重点名校高考作文备考--议论文分论点设置技巧指导(两篇)(精校完美打印版)
高考议论文分论点的设置方法和例文
分论点的设置方法及例文解析、强化练习写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
百强重点名校高考备考_分解论点 增加层次——议论文《快乐的源头在心头》升(完美整理版)
分解论点增加层次——议论文《快乐的源头在心头》升未0416 2025分解论点增加层次——议论文《快乐的源头在心头》升格演示【失误作文】快乐的源头在心头富翁背着金银财宝到处寻找快乐而不得，农夫担着柴草却一路高歌而来，鲜明的对比告诉我们一个简单的道理，快乐不在于财富的多少，而在于心灵的充实，在于人性的美丽。
丛飞，深圳市义工联艺术团团长，歌唱家郭颂的关门弟子，36岁。
丛飞是个会唱歌的人。
1997年，丛飞加入深圳义工联。
一次义演改变了他的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出300多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿32人，捐助金额超过300万元，被授予“中国百名优秀青年志愿者”。
2005年，丛飞抱病参加了为东南亚海啸灾区的6场赈灾义演。
那时，丛飞已患上了胃癌，食物难以下咽。
然而，他还是以顽强的毅力坚持演出，还将用于治病的一万多元钱捐了出去。
丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。
2003年，为了在开学前筹齐助学款，他从亲朋好友处借得10万元。
2004年7月，当他的病情迅速加重，他从把大家捐给他治病的钱里拿出两万元，托人带给贵州织金县贫困山区。
他说：“如果命运给我五年时间，我会兑现向孩子们许下的诺言，会用更多的爱回报社会。
”无论是在登台义演的时候，还是在捐献爱心的过程中，也无论在与病魔斗争的时刻，还是在筹款遇到困难的关头，丛飞从来都没有绝望过。
工作累不倒他，困难吓不住他，病魔打不垮他，因为他有一颗美好的心。
在丛飞的心里，读书是孩子们的基本权利，帮助失学儿童重新走进课堂是每一个公民的责任。
因此他用自己的全部积蓄，换取了孩子们的满心欢喜。
当他身患重病缺钱医治时，他首先想到的是靠他的资助在读书的孩子，而唯独没想到重病缠身的自己！这是我为人人的无私情操，这是中华民族的传统美德，这是人性的光辉。
灵魂美丽而高尚的人，重精神，轻物质，以创造为本，以贡献为荣，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，他有献身大众的快乐，永无自我困窘的苦恼。
如何设置高考议论文分论点.doc
如何设置高考议论文分论点一澤结构严谨的议论文常當会以分论点來闸释作者的观点以显 得思路清晰。
一、 技1扣得住右一个同学以 詆书乐》为题列r 如卜-的论述捉纲1 2 3 2、 分得开1 2 3 3、 排得顺1 2 3二、 分解论点的步骤与方法 A 、并列式分解 1、类――兄件么士娈二冋往类刖、性质和山涌亍匸W 问题」〔 以简称为“类”。
例1ab 勇敢是c 勇敢是 2、因一一人称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原 因。
例1 说安确立山心杳个彳二产得工尺璋％I 前提，以简称为“法” 。
例1 谈直/〔屮心人瓦右意气:1 人娶有恚气就嘎坚M 不屈不罠閱箱冷雨. 2 人要有慝气就要勇敢不惧 不怕牺牲拌折； 3 K 娶有意“就要口曙乐观 笑灯人土坎坷,」例2 学会欣常別人3、法怎么样、怎么办主亚是回答方法利途径方cn 的问題a 没右安全 半产将爱到威胁：b 没有农全 劳初片牛命栏不到保障: c没仃卅 卡期总利：劭万法坟:龙。
练习 11 因为宽容2 因为宽容3因为宽容2命2戶in' 质 3产in 1点1 产h 成宣关系训虽 关 系 到 星 关.系 到i学为茨宾刖人嘎成门「要右脚阮」泳..林1■书谷即仲「23练习1、去恶从善1 、去恶从善2 、去恶从善3 、去恶从善4、果一一奁作用、价仏影响叮以笛称为•果二例1 柜昆杳「V烷来①苫叮以澈发进取心②苫叮以堆养坚强的盘忐③苫叮以培养创造精神。
例2爱a開为爱柱长霞芒冊黑唱九死不悔匚bc5 物。
例1 •、妙怙£存a珍惜拥有的亲情。
B 珍惜拥有的友情。
C珍惜拥有的爱情。
例2、、三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。
三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。
三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。
练习1123B 、递进式分解1 、设疑法。
即依据“是什么一一为什么一一怎么样”的提问思路来提炼分论山。
倪论点牛活应该是丰富务彩的。
1生社丰富哆彩是抬牛活不应是一科模式；是什么2 符合人的木性人具右多方而的精神需娶有利丁•人的全血发接有益丁身心傩康有利丁充分洞动人时枳极性形成纶动洁泼的局id 为什么3 娈会工柞也翌虫伙息必养多方而时半活悄趣补会要人人的全面发展创造条件。
议论文分论点设置技巧及范
以命题议论文“给梦想一次开花的机会”为例。这是一道思维限制比较明确、语文味较浓的作文题，有一定的审题难度。通过分析命题的结构我们可以发现，该命题的重心在“给……机会”，而不在“梦想”，其中心是要我们去谈“怎么样才能让梦想开花”。但是在实际写作过程中我们发现，有很多学生并没有围绕“怎么样”来切分分论点。如：
《这山望着那山高新解》 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
练一练
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
01
“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
02
“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
03
分论点表述的要求：
如何设置（提炼）分论点？
常见的方法（或思考角度）： 1、概念分析法 2、因果分析法 3、条件分析法 4、辩证分析法—— 5、层层推进法——
分论点设置忌“顾左右而言他”
我们在设置分论点时，就不能脱离中心论点 去“顾左右而言他”。但是，有很多学生在设置议论文的分论点时，忽视了根据中心论点的制约性按照一定的“向度”（是什么、为什么、怎么样）来展开，从而使分论点沦为了一种“标签”。
1
2
议论文分论点设置“三忌”
这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面上看，“向度”清晰，而实质忽视了中心论点的制约性，因此，只能是一种“标签”。
最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
重点名校高考作文备考--作文训练之十四：破立结合的立论文写作训练(精校完美打印版)
重点名校高考作文备考--作文训练之十四：破立结合的立论文写作训练(精校完美打印版)题目：谈“冒尖”立论和驳论相结合的议论文比单纯的立论文更丰富，表现方法也更复杂。
这种文章有三种结构形式：先立后破、先破后立和边破边立。
在文章中驳斥错误观点时，要集中笔墨，击中错误观点的要害。
立论部分论点的选择要典型，论析应力求透彻。
在写这种文章时，需要注意以下几点：1.驳斥的错误观点应与文中所立论点针锋相对。
驳的目的是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。
如在本文的题目“冒尖”中，如果确立“要敢于冒尖，敢为天下先，做新时代的先锋”这样的论点，就可驳“枪打出头鸟”、“人怕出名猪怕壮”、“不为最先”、“中游保险，上游冒险”等错误观点。
2.过渡要自然，衔接要紧密。
文中立、驳两部分内容的过渡要自然，衔接要紧密，使文章成为一个有机的整体。
例如，在《钉子精神赞》一文中，先立后破的结构形式充分论证了“我们在研究上也应提倡钉子的挤和钻的精神”这一论点后，用表折关系的关联词语“然而”过渡，很自然地入批驳“我有时间，不用挤”、“我有那个样子，不用钻”。
立的是“挤”和“钻”，破的是“不用挤”和“不用钻”，破与立紧密联系，浑然一体。
要注意写立论文与驳论文的区别。
写立论文时，需要用破立结合的方法，破是为了立，驳论部分是用一种特殊方式证明正面的论点，使正面的论点更加稳固和令人信服。
只要明确了破的目的，就不会把这种立论文章写成驳论文章。
驳论文中也往往采用破立结合的方式，但立是为了破，立论部分是用一种特殊方式反驳错误观点，证明论敌的虚假与荒谬。
只要明确了立的目的，就不会把这种驳论文章写成立论文章。
冒尖”就是要“出乎其类，拔乎其萃”，就是要出人头地。
不论是农民、学生、科技人员、工人还是干部，只要他们勤劳致富、勤奋研究、刻苦攻关、努力工作，就可以成为“冒尖”的代表。
因此，要敢于冒尖，敢为天下先，成为新时代的先锋。
敢于冒尖，敢为天下先，可以推动历史发展，加速社会进步。
高考议论文写作指导：学会分论点的设置
高考议论文写作指导：学会分论点的设置一、确立分论点的要求1. 分得开。
例1：对于话题作文《突破》，我们可以确立这样的分论点：①突破权威与经典的束缚，科学在呐喊声中辉煌灿烂。
②突破习惯与停滞的惰性，艺术在翩翩起舞中将美丽与魅力挥洒得淋漓尽致。
③突破自身的缺陷与软弱，人类在自己的舞台上创造辉煌，演绎精彩。
评点：论点分得开，分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
问：一同学写作《跨过这道坎》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？①跨过这道坎,才能超越自己。
②跨过这道坎,才能战胜自己。
答：提示:不合适。
因为“战胜自己”和“超越自己”有重复叠加的部分，两个分论点没有很好地切分开，不好行文。
2. 排得顺。
例2：对于作文《读书是一门艺术》，我们可以确立这样的分论点：①读书是一种享受生活的艺术。
②读书是一种提升自我的艺术。
③读书是一种感悟人生的艺术。
评点：三个分论点的先后顺序合乎逻辑，入情入理。
问：一同学写作《关注》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？①关注生灵是为了让生命在激流中流淌。
②关注阳光是为了走出生命中黑暗的峡谷。
答：提示:不合适。
因为三个分论点排得不顺，表意不明，违背了分论点确立“排得顺”的要求。
3.扣得住。
例3：对于作文《尊严》，我们可以确立这样的分论点：①尊严，是一种自强的精神。
②尊严，是一种高尚的人格。
③尊严，是一个民族的价值观。
评点:三个分论点均紧扣尊严。
问：一同学写作《做人》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？①我们需要诚实做人。
②我们需要悠闲做人。
③我们需要积极做人答：提示:不合适。
因为分论点中“悠闲”和话题“做人”扣不上。
违背了分论点确立“扣得住”的要求。
二、确立分论点的方法1.概念分析法。
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解，有助于我们理解整个论点的含义。
可以从两个方面入手。
议论文分论点的设置技巧(整理版)
高考作文议论文分论点的设置技巧议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
分论点表述的要求：1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
2.“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3.“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
一、分解方式多样化1、并列式分解并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
一般情况下，议论文可分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分。
在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，考生可以选择其中之一，从不同侧面来展开。
（1）角度一：阐述内涵。
主要是回答类别和性质方面的问题。
即：是什么？可用格式：关键词+是……（“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。
）例1《坦然》（中心论点：坦然，才是美的真谛！）①坦然是快乐和美丽的源头活水。
②坦然是物我两忘后的一种超脱。
③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
练习：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
（08四川高考作文题）中心论点：我们要坚强。
分论点：坚强，是坚强，是坚强，是（坚强是遇到困难时咬着牙不哭，坚强是坚持到底笑到最后，坚强是勇敢担当自己的责任。
（宽容是拉近心灵距离的绳索。
宽容是化解矛盾的良药。
宽容是提升修养的秘方。
）（2）角度二：分析原因，揭示作用、价值、地位。
主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
即：为什么？可用格式：关键词+是因为……例2《答案是丰富多彩的》（中心论点：答案是丰富多彩的。
）①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
如何设置高考议论文分论点.doc
如何设置高考议论文分论点一篇结构严谨的议论文常常会以分论点来阐释作者的观点以显得思路清晰。
一、使用分论点的三个要求1、扣得住有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲1读书是每一个人都可以享有的权利2读书要有明确的目的、良好的阅读方法3读书可以使人掌握足够的本领服务社会。
2、分得开1读书可以增长知识充实头脑一乐2读书是一种高雅的精神活动二乐3读书可以提高素养陶冶情操三乐。
3、排得顺1读书乐在它是个人成长的必需2读书乐在它是人类进步的阶梯3读书乐在它是民族繁荣的保证。
二、分解论点的步骤与方法语言文章的肌肤与表情高考考场作文的“包装”艺术高考作文中的“荧火虫”高考作文档次提升12法之排比造势回肠荡气语文特级教师打造高考作文亮点学案高考高分作文的秘密刘纯为你的考场作文打造“气势感”高考“思想类”写作高考“文化类”写作高考“情感类”写作高考“真情”写作个性是写作成功之魂怎样使高考作文有深度议论文写作指导及范文作文绝招反弹琵琶逆向立意让作文语言圆润熨帖——学会辩证说理高考议论文并列式结构高考议论文对照式与层进式结构高考议论文让文脉清晰起来“片段写作”“因段成篇”写作训练能力点议论文段落写作指津片面立论和语录堆砌——2012福建高分作文评点孙绍振论证技巧举要高考满分作文基本体式及例文解构议论文如何拟写提纲议论文写作快速构思考场作文的谋篇布局2013届高考议论文写作讲义构思作文金点高考作文万能模板系列作文的思维结构邱宇强2013届高考议论文写作讲义论证议论文高分攻略三多种论证方法的综合使用议论文高分攻略二据事论理的硬功夫议论文高分攻略一议论文的谋篇布局高考作文可以借鉴的四种作文模板2012届高考作文冲刺之结构篇高考议论文“三大三小”巧结构常见文体的一般结构形式议论文写作结构模式训练【作文金点】多维思维训练九宫格作文中国人的作文智慧【作文金点】结构精巧自勾人作文技巧创新作文结构创新的秘密武器高考作文档次提升12法之漂亮开头余音结尾作文收束技巧系列讲座高考议论文结尾的“艺术”结尾阅读与写作开头阅读与写作先声夺人、明目启思之题记作文开篇技巧系列讲座议论文开头最佳模式作文金点议论文如何开头更精彩议论文写作之开篇破题议论文的标题与开头热考母题文采小标题精彩展播高考作文标题决定成败拟题技巧题目精美、独特的秘密武器标题是如何成就一份知名杂志的议论文过渡的六种技巧过渡——议论文包装技巧高中生应具备哪些基本的分析能力“白天鹅”与“黑天鹅”用矛盾的观点构思作文作文金点大题要小做新材料作文审题、立论、用例、扣题系列讲座高考作文的运思流程例文审题立意与观点阐释高三“材料作文”审题立意十法五步新材料作文六大类审题思维训练高考作文“最佳角度”和“最佳立意”2013届高考议论文写作讲义立意高考作文档次提升12法之善变角度新颖立意高考议论文多元思维巧立意作文思维并列关系型立意技巧【作文金点】立意成就佳作高考阅卷老师如何就立意打分让立意正确、集中【作文金点】立意与用例精讲精练逻辑思维是议论文写作的灵魂高考作文常见的三大思维结构议论文结构模式——并列式【作文金点】并列式思维作文议论文结构模式——递进式高考作文档次提升12法之由浅入深层层剥笋因果关系思维与高考话题作文高分作文的“七种武器”高考作文档次提升12法之点面结合概括简约高考作文档次提升12法之反弹琵琶标新立异高考议论文多元思维巧破题高考命题作文的审题短语类标题多则材料类作文五种类型及审题方法多则材料的审题立意指导【作文金点】作文审题策略【作文金点】新材料作文的审题立意训练高考最新材料作文审题立意训练新材料作文的审题写意性材料作文审题指要作文审题3作文审题2作文审题1新材料作文如何选择最佳立意角度新命题作文审题艺术谈作文审题立意集粹打开作文思路的七把金钥匙张开联想与想象的翅膀掌握论证中的逻辑推理法写好议论文视角一新耳目一新矛盾处显精彩作文一定要有独特的角度作文用典的功用与来源作文素材精选哲理格言29句作文素材元明清名言警句选粹作文素材联想表思想含量很高的优秀作文推荐9篇自然、生命、人格、精神家园、生活哲理议论文写作意象立论高考作文写作中举例六大忌【作文金点】作文选材金策略【作文金点】古今纵横话选材【作文金点】议论文运用素材的技巧高考作文单论据型作文的12个最新示例高考议论文事例与论点之间的桥梁高三议论文之分解论点精讲精炼作文金点一材多用及优秀范文高考议论文素材优化“九法”议论文材料的选择和使用作文点金人物素材出新三招议论文写作分析事例深化观点应试作文中的议论文是怎样写成的高考作文议论文语段训练高三议论文语段写作精讲精炼高中议论文写作技法片段训练用“时评”来进行片段作文训练高考议论文精彩语段及赏析第三讲文化作文句段写作方法走别人的路让自己来说——作文仿写名著中寻找写作灵感唐诗作文示例唐诗宋词作文训练与佳作高三作文应试技巧指导高中作文序列化教学体系新课标背景下高中作文序列化训练的实践与思考茹清平文章十大基本原理及核心学会讲道理向美国基础教育学什么思考”让“真实的作文”成为可能高考作文如何写出“议论味儿”写标准的议论文作文一招议论文论据解说的技巧2012年高考作文议论性散文写作技法高三作文教学系列2议论性散文高考议论性散文开篇技法议论文和议论性散文拟题的要求怎样写好300字左右的赏析短文作文公开课学点议论句式王玉强寻找议论文教学的“黑天鹅”孙绍振在北大作文教学研讨会上关于议论文的讲话孙绍振从抒情文体到议论文体导向的重大进展孙绍振“议论文三要素”批判潘新和作文章法口诀高考作文能否离思想再近些王旭明高考作文题三思作文的“椰子理论”高考写作值得借鉴的四大策略高考作文的“入格”与“出格”名家作文教学思想辑录高考哲理类作文训练系列“思辨性”作文得高分有三大诀窍作文教学从混沌走向有序高分考生作文的六种表现力建立“读者意识”提高写作水平议论文写作指导与训练高考优秀作文“优秀”在哪里王俊杰2012届高考作文导写和佳作21篇2012高考优秀议论文精选14篇2012年考前必读的10篇满分议论文2015高考满分作文100篇4 2014各地高考满分作文汇编42003年各地高考优秀作文汇编2003年各地高考优秀作文汇编2002年高考优秀作文汇编2001年高考优秀作文汇编近10年高考文言满分作文新材料作文“远方”佳作5篇“坚守”与“孤独”导写与佳作新材料作文“守望者”导写与佳作新材料作文“浓与淡”导写与佳作高考材料作文的基本行文思路材料作文“盲人过铁索”导写与佳作材料作文“生命的意义”导写与佳作新材料作文“最好的最不经意”导写与佳作新材料作文“另类”导写与佳作新材料作文“鬣狗难过岔路口”导写与佳作新材料作文“公众人物”导写与佳作2014各地高考满分作文汇编4 2003年各地高考优秀作文汇编2003年各地高考优秀作文汇编2002年高考优秀作文汇编2001年高考优秀作文汇编近10年高考文言满分作文新材料作文“远方”佳作5篇“坚守”与“孤独”导写与佳作新材料作文“守望者”导写与佳作新材料作文“浓与淡”导写与佳作高考材料作文的基本行文思路材料作文“盲人过铁索”导写与佳作材料作文“生命的意义”导写与佳作新材料作文“最好的最不经意”导写与佳作新材料作文“另类”导写与佳作新材料作文“鬣狗难过岔路口”导写与佳作新材料作文“公众人物”导写与佳作材料作文“告诉你”导写与佳作新材料作文“自扫门前雪”导写与佳作新材料作文“浮夸与底蕴”导写与佳作新材料作文“牛羊的眼光”导写与佳作材料作文“生存的智慧”导写与佳作新材料作文“专注”导写与佳作材料作文“羊群”导写与佳作新材料作文“驯兽师之死”导写与佳作新材料作文“胆识”导写与佳作材料作文“陌上花开”导写与佳作2材料作文“陌上花开”导写与佳作材料作文“鸟翼系上黄金”导写与佳作新材料作文“错觉”导写与佳作新材料作文“襟抱与学识”导写与佳作材料作文“孤独与幸福”导写与佳作材料作文“生活与创造”导写与佳作材料作文“选择对手与成就大小”导写与佳作材料作文“切饼与选饼”导写与佳作材料作文“邮差与鲜花”导写与佳作材料作文“面包与水仙花”导写与佳作材料作文“暗示与潜能”导写与佳作材料作文“远方的人们和我有关”导写与佳作材料作文“黄药师的岛”导写与佳作诗句材料作文“俯下身子”导写与佳作材料作文“石头汤”导写与佳作材料作文“螃蟹与鲫鱼的对话”导写与佳作材料作文“无心插柳”导写与佳作材料作文“举牌哥”导写与佳作材料作文“种子”导写与佳作新材料作文“在限制中表现自己”导写与佳作材料作文“篱笆边的桃树”导写与佳作材料作文“慎初”导写与佳作材料作文“敬畏”导写与佳作诗词类材料作文“寻春”导写与佳作材料作文审题三例精讲材料作文“扁鹊三兄弟”导写与佳作新材料作文“一本十六块九的书”导写与佳作材料作文“伞”导写与佳作材料命题作文“有益与无益”等导写与佳作材料作文“鹦鹉与主人”导写与佳作新材料作文古诗读解导写与佳作同材料作文不是为一只虱子求情材料作文“对手”导写与佳作材料作文“祖传宝贝的丢失”导写与佳作材料作文“光芒”导写与佳作材料作文“牵头羊”导写与佳作材料作文“快与慢”导写与佳作材料作文“生活态度与职业精神”导写与佳作2012年高考材料作文猜测材料作文“感悟”导写与佳作材料作文“品牌”导写与佳作材料作文“放下石头”导写与佳作材料作文“安南的白纸”导写与佳作福建高考模拟漫画作文“距离之美”分析及佳作展示高考材料作文训练10题高考最新材料作文十五题材料作文“我贴在地面步行……”导写与佳作材料作文“校训”导写与佳作材料作文“改变自己与改变世界”导写与佳作材料作文“偶像”导写与佳作材料作文“进取与谦让”导写与佳作高考作文材料作文下水作文39篇材料作文“井底之蛙的见解”导写材料作文“蜜蜂与鲜花的微笑”导写与佳作材料作文“无用的鲜花”导写与佳作高考材料作文命题意图攻关诀窍多则材料类作文五种类型及审题方法材料作文“适应”导写与佳作新材料作文“潜能”导写与佳作材料作文“合作”导写与佳作比喻材料写作案例材料作文“静水流深”导写与佳作材料作文“投鼠忌器”导写与佳作材料作文“标准与原则”导写与佳作材料作文“远方”导写及佳作材料作文“唐诗过后是宋词”导写与佳作新材料作文如何选择最佳立意角度命题作文“青山遮不住”导写高考半命题作文“带来的感动”导写与佳作作文对练“回到原点“与“期盼远方”导写与佳作命题作文“君子爱名取之有道”佳作13篇命题作文“姿态”导写与佳作命题作文“我的晴天雨天”导写与佳作命题作文“有一种力量让我泪流满面”导写与佳作命题作文“给梦想一次开花的机会”导写与佳作命题作文“成长的空间”导写与佳作命题作文“第一步”导写与佳作记叙文“牵挂”导写与佳作命题作文“明媚的角落”导写与佳作命题作文“绽放美丽”导写与佳作命题作文“伤口处开出的是花”导写与佳作高一半命题作文“像________一样生活”导写与佳作命题作文“生命中不能没有你”导写与佳作命题作文“不知者无畏”导写与佳作命题作文“经营自己”导写与佳作命题作文“寻找一盏灯”导写与佳作命题作文“预约精彩”佳作命题作文“你和我”导写与佳作命题作文“放下”或“不放下”佳作命题作文“前面和后面”导写与佳作命题作文“咫尺与天涯”导写与佳作命题作文“最美的姿态”导写与佳作命题作文“读我”导写与佳作命题作文“整理”导写与佳作命题作文“活在春天里”导写与佳作新命题作文“生命的化妆”导写与佳作命题作文“与你为邻”导写与佳作命题作文“山高不碍白云飞”导写与佳作命题作文“此岸与彼岸”导写与佳作命题作文“夜读”导写与佳作命题作文“心要在焉”导写与佳作命题作文“品”导写与佳作“守住灵魂的本真”素材运用诊断及升格作文2012高考命题作文“痕迹”导写与佳作2012高考命题作文“花开花落”导写与佳作2012高考命题作文“距离”导写与佳作2012年高考命题作文“让这个世界看见你”导写与佳作标题作文“梦想”导写与佳作半命题作文“是一本书”导写与佳作高考模拟命题作文“理性地生活”导写与佳作命题作文“人生的纱线”导写与佳作命题作文“做自己”导写与佳作命题作文“等待春天”导写与佳作成语积累与运用系列大全病句诊断与修改训练系列大全滴水藏海文化系列大全班主任德育工作系列大全动物世界系列大全中国传统节日文化趣话系列大全美丽中国对联大全心理健康系列大全思维与智慧系列大全课堂教学技巧大全成功的家庭教育系列博文大全主题阅读大全经典阅读与训练大全系列美文自读系列大全名家散文汇编系列大全百万书库一览无余材料作文导写与佳作系列大全命题作文导写与佳作系列大全高考议论文方法与训练分类大全作文素材人物类大全美言如新系列大全美食天地系列大全中国传统节日文化趣话系列大全智力游戏系列下棋与猜谜最值得收藏的书法系列中华民族文化荟萃大全现当代辞赋名篇大全名人系列大全作文素材这么美的女子那么美的诗64章最全的诗话系列新诗选读系列大全令人热血沸腾的精彩演讲系列英语学习技巧大全2013届福建山东高考语文仿真试题系列大全福建高考名著阅读与训练系列大全诗词鉴赏方法指导系列大全文言文阅读与训练系列大全现代文阅读指导与训练分类大全2012级学生语言训练及佳作展示系列待续美丽的数学系列商业金手指系列大全散文佳作精选系列优美的自由诗精选系列精彩的咏物抒情诗系列精选系列2012级学生语言训练及佳作展示系列待续美丽的数学系列商业金手指系列大全散文佳作精选系列优美的自由诗精选系列精彩的咏物抒情诗系列精选系列。
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议论文分论点设置技巧指导（两篇）议论文分论点设置技巧指导（两篇）柳栖士如何设置议论文的分论点在议论文写作中，学生时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。
结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。
1、概念分析法。
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。
要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。
这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；青年时代是积累知识，增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。
这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。
它包括两个方面：对中心论点进行正反对照分析，对中心论点进行一分为二的分析。
正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
4、条件分析法。
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点：要有报效祖国的决心，要有过硬的本领，要有良好的心理素质。
5、比较分析法。
这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。
如“常立志与立常志”，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。
在论述时，可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。
以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如“是什么？”“为什么？”“怎么办？”，就此列出分论点，然后再进行筛选。
南师大文学院何永康先生曾经说过：“在高考作文中，由于通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过程是：先用几句话点明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。
”这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。
一、设疑法。
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
二、分类法。
在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
三、层进法。
是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。
如以《当学生干部的得与失》为题作文，可借助此法设计分论点：阐明当学生干部的职责；分析当学生干部而产生矛盾的两个方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多会影响学习；阐明克服当学生干部带来的负面影响的方法。
四、对比法。
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
如以《如何估价自己》为题作文，可借助此法设计分论点：正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
五、辩证法。
是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。
如以《学与问》为题作文，可借助此法设计分论点：学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的；不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。
以上归纳的几种提炼分论点的方法，为了介绍的方便起见，将它们分开来讲述，其实，在实际的运用、操作过程中，往往是交叉、综合使用的。
如“设疑法”与“层进法”就很难明确地分开来，“对比法”与其它各种方法均可交叉使用。
只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点、提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
我相信按以上方法训练学生，经过一段时间的揣摩、操练，学生的认识水平，思想品质，分析能力就会有较大的提高，“理屈词穷”的现象也会有所改观。
议论文分论点建立的技如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。
我们曾学过议论文的论证结构:总分式、并列式、对照式、层进式。
它揭示的是文章论点与分论点以及分论点之间的逻辑关系。
这就给我们这样一个启示：如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰高中学生议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点的技巧问题，提供一些行之有效的办法。
一、并列式先看一个大家都熟悉的例子：《谈骨气》（吴晗作），“谈骨气”是一个论题型的标题，可谈的东西很多，但从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。
因此把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点，请看图示：中国人是有骨气的（中心论点）分论点富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄，分论点贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食分论点威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。
建立并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。
二、对照式事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。
写作议论文时，如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比，建立对照式的分论点，必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。
请看例子：文题——《知耻应后勇》知耻应后勇（中心论点）分论点知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。
分论点知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。
（与上文对照）要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。
建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。
三、层进式人们认识事物，看待问题是有一定的层次规律的，事物和问题的本身也并非平板一块，有着自身的种种逻辑关系，因此，写作议论文时常常要求我们不断延伸拓展，逐层揭示事物发展的规律。
这就宜建立层进式的分论点。
这种层进既可以表现在结构层次上，也可表现在思想内容上。
例：文题——《谈惜时》我们应该珍惜时间（中心论点）分论点珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…（层进）是什么分论点珍惜时间是学有所成的保证。
（作用）…为什么分论点珍惜时间应落实到行动中去。
（做法）…怎么做“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。
他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。
建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。
再看一个例子：《说节俭》，可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。
这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把“对青年学生的劝导”放在最后，也就是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容上逐层深入的三个层进式的分论点：节俭精神不可丢（中心论点）分论点节俭是古圣今贤提倡的美德分论点当今社会仍需提倡节俭分论点我们青年学生尤其应该提倡节俭上面两个例子，一个属于结构上的层进式分层论证，一个属于内容上的层进式分层论证。
运用层进式论证方法能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性。
四、综合式以上阐述了三种单一的分析方法。
实际上，一篇成功的议论文不可能仅用其中的一种结构方式，大多数情况是多种结构方式并用。
我们称之为综合式。
看下面一个例子：《习惯》（上海市高考试题），这也是一个论题型标题，先确定一个中心论点。
由于习惯有好坏之分，于是论点也应包含两方面：我们应培养良好习惯，杜绝恶习。
仔细审题，该中心论点的论述侧重点应是多方面的：我们先要讲清“为什么要这样做”的问题，再谈清“怎样才能做到这样”，也就是说文章总体上应是层进式结构；但由于每个部分都包含对“好习惯”和“坏习惯”两方面的阐述，因而在每一部分内部又要有并列式或对照式结构，根据分析，可切割成以下分论点：我们应该培养良好的习惯，杜绝恶习（中心论点）分论点良好的习惯会让你终身受益（层进）分论点恶习将对你遗害无穷（对照为什么）分论点良好的习惯应从小培养（并列怎么做）分论点克服恶习要有坚强的意志综合式分论点的建立，能把复杂的问题论述得条理清晰，逻辑严密，能体现高度的论辩技巧，为许多成功的习作所采用。