【创意幼教】最新幼儿园小班音乐：小松鼠走迷宫
幼儿园小班小松鼠教案
幼儿园小班小松鼠教案教学目标知识目标：通过本节课的学习，幼儿可以了解小松鼠的外形、特征、生活习性及其对人类的作用；能够绘制小松鼠的形象，感受到美好的自然。
能力目标：提高幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿的兴趣和热爱，提高沟通和合作能力。
情感目标：培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学重难点教学重点：通过互动、游戏等多种形式，使幼儿了解小松鼠的特点、生活方式，培养对自然的热爱和保护意识。
教学难点：如何引起幼儿的兴趣，调动幼儿的情感，让幼儿主动参与活动。
教学方法情景教学法、游戏教学法、互动式教学法教学材料小松鼠的图片、标本、板书、颜料、彩纸等教学过程一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示小松鼠的图片，让幼儿感受小松鼠的可爱，通过呈现画面激发幼儿的兴趣。
2. 询问幼儿们知道小松鼠是什么动物，让幼儿发表看法，看看幼儿对小松鼠的认知程度。
二、新课（20分钟）1. 讲解小松鼠的特点，外形、习性等，讲解时可以将标本拿出，边讲解边展示。
2. 通过板书的形式介绍小松鼠的食物来源，让幼儿了解小松鼠对人类的作用。
3. 给幼儿展示一张小松鼠的图片，让幼儿自己动手临摹小松鼠的形状，增加幼儿的动手能力。
4. 通过小游戏的形式帮助幼儿加深对小松鼠的印象与认识。
比如：一起唱一首《小松鼠上树》的儿歌，让幼儿跟着手势，动作来模仿松鼠上、下树。
三、小活动（25分钟）1. 让孩子们自己动手用彩纸、颜料等材料画出自己心目中的小松鼠，增加动手能力，并激发幼儿的想象力。
2. 通过游戏形式来加深幼儿对小松鼠的了解和认识，组织幼儿模仿松鼠用手托住东西，向自己的小窝里放，再从自己小窝里托出东西，放到桌上。
四、总结（5分钟）1. 给幼儿展示彩绘好的小松鼠，让幼儿自愿发言谈一下自己的创作过程和感受。
2. 引导幼儿发现小松鼠在生活中的重要作用，让幼儿理解人类与自然的关系，培养对自然的保护意识。
教学方式通过情景教学法、游戏教学法、互动式教学法等多种不同形式的教学，让幼儿在参与的过程中，尽情体验、感受、认知、创造和发展，既保证了内容的全面性和有效性，又满足了幼儿丰富多彩的经验和需要，使教育达到贴近实际、互动而有趣的效果。
小班走迷宫教案反思
小班走迷宫教案反思
标题:小班走迷宫教案反思
正文:
在编写小班走迷宫教案时,我们需要考虑到幼儿的认知、情感和空间能力等
方面的发展。在本文中,我将分享我的教案设计思路和实践,以及我对于教案的反
思和改进意见。
首先,我们需要选择一个适合小班幼儿的主题和场景。我选择了“迷宫”作
为主题,并结合了有趣的图形和颜色,使幼儿易于理解和产生兴趣。同时,在场景
中加入一些互动元素,例如小玩具和障碍物,可以帮助幼儿更好地探索和发现迷
宫的秘密。
其次,我们需要为幼儿提供适当的材料和工具,例如图形卡片、颜色卡片、小
玩具等。我们可以将材料分组,并为每组幼儿提供不同的材料,以激发幼儿的创造
力和探索精神。同时,在引导幼儿探索迷宫的过程中,我们需要注意让幼儿学会观
察、比较和分类,帮助他们建立正确的认知基础。
第三,我们需要设计适当的教学活动。我们可以采用游戏化的教学方式,例如
让幼儿一起探索迷宫,并通过游戏和互动的方式加深对迷宫的理解。同时,我们也
可以采用启发式教学的方式,帮助幼儿发现和提出问题,并通过探索和实验的方
式解决问题。
最后,我们需要反思和改进教案。在教案编写完成后,我们需要对教案进行反
思,看看哪些活动可以帮助幼儿更好地理解迷宫,哪些活动可以激发幼儿的兴趣
和创造力。同时,我们也可以根据幼儿的实际情况进行调整和改进,使教案更加适
合幼儿的发展需求。
小班走迷宫教案的编写需要充分考虑幼儿的认知、情感和空间能力等方面的
发展,并通过游戏化的教学方式和丰富的材料和教学活动,帮助幼儿更好地理解
迷宫,激发幼儿的兴趣和创造力。同时,我们也需要反思和改进教案,以使教案更
加适合幼儿的发展需求。
【幼儿园走迷宫教案】幼儿园小班走迷宫教案_大班数学走迷宫教案
【幼儿园走迷宫教案】幼儿园小班走迷宫教案_大班数学走迷宫教案1幼儿园走迷宫教案：设计意图走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。
我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。
有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。
基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。
2幼儿园走迷宫教案：活动目标1、掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。
2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。
3幼儿园走迷宫教案：活动准备1、幼儿会认读数字l～10，知道数序。
2、教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套（大鱼迷宫（图1），数字迷宫（图2），公园迷宫（图3）］。
3、学具：第1组，“菠萝迷宫”图（图4）、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图（图5）、盒子、笔；第3组，“到海边去”图（图6）、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡"图（图7）、盒子、笔；第5组，“送花给妈妈”图（图8）、盒子、笔。
4、每个幼儿胸前挂一个夹子。
5、在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。
4幼儿园走迷宫教案：活动过程一、感知了解1、揭示课题，引发兴趣。
师（操作课件或图片）：欢迎来到迷宫王国。
今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。
有没有信心获胜？2、引导幼儿了解走迷宫的方法。
（1）出示“大鱼迷宫”图。
①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的进口。
）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。
）师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答。
小班健康教案走迷宫
小班健康教案走迷宫一、体验迷宫的玩法师：同学们，你们喜欢走迷宫的游戏吗？生：喜欢！师：今天我们先来进行一个小比赛，每桌桌子上都有一张迷宫图，老师喊计时开始，同学再打开，我们来比比，看谁又快速、又正确的走出迷宫！走出来了馬上举手，好，计时开始！生：??师：xx同学第一个走完，我们来邀请他上台来演示给我们看，好不好？邀请同学上台演示走法。
师：XX同学真棒，他能在最短的时间内正确的走出迷宫，这节课呢，老师和同学们一起来学习“走迷宫”！板书：走迷宫二、了解迷宫的知识师：有的同学心想，迷宫我会走呀，还要学什么呢?这节课呢，我们都来充当一名小小设计师，我们要学会自己设计迷宫！同学们，想不想学呀？生：想师：看来同学们的积极性非常高哦，那么要想设计一个迷宫，我们首先就要知道什么是迷宫？根据这张图，板书：迷宫——结构复杂、道路难辨、进去后不容易找到出口的建筑物的总称。
三、了解迷宫图师：相比较这张迷宫图，我们再来看看这张主题叫做“小蚂蚁找家”的迷宫图,你们更喜欢哪张呢？“小蚂蚁找家”，有哪些吸引你们的地方？生：吸引人的迷宫图有：主题、起点和终点、障碍物、复杂的路径板书：主题、起点和终点、障碍物、复杂的路径、背景师：是的，这些就是设计一张迷宫图必不可少的条件。
四、了解设计步骤师：我们了解了设计迷宫需要主题、起点和终点、障碍物、复杂的路径、背景，我们该如何开始设计呢？别急，我们一步一步来：首先，我们给自己的设计构思一个主题，比如：小蚂蚁找家、城堡迷宫，这些都是迷宫的主题，所以第一步，我们要先想好主题，老师制作的这个迷宫图主题叫做“120急救车”构思好主题后，我们首先用铅笔勾画出路径，定为迷宫的唯一通道。
然后：在单线的基础上再添画些迷惑视线的岔路。
接下来：将单线改为双线。
然后：在岔路上确定障碍物的位置，使之成为死路。
接下来：添画相关的景物、障碍物和背景，使画面更加丰富、生动且具有一定的意境和情趣。
最后再给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比。
小松鼠活动教案5篇
小松鼠活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小松鼠活动教案5篇通过教案，教师能够充分利用教学时间和资源，有了教案，教师能够及时调整教学策略和教学方法，本店铺今天就为您带来了小松鼠活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班体游教案小动物走迷宫
小班体游教案小动物走迷宫活动目标：1、培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—10的序数。
2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，同时培养幼儿团队合作精神。
活动准备：贴绒的10只老鼠（上有1—10的数字）、示范图一张、1—10的数字卡片按红黄蓝绿分4套、6张迷宫图，彩色笔人手一只、红黄蓝绿小旗各一面。
活动过程：一、找规律师：啊！今天天气真好，有一群小老鼠出去找东西吃。
我们一起看看有几只小老鼠。
（出示10只不按顺序排的小老鼠）（幼儿数数）师：恩，10只小老鼠排好队伍出发了，看看他们排好了吗？（幼儿争论，并排好了顺序）（教师引导幼儿1的后面跟着2,2的后面跟着3,3的后面跟着……这是按顺序排的）师：那现在可以了吗？幼：可以。
师：现在10只小老鼠有顺序的排好了队伍出发了。
师：10只小老鼠走啊走，走啊走，走了好长一段路也没找到吃的，肚子饿的咕咕叫，突然，一只老鼠闻到了一鼓香味，他们寻着路走去，可是？可……小朋友，知道发生什么状况了吗？（幼儿猜想）二、示范操作（教师出示范图，引导幼儿观察）师：哦，原来前面有好些路，他们不知道走哪一条好？（幼儿讨论）（教师请个别幼儿操作，走路，并让幼儿说说为什么要走这条，其他的路为什么不走……）（教师引导幼儿走出的路上的数字有什么规律，他们是按什么来的？）幼：按顺序（教师小结）师：小朋友，你们帮小老鼠们路走出了，那东西找到了吗？幼：找到了，在旁边。
（教师引导幼儿按顺序连线能变食物）（幼儿上来试着先示范操作）（教师再进行讲解）三、幼儿操作师：哇，刚才啊，好几个小朋友帮小老鼠找到了这么多吃的，其他小朋友你们愿意帮小老鼠找食物吗？幼：愿意。
师：那好我们来比赛看哪一组先走出路、而且找的食物最多？（幼儿分组操作）（教师讲评，再一次重点强调1的后面跟着2,2的后面跟着3,3的后面跟着4,4的后面……）四、排队游戏师：恩，小朋友，真能干，帮小老鼠们找了这么多吃的，哎呀小老鼠可高兴了，他们想请你们一起分享他们的食物。
童谣小松鼠教案
童谣小松鼠教案
教案目标：
1、能愉快地参与游戏，感受乐曲活泼欢快、雄壮有力的音乐性质。
2、能运用肢体动作表现乐曲的节奏，感应八拍一个乐句的曲式特
点。
活动准备：
水果图片若干张，十六方格节奏谱一张；《小松鼠进行曲》的图片
人手一张；《小松鼠进行曲》的音乐及录音机等。
活动过程：
一、以游戏的口吻引入，引导幼儿随音乐律动入室。
“今天老师要带大家去郊游，我们一起出发吧！”
二、通过“摘果子”游戏，引导幼儿运用肢体动作表现乐曲韵节
奏。
1、引导幼儿学习随音乐摘各种“水果”的动作。“我们来到小松鼠
果园里，有哪些水果？你是怎样把这些水果摘下来的？”
2、出示水果图片，引导幼儿脑音乐表演“采摘”水果，提醒幼儿每
一个乐句“摘”一种水果，注意表现乐曲维社有力的性质。
三、通过“装水果”游戏，引导幼儿进一步感受乐曲八拍一句的曲
式特点。
1、将“水里”装入“小篮筐”，引导幼儿感应八拍为一个乐句的曲
式特点。大家的数，每一推有几个小百忙?一个小篮管里装几个水
果?
2、随音乐点数“水果”。进一步感受乐色的节奏特点。
四，通过点数图片中的内容，进一步感应乐曲的由式特点并通知音
乐的流动性。
1、观市照片，引导幼儿随乐曲节拍点数面中的白云，小鸟、苹果、
松品”这是小松鼠的中园，我们看看小松鼠的果园里有些什么?每一
种有多少?
2、幼儿精晋乐白拍地进行点数，的重点撵酶幼儿感知音乐的流动
性。
五、以游戏口吻结束活动，幼儿售乐律动时室。
“小朋友自能干，他了这么多的水果，让我们带回去送给其他的朋
友尝一尝，我们出发吧!
中班音乐小松鼠教案
中班音乐小松鼠教案教案一：小松鼠进行曲教育目标：1、能愉快地参与游戏，感受乐曲活泼欢快、雄壮有力的音乐性质。
2、能运用肢体动作表现乐曲的节奏，感应八拍一个乐句的曲式特点。
活动准备：水果图片若干张，十六方格节奏谱一张；《小松鼠进行曲》的图片人手一张；《小松鼠进行曲》的音乐及录音机等。
活动过程：一、以游戏的口吻引入，引导幼儿随音乐律动入室。
“今天老师要带大家去郊游，我们一起出发吧!”二、通过“摘果子”游戏，引导幼儿运用肢体动作表现乐曲韵节奏。
1、引导幼儿学习随音乐摘各种“水果”的动作。
“我们来到小松鼠果园里，有哪些水果?你是怎样把这些水果摘下来的?”2、出示水果图片，引导幼儿随音乐表演“采摘”水果，提醒幼儿每～个乐句“摘”一种水果，注意表现乐曲雄壮有力的性质。
三、通过“装水果”游戏，引导幼儿进一步感受乐曲八拍一句的曲式特点。
l、将“水果”装入“小篮筐”，引导幼儿感应八拍为一个乐句的曲式特点。
“大家数数，每一排有几个小篮筐?一个小篮筐里装几个水果?’’2、随音乐点数“水果”，进一步感受乐曲的节奏特点。
四、通过点数图片中的内容，进一步感应乐曲的曲式特点并感知音乐的流动性。
1、观察图片，引导幼儿随乐曲节拍点数图中的白云、小鸟、苹果、松鼠。
“这是小松鼠的果园，我们看看小松鼠的果园里有些什么?每一种有多少?”2、幼儿随音乐合拍地进行点数，师重点提醒幼儿感知音乐的流动性。
五、以游戏口吻结束活动，幼儿随音乐律动出室。
“小朋友真能干，摘了这么多的水果，让我们带回去送给其他的朋友尝一尝，我们出发吧!”教案二：小松鼠采松果活动目标：1、能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。
2、体验与同伴一起玩《小松鼠采松果》游戏的乐趣。
活动准备：自制ppt、松果道具若干、歌曲音带活动过程：一、初步感受歌曲旋律1、ppt：秋天到了金黄色的树叶从树上飘下来，一片二片多美啊。
2、有只小动物来树林里玩，听，它来了猜猜谁来了？为什么？（出示小松鼠）二、理解、模仿歌词1、小松鼠来树林干什么？我们来学一学：刺溜、刺溜，我是小松鼠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 3
——教学资料参考参考范本——
【创意幼教】最新幼儿园小班音乐：小松鼠走迷
宫
______年______月______日
____________________部门
2 / 3
《小松鼠走迷宫》课时1一、活动目标：1、探索肢体走、跑、跳
地大肢体运动规律。2、初步掌握歌曲内容，熟悉ababa回旋曲式。3、
理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。二、活动准
备:cd第三首、绘本、铜碰钟三、活动过程：一、肢体探索1、师请生
自由节奏步伐在空间中行走。2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示
暂停。3、师请生在空间中自由小跑。4、根据以上步骤，师要求生加
入小跳、滑行等动作变化。二、歌曲教学1、师请生围圈而坐，打开绘
本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回
家吧。2、师教学歌曲a段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍
肩等，请生跟唱模仿。3、师做b段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：
“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来
赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——
tatatata拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对
拍完成。5、师与生一同回顾a段歌曲与b段儿歌。6、合音乐，一同
歌唱，a段处发明身势，b段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。三、
律动游戏1、师示范律动游戏规则，在a段处听请指令小跑/小跳/滑行
/行走；a段结束时找到一位好朋友，b段双人面对面念儿歌做特定动
作。2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在a段处可选择行
走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当a段歌曲结束时，停下脚
步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。（追赶跑步
游戏）四、歌曲意义时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠
“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。