2017-2018高中语文人教版选修系列《先秦诸子选读》课件：第一单元《论语》选读二

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人教版语文高二选修先秦诸子选读孔子与《论语》课件

（学而不厌，诲人不倦）（7）子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也。（后生可畏）（8）子曰：“当仁不让于师” （当仁不让）
（9）“叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：”女何不曰： ‘其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。’“
（发愤忘食）
（10）"群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！"
之以礼，有耻且格。 ▪ 4、子在川上,曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” ▪ 5、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗(ní)?，
小车无軏(yuè)?，其何以行之哉？” ▪ 6、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，
不如学也。” ▪ 7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ▪ 8、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
地孔林。
6、《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“见贤思齐”等，请看《论语》
中的下列语句各是什么成语的原型。
⑴ 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’不也耻。下”问
（
）
⑵ 子谓《韶》：“尽美矣，又尽尽善善也尽。美”谓《武》：
“尽美矣，未尽善也。”
（
）
⑶子曰：“不愤不举启一，反不三悱不发，举一隅不以三隅反，
则不复也。”（
）
道听途说
⑷子曰：“道听而途说，德之弃也。” （
）
6、《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“见贤思齐”等，
请看《论语》中的下列语句各是什么成语的原
型⑸。子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” 巧（言令色）
⑹子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
读《论语》，尊孔子

2017-2018学年高中语文《论语》选读五不义而富且贵,于我如浮云课件新人教版选修《先秦诸子选读》

第一单元《论语》选读
五、不义而富且贵，于我如浮云
内容索引
预读先学 —— 读文本内容，知文理学基础精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案多读厚积 ——读优秀作文，积素养提技能
预读先学 ——读文本内容，知文理学基础
知文明理
释文题 “ 不义而富且贵，于我如浮云 ” 语出《论语 · 述而》，意思是说，干违背道义的事而得来的富贵，对我来说就好像飘浮在天空的云彩。孔子运用形象的比喻，表明了自己对道义的重视与追求。孔子不是说富贵对自己没有意义，而是说违背了道义的富贵对自己来说毫无价值。按照孔子的观点，贫寒虽然是问题，但贫寒而不能践履道义才是真正的问题；富贵不是问题，以不正当手段牟取富贵就是大问题。
富裕和显贵，是人人都想要得到的；但不用正当的方法得到它，君子不会接受。君子是不会在一顿饭的时间内背离仁德的，在急迫仓促中一定这
样( 按照仁的要求 ) 做，就是在受磨难、挫折时，也一定会按仁德的要求
去办事。
(3)见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣！见到利益就想到道义，面临危难挺身而出，付出性命，长期译文：______________________________________________________ 处于穷困之中，不忘记平素的话或诺言，这样也可以成为一个完美 _____________________________________________________________ 无缺的人！ ___________
宋何罪之有：宾语前置的标志，不译 ___________________ 定语后置的标志，不译蚓无爪牙之利： ______________________
名词作动词，吃名词作动词，符合道义意动用法，以……为枕头

优质课人教版高中语文选修(先秦诸子选读)《论语》阅读第一课时 (共36张PPT)

• 在《论语》的《宪问》中，记载了孔子对他正面评价。“南宫适问于孔子曰：‘羿善射，奡荡舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。’夫子不答，南宫适出。子曰：‘君子哉若人，尚德哉若人！’”孔子说，君子，就是像南宫适这样的人，具有高尚品位的人。
• 南宫适每天都要说数遍《诗经》中的一句话：“白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。”言语谨慎，崇仁尚敬德，于是，由于“南容三复白圭，”孔子还“以其兄之子妻之” 。 • 南宫适胸有丘壑，却是平实谨慎，明哲保身避祸，是君子。
• 还有一个值得关注的学生 —— 子贡 • 姓端木，名赐，字子贡，卫国人，出生于公元前520年，小孔子 31岁，敬师尊上，好学善辩，是孔子学生中“言语”科的拔尖学生，跻身孔门“十大弟子”。
• 子贡聪慧。《论语》中有记载： “子贡曰：‘贫而无谄，富而无骄，何如？’子曰：‘可也。未若贫而乐，富而好礼者也。’子贡曰： ‘诗云：如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？’子曰：‘赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。’”
典
阅读
•
什么叫国学？现在很多研究国学的人都有意回避这个问题。但是名不正则言不顺，回避是不行的。对于国学，学界已有的认识，一是从知识论的角度来理解，认为国学就是中国固有之学，经史子集、琴棋书画、儒释道等等，都可纳入其范畴。二是从“国魂之所寄”这样一种价值的评价和期待的角度来理解，认为国学是一个国家文化认同和政治认同的基础；这与古代“欲亡其国，先亡其史”的说法在逻辑和意义上是一脉相承的。“史”意味着生命共同体的感受，而这种感受又是与一定的历史经验连在一起的。照这后一种理解，国学主要应该是指经学，因为经是史的精神和灵魂。
• 用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫！ • 颜回好学，不怨天尤人，能够最彻底的改正自己的过失，是君子。

先秦诸子选读-《论语》选读课件(共32张PPT)

《论语》简介
《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。共 20篇，体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主。是儒家经典著作之一。南宋朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称“四书”。
读通顺：字音字义需准确
诵读
㈠子曰:“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
（《论语· 颜渊》）
• ㈨子曰:“岁寒，然后知松柏之后彫也。”
• ㈩颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”
•
（《论语· 子罕》）
1.字音
吾十有（yòu）五而志于学诲(huì)女（rǔ）知之乎盍（h é ）各言尔志与朋友共敝(bì) 之知（zhì）者乐(yào)水曲肱(gōng)而枕之
不踰矩(yújǔ) 是知（zhì）也衣轻裘(qiú) 少(shào)者怀之知者乐(lè) 颜渊喟（kuì）然叹曰
2、据义择音
①诲女（rǔ 通“汝”，你）知之乎 ②是知（zhì通“智”明智）也 ③少(shào 年轻人）者怀之 ④知（zhì通“智”智慧）者乐(yào 喜好)水 ⑤知者乐(lè 快乐)
• 一代又一代继承仁者爱人思想的人们都成为每个时代的守护神，范仲淹、文天祥、林则徐……还
有今天与新型冠状病毒搏斗的钟南山院士、李兰娟
院士，军医战士们以及千千万万个医护人员，他们
是仁爱思想的践行者，成为我们这个时代的守护神！
• 就是这样孔子的思想文化被一代又一代中国人传承着，一直守护着人们，直到今天。我们研读《论语》，实践他的思想就是对他最好的礼敬！
①喟然：kuì 叹息的样子。②瞻：往前看。③卓尔：卓然，卓越，突出的样子。

人教版高中语文选修“先秦诸子百家”(课件PPT)第一单元《论语》选读-第六课有教无类(共47张PPT)

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高中语文人教版选修《诸子散文选读》配套课件第一单元《论语》选读讲义1-1

有官场气。
——袁枚《随园诗话·补
遗》
赏读：大凡作为一个文人或官吏，宁可在官场上有点
傲骨表现出一种超逸的情怀，也不可不做官成了闲云野
鹤以后还摆架子打官腔。“官场有山林气”表现的是个
性，是不为功名所累的飘逸风致，让人生敬：“山林有
官场气”表现的是功名挂心，是虽在山野仍慕荣华的世
俗气，让人生厌。
温馨晨读篇
精品
高中语文人教版选修《诸子散文选读》配套课件第一单元《论语》选读1-1
其思想以“仁”为核心，“仁”即“爱人”，倡导推行 “仁政”，且应以“礼”为规范，“克己复礼为仁”；提出“正名”主张，以为“君君、臣臣、父父、子子”，都应实副其“名”；注重“学”与“思”的结合，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”；首创私人讲学风气，主张因材施教，“有教无类”，“学而不厌，诲人不倦”，强调“君子学道则爱人，小人学道则易使也”。自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极其深远。《论语》一书，记载有孔子与门人的问答，是研究孔子学说的主要资料。
能看懂几千年前的文章，而英文却不能。”原因是，我们的汉
字是表意的，英文是表音的。人类的声音一直在改变，人类的
情绪一直在延续。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
活页规范训练
“将焉附”出自《左传》，“修学好古，实事求是”出自《汉书》。至于出自《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，今天读来依旧亲切。古人的智慧，通过文字的积累，铸成丰碑。中国字，形象、声音、辞意，三者一体，在世界范围内独一无二。漂亮的中国字一字一音，有四声，平上去入，抑扬顿挫。杜甫有诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。对仗严谨，平仄悦耳。黄绿白蓝，四种颜色，一幅画面。上句满足听觉，下句强调视觉，描绘内容如此丰富，调动感官如此愉悦，只需区区十四个汉字。

人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元《天下有道,丘不与易也》课件(29张PPT)

孔子下，欲与之
孔子下车，想
言。趋而辟(bì)之，同他谈谈，他却快步
不得与之言。
走着躲避孔子，孔子没能和他交谈。
3【评析】
接舆是一个隐士，即不满社会现实，眼看政治无可挽救而知难而退的人。他不理解孔子传道济世的心情，他把凤凰比作孔子，善意的讽喻孔子激流勇退。既有对孔子的最后规劝，也有对当时执政者的斥责。连用三个“而”表示斥责、贬斥之深。
表现隐士对现实的不满，也表现孔子对隐士的尊重。
4【原文】
子路从而后，遇丈人(老年男子，对年长的人的尊称)，以杖荷(hè，担，背负)蓧(diào，除草的农具) 。子路问曰：“子见夫子(老师）乎？”
丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？” 植其杖而芸（通“耘”）。
子路拱（拱手，表恭敬）而立。止子路宿，杀鸡为黍(shǔ，做黍米饭) 而食 (sì，动词作使动用，给......吃) 之。见（ xiàn，动词使动，使......拜见）其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反（通“返”）见之。至，则行矣。子路曰：“不仕（做官）无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”
人是长谁沮？问”子路：“那个手拿着缰绳驾御车马的子路说：“是孔丘。” 长沮说；“是鲁国的孔丘吗？” 子路说：“是的。” 长沮说：“那他是早已知道渡口的位置了。” 子路再去问桀溺。桀溺说：“你是谁？” 子路说：“我是仲由。” 桀溺说：“你是鲁国孔丘的弟子吗？” 子路说：“是的。”
桀溺说：“（当今需要改变的人）像洪水一样到处都是，（改不胜改，）谁能改变呢？你与其跟着（孔丘那种）躲避坏人的人，为什么不跟着（我们这些）躲避坏社会的人？” 桀溺用耰松土,仍旧不停地做田里的农活。

人教版高中语文选修“先秦诸子百家”(课件PPT)第一单元《论语》选读-第四课己所不欲,勿施于人(44张)

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4.语句翻译
(1)子曰：“当仁，不让于师。”
“遇到行‘仁’的事情的时候，对老师也不必谦让。” 译文：孔子说： _______________________________________________________
(2)夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。
译文： (我的)老师高不可及，正像天是不能够顺着梯子爬上去一样。 _________________________________________________________ (3)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。老师善于一步一步有次序地引导别人，用各种文献典籍使译文：我知识、视野广博，用礼这种规范来约束我，使我想停止都不可 ________________________________________________________ 能。 ___________________________________________________________
(9)其何伤于日月乎？介宾短语后置句。 _________________ (10)仲尼岂贤于子乎？介宾短语后置句。 _________________
(11)博我以文，约我以礼。介宾短语后置句。 _________________
(12)吾无隐乎尔。介宾短语后置句。 _________________ (13)当仁，不让于师。介宾短语后置句。 _________________ (14)以吾一日长乎尔。 _________________ 介宾短语后置句。 (15)加之以师旅，因之以饥馑。 _________________ 介宾短语后置句。 (16)异乎三子者之撰。 _________________ 介宾短语后置句。 (17)浴乎沂，风乎舞雩。 _________________ 介宾短语后置句。
不如早与之绝：绝交 ______
空谷传响，哀转久绝： ____ 停止 ①绝抢呼欲绝： ______ 绝命假舟楫者，非能水也，而绝江河横渡独与迈乘小舟至绝壁下： ______ 陡峭的
_____________
仰之弥高，钻之弥坚：越发，更加 ____________ ②弥既而弥月不雨，民方以为忧： _______ 满，整敢拜子之弥缝敝邑，寡君有望矣： ____ 弥补莫春者：同 ____________ “暮”，晚后世之谬其传而莫能名者：没有 _________ (谁 ) ③莫稍出近之，慭慭然，莫相知： ____________ 表否定，不莫须有： ____________ 表测度，或许弥天大罪：满 ___
安求其能千里也：句末语气词，表疑问子路宿于石门：介词，在 _________ 于人为可讥，而在己为有悔：介词，在……方面 ②于业精于勤，荒于嬉：介词，由于当仁，不让于师：介词，向而君幸于赵王： ________ 介词，被仲尼岂贤于子乎：________ 介词，比
2.词类活用
(1)犹天之不可阶而升也： _____________________ 名词作状语，沿着台阶
(2)所谓立之斯立： ________________________ 动词的使动用法，使 ……立
(3)动之斯和：________________________________ 动词的使动用法，使……动，发动
(4)博我以文，约我以礼： ___________________________________ 形容词的使动用法，使 …… 广博，丰 (5)既竭吾才，如有所立卓尔： ___________________ 富形容词作动词，用尽 (6)噫！天丧予：__________________________ 动词的使动用法，使……丧
对弟子人格的尊重，对仁义的重视，我们也能体会到孔子与弟子之间
平等和谐的关系。尽管绝大多数弟子都比孔子年轻很多，但他从不阻止弟子表达自己的意愿，而是鼓励他们畅所欲言。孔子的这种教育理念和教育实践，很值得我们深思，尽管他生活在2 500年前的人类文明发祥时期。
明主旨
本课所录选文分别是从弟子对孔子的态度和评价、孔子对自己的态度
伯牛有疾：一般的病 _________
君子疾没世而名不称焉：忧，患 ________
_____ ④疾屈平疾王听之不聪也：痛心顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰：强，猛烈 __________ 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻： _____ 锐利
(3)古今异义 ①君子学道则爱人古义：____________ 关爱别人。
③子见南子，子路不说通“ ____”，_____ 悦高兴 ④夫子矢之曰通“___”，______ 誓发誓 ⑤毋吾以也通“___”，____ 停止已 ⑥莫春者，春服既成同“____”，____ 暮晚 ⑦鼓瑟希通“____”，______ 稀稀疏
(2)一词多义
人虽欲自绝：断绝 _____
和评价及孔子对待弟子的态度和评价三个方面来刻画孔子形象的，既
展现了孔子与其弟子之间相互尊重、相互平等的师生关系，又表现了
孔子对仁德的高度重视和执著追求。
语言积累
1.词语理解
(1)通假字
①君子一言以为知，一言以为不知通“___ 智 ”，____________ 聪明、智慧 ②道之斯行通“_____ _____ 导 ”，引导
今义：丈夫或妻子；指恋爱中男女的一方。
②君子一言以为知
古义：__________________________ 以，可以；为，表现出来。今义：认为。
(4)虚词归纳昔者偃也闻诸夫子曰：句中表示停顿的语气词吾与点也：句末语气词，表肯定
①也陈胜者，阳城人也：___________________ 句末语气词，表判断
3.特殊句式 (1)吾无行而不与二三子者，是丘也。判断句 ________ (2)偃之言是也！判断句 ________ (3)亡之，命矣夫！判断句 ________ (4)贤哉，回也！ __________ 主谓倒装句 (5)不吾知也！ ____________ 宾语前置句 (6)求，尔何如？ ____________ 宾语前置句 (7)夫三子者之言何如？ ____________ 宾语前置句 (8)非夫人之为恸而谁为？ ____________ 宾语前置句
第一单元《论语》选读
二、当仁，不让于师

内容索引
预读先学 —— 读文本内容，知文理学基础
精读研析 —— 读课文题点，析思路明答
案
多读厚积 ——读优秀作文，积素养提技
能
预读先学 ——读文本内容，知文理学基础
知文明理
释文题
“当仁，不让于师”是《论语· 卫灵公》中的一句话，意思是说，面
对仁德之事，对老师也不必谦让。从这句话里，我们能感受得到孔子