二楼350003 chenxq@
上海教育上海长宁路491弄36号200050 sh_education@
江苏教育南京市草场门石头城9号210013
中小学数学北京西三环北路105号首都师范大学教学楼100037
中小学教材教学北京沙滩后街55号100009
课程.教材.教法北京沙滩后街55号100009
特区教育深圳市人民北路深中街头16号518001
江苏教育研究南京市中山北路259号210003 jsjyyj@
班主任北京北四环东路95号100101 abc@
**班主任之友湖北省武汉市武昌武珞路9号430060 bzr@
中小学音乐教育杭州市建德路9号310006
科学课武汉市洪山区桂元路67号430079 zrjx@
教育艺术北京804信箱100037
河北教育石家庄市中华北大街122号050061
环境教育北京市海淀区普惠南里14号100036 ee@
**教学月刊浙江省杭州市文三路140号310012 xiaoxueban@
教育科学研究北京市朝阳区北四环东路95号100101
中国校外教育北京西城区平安里西大街43号现代中小学教育长春市人民大街138号130024 ZXXJY@
现代特殊教育南京市草场门石头城9号210013 xdtjjs@
中小学管理北京西城区德外什坊街2号100011 zhxxgl@ zhxxgl@ 学科教育北京师范大学英东楼教育学院教育科学研究所100875
中小学教学研究沈阳市皇姑区崇山东路46—2号110032 dblsz@。