苏教版一年级上册数学《认位置》公开课课件PPT
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2024年新苏教版数学一年级上册第四单元认位置4认位置-课件
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下
易错提醒
易错提醒
下 上
易错提醒
错解分析：
下 上
小猴在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是小猴。
大象在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是大象。
学以致用
请在苹果的上面画“☆”,下面画“△”，左面画“○”， 后面画“□”。
☆
○
□
△
找准位置，看好对应图形，填写在正确的方框内。
学以致用
在的面 在的面 在 的面 在 的面
情境导入
左右关系 图上有些什么？找到练习本和 数学书，谁在谁的左边，谁在 谁的右边？
练习本在数学书的左边 数学书在练习本的右边
探究新知
左右关系
看图说说，谁在谁的左边，谁 在谁的右边？
小明 小刚
小花 小红
用左和右说明位置关系时，要 说清楚谁在谁的左边，反过来 谁在谁的右边；或者谁的右面 是谁，谁的左面是谁。
探究新知
1. 做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
2. 说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
典题精讲
红花的左边有几朵花？右边呢？
左边
右边
左边5朵
右边3朵
典题精讲
上
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。
●
●
前★
后
前
▲后
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★
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贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第四单元 认位置 认位置
学习目标
1. 结合具体情境，利用生活经验认识左右、上下、前后 等方位，以及物体间的简单的位置关系，初步学会用左 右、上下和前后等词语描述物体的相对位置。 2.主动参与思考、描述方位的活动，在观察、描述的过 程中，体会位置关系的相对性，培养初步的空间观念。
认位置教学PPT苏教版一年级数学上册
巩固练习
4.画一画。
在 的左面画★,右面画 ▲ ,上面画●，下面画■。
●
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苏教版.一数
拓展练习
都靠右走， 谁走错了？
苏教版.一数
课堂总结
上 下 认位置 左 右
●
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探究新知
左右 小明 在 小红 的左面。 小红 在 小明 的右面。
苏教版.一数
探究新知
左右 小刚 在 小芳 的左面。 小芳 在 小刚 的右面。
苏教版.一数
探究新知
小明在小刚的什么 位置，小红在小芳 的什么位置？
苏教版.一数
探究新知
前后 小明 在 小刚 的前面。 小刚 在 小明 的后面。
苏教版.一数
苏教版.一数
苏教版数学 一年级上册
第四单元
苏教版.一数
认位置
苏教版.一数
导入新课
做游戏。
上指天，下指地； 两手向前指，再摸后脑勺。
苏教版.一数
探究新知
要发言的 请举右手。
左右
在
的左面。
在
的右面。
你还能看图说一说吗？
苏教版.一数
探究新知
小明在小红的什 么 位置，小刚在小 芳 的什么位置？
苏教版.一数
探究新知
前后 小红 在 小芳 的前面。 小芳 在 小红 的后面。
苏教版.一数
巩固练习
1.做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
苏教版.一数
巩固练习
2.说说你座位的前、后、左、右各是谁。 根据自己所在的位置，分别说出自己座位的前、后、 左、右同学的名字。
苏教版.一数
苏教版一年级上数学：《认位置》ppt
谢谢大家
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/22021/5/2May 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
上面画 ● ，下面画 ■ 。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 2:05:34 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/22021/5/22021/5/2M ay-212-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22021/5/பைடு நூலகம்2021/5/2Sunday, May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日2021/5/22021/5/22021/5/2
认位置
认位置
说一说
你的前面是谁？ 后面是谁？
前后
左右
做游戏
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
美羊羊右边是谁？左边是谁?
右边有哪些东西？ 左边有哪些？
上下
（作业本）（数学书） （数学书）（作业本）
新苏教版一年级数学上册《 认位置》优质课件_34
黑板的上面是国旗。 国旗的下面是黑板。
说说你座位的前、 后、左、右各是谁 ？
蛋的下面是苹果。
巩固检测
茶壶在热水瓶的左 面。 热水瓶在茶壶的右面。
巩固检测
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
拓展应用
谢谢， 再见！
左右 小明在 小红 的左面。 小红在小明 的右面。
左右 小刚在 小芳 的左面。 小芳在小刚 的右面。
前后
小明在 小刚 的前面。 小刚在小明 的后面。
小刚的前面是小明。 小明的后面是小刚。
前后
小红在 小芳 的前面。 小芳在小红 的后面。 小芳的前面是小红。 小红的后面是小芳。
上下
在 的上面。 在 的下面。
认位置
游戏：
上指天，下指地， 两手向前指，再摸后脑勺。
左手握拳头，右手握拳头， 左边拍拍手，右边拍拍手， 左手摸右耳，右手摸左耳。
说学过程
游戏：
上指天，下指地， 两手向前指，再摸后脑勺。
左手握拳头，右手握拳头，
左边拍拍手，右边拍拍手，
左手摸右耳，右手摸左耳。
说学过程
左右 在 的左面。 在 的右面。
说说你座位的前、 后、左、右各是谁 ？
蛋的下面是苹果。
巩固检测
茶壶在热水瓶的左 面。 热水瓶在茶壶的右面。
巩固检测
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
拓展应用
谢谢， 再见！
左右 小明在 小红 的左面。 小红在小明 的右面。
左右 小刚在 小芳 的左面。 小芳在小刚 的右面。
前后
小明在 小刚 的前面。 小刚在小明 的后面。
小刚的前面是小明。 小明的后面是小刚。
前后
小红在 小芳 的前面。 小芳在小红 的后面。 小芳的前面是小红。 小红的后面是小芳。
上下
在 的上面。 在 的下面。
认位置
游戏：
上指天，下指地， 两手向前指，再摸后脑勺。
左手握拳头，右手握拳头， 左边拍拍手，右边拍拍手， 左手摸右耳，右手摸左耳。
说学过程
游戏：
上指天，下指地， 两手向前指，再摸后脑勺。
左手握拳头，右手握拳头，
左边拍拍手，右边拍拍手，
左手摸右耳，右手摸左耳。
说学过程
左右 在 的左面。 在 的右面。
苏教版一年级数学上册 (认位置)课件
前后 小明 在 小刚 的前面。 小刚 在 小明 的后面。
前后 小红 在 小芳 的前面。 小芳 在 小红 的后面。
上下
在
的上面。
在
的下面。
仔细观察图，你还能找到其他的物体说一说吗？
练习册在数学课本的左边 数学课本在练习册的右边
左手和右手是一对好朋友，它们配合起来力量可大了！同学们再看 一看，在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗？
五、布置作业
☆○◇◎△★□
1．◇的左面是( )，右○面是( )。
◎
2．★的左面是( )，右△面是( )。
□
3．△的左面是( )，右◎面是( )。 ★
4．( )◎在最中间。
5．说一说。上课发言时，你举的是哪一只手？另一只右行
数学一年级
上册
第一单元
数一数
一、情景导入 伸出一只小手，数一 数有几根手指？
5根
伸出两只小手，互相数 一数同桌的两只小手有 几根手指？
10根
二、互动新授
小朋友们，瞧，这是一 所幼儿园！今天是开学 的第一天，小朋友们都 高兴地来上学了。
大家看看这里都有些什么？能告诉老师 吗？
能数出它们的数量吗？
游戏：火车钻山洞
游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成 山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报， 如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂 停，说对了再通过。
三、课堂小结
今天，我们一起数了这个美丽校园的小朋友、鲜花、树木和 气球等东西，还数了我们身边的事物。下课后，小朋友们可以 数一数我们校园里的其他东西；回家后，还可以数一数家里的 事物。最后，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈。
苏教版一年级上册数学 4.1认位置 教学课件
第四单元 认位置 1、认位置
学习目标
1. 结合具体情境，利用生活经验认识左右、上下、前后 等方位，以及物体间的简单的位置关系，初步学会用左 右、上下和前后等词语描述物体的相对位置。 2.主动参与思考、描述方位的活动，在观察、描述过程 中，体会位置关系的相对性，培养初步的空间观念。
3.使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联 系，在观察、交流等活动中获得成功的体验，树立学习 数学的自信心。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
典题精讲
红花的左边有几朵花？右边呢？
左边
右边
左边5朵
右边3朵
典题精讲
上
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。
●
●
前★
后
前
▲后
▲
★
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下
易错提醒
易错提醒
下 上
易错提醒
错解分析：
下 上
小猴在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是小猴。
大象在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是大象。
小明 小刚
看图说一说，谁在谁的前面， 谁在谁的后面。
小花 小红
小明在小刚的前面， 小刚在小明的后面。
Hale Waihona Puke 探究新知通过自己观察，用左右、 前后或上下来说一说物体 的所在位置。说的时候要 注意说清谁在谁的哪一面， 或谁的哪一面是谁。
探究新知
1、做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源
学习目标
1. 结合具体情境，利用生活经验认识左右、上下、前后 等方位，以及物体间的简单的位置关系，初步学会用左 右、上下和前后等词语描述物体的相对位置。 2.主动参与思考、描述方位的活动，在观察、描述过程 中，体会位置关系的相对性，培养初步的空间观念。
3.使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联 系，在观察、交流等活动中获得成功的体验，树立学习 数学的自信心。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
典题精讲
红花的左边有几朵花？右边呢？
左边
右边
左边5朵
右边3朵
典题精讲
上
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。
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前★
后
前
▲后
▲
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易错提醒
易错提醒
下 上
易错提醒
错解分析：
下 上
小猴在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是小猴。
大象在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是大象。
小明 小刚
看图说一说，谁在谁的前面， 谁在谁的后面。
小花 小红
小明在小刚的前面， 小刚在小明的后面。
Hale Waihona Puke 探究新知通过自己观察，用左右、 前后或上下来说一说物体 的所在位置。说的时候要 注意说清谁在谁的哪一面， 或谁的哪一面是谁。
探究新知
1、做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源
一年级数学上册课件-4.认位置2-苏教版(共20张PPT)
左右 小明在 小红 的左面。 小红在小明 的右面。
左右 小刚在 小芳 的左面。 小芳在小刚 的右面。
前后
小明在 小刚 的前面。 小刚在小明 的后面。
小刚的前面是小明。 小明的后面是小刚。
前后
小红在 小芳 的前面。 小芳在小红 的后面。 小芳的前面是小红。 小红的后面是小芳。
上下
在 的上面。 在 的下面。
在
的右边。
拓展应用
谢谢， 再见！
四 认位置
游戏：
上指天，下指地，
两手向前指，再摸后脑勺 。
左手握拳头，右手握拳头 ，左边拍拍手，右边拍拍 手，左手摸右耳，右手摸 左耳。
说学过程
上指天，下指地，
游戏：
两手向前指，再摸后脑勺 。
左手握拳头，右手握拳头
，左边拍拍手，右边拍拍
手，左手摸右耳，右手摸
左耳。
说学过程
左右 在 的左面。 在 的右面。
黑板的上面是国旗。 国旗的下面是黑板。
说说你座位的前、 后、左、右各是谁 ？
说学过程
看谁能摆对巩固检测源自苹果的上面是鸡蛋 。 鸡蛋的下面是苹果。
巩固检测
茶壶在热水瓶的左 面。 热水瓶在茶壶的右面。
巩固检测
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在
的左边
的右边是
在 的左边，
【一上】数学-4 认位置｜苏教版 (19页)PPT
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
一年级上册数学课件-4 认位置｜苏教版（2014秋） (共19张PPT)
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
一年级上册数学课件-4 认位置｜苏教版（2014秋） (共19张PPT)
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
一年级上册数学课件-4 认位置｜苏教版（2014秋） (共19张PPT)
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。
一年级上册数学课件-4 认位置｜苏教版（2014秋） (共19张PPT)
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■
看谁提得妙！
看谁说得好 ！ 看谁说得多 ！
小朋友们,
你们今天学会了什么?
板书设计： 认位置 上、下、前、后
左、右（左右手）
教后记：
学生基本都能辨别出上下、前后的 位置关系，可左右学起来对他们来说很
困难，学生掌握的都不是很好。需要再
多点练习巩固。
教学目标：
1、
使学生在具体情境中体会上下、前后、 左右的位置关系，初步学会用上下、前后、 左右等词描述物体间的相对位置关系。 2、 在用上下、前后、左右等词描述物体间 的相对位置关系的过程中，初步培养学生的 空间观念和语言表达能力。 3、 让学生在学习过程中了解课堂常规，学 会在教师的组织下参与数学学习活动。
教学重点：认识上下前后左右。
教学难点：认识左右的位置关系。
1、做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手；
左手摸右耳，右手摸左耳。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
红花的左边有几朵花？右边呢？
Hale Waihona Puke 看谁提得妙！看谁说得好 ！ 看谁说得多 ！
在 的前面画 ★ ，后面画 ▲ ， 上面画 ● ，下面画 ■ 。
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看谁提得妙！
看谁说得好 ！ 看谁说得多 ！
小朋友们,
你们今天学会了什么?
板书设计： 认位置 上、下、前、后
左、右（左右手）
教后记：
学生基本都能辨别出上下、前后的 位置关系，可左右学起来对他们来说很
困难，学生掌握的都不是很好。需要再
多点练习巩固。
教学目标：
1、
使学生在具体情境中体会上下、前后、 左右的位置关系，初步学会用上下、前后、 左右等词描述物体间的相对位置关系。 2、 在用上下、前后、左右等词描述物体间 的相对位置关系的过程中，初步培养学生的 空间观念和语言表达能力。 3、 让学生在学习过程中了解课堂常规，学 会在教师的组织下参与数学学习活动。
教学重点：认识上下前后左右。
教学难点：认识左右的位置关系。
1、做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手；
左手摸右耳，右手摸左耳。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
红花的左边有几朵花？右边呢？
Hale Waihona Puke 看谁提得妙！看谁说得好 ！ 看谁说得多 ！
在 的前面画 ★ ，后面画 ▲ ， 上面画 ● ，下面画 ■ 。