幼儿音乐活动英语教案.doc
幼儿园《butterfly(go up,go down,go all round)》大班英语教案
幼儿园《butterfly（go up，go down，go all round）》大班英语教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly"，并能够用英语进行简单的描述。
2. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。
3. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够用英语描述蝴蝶的动作。
教学内容：1. 单词"butterfly" 的介绍和练习。
2. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的学习和演唱。
3. 蝴蝶动作的观察和描述。
教学方法：1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。
2. 歌曲教学法：通过教唱歌曲"Butterfly, Butterfly"，让学生在音乐中学习英语。
3. 观察描述法：让学生观察蝴蝶的动作，并用英语进行描述。
第二章：单词教学教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly" 的发音和意思。
2. 培养学生用英语描述事物的能力。
教学内容：1. 单词"butterfly" 的发音和意思讲解。
2. 用"butterfly" 进行简单的英语句子练习。
1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。
2. 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用"butterfly" 进行英语交流。
第三章：歌曲教学教学目标：1. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣。
教学内容：1. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的歌词学习和演唱。
大班英语活动教案《Finger》大班音乐活动教案
大班英语活动教案《Finger》大班音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五单元《Finger》。
详细内容包括：学习五个手指的英文表达（thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger），了解手指的相关文化知识，通过歌曲、游戏等形式，使幼儿能够熟练掌握各手指的名称及其英文表达。
二、教学目标1. 能够听懂、会说五个手指的英文表达。
2. 能够通过歌曲、游戏等活动，提高英语听说能力和团队合作能力。
3. 了解手指的相关文化知识，培养幼儿对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五个手指的英文表达的发音和记忆。
教学重点：熟练掌握五个手指的英文表达，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：英语卡片、五指手套、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿唱英文歌曲《Finger Family》，活跃课堂气氛。
1.2 教师展示五指手套，引导幼儿说出五个手指的中文名称。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示英语卡片，教授五个手指的英文表达，并带领幼儿一起读、一起做手指游戏。
2.2 幼儿分组，每组选出一名代表进行“手指猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
3. 实践情景引入（15分钟）3.1 教师创设情景，如“医生检查手指”、“警察寻找失踪的手指”等，引导幼儿用英文描述手指。
3.2 教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆开口说英语。
4. 例题讲解（10分钟）4.1 教师出示例题，如“Point to your middle finger with your index finger.”，并进行讲解。
4.2 教师邀请幼儿上台示范，并指导其他幼儿进行随堂练习。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师发放练习题，幼儿独立完成。
5.2 教师对练习题进行讲解，并纠正幼儿的发音错误。
六、板书设计板书内容：五个手指的英文表达（thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger）。
幼儿园英语歌教案8篇
幼儿园英语歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班英语教案《English song “Do you know the fireman”》
幼儿大班英语教案《English song “Do you knowthe fireman”》教案标题：English song “Do you know the fireman”教案目标：1. 让幼儿学习和掌握英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对消防员的认知和赞美。
3. 提高幼儿的口语表达和听力能力。
教学准备：1. 英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频。
2. 展示幻灯片或图片，展示消防员的工作场景和工具。
3. 打印歌曲歌词。
教学过程：Step 1: 导入播放英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频，引导学生观看和聆听。
激发他们的兴趣和好奇心。
Step 2: 学习歌词给每个学生分发歌曲歌词的打印件。
1. 跟着音乐，全班一起读歌词，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏和发音。
2. 逐行解释歌词中的生词和语法，并进行一些简单的问答活动，帮助幼儿理解歌词的含义。
Step 3: 听歌记歌词播放歌曲音频或视频，让幼儿边听边在歌词打印件上用画线标记出他们听到的每句歌词。
帮助幼儿认识和理解歌曲的意思。
Step 4: 互动演唱1. 教师带领全班一起唱歌，幼儿尽可能跟上音乐节奏。
2. 将学生分成小组，让他们轮流表演，每个小组演唱一节歌曲的歌词。
鼓励他们展示自己的表演才能。
Step 5: 讨论和问答1. 展示幻灯片或图片，介绍消防员的工作场景和工具。
激发幼儿对消防员的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿提问：“消防员是谁？他们都做什么工作？”鼓励幼儿自由表达自己的想法和认识。
Step 6: 小结1. 教师总结今天的学习内容，重点强调幼儿学会了英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律，还学习了消防员的相关知识。
2. 鼓励幼儿回家多唱几遍歌曲，和家人分享他们的学习成果。
Step 7: 作业要求幼儿练习唱歌，并找到一张与消防员相关的图片，分享给班级。
幼儿园英语教案：英语手指游戏儿歌
幼儿园英语教案：英语手指游戏儿歌教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过手指游戏儿歌的方式让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
2. 让幼儿掌握一些基本的英语词汇和短语，如数字、颜色、动物等。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和记忆力，通过手指游戏锻炼幼儿的精细动作技能。
教学内容：英语手指游戏儿歌-"Five Little Monkeys"教学准备：1. 英语手指游戏儿歌的音频和视频资料。
2. 五只玩具猴子或手指偶。
3. 一张包含歌词的海报或者PPT。
教学过程：1. 热身活动：播放一些简单的英语儿歌，引导幼儿跟着音乐做动作，活跃课堂气氛。
2. 引入主题：展示五只玩具猴子或手指偶，引入"Five Little Monkeys"的主题。
3. 学习歌词：教师先朗读并解释歌词的意思，然后带领幼儿一起朗读歌词。
4. 学习手指游戏：教师演示手指游戏的动作，然后分解步骤，逐步引导幼儿模仿并完成动作。
5. 播放儿歌：播放"Five Little Monkeys"的音频或视频，幼儿跟随音乐和教师的动作一起做手指游戏。
教学延伸：1. 创新游戏：鼓励幼儿尝试改编歌词和手指游戏，例如将"Five Little Monkeys"改为"Five Little Dogs"或"Five Little Birds"等。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，一人扮演妈妈，其他人扮演小猴子，通过表演来加深对歌曲的理解和记忆。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调手指游戏儿歌的学习不仅能帮助我们学习英语，还能锻炼我们的手眼协调能力和记忆力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习和表演手指游戏儿歌过程中的参与度和表现。
2. 设计简单的英语单词和短语的测试，检查幼儿对所学内容的理解和记忆情况。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，分享他们在学习过程中的感受和收获。
幼儿园英文教案：《Head, Shoulders, Knees and Toes》教学案例
---幼儿园英文教案：《Head, Shoulders, Knees and Toes》教学案例1. 引言在幼儿园英文教学中，《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首经典的英语儿歌是一种非常有效的教学资源。
通过这首简单而有趣的歌曲，幼儿能够学习到身体部位的英文名称，同时还能够通过唱歌和动作的方式进行英文学习，增强语言的记忆和表达能力。
本文将深入探讨如何设计一堂针对幼儿园学生的《Head, Shoulders, Knees and Toes》的英文教学案例。
2. 教案设计为了更好地教授《Head, Shoulders, Knees and Toes》，教师可以设计以下教学活动：2.1 教学目标- 能够听懂并正确朗读歌词中的单词- 能够辨认并指出身体部位- 能够通过唱歌和动作的方式表达身体部位的名称2.2 教学准备- 准备好CD或者其他音乐设备，播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐- 准备图片或玩具等辅助教学材料，帮助幼儿理解身体部位的名称2.3 教学过程- 先给幼儿播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐，让他们跟着音乐做出相应的动作，并一边唱一边学习歌词中的单词- 通过展示图片或者使用玩具等辅助教学材料，教授身体部位的英文名称，并让幼儿跟着老师一起说出并指出相应的身体部位- 分组进行小练习，让幼儿之间互相唱歌、指出身体部位- 结束课程前再次播放音乐，让幼儿跟着音乐做出动作，加深记忆3. 总结与回顾通过这堂课的教学，幼儿不仅仅学会了《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首儿歌的歌词，更重要的是他们能够辨认并表达身体部位的英文名称。
通过音乐、动作和视觉辅助教学材料的结合，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
这样的教学方式不仅丰富了课堂教学形式，还可以增加幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
幼儿园儿童英语歌曲欣赏活动教案
幼儿园儿童英语歌曲欣赏活动教案一、活动目标1.通过欣赏英文歌曲，让幼儿了解英文歌曲的魅力和多样性。
2.使幼儿对英语语感和音乐感有所培养，为英语学习和音乐学习打基础。
3.通过欣赏英文歌曲，增强幼儿的听力和记忆力。
二、活动准备1.选择适合幼儿听的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《The Wheels on the Bus》等。
2.播放设备。
3.幼儿园地点。
4.绘本或其他辅助材料。
5.一些简单的英语教具，如卡片、字母磁贴等。
6.背景音乐和相关配件。
三、活动步骤Step1: 集体欣赏英文歌曲1.教师播放一首英文歌曲，如《Happy Birthday》。
2.教师指着歌词卡片，让幼儿跟随唱歌。
3.播放完一遍之后，教师再次播放歌曲，让幼儿只听不唱。
4.询问幼儿这首歌曲是什么意思，以及英文和汉语歌词的不同。
Step2: 小组欣赏英文歌曲1.将幼儿分成小组，每组指派一首英文歌曲，如《If You're Happy and You Know It》。
2.教师播放歌曲，要求幼儿跟随唱歌。
3.停止歌曲，教师随机询问幼儿歌曲中出现的哪些单词。
并让幼儿尝试说出单词。
4.教师为幼儿讲解一些生词和词组，并让幼儿复习。
5.幼儿分小组表演所学的歌曲，通过音乐和动作来表达歌曲的内容。
Step3: 观看英文视频和读英文绘本1.播放适合幼儿学习的英文视频，如《Sesame Street》。
2.读有趣的英文绘本，如《The Cat in the Hat》或《Green Eggs and Ham》。
3.对于幼儿可能不太理解的生词和句子，教师可以现场讲解。
Step4: 幼儿自由唱英文歌曲1.教师播放幼儿最喜欢的英文歌曲。
2.幼儿自由地唱，教师可以辅助帮助他们唱。
3.课程结束后，老师可以组织孩子们表演自己喜欢唱的英文歌曲。
四、活动总结1.回顾本次课程的学习内容，强化幼儿对英文歌曲的记忆。
2.检查幼儿的学习成果，让幼儿自己唱一遍自己学过的歌曲。
幼儿园大班英语教案五篇
【#教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。
无忧考网为大家准备了幼儿园大班英语教案五篇，希望对大家有所帮助！幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》设计意图：l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one ten，会与数字1 10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5 7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：1、认识单词one ten，会与数字1 10相对应。
2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：1、印有英语单词one ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1 10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：一、开始部分：up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1 10的英语单词。
（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。