幼儿园大班数学《小小外卖员10以内的序数》教案模板范文
幼儿园大班数学优质课教案《10以内的序数》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《10以内的序数》含反思一、课程目标通过本课的学习，幼儿将会：1.能够准确地理解和表述10以内的数字序数；2.能够通过实物和数量的比较，理解序数的概念；3.发展对数学概念的初步认识和兴趣。
二、师生准备教师准备1.熟悉课堂教学活动步骤和流程；2.准备教学用具：数字卡片、图片卡片、书籍和操作模型；3.根据幼儿的年龄和认知特点选择合适的教学内容；4.准备好教具卡片和教学大纲，并进行备课。
学生准备1.在教学前了解数字的意义和序数；2.具有一定的数学认知能力和掌握数字概念，能够协助老师完成教学活动；3.遵守课堂纪律，按时到达教室。
三、课程内容1. 游戏：寻找序数时间：10分钟教学目标：复习数字的基本概念，并介绍“序数”的基础知识。
活动方式：在课堂上放置数字卡片，并让学生找到特定的数字卡片。
学生可以分组进行活动，每当找到数字卡片上的数字时，队长需要给出一个英文序数，并复述该数字卡片的位置。
比如，如果学生找到数字“3”，队长需要说出“第三个”。
2. 对比实物大小时间：15分钟教学目标：通过比较实物的大小，让学生理解序数的概念。
活动方式：老师准备三种颜色的球，分别为大、中、小三种尺寸。
然后将球排成从小到大的顺序，让学生猜测每个球的序数，并且选取一个“小朋友”将球拿出来和排列好的球进行对比。
观察排列方式，让学生区分、归纳和对比大小，理解“小、中、大”等词义，感受到数的秩序和大小的递增或递减关系。
3. 数字与图形匹配练习时间：20分钟教学目标：通过数字和图形相互转化，让学生掌握序数的基础知识。
活动方式：在黑板上写下数字1-10，然后老师出示一个由数字组成的简单灰度图案，让学生通过对比灰度图案完成数字和图形的匹配，然后用数字和汉字表示答案。
这种活动既能让学生掌握基本的数字和序数概念，又能提高他们的观察能力和对运算符的理解。
4. 可视化模型操作时间：20分钟教学目标：通过模拟数学概念，让幼儿更直观地感受到数学的乐趣和美好。
《小小外卖员10以内的序数》教案
小小外卖员10以内的序数教案
一、教学目标
1.掌握0~10以内的序数词并能熟练进行运用
2.理解单元格中的数字可用作序数
3.培养孩子们自我学习和解决问题的能力
二、教学准备
1.课件：序数王国（幼儿教育APP）
2.工具：计数棒、小球、白板、笔等
三、教学过程
学前准备
1.用计数棒，让孩子们数一数自己的手指
2.可以借助APP《序数王国》让孩子们尝试使用APP中的多种游戏玩法，感受序数的魔力
1. 引入
1.首先，可以先让孩子们观察玩具、学具上的数字，并教授0~10的序数词，并通过互动的方式，让孩子将数字与相应的序数词进行匹配。
2.引导孩子们认识“第1、2、3……”这些段子，以及“排名第一、二、三……”这些用语，使孩子更加清晰地理解序数的含义。
2. 活动部分
1.让孩子们围成一圈，教师手拿小球由一个孩子手中通过过程，依次将小球传递给下一个孩子，当某个孩子接到小球时，要宣布序数，例如“我是第三个接到小球的孩子”；
2.让孩子们用计数棒将白板上的数字顺序排列后，再转化为相应的序数词，例如。
幼儿园大班数学优质课教案《10以内数的序数》（精选7篇）
幼儿园大班数学优质课教案《10以内数的序数》（精选7篇）幼儿园大班数学优质课《10以内数的序数》篇1活动目标：1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。
2、能按指定的方向，用数数的方法确定序数3、培养幼儿的思维能力，观察力活动准备：1、1——10的数字、方向卡2、动物图片3、图形（圆形、三角形、正方形）各若干4、幼儿操作卡片，蜡笔活动过程：一、复习1—10的数字师：今天刘老师带来了可爱的数字宝宝，看，他们是谁生：齐说出1—10的数字师：数字宝宝可想和大家玩游戏了，你们喜欢吗？师：看谁表现最好，就把数字宝宝发给谁（分发卡片）请小朋友按从小到大的顺序排好，看谁又对又快二、检查幼儿的操作并表扬幼儿三、师：小朋友真聪明，老师特别喜欢你们，老师带来了一些可爱的小动物，看！他们有谁？生：小兔、小狗、小鸡i、小鸭……师：请你数一数一共有几只动物生：……师：谁能说出按箭头方向数，排第一的是什么……师：一直数下去第六个是什么动物？生：……师：谁可以说一说小鸡排第几？四、小结：师：小朋友我们数物品或数字时，先要看从哪里数，排第几个是什么。
五、出示图片：1、请幼儿观察并说说有什么？一共有几个？2、请幼儿根据箭头的方向数过去第⑤个是什么，并在下面圈出相应的物品。
3、小结：圈东西时，先看清楚从哪里数起，再看要找第几个，最后把它圈出来。
六、出示图形：请幼儿观察并涂上相应的颜色1、先请幼儿看看有什么颜色的图形，数数有几个？2、请幼儿根据箭头的方向数过来，排第④个是什么颜色的图形，并在下图涂上相应的颜色3、叫一位幼儿出来操作，其他幼儿做练习4、检查并小结八、检查作业幼儿园大班数学优质课教案《10以内数的序数》篇2设计思路(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。
而且有的孩子满头问号，就觉得为什么"我"要学这些数字而感到不理解。
为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。
大班数学《10以内的序数》(精选7篇)
大班数学《10以内的序数》（精选7篇）大班数学《10以内的序数》篇1活动目标：1、使幼儿了解序数的含义,能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。
2、幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。
3、培育幼儿乐观探究四周环境中物体所处位置的爱好。
重点：幼儿能用序数词“第几”正确表示10以内物体排列的次序。
难点：幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。
活动预备：1、ppt图片 2、电子白板 3、幼儿操作圆片个（黄色8个，红色1个，蓝色1个）。
活动过程：一、导入：小动物坐火车，熟悉1-10的序数。
1、老师：小伴侣，今日的火车站真喧闹，来了很多的小动物，我们一起来熟悉一下他们。
一共有多少只小动物？（10只）它们这是要上哪儿？哦！原来它们要去游乐园游玩呢？呜！火车开来了。
2、这列火车有几节车厢呢？我们一起来数数吧？（10节）3、请小动物上火车吧！一个小动物坐一节车厢。
二、学习左右的序数。
1、引导幼儿学习从左向右的序数。
⑴那从左向右看看：从左向右数，排在第一的是谁？排在第四的是谁？ⅹⅹ排在第几？……⑵小伴侣们刚才说的“第几”就是我们今日要学习的序数词。
比如：排在第一就说第一，排在其次就说其次，排在第几就说第几，“第几”就是序数词。
⑶师：看，小动物们站成了一排整齐的队伍想跟小伴侣玩“捉迷藏”的嬉戏，你们情愿吗？幼儿：情愿。
它们想考考小伴侣，看看谁是火眼金睛。
那我们一起来看看是第几只小动物藏起来了，请小伴侣轻轻地闭上眼睛（将第2隐蔽），一起数1﹑2﹑3，然后睁开眼睛。
请幼儿回答。
(回答完后出示)接着来玩（第5隐蔽）再来玩（第9隐蔽）小伴侣们真棒，我们这下再来看看第几只和第几只小动物藏起来了？师：闭上眼睛（将第1和第3隐蔽），1﹑2﹑3，然后睁开眼睛请幼儿回答（回答完后出示）。
连续看看看第几只和第几只小动物藏起来了？师：闭上眼睛（将第6和第10隐蔽），1﹑2﹑3，然后睁开眼睛请幼儿回答（回答完后出示）。
大班上学期数学教案《10以内的序数》含反思
大班上学期数学教案《10以内的序数》含反思一、教学目标1.能够将1-10内的数字转换为对应的序数词。
2.了解序数词的使用场景，能够正确运用序数词进行计数。
3.培养学生累加、逆向思维的能力。
二、教学重点和难点•教学重点：转换数字为序数词，应用序数词进行计数。
•教学难点：如何引导学生做出正确的判断，培养学生逆向思维的能力。
三、教学准备1.准备PPT，呈现效果图（如下图所示）。
2.准备数字牌，分别标有1至10的数字。
3.准备卡片，上面写有对应的序数词。
image四、教学过程1. 前置知识引入小班已经学习过序数，所以对于序数的概念应该不陌生，这时候教师可以提问：•在日常生活中，你们都习惯用什么词来表示先后顺序呢？引导学生回答，深入思考。
2. 新知识学习教师主导让学生点开PPT，在PPT上提示出1至10的数字牌，并与学生一起读出数字词。
让学生进一步地想象，如果要使用对应的序数词，应该怎么写呢？接着，教师出示含有1至10的卡片，并让学生按数字大小的顺序排在黑板上。
然后教师再次与学生一起阅读卡片上的序数词，让学生尝试用自己的语言，使用正确的序数词进行描述。
例如：•第一个是牌子上写的1对应的序数词，就是第一。
接下来，教师进行例题的讲解。
例如：如果现在有几个朵花，请你数一数。
注意，我们要用序数来表示这些花的数量。
•嗯，这儿有五朵花。
而序数词就是第一、第二、第三……其后依次顺延，那么第五呢？对啊，是第五。
3. 巩固练习对于巩固练习，教师可以利用卡片进行游戏。
先让学生随机选择一张数字牌，然后再从卡片当中找出对应的序数词，最后一一进行比对，看看是否完成得正确。
4. 作业布置为了进一步巩固学生的学习内容，教师需要通过家庭作业的形式来引导学生。
•输一下1-10的数字，并写出它的序数词五、教学反思本次教学中，教师们发现学生们在进行词汇练习的时候，学生们的记忆力的确有限。
例如，某些序数词，学生们往往会记混，这需要教师通过一些形象、直观的示例引导、补充，并在课后布置相应的课后作业，以进一步巩固学生学习的效果。
大班数学10以内序数教案11篇
大班数学10以内序数教案大班数学10以内序数教案11篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班数学10以内序数教案，希望能够帮助到大家。
大班数学10以内序数教案1设计背景本次教学活动的编排目的在于让幼儿认识10以内的序数，使幼儿掌握序数词。
会用“第几”准确地表示动物在序列中的位置。
为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄发展特点，更好的发展幼儿的逻辑思维和想象思维，又为以后顺利认识和学习10以内的顺数、倒数、相邻数打下一个坚实而良好的基础。
活动目标1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。
2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。
3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点：明确动物相对应的数在序列中的位置。
难点：确定从哪开始?朝哪个方向?谁是第一。
活动准备十种动物图片(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、)、动物头饰活动过程：一、开始部分教师：小朋友开始上课了，先给自己打招呼吧!幼儿：耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，宝宝早上好，小朋友早上好，老师早上好。
教师：宝宝早上好。
好了，真不错，谈话(老师今天给小朋友带来了好多动物小朋友，小动物说我们大三的宝宝最听话，所以他们想来我们大三班做客和小朋友一起玩游戏。
那你们想不想知道都有谁呢?) 幼儿：想教师：那好请你们把眼睛闭起来，听一听第一个来我们大三班做客的小动物会是谁呢?(教师学动物叫：)幼儿：XXXXX教师：好真不错，那你们睁开眼睛看看是不是XXX。
第二、第三---------第十个动物。
幼儿：XXXXX教师：总结那我们看一看(出示数字1-10)第一个是老鼠，小牛，老虎，小兔，龙，小蛇，小马，小羊，小猴，小鸡，小狗，小猪等。
幼儿园大班数学10以内的序数(我是小小外卖员)教案
幼儿园大班数学10以内的序数（我是小小外卖员）教案教学目标：1.能够正确朗读0-10的序数词。
2.能够正确使用0-10的序数词进行物品编号。
3.能够理解从1开始的序数词是对用来排序的数目的标记。
教学准备：拓展卡片，画图纸，图片。
教学环节：一、导入学习（5分钟）教师出示一张图片，让学生观察图片，了解图片中的物品的位置，比如说在厨房中烤箱的位置，让学生猜猜这些物品有没有编号。
教师自然而然的引出本节课的主题。
二、学习新知（15分钟）1.让学生再次观察上面的图片，询问：学生们知道烤箱在球的左边还是右边吗？球是第几个被编号的？2.教师板书0-10的序数词，让学生一起跟着教师念一遍。
3.出示一张拓展卡片，让学生用笔标出它的位置，再给它排一个序号，让学生说出这个物品对应的是哪一个序数词。
4.给每位学生发一张画图纸，要求学生自己画出一个、两个，直到五个物品，并标上它们的序号。
三、巩固练习（15分钟）让学生两人一组，互相出题。
比如说，学生A画出3个物品且标上了序号，然后让学生B说出它们的序数词。
反之，学生B画出一些物品，让学生A来说出这些物品的序号。
四、拓展延伸（5分钟）出示一张图片，上面有5个人站成一排，让学生说出每个人所在的位置。
让学生自己排队，问问有没有什么顺序的规律。
五、课堂小结（5分钟）让学生将自己画的图拿出来，对照序数词检查是否有错漏的地方，让学生班内交流一下彼此画的物品位置以及标号是否有不同的地方。
教学反思：经过本次课的学习，学生能认识和理解0-10的序数词的含义，能通过自己的绘画和交流，了解每个物品在其中的具体位置以及标号。
此外，学生的思维能力和交流能力得到了一定的提升。
《10以内序数》数学教案
《10以内序数》数学教案《10以内序数》数学教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《10以内序数》数学教案，希望能够帮助到大家。
《10以内序数》数学教案1活动目标1.使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。
2.鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。
3.让幼儿体验数学游戏的快乐。
活动准备1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物）猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片）趣味练习活动过程一、导入出示小动物，引起幼儿活动的兴趣。
二、展开1.出示--动物之家（1）引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？（2）教师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法？能向大家介绍一下吗？（3）请幼儿说出：XX动物的家在第几层、第几间。
2.出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。
（1）师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。
（2）引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。
游戏可反复进行几次。
3.幼儿操作活动（1）对对卡游戏两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮流，看谁拿的卡片多。
（2）找房子让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。
三、结束部分请幼儿讲讲，是怎么玩的？活动延伸在日常生活中贯穿10以内序数的学习。
如XXX你排在第几排、第几个？等等。
《10以内序数》数学教案2设计意图：在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。
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幼儿园大班数学《小小外卖员10以内的序数》教案模板范文
设计意图：
在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候，能够正确
点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。
在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时，有的孩子常常点数无序，出现重复和漏数的现象。
而且很多孩子方向感比模糊，总是分不清上下左右，让孩子学会有序的数数并用数字定位很重要，这样既能培养孩子的有序数
数能力，又能培养孩子上下左右的方向定位。
帮助他们积累数数经验，因此我
选择了"从不同方向数数定位法，巩固6以内的数数，并确定方位!"特设计本次
活动内容。
活动目标：
1.感受参与外卖员活动的乐趣，体验序数在生活中的运用。
2.会用序数词"第几"来表示10以内物体在序列中的位置。
3.认识1 -10的序数，初步学习从左到右、从下到上确定物体位置的方法。
重点：
用数数的方法确定位置。
难点：
用有序的数数和正确的方向，确定准确的位置。
活动准备：
PPT 格子挂图
活动过程：
1、情景创设，引出序数的方位练习。
师:小朋友们大家好，我是邱老师，前一久，邱老师新开了一家肯德基店，
所有的人都喜欢吃，生意好得不得了!
男:老板老板，你不要再说了，订单实在太多了，我们都送不过来了，你赶
紧想想办法吧!我先去送外卖了!赶紧想办法!
师：哎，我们店的外卖小哥真是火急火燎的，这有那么多小朋友，你们愿
不愿意帮邱老师去送外卖呢?我们的外卖小哥可是很勤快的，只要你想吃什么，他会在很短的时间给小朋友们送到家里来。
作为一名外卖员，不仅要有好的身体，还要有好的方向感。
做热身操，让小朋友熟悉方向。
小朋友，我们在成为小小外卖员之前，就让邱老师来给大家做一个培训吧!
下面就让我们来做一个外卖热身操。
小朋友们千万不要把方向做反了。