课堂强化训练 (38)
课堂强化训练 (83)
老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
缩句：银铃般的欢笑声从远处传来。
聪明来自见多识广。
小学
六年级语文题姓名：评分：
在书房里可以贴上这样一句名人名___________________________。
根据解释写出相应的词语：很感兴趣地谈论。（）
组成词语：粼（）谱（）醒（）涛（）键（）
照样子写句子例：这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
选词填空：<寂静非常着急。（改成比喻句）
将广告语中的错别字改正过来，写在（）里：烧鸡店广告──鸡不可失（）蚊香广告──默默无蚊（）
改写成用感叹号表达的句子：这幅画很美。
“好莱坞”的最初的意思是（）A、无花果树B、冬青树林C、篱笆墙D、电影院
填上合适的关联词：立安（）很勇敢，（）很机智，所以能战胜敌人。
默写古诗《春夜喜雨》
浙江省2020年中考科学 课后强化训练38 基本化学反应（含解析）
课后强化训练38 基本化学反应一、选择题1．成语是中华文化的珍宝。
下列成语涉及化学变化的是(B) A. 聚沙成塔 B. 死灰复燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰【解析】 聚沙成塔过程中，只是沙的多少、外形发生转变，没有生成新物质，属于物理变化；死灰复燃过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；破釜沉舟是指舟漏水，没有新物质生成，属于物理变化；滴水成冰过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化。
(第2题)2．自来水中常含有次氯酸(HClO)，次氯酸不稳定，易发生化学反应，其微观变化过程可用如图表示。
该反应类型属于(C)A. 化合反应B. 置换反应C. 分解反应D. 复分解反应【解析】 反应物是一种，生成物有两种，符合“一变多”的特征，是分解反应。
3．在化学反应3H 2＋WO 3=====高温W ＋3H 2O 中，氧化剂是(A) A. WO 3 B. H 2 C. W D. H 2O【解析】 氧化还原反应中，得到氧的物质是还原剂，失去氧的物质是氧化剂，“WO 3→W ”失去了氧，所以WO 3是氧化剂。
4．工业制镁的方法为：将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，过滤；在氢氧化镁中加入盐酸，结晶；电解熔融氯化镁。
该方法中的化学反应不包括．．．(B) A. 化合反应 B. 置换反应 C. 分解反应 D. 复分解反应【解析】 把贝壳制成石灰乳，涉及的反应有分解、化合反应；在引入的海水中加入石灰乳，沉降、过滤、洗涤沉淀物，发生复分解反应；将沉淀物与盐酸反应，结晶，过滤，得到含结晶水的晶体，发生复分解反应；将得到的晶体在肯定条件下加热得到无水氯化镁，涉及分解反应；电解熔融氯化镁，得到金属镁，为分解反应。
故没有涉及的反应为置换反应。
5．有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。
下列属于氧化还原反应的是(D)A. CaCO 3=====高温CaO ＋CO 2↑ B. HCl ＋KOH===KCl ＋H 2O C. SO 2＋2NaOH===Na 2SO 3＋H 2O D. 2Na ＋2H 2O===2NaOH ＋H 2↑【解析】 由题干信息可知，推断是否属于氧化还原反应的标准是“有元素化合价升降”，只有选项D 中钠元素和氢元素在反应前后有化合价的变化，其余三个反应前后都没有化合价的变化。
课堂强化训练 (46)
判断题：在不知道“蔺”的读音时，用部首查字法最方便。（）
在括号里填上用“珍”组成的词：这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一年过七十的老人。
选词填空：<寂静幽静恬静安静>贝多芬在一条的小路上散步。
小学
六年级语文题姓名：评分：
填上合适的关联词：这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
填关联词语并造句：（）是好朋友，我们（）要按原则办事。
将广告语中的错别字改正过来，写在（）里：烧鸡店广告──鸡不可失（）蚊香广告──默默无蚊（）
判断题：“上学”中的“上”与“下乡”中的“下”都含有去的意思。（）
改成用问号表示的句子：我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。
填关联词语并造句：王钢（）是我班的三好学生，（）被评为市级优秀少先队员。
填上合适的关联词：花生外表（）不好看，（）很有用处。
按课文原文填空，体会表达的妙处：（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。
扩句：小女孩走过来。_______________________________
会说话的东西。——高尔基：《论文学》
语文课堂上如何进行强化训练
清的《 背影》， 学 习截取 法时 ， 我设 置 了下 面的情境 进行 课 堂训 练： 请调动我们 的联 想 ： 你 的生活 中， 是不 是也 有这样 一幅 幅动 人的画面 ， 一 次次精 美 的瞬 间 ， 一 个个 感 人 的细节 … …它们 无 时无 刻不在拨动着 你 的心 弦 ， 让 你感 受 到浓 浓 的亲情 、 深 深 的 挚爱。请把你最感动 的瞬 间写 下来 ， 与大 家共 享。大家 由学 习
中 学． ｉ 量 辅导 ２ Ｏ ｌ ３ ｌ ０ Ｊ
ห้องสมุดไป่ตู้
语 文 课 堂 上 如何 进 行 强 化 训 练
＠赵 琼莹
现在倡导精讲精练 、 精讲 多练 、 “ 十加 十” 的课 堂教学模 式。 对于数学课 ， 我 们觉 得很 实用 ， 很 容 易被大 家 接受 。但 面对 语 文课 堂容量大 ， 内容庞杂 的特点 ， 我们又如何驾驭和实施 呢？ 语文课堂和数学课堂不一样 ， 数 学课讲 一道例题 后可进 行
到尝试 ， 在实践 中 ， 领会“ 截取法 ” ， 感悟挚 爱亲情 。在进 行班上 交 流中 ， 这一次 的片段训 练给我 们师 生 留下 了深刻 的印象 。我 们被 亲人感 动 ， 我们被爱 心感 动 ， 我们被 自己的作 文感 动。
课堂上 自然而生动地展现 出来 ， 会达 到意想 不到 的效 果 。学 习 完苏教版语文八年级上册第一单元有 关“ 长征 内容 ” 的文 章后 ， 我想起 了这样一个题 ： 前一段时 间， 有人提 出要重走 “ 长征路 ” ， 有人认为现在条件这么好 ， 实在 是没有 必要 ， 你认 为有必要 吗？ 为什么？课堂上 ， 大家热烈讨论 “ 长征 精神 ” 对我们现 实生活 的 意义 ， 然后快 速地 写出了 自己的理解和感 受 。这 不是样讲 练结 合， 深入 浅出 ， 强化 训练 ， 丰富 语文 课堂 的一 个很 好 的范例 吗？
2019苏科版八年级物理上册课堂十分钟训练(含答案)——3.3 光的直线传播强化训练
3.3 光的直线传播强化训练1.下列物体中属于光源的是（）A.放电影时所看到的银幕B.猫的眼睛C.月亮D.放电视时看到的电视机画面2．如图四种现象中，由光的直线传播形成的是（）A．镜中的花朵 B．小孔成像 C．水中“断”笔 D．仙鹤的倒影3．图甲是某校同学用一盆墨水观察到的日食奇观，产生日食的原因是光沿_______传播；当我们位于图乙中的_______区域时，就能看到日全食现象．4.夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树荫的形成是由于（）A.小孔成像B.光的漫反射C.光的折射D.光的直线传播5．如图所示是日全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的A处是_______球，B处是_______球，日全食现象可用光的_______来解释．6．下列现象不属于光的直线传播的是 ( )A．射击瞄准时一定要“三点一线”B．皮影戏C．彩虹D．一叶障目，不见森林7．如图所示的光现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．水缸中的“身体”B．江面上的“倒影”C．阳光下的“影子”D．雨后的“彩虹”8．关于小孔成像，下列说法不正确的是 ( )A．保持蜡烛到小孔的距离不变，使光屏远离小孔一些，则屏上的像将变大一些B．保持蜡烛到小孔的距离不变，使光屏远离小孔一些，则屏上的像将变小一些C．小孔成像是由于光的直线传播而成的放大、缩小或等大的实像D．无论怎样改变蜡烛或光屏到小孔的距离，光屏上的像只是改变大小，而始终保持倒立9.在纸上剪一很小三角形，让太阳光垂直照射在三角形上，那么地面上形成的光斑（）A.是三角形，它是太阳的影B.是圆形，它是太阳的虚像C.是圆形，它是太阳的实像D.是三角形，它是太阳的实像10．如图所示，枯井中的青蛙位于井底0点“坐井观天”，下图中青蛙通过井口观察的范围正确的是 ( )11．如图为超级月亮，它看起来比平常大14%，而亮度提高了3成，超级月亮（填“是”或“不是”）光源．它的视角比平常要（填“大”或“小”）12．在图中，作图表示人的眼睛分别由A、B位置，从门缝向室内观察时的观察范围．可以发现：眼睛离门缝越近，观察范围越_______．13.在“太阳、月亮、珍珠、钻石、开亮的电灯、正在工作的电视机屏幕、闪亮的萤火虫”这些物体中，不属于光源的是 ________ 。
小学语文课堂强化训练I (30)
判断题：“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感到的两种截然不同的爱。（）
请把句子补充完整：有志不在年高，
组词：柜（）趟（）编（）榆（）
选词填空：<珍藏收藏>爷爷取出（）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)
小学
五年级语文题姓名：评分：
根据意思写成语：指眼珠子一动不动地看，形容精力集中。( )
判断题：“你做完作业没有”？“没有。”这是反问句（）
判断句子运用了什么修辞方法：他们的口号惊天动地。（）
描写天气的词语________________ ________________ _________________
写2个你知道的褒义词：
句子是比喻句的打“√”，错的打“×”：通往广场的路不止一条。生活也是这样。（）
据意写词：和顺善良。__________________________
选词填空：<突然果然居然仍然>我们在自家的后院荒地里种了花生，没过几个月，（）收获了。
修改病句：他就是人人景仰的。
据意写词：强壮有力。__________________________
小学语文课堂强化训练I (38)
五年级语文题姓名：评分：
划去搭配不当的词语：吸取（做法教训）保重（财产身体）
选词填空：<夸耀夸奖夸口>他总爱在别人面前( )自己的本事。
组词：誊（）皎（）孝（）磁（）
说说诗句的意思：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
找出每组词语中不是同一类的词语：农民教师工人老人医生
划去搭配不当的词语：（改善改进）生活发现（成绩问题）
根据课文内容填空：《开国大典》写的是____年___月____日，中华人民共和国中央人民政府成立，在_______举行典礼的情景。
判断下列句子的说法是否正确：流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”，意思是“听得见”。（）
选词填空：<战斗战役战争>黎明时分，( )打响了。
根据意思写词语：指一路上风景优美，看不过来。（）
填词：___________________的损失___________________的皇家园林
我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。（缩写）
圈出句子中的错别字，并改正：其实还有比象大得多的动物，哪就是鲸。（）
根据意思写成语：比喻事先没有约定而彼此言行一致。（ ）
老师对大家说：“要小心。”（改成转述句）
找出并改正句子中的错别字：“对不起，我自己会判段的。”父亲开始读诗。（）
时危见臣节，世乱识忠良
课堂强化训练 (81)
六年级语文题姓名：评分：
填上合适的关联词：许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。
填关联词语并造句：（）李艳有好的学习方法和学习习惯，（）她花的时间少，学习效果好。
他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）
根据解释写出相应的词语：隐蔽、僻静的小路( )
按原文填空：我们常用“ຫໍສະໝຸດ 来赞美老师无私奉献的精神品质。把反问句改成陈述句：这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
组成词语：菌（）育（）卷（）蜡（）缕（）
把反问句改成陈述句：我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________
将句子改为第三者转述：小明对妈妈说：“我现在就想要你的钢笔。”
填关联词语并造句：音乐（）能给人美的享受，（）能陶冶人的性情
在括号里填上带有“风”字的词语：( )化雨( )习习( )凛冽( )送爽
把肯定句,改成双重否定句：学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
填上合适的关联词：每天早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。
写出五个带有表示颜色词的成语：
生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
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把反问句改成陈述句：我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________
把句子换个说法,意思不变：妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。
把两句话合成一句话：渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
改成用句号表示的句子：我怎么会上学迟到呢?
小学
六年级语文题姓名：评分：
关联词填空：（）齐威王每个等级的马都比田忌的强，（）孙膑还是让田忌战胜了他。
按原文填空：道德行为凭自律，。
将句子改为第三人称转述：小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
填关联词语并造句：人藏在地道里，（）不气闷，（）不嫌闷。
缩句：一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。
填上合适的关联词：花生外表（）不好看，（）很有用处。
填字组词：（）乐道（）高（）重（）然大物意味（）
把成语补充完整：锣鼓（）天感人（）（）（）牵（）绕（）（）不安
填上合适的关联词：我们（）要学会动脑，（）要学会动手。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。