大王小学关爱留守儿童包保责任制和责任追究制度
关爱“留守儿童”包保责任制
关爱“留守儿童”包保责任制
是一种社会组织或个人承担特定责任来关注和帮助留守儿童的制度。
留守儿童是指由于父母外出工作等原因而长期留在农村或城市居住，与父母分离的儿童。
包保责任制旨在通过社会的力量，为留守儿童提供日常生活、教育、心理健康等多方面的关爱和支持，减少他们面临的问题和困难。
包保责任制可以由政府、学校、社区等机构制定并实施，也可以由个人志愿者或社会组织来承担。
具体的包保责任可以包括：
1. 提供经济支持：为留守儿童提供必要的生活费用、衣物、食品等物质支持，确保他们的基本生活需求得到满足。
2. 提供教育保障：为留守儿童提供学习资料和学习辅导，帮助他们完成学业。
同时，通过举办教育活动和培训课程，提升留守儿童的综合素质和能力。
3. 提供心理健康支持：为留守儿童提供心理咨询和心理支持服务，帮助他们克服心理问题，建立健康积极的心态。
4. 促进社交互动：组织留守儿童参与各种社交活动，增加他们与同龄人的交流和互动机会，减少孤独感和自卑感。
5. 加强监护：建立留守儿童的监护机制，确保他们的权益得到保护，并及时发现和解决问题。
通过包保责任制，可以实现对留守儿童的关爱和支持，提高他们的生活质量和发展水平。
同时，这也需要政府、社会组织、学校、家长等各方的共同努力和合作，共同营造一个关爱儿童的社会环境。
留守儿童责任追究
精心整理
定远县能仁小学
关爱留守儿童工作责任追究制度1．学校关爱留守儿童领导小组负责研究、部署学校留守儿童的各项工作与活动。
按上级有关要求积极开展本校关爱留守儿童工作。
对于出现的工作滞后、造成重大影响负有领导责任。
2.
3．
失。
4．用电设施，确保留守5．全面增强留守儿童
6．
责任，教育的内容要记录在案。
特别是对于厌学、逃学甚至辍学的留守儿童要随时掌握其动向并记录在案。
对辍学的留守儿童要配合学校做好教育工作，并让家长签字。
对此项工作不力者负有直接不可推卸的责任。
7．举行集体活动或到校外活动要做到人员、措施、预案、责任、安全宣传教育全落实。
否则，追究相关人员的责任。
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8．留守儿童的监护人要对留守儿童离校期间的安全负起监护责任，对于监护不利造成的安全事故，留守儿童的监护人要负起全部责任。
9．留守儿童在校期间因不遵守纪律、对于存在安全隐患(学校因某些原因，暂时无法排除)的地点、设施，明知而故意使用，造成的安全事故，本人负有全部责任。
10．对于以上各条违反者视情节轻重，给予记过、赔偿、暂缓进职、不进|(。
(完整word版)小学留守儿童关爱保护实施方案
高辉小学留守儿童帮扶工作实施细则为贯彻落实党的十八大精神，进一步加强义务教育阶段留守儿童教育和管理，促进我校留守儿童平安健康成长，努力构建学校、家庭、社会共同关爱“留守儿童”的长效工作机制，特制定本方案。
一、指导思想为全面贯彻党中央关于构建和谐社会，促进和谐发展的战略思想，进一步加强留守儿童思想道德建设，让我校所有留守儿童都拥有一个和谐幸福、快乐的生活、学习环境。
保证他们身心健康成长，德、智、体、美、劳等全面发展。
二、目标方向通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案；2、留守儿童巩固率均达100％；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
4、使留守儿童们获得同学的关爱，教师的关爱，学校的关爱，社会的关爱。
三、具体措施(一)、健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
1、各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位包班教师。
由包班教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
让学习好的学生帮助学习困难的留守儿童学习。
关爱“留守儿童”包保责任制模版（二篇）
关爱“留守儿童”包保责任制模版留守儿童是指父母因工作、经济、教育等原因，长期不在家陪伴而留在家乡的儿童。
他们通常由祖辈、亲戚、邻居或社区组织照顾。
面对留守儿童群体的特殊需求和问题，为了保障他们的身心健康发展，许多地方推行了关爱留守儿童包保责任制。
下面是关爱留守儿童包保责任制模板的一些内容，供参考：一、责任主体：1.政府部门：各级政府教育、卫生、妇幼保健等部门负责组织、协调、监督关爱留守儿童的工作。
2.学校：各级学校负责开展关爱留守儿童的教育工作，并与家长、社区等建立密切联系。
3.社区组织：社区团体、居民委员会等在本社区负责协调留守儿童关爱工作，开展相关活动。
4.家长和亲属：家长和亲属是最重要的责任主体，他们应主动关心、照顾、教育留守儿童，并配合其他责任主体的工作。
二、关爱留守儿童的具体措施：1.教育措施：（1）建立完善的学校、社区留守儿童档案，了解他们的基本情况和需求。
（2）加强对留守儿童的心理健康教育，组织开展心理疏导和辅导活动。
（3）组织丰富多样的课外活动，拓宽他们的视野和兴趣爱好。
（4）提供资助和奖励政策，鼓励留守儿童取得优秀成绩，提高其学习动力和自信心。
2.健康措施：（1）加强留守儿童的健康检查和保健工作，及时发现和解决健康问题。
（2）组织开展健康教育，培养留守儿童良好的卫生习惯和生活方式。
（3）提供基本的医疗保障，确保留守儿童的基本医疗需求得到满足。
3.社会关爱措施：（1）鼓励社会各界人士和机构为留守儿童提供关爱和帮助，如资助留守儿童的学费、书籍、学习用品等。
（2）加强与家长的沟通和联系，提供家庭教育指导和支持。
（3）建立留守儿童家庭经济援助机制，解决家庭经济问题，减轻留守儿童的负担。
三、责任划分和组织管理：1.责任划分：（1）政府部门负责组织、协调、监督关爱留守儿童的工作，并提供必要的资金支持。
（2）学校负责开展关爱留守儿童的教育工作，制定具体的关爱计划和措施。
（3）社区组织负责协调留守儿童关爱工作，组织志愿者和社工参与到关爱活动中。
关爱“留守儿童”包保责任制模版（二篇）
关爱“留守儿童”包保责任制模版亲爱的家长和老师们：作为我们社区的一份子，我非常关心留守儿童的成长和幸福。
留守儿童是指因为父母常年离家务工而被迫与亲人长期分离的孩子。
他们面临着家庭关爱的缺失、心理和社交问题等困境。
为了帮助他们，我提议建立一个包保责任制来关爱和支援留守儿童。
包保责任制是指建立一个集体责任的机制，让社区的每个成员都能参与其中，共同关心和照顾留守儿童的成长。
以下是我的包保责任制范文，希望能够得到大家的支持和参与：1.家庭包保责任：每个社区家庭都要承担一定数量的留守儿童的包保责任，确保他们在家庭环境中得到关爱和陪伴。
家庭包保责任包括提供适宜的居住条件和饮食，帮助他们完成日常作业，参与家庭活动等。
2.社区学校包保责任：社区学校要承担留守儿童的学习和发展责任。
他们应提供特殊的课程和培训，帮助留守儿童提高学习能力和综合素质。
学校还可以组织丰富多彩的校园活动，让留守儿童参与其中，增加他们的社交经验和自信心。
3.社区志愿者包保责任：社区居民可以自愿参与包保责任，为留守儿童提供陪伴和关怀。
志愿者可以组织各种有益的活动，如户外运动、手工制作、读书分享等，为留守儿童提供一个快乐的成长环境。
4.社区企业包保责任：社区企业应承担起责任，为留守儿童提供资源和支持。
他们可以提供奖学金、实习机会等，帮助留守儿童掌握更多的知识和技能。
5.社区政府包保责任：社区政府要发挥引导和协调的作用，组织各方力量共同落实包保责任。
他们可以提供政策支持和经济补助，促进留守儿童的健康成长。
通过建立包保责任制，我们能够共同关心和照顾留守儿童，为他们创造一个温暖、关爱的成长环境。
让我们一起行动起来，为留守儿童的未来贡献一份力量！谢谢！（以上范文仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整）关爱“留守儿童”包保责任制模版（二）为贯彻落实省委、省政府《____做好关爱农村留守儿童工作____》精神，按照教育厅《____》皖教基[____]号文第五条第(一)部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”和教育局有关文件，为此我们制定包保责任制和责任追究制，一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。
学校留守儿童包保制度
一、制度背景随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌入城市务工，导致留守儿童问题日益凸显。
为切实保障留守儿童的教育权益，预防和减少留守儿童受侵害事件的发生，我校特制定留守儿童包保制度，以确保留守儿童在学习和生活中得到全面关爱。
二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理机制，确保留守儿童的教育、生活、心理等方面得到关注和关爱。
2. 加强家校沟通，形成合力，共同促进留守儿童健康成长。
3. 提高教师对留守儿童工作的重视程度，确保留守儿童在学校的安全和幸福感。
三、制度内容1. 管理体系（1）成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，班主任、任课教师、后勤人员等组成，负责留守儿童工作的统筹规划和组织实施。
（2）设立留守儿童管理办公室，负责日常管理工作，包括建立留守儿童档案、开展关爱活动、协调家校关系等。
2. 管理措施（1）建立留守儿童档案。
详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、学习状况、心理状况等，以便有针对性地开展关爱工作。
（2）开展关爱活动。
定期组织留守儿童参加文体活动、兴趣小组等，丰富他们的课余生活，增进同学间的友谊。
（3）加强家校沟通。
定期召开留守儿童家长会，向家长介绍学校留守儿童工作情况，引导家长关注孩子的成长，共同为留守儿童营造良好的成长环境。
（4）实施结对帮扶。
每位留守儿童由一名教师担任包保责任人，负责关注留守儿童的学习、生活、心理等方面，定期与留守儿童沟通，帮助他们解决困难。
（5）加强心理健康教育。
开设心理健康课程，提高留守儿童的心理素质，预防和解决心理问题。
3. 责任追究（1）对因工作不到位，导致留守儿童受侵害的，追究相关责任人的责任。
（2）对在工作中不履行职责，造成不良影响的，给予批评教育或纪律处分。
四、制度执行1. 各级领导要高度重视留守儿童工作，将留守儿童工作纳入学校工作的重要日程。
2. 各班主任、任课教师要切实履行职责，关心关爱留守儿童，及时发现和解决他们的问题。
3. 留守儿童管理办公室要定期对留守儿童工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作效率。
6、关爱“留守儿童”包保责任制
大冶市东岳中学
关爱“留守儿童”包保责任制为贯彻落实市委、市政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照市教育局要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”，为此我校制定包保责任制和责任追究制，具体工作分解落实到责任人。
一、包留守儿童家长培训
各班要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
二．包留守儿童家访
重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
三．包留守儿童日常活动
学校根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话让留守儿童与在外务工父母进行通话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
四．包留守儿童假日活动
各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情
2011.9
东岳中学
李场小学关爱“留守儿童”
包保责任制
2011年9月
李场小学。
关爱“留守儿童”包保责任制范本
关爱“留守儿童”包保责任制范本一、背景分析自20世纪90年代中国经济蓬勃发展以来，农村地区的劳动力不断向城市流动，许多农民工成为“留守儿童”的家庭的主要经济支柱。
这些留守儿童由于长期与父母分离，面临着许多社会、心理和教育成长的问题，亟需得到社会的关心和关爱。
二、目标与原则包保责任制的目标是为留守儿童提供全面的关爱和支持，促进他们的身心健康发展。
在推行包保责任制时，需要遵循以下原则：1. 立足实际：包保责任制的落实需要考虑到当地的资源和社会环境，确保能够真正起到帮助和支持留守儿童的作用。
2. 公平公正：包保责任制的实施应依据留守儿童的实际需求和情况，不偏袒任何一方，确保公平公正。
3. 综合施策：包保责任制需要各相关部门和社会力量齐抓共管，采取综合施策，确保留守儿童得到全面的关爱和支持。
三、实施步骤推行包保责任制需要按照以下步骤进行：1. 调查摸底：通过相关调查机构对留守儿童的具体情况进行摸底，包括人数、性别、年龄、教育情况等，为制定具体的包保计划提供数据支持。
2. 资源整合：相关部门和社会力量需要整合各类资源，包括资金、教育、医疗等，确保能够提供全面的支持和帮助。
3. 制定包保计划：根据留守儿童的具体需求和情况，制定具体的包保计划，包括关爱、教育、健康等各个方面，确保全面满足儿童的需求。
4. 落实责任：将包保责任分配到相关部门和社会力量，明确各方责任，并建立定期报告制度，确保责任的落实和落地。
5. 监督评估：建立包保责任的监督评估机制，定期对包保工作进行评估，发现问题及时解决，确保包保责任制能够持续有效地实施。
四、具体措施在实施包保责任制过程中，可以采取以下具体的措施：1. 关爱支持：建立完善的社会服务体系，提供心理辅导、法律咨询、社区活动等多方面的支持，关心留守儿童的成长和发展。
2. 教育扶持：为留守儿童提供教育补助，建立奖助金制度，鼓励他们积极学习，提高学业成绩，为他们的未来发展奠定基础。
3. 健康保障：建立定期体检制度，确保留守儿童的身体健康，提供必要的医疗服务和药品支持，加强健康教育和预防保健工作。
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大王小学关爱留守儿童包保责任制和责
任追究制度
（2012—2013学年度）
为贯彻落实上级文件精神，建立和执行包保责任制和责任追究制，为此我们制定包保责任制和责任追究制。
一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。
包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。
二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人（任课教师）、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。
把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。
(一)包留守儿童家长培训
学校要认真举办好家长学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义树立科学家教观掌握家教的方法。
要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
（二）包留守儿童家访
重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一全留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
（三）包留守儿童双休日管理
学校根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与外务工父母进行通话或视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
（四）包留守儿童假日活动
各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志培养他们的创新，创业意识，提高他们自主、自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。
三、责任追究及督查、考核制度
留守儿童之家的建设是教育系统民生工程之一，教育局及相关部门都非常重视。
因此，我校结合实际，对留守儿童工作责任人制订责任追究制度和考核制度：
1、各包保责任人必须按要求在规定时间内保持保量所负责的工作。
谁的责任谁承担，采取首问责任制。
2、包保组长负责对成员进行考核，确定等次计入绩效工资的“工作实绩”中。
3、包保落实成员的工作业绩，由包保组长会同成员共同考核，分等级记入“工作实绩”。
4、班主任的留守儿童工作业绩，由包保组所有成员共同考核，确定等次，记入班主任“工作实绩”中
5、考核等级为优、良、一般、差，分别计5分、4分、3分、0分。
按分值核算绩效工资。