大班语言活动散文诗《冬姑娘的礼物》教案反思
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知冬天的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享。
二、活动准备1.故事课件：《冬姑娘的礼物》2.白色纱巾、红色纱巾、雪花片3.画纸、画笔4.糖果、饼干三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天吗？冬天有什么特点呢？幼：冬天很冷，会下雪。
师：对了，今天我们要学习一个关于冬天的故事，故事的名字叫《冬姑娘的礼物》。
你们想听听冬姑娘带来了什么礼物吗？2.故事讲述师：现在我们一起来听故事，请你们仔细听，故事里发生了什么有趣的事情。
（播放故事课件）3.故事讨论师：故事讲完了，你们知道冬姑娘带来了什么礼物吗？幼：冬姑娘带来了雪花、礼物盒、糖果和饼干。
师：那你们知道冬姑娘为什么要把礼物送给小动物们吗？幼：因为冬姑娘觉得小动物们很可爱，想和他们一起分享快乐。
4.情境体验师：现在我们一起来扮演故事中的角色，体验冬天的快乐吧！（分发白色纱巾、红色纱巾、雪花片，幼儿自由扮演故事角色）5.想象创作师：冬姑娘给了我们很多礼物，现在请你们发挥想象力，用画笔把你们心中的冬天画出来吧！（幼儿自由创作，教师巡回指导）6.分享展示师：小朋友们，你们的作品画得真棒！现在请你们把自己的作品展示给大家看看，并介绍一下你们心中的冬天。
（幼儿展示作品，介绍作品）7.结束活动师：今天我们一起学习了《冬姑娘的礼物》这个故事，感受到了冬天的快乐。
希望你们在冬天里，也能像故事里的小动物们一样，关爱他人，学会分享。
四、活动反思1.故事讲述过程中，我注意引导幼儿关注故事细节，帮助他们理解故事内容。
2.情境体验环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿对角色扮演不够熟悉，需要在以后的教学中加强引导。
3.想象创作环节，幼儿表现出较高的创作能力，但在展示作品时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常生活中多加引导。
4.在活动组织方面，时间分配较为合理，但部分环节仍需改进，如故事讨论环节，可以增加更多互动，让幼儿有更多机会表达自己的想法。
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思【教案】教学主题：冬姑娘的礼物教学目标：学问与技能目标：1. 了解冬季的标志物2. 通过剪纸制作活动磨练幼儿的操作本领和手工技能3. 坚持完成本身的作品，培育幼儿的耐性和毅力情感目标：1. 能够辨别冬季的特点，并从中感受到冬季的魅力2. 能够将本身的感受变化成创意，创作出本身的作品3. 培育幼儿的合作意识和社交技能教学内容：【启蒙】1. 师生问答：你们知道现在是几月份吗？（老师引导幼儿说出当前的月份）2. 课堂气氛营造：通过幻灯片呈现冬季的场景图，老师用趣味性的语言向幼儿介绍冬季的特点，例如：天气忽冷忽热，早上睡懒觉，森林静静静，落叶纷纷，雪花飘舞等。
【导入】老师出示一幅印有冬季场景的图片，请幼儿们察看图片中的元素，例如落叶、树枝、雪花等，强调图片中的元素是冬姑娘送给我们的礼物，接着，引导幼儿们发挥本身的创意和想象力，想象本身的冬季礼物会是什么？【呈现】老师出示一幅手工剪纸作品，用活泼的语言简单介绍制作过程，然后激励幼儿们在本身的作品中加入本身的想法和创意。
【实践】1. 老师分发剪纸工具和彩纸，让幼儿们依据本身的想法制作本身的冬季礼物。
提示幼儿们需要注意的事项：剪纸时要当心，不要伤到手；制作时需要有耐性，制作过程中可能会碰到困难或做不好的地方，但不要畏惧，可以向老师或同伴寻求帮忙。
2. 老师在制作过程中巡察，关注每个小伙伴的进展情况，适时提示和引导。
【评价】1. 老师和幼儿一起察看完成的作品，并共享制作过程中的阅历和感受。
2. 部分幼儿的作品将被用作班级布置用，以激励幼儿们的动手制作意愿。
【反思】本次教学活动取得了较好的教育效果，在接下来的教学活动中，我会做出以下改进：1. 加强课前导入环节，激发幼儿的学习喜好。
2. 加添幼儿自我评估环节，帮忙幼儿提高自我认知和学习本领。
3. 设计更多从生活中取材的手工制作活动，使幼儿能够在玩中学，在学习中玩。
大班语言冬姑娘的礼物教案【含教学反思】
大班语言冬姑娘的礼物教案一、教学目标1.能够了解冬季的特点和习俗；2.能够通过观察、问答等方式，提高大班儿童的语言表达能力；3.能够鼓励儿童自主探索，激发其兴趣和好奇心。
二、教学准备1.故事书《冬姑娘的礼物》；2.幻灯片、海报、图片等冬季元素；3.游戏道具、实物等。
三、教学过程第一步：导入1.通过幻灯片、海报、图片等冬季元素的展示，让孩子们对冬季有一个初步的了解；2.吸引儿童关注，问：“孩子们，你们喜欢冬天吗？为什么呢？”引导孩子们表达自己的看法。
第二步：讲故事《冬姑娘的礼物》1.给儿童简要介绍故事，让大家朝向故事中心；2.讲故事的过程中要注意语音语调，让儿童听懂听清楚；3.通过故事的情节，引导孩子们了解冬季的特点和习俗。
第三步：交流分享1.提出问题，让孩子们进行回答：在故事中，哪些动物参加了冬天的聚会？它们都是从哪里来的？；2.引导孩子们互相分享自己对于冬季的认识和经历，提高其语言表达能力。
第四步：活动体验1.根据故事中的内容，设计游戏或体验活动，让孩子们感受冬季的美好和乐趣；2.比如构建雪人、森林魔法师等活动。
第五步：总结回顾1.让孩子们回顾当天的学习内容，梳理自己的收获；2.邀请孩子们发言，评价当天的教学活动，反思自己的表现和不足。
四、教学反思通过本次的教学活动，培养了儿童对冬季的兴趣和好奇心，提高了他们的语言表达能力。
在教学中，应确保教育的真实性和生动性，让孩子们在活动中感受到冬季的奇妙与美好，探索自我与世界。
同时，教师应始终保持对儿童的尊重，让他们在愉快的氛围中获取知识与体验，促进全面发展。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案反思
大班语言活动冬姑娘的礼物教案反思大班语文活动冬季女生礼品教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、各领域渗透、活动反思等内容，通过欣赏散文、感悟散文的内容和意境，通过学习散文《冬季女生的礼物》，感受冬季的快乐，能用不同的词语赞美《冬季女生》，培养幼儿思维流畅性:争取异性，适合幼儿园教师参加大班语文活动课，快速查看冬季女生礼品教案活动目标项1年。
欣赏散文感受散文的内容和意境2年。
通过学习散文《冬天女孩的礼物》，我可以感受到冬天的快乐，用不同的语言赞美冬天女孩，培养孩子的思维流畅性:寻找异性。
3年。
丰富的词汇:失望:聊天和赞美；可以用一些句子来说，培养孩子的思维发散性，寻求异性，严谨4年。
通过学习散文:欣赏散文的优美词句，了解雪对人类的益处，让孩子了解自然，热爱自然，培养孩子敢于探索自然的情感5年。
鼓励幼儿不要怕冷，积极参加体育锻炼。
活动准备知识和经验让孩子们准备好观看中国北方冬天的雪。
一些孩子在旅行时看到了雪景，并在雪中拍照，以初步了解雪景。
备料投影仪:录音机、磁带、电视机；雪中幼儿的照片；失望、聊天、表扬卡和一些笔记由environment 拍摄的带孩子们回来的照片被安排在活动室的墙上。
活动流程(1)让孩子们拿出他们带回来的照片，谈论滚雪球:打雪仗和堆雪人的乐趣，并介绍话题。
师:拍照时你看到了什么样的雪景？它和别人看到的有什么不同？(2)欣赏带有图片和音乐的散文《冬天女孩的礼物》，并初步感受文章的内容。
老师:小朋友，听完这篇文章你觉得怎么样？它像一幅美丽的冬季画吗？(3)分段欣赏散文，进一步使儿童理解散文内容并学会单词:失望、聊天和赞美；可以用一些句型来说话1年。
欣赏第一部分(第一部分:第二部分自然)师:谁来到了这个世界？她带了什么礼物？她认为人们会喜欢她的礼物，是真的吗？2年。
欣赏第二部分(第三部分:自然第4、5和6节)师:①谁不喜欢她？为什么？当她看到人们不喜欢她时，她有什么感觉？(出示失望的单词卡片)让孩子们做出失望的表情，并引导他们用这个单词造句。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动《冬姑娘的礼物》二、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习词汇：冰雪、礼物、温暖、快乐等。
3. 培养幼儿想象力、表达力和倾听能力。
4. 感受冬天的美丽，体验分享和助人为乐的情感。
三、活动准备：1. 故事课件《冬姑娘的礼物》2. 图片卡片：冬姑娘、小鸟、小树、小兔子等3. 雪花贴纸4. 绘画纸、彩笔等四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有哪些角色？冬姑娘有什么特点？2. 讲述故事：教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如冬姑娘为什么要送礼物？礼物是什么？4. 词汇学习：教师出示图片卡片，引导幼儿学习故事中的词汇，如冰雪、礼物等。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
6. 手工制作：教师引导幼儿用绘画纸、彩笔和雪花贴纸制作冬天的礼物。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同体验亲子活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工礼物装饰在活动室内，营造节日氛围。
3. 区域活动：教师将故事课件和图片卡片放入阅读区，供幼儿自主阅读和讨论。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解故事的内容，并能够讲述故事的主要情节。
2. 能够运用故事中的词汇冰雪、礼物、温暖、快乐等。
难点：1. 能够通过情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
2. 能够通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过故事课件和图片卡片的展示，帮助幼儿直观地理解故事情节和角色。
2. 情景表演法：通过组织幼儿进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
3. 手工制作法：通过引导幼儿手工制作礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动注意事项：1. 在讲述故事时，语速要适中，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言公布课教案《冬姑娘的礼物》含反思
活动目标1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的欢乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培育幼儿思维的流畅性、求异性。
3.丰硕词语：失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句，培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
活动预备知识体会预备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅行时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
物质预备实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
环境预备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动进程(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是如何的?跟他人看到的有什么不同?(二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你感觉如何?像不像一幅漂亮的冬季图画?(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿明白得散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。
1.欣赏第一部份(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?"教案来自：屈;教师教;案网."她以为人们必然会喜爱她的礼物，是真的吗?2.欣赏第二部份(第三、四、五、六自然段)。
师：①谁不喜爱她?什么缘故?②她见人家不喜爱她，她感觉怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用那个词造句。
师：①有谁喜爱她?什么缘故?②她看见几位农人在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”那个词造句。
3.欣赏第三部份(最后部份)。
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用那个句式说话。
(四)学习散文中优美的文句。
(出示字条)师：诗顶用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你斗胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么益处。
幼儿园教案大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》
幼儿园教案大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》一、教学目标1.帮助幼儿们了解冬天和冬季特点。
2.培养幼儿们对冬天的兴趣和热爱。
3.提高幼儿们的语言表达和沟通能力。
4.培养幼儿们的观察力和想象力。
二、教学准备1.教案大纲及教具。
2.《冬姑娘的礼物》的绘本或图片。
3.玩具雪人、雪花贴纸等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导幼儿们回顾一下上节课所学的内容，即冬天的特点和冷的感觉。
师生互动，让幼儿们参与进来，复习相关知识。
2. 新学和巩固（20分钟）a. 故事引入老师将绘本《冬姑娘的礼物》展示给幼儿们，用简洁的语言讲述故事内容。
故事描述了一个渴望拥有温暖的冬姑娘，以及冬季和雪的美好特点。
通过故事，引起幼儿们的兴趣。
b. 角色扮演老师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，例如冬姑娘、孩子、雪人等。
让幼儿们根据自己的理解和想象，模仿角色的语言和动作。
通过角色扮演增强幼儿们对故事中情节和角色的理解。
c. 语言游戏老师与幼儿们进行一些与冬天和雪有关的语言游戏，例如用一些形容词来描述雪花的样子和感觉，或者用假设的情景让幼儿们表达自己的想象，如“如果我是冬姑娘，我会送给大家什么样的礼物呢？”这样的活动可以让幼儿们动手动脑，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 拓展活动（20分钟）a. 制作雪花贴纸老师准备一些白色纸张和剪刀，引导幼儿们剪出各种形状的雪花，并贴在纸上。
在制作过程中，引导幼儿们观察真实的雪花形状，发现它们的特点和美丽之处。
b. 做玩具雪人老师带领幼儿们使用玩具雪人模型和其他材料，如纸张、棉花、彩色纸等，制作自己的玩具雪人。
在制作过程中，鼓励幼儿们用语言表达他们对雪人的想法和感受。
4. 结束（5分钟）老师总结当天的活动内容，鼓励幼儿们分享他们的体验和收获。
并告知幼儿们下节课的内容和准备工作。
四、教学反思本节课通过讲故事、角色扮演、语言游戏和手工制作等多种方式，激发了幼儿们对冬天和雪的兴趣和好奇心。
通过角色扮演和语言游戏，培养了幼儿们的表达和沟通能力。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案【含教学反思】
大班语言活动冬姑娘的礼物教案【含教学反思】教学目标1.帮助幼儿了解冬天的特点和风景2.帮助幼儿学习描述冬季景象的词汇3.帮助幼儿培养语言表达能力和想象力4.培养幼儿的创造性思维和合作意识教学准备1.冬姑娘的礼物绘本2.冬季的图片或真实物品3.海报纸、彩笔、水彩颜料4.相关视频或音乐教学过程第一步：引入课题教师可准备一些与冬季相关的图片或真实物品，如雪花、雪人、雪景等，通过富有感染力的语言和音乐引导幼儿向往一场‘冰雪奇缘’。
第二步：朗读绘本《冬姑娘的礼物》教师可以指导幼儿仔细观察每一页图片，通过绘本了解冬季的特点和生活习惯。
同时鼓励幼儿主动表达，询问幼儿对于绘本的理解和感受。
第三步：绘制冬季海报教师可以引导幼儿采用海报的形式，在海报上绘制冬季印象深刻的景象，并给出相关的冬季词汇。
幼儿可以自由绘制、涂鸦和创造，这样既可以锻炼幼儿的创造性思维，又可以提高幼儿的语言表达能力。
第四步：制作冰雪乐章教师在教学的过程中可以准备相应的视频和音频素材，来帮助幼儿更好地理解和表达冬季。
教师也可以引导幼儿尝试用自己的语言和乐器制作一首《冰雪乐章》。
第五步：分享活动成果活动结束后，教师可以组织幼儿进行互动交流和分享，鼓励幼儿向同伴介绍自己海报和自制的音乐或乐器，并驱使幼儿自己表达自己对于冬季的感受和思考。
教学反思在这次的教学过程中，我发现幼儿们的表现和反应都很好，他们对于冬季的感受和文字表达能力也有着更深入的了解。
同时，我也认识到一些需要注意和改进的地方：1.教材和资源要丰富，以满足幼儿的好奇心和求知欲。
2.总结经验，分析结果，及时改进和进步。
教育的终极目的是培养独立的思考和自我感知的个体，这次的教学活动也最大程度得体现了这个目的-幼儿可以自由表达和创造，而不是听从和复制。
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大班语言活动散文诗《冬姑娘的礼物》教案反思
大班语言活动散文诗《冬姑娘的礼物》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿理解
散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神，在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱，适合
幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看散文诗《冬姑娘的礼物》教案吧。
活动目标
1、 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
4、 萌发对文学作品的兴趣。
5、 引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
活动准备
1、 配乐散文录音带、录音机。
2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活动过程
1、 产生兴趣、引出课题
出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。
2、 欣赏散文诗
（1） 播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬
姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？
（2） 分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑
娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。
提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写
诗画画，更多的人在看雪景。
3、 游戏堆雪人
让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。
活动反思
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情
要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的
冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。