毛概作业模板
毛概作业完整版
联系我国当前南海局势谈谈“发展才是硬道理”的认识。
南海是中国最大的外海。
中国最早发现、命名南沙群岛，最早并持续对南沙群岛行使主权管辖，对此我们有充分的历史和法理依据，国际社会也长期予以承认。
南海周边的地区也没有任何国家对中国在南沙群岛及其附近海域行使主权提出过异议。
不少国家政府和国际会议的决议也承认南沙群岛是中国的领土。
2011年围绕南海的主权争端冲突加剧，尤其是近期越南、菲律宾等国在南海制造的一系列危险的挑衅言行，使得南海形势越来越严峻。
所谓南海问题，指的是南海周边的6国7方，即中国大陆和台湾、越南、马来西亚、印度尼西亚、文莱和菲律宾，在南海岛礁归属和海域划分上存在分歧和争端。
中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权.目前，我在南海面临的矛盾和挑战主要来自于三个方面：一是我海洋发展战略与南海主权争议久未解决之间的矛盾；二是我“搁置争议、共同开发”的政策与有关国家搁置中国、排斥中国开发之间的矛盾；三是我把南海问题留待未来解决的期待与各有关国家相继争夺资源、时不我待之间的矛盾。
中国面临的南海问题，又应当怎样去应对，怎样去避免呢？发展才是硬道理。
这是1992年改革开放总设计师邓小平同志依据当时的世界局势与中国具体国情给出的答案，从社会主义的本质要求的高度强调发展生产力的重要性。
发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的根本要求。
在改革开放的30多年来，我们国家，我们党毫不动摇的坚持发展才是硬道理的战略思想，牢牢扭住经济建设这个中心，不断解放生产力，发展生产力，不断夯实了社会主义制度的物质基础。
取得巨大经济成就的同时也大大增强了社会主义国家的综合国力，国际地位与国际威望大为提高，在世界舞台上发挥的作用也与日俱增。
南海问题虽然牵涉的国家多，而且越南等国想把它扩大到国际舞台上，可是就中国政府一贯主张本着互谅互让的原则、以和平方式谈判解决国际争端。
毛概作业(二)(1)
作业（二）1、为什么说改革开放是发展中特社会主义的必由之路？如何理解全面深化改革的总目标？为什么坚持改革正确方向？如何坚持？解：为什么……必由之路：①改革开放是我国探索社会主义发展道路的必然结果。
②改革开放是时代发展的大势所趋。
总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化。
前句规定根本方向，后句规定实现途径。
为什么坚持改革正确方向？如何坚持：方向问题至关重要，决定改革成败和性质。
①既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。
②坚持改革的正确方向，就是要坚持四项基本原则这个立国之本。
③坚持社会主义市场经济改革方向。
2、社会主义初阶基本经济制度是什么？为什么？为什么要巩固、发展公有制经济？如何巩固、发展公有制经济？解：是什么：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
为什么：①我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体；②我国还处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的前提下发展多种所有制经济；③一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义社会服务。
为什么要巩固、发展公有制经济：所有制是社会经济制度的核心和基础，占主体地位的所有制决定着社会基本经济制度的性质。
①我国是社会主义国家，必须坚持公有制的主体地位；②是社会主义现代化建设支柱、宏观调控的物质基础；③是社会主义性质根本体现，发挥社会主义优越性关键。
如何巩固、发展公有制经济：①坚持基本经济制度，必须反对私有化和单一公有制；②坚持公有制经济主体地位，要全面认识公有制经济；③努力寻找促进生产力发展的公有制实现形式；④毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力；⑤坚持基本经济制度，发展混合所有制经济。
3、我国经济发展新常态有何特点？带来哪些机遇，如何适应、引领经济新常态？解：特点：①高速增长转变为中高速增长；②经济结构不断优化升级；③要素、投资驱动转变为创新驱动。
改造我们的学习(毛概作业)
毛概作业选题：《改造我们的学习》制作人：李上峰班级：测控1004班学号：201005010425《改造我们的学习》毛泽东作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
历任中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。
毛泽东思想的灵魂毛泽东思想的灵魂就是实事求是、群众路线和独立自主。
这是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的最基本的立场、观点和方法。
我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
——毛泽东《改造我们的学习》（1941年5月19日）(—)背景材料本文是毛泽东同志于1941年5月在延安干部会议上所作的报告，是中国共产党在延安整风运动中的重要文献之—。
当时，正是抗日战争最艰难的时期，敌我形势处于战略相持阶段。
为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，增进党的团结，提高全党的马列主义的水平，以迎接抗日战争的最后胜利，毛泽东同志1941年至1942年发起了伟大的延安整风运动。
这篇报告和《整顿党的作风》、《反对党八股》，是毛泽东关于整风运动的基本著作。
在这些文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。
毛泽东号召开展全党范围的马克思列宁主义的教育运动，即按照马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动，毛泽东的这个号召，很快地在中国共产党内和党外引起了怎样以从实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马克思列宁主义原理，怎样使马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实际相结合，以及怎样对待一九三一年初至一九三四年底这段时期党内两条路线的斗争这样一重大问题的大讨论，巩固了马克思列宁主义思想在党内外的阵地，使广大干部在思想上大大地提高了一步，使中国共产党达到了空前的团结。
毛概实践课程作业参考模板
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论实践课程作业之学习方案学院：体育学院学号：0906114182姓名：程乐元专业：体教（一）学习名称：马克思主义中国画理论成果的精髓。
（二）学习目标:认真学习解放思想，实事求是，解放思想，实事求是是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。
他贯穿于建设有中国特色社会主义理论形成和发展的全过程，贯穿于这一理论的各个方面，是这一理论的思想基础。
只有掌握这个理论的思想精髓，才能深刻理解整个建设有中国特色社会主义理论；只有坚持这个精髓，才能在实践中正确地不断的丰富和发展这一理论。
（三）学习内容：第一节实事求是思想路线的形成和发展一．实事求是思想路线的形成和确立1、思想路线的含义思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。
思想路线的实质,是用什么样的世界观和方法论去认识世界和改造世界。
无产阶级政党的思想路线有辩证唯物主义、历史唯物主义思想路线与唯心主义、形而上学思想路线之分。
马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义,是我们党的思想路线的理论基础。
2.党的正确思想路线的形成和确立过程思想路线解决起来并不容易。
中国共产党人对这个问题的认识从不自觉到比较自觉，从最初提出到最终解决经历了一个相当曲折的过程。
（二）实事求是思想路线的重新确立“文革”结束后，在历史的转折关头，邓小平号召全党解放思想，实事求是。
他率先批判了"两个凡是"的错误思想，支持和领导了实践是检验真理的唯一标准的大讨论，重新恢复和确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。
解放思想、实事求是的思想路线，贯穿在从拨乱反正到全面改革的全部发展过程之中。
第二节实事求是思想路线的内容和意义一、实事求是思想路线的基本内容邓小平1979年7月29日在一次讲话中将毛泽东倡导的思想路线的内容概括为：实事求是、理论联系实际、一切从实际出发。
毛概实践教学作业(3篇)
第1篇一、作业背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门理论性、实践性、时代性很强的课程。
为了更好地理解和掌握毛概的基本原理，提高学生的理论素养和实践能力，我校开展了毛概实践教学活动。
本次作业旨在通过实践活动，使学生深入了解毛概的基本原理，增强“四个自信”，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、作业内容1. 活动主题：重温红色历史，传承红色基因2. 活动形式：参观红色教育基地、观看红色电影、撰写心得体会3. 实践步骤：（1）参观红色教育基地：组织学生参观当地红色教育基地，如革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，了解革命先烈们的英雄事迹，感受革命精神。
（2）观看红色电影：组织学生观看红色电影，如《建党伟业》、《英雄儿女》等，通过电影中的故事情节，引导学生深刻理解毛概的基本原理。
（3）撰写心得体会：要求学生在参观、观影后，结合自身实际，撰写一篇不少于1500字的心得体会，阐述自己对毛概的理解和感悟。
三、作业要求1. 选题明确，紧扣主题，突出毛概实践教学活动的意义。
2. 结构完整，层次分明，逻辑清晰，语言流畅。
3. 内容充实，观点鲜明，结合自身实际，具有说服力。
4. 字数不少于1500字，字迹工整，格式规范。
四、作业提纲一、引言1. 毛概实践教学活动的背景及意义2. 作业要求及目的1. 参观红色教育基地2. 观看红色电影3. 撰写心得体会三、毛概实践教学活动的感悟与收获1. 深入理解毛概的基本原理2. 增强“四个自信”，坚定理想信念3. 传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴贡献力量四、结语1. 总结毛概实践教学活动的收获2. 展望未来，坚定信念，为实现中国梦而努力奋斗五、参考书目及资料1. 《毛泽东选集》2. 《中国共产党历史》3. 《红色足迹》4. 红色教育基地介绍资料5. 红色电影简介六、作业示例标题：重温红色历史，传承红色基因——毛概实践教学活动心得体会正文：一、引言近期，我有幸参加了学校组织的毛概实践教学活动。
毛概作业(1)(1)
1.从图表可以明显看出，从事公安工作的绝大多数是男性。
2.如下图，从事公安工作的现在主要集中于20—40岁的青年，说明现在基层民警的活力还是蛮好的3.从下表中可看出基层民警的学历大多数是在本科以上的，其次是大专。
4.从图可知，基层民警的工作年限主要集中于5年和5—10年，这与第二题中的问题相符合，现在基层民警主要是青年。
5.下图可知，基层民警的政治面貌绝大多数是中共党员，其次是共青团员。
6.如下图，基层民警的岗位主要是治安民警、刑侦民警、社区民警，这与我实习时的派出所情况差不多。
7.从下图和表可知，基层民警的身体状况还是不错的，但是有些民警还是处于亚健康和身体差的状况。
您目前的身体状况8.9.从下表可知，基层民警的每天工作时间集中于8-12小时，说明工作时间还是蛮长的。
您平均每天工作时间为频率百分比有效百分比累积百分比有效8小时以下13 13.1 13.1 13.18——10小时64 64.6 64.6 77.810——12小时19 19.2 19.2 97.012小时以上 3 3.0 3.0 100.0合计99 100.0 100.010．基层民警的加班次数大多数是1次，但是3—4次的人还是蛮多的，说明民警的工作量很大，加班次数多。
11.基层民警的12. 从下图可知，基层民警的每年休假总计都不同，但是总的来说，休假时间很少，民警的工作任务很重。
13.如下图，被调查的基层民警的最近休假大多是本月，但是还有部分是1个月前，甚至还有些是半年前。
14.绝大多数基层民警身边发生过同事在工作时晕倒过，还有些是亲身经历过的，这个现象很严重，民警应该注意自己的身体。
15.基层民警中很少有警察权益维护组织，这个警察带来了不少的麻烦，一旦警察权益受到破坏，就没有相应的组织进行对警察的保护。
16.17.。
毛概学生作业模板
思维导图式
将军、团长、营长、参谋 领导者 普通参加者 革命者 妇女、儿童农民、工人、流氓
革命的根据地
坏蛋 掌握权力的人 强盗、土豪、资本家、地主 制度
政治制度、经济制度、文化制 度教育制度（教学制度、考试 制度、考勤制度）
革 命 对 象
革 命
武器
革命政党
组织机构 纲领（一系列的规则） 领导核心
大炮、机关起、手枪刺刀、菜刀 煤气瓶、木棒
第一步：围绕“核心概念”，发散思维，提出与该概念相关的各种问题。
第二步：将所提出的各种问题按照难易程度排序。
第三步：用猜测和假设的办法试着回答各种问题，并将答案写下来。
第四步：回头检查各种问题与各答案间的相互关系，调整各答案的顺序。
第五步：按照逻辑顺序把各答案连成一气。一个理论模型就建构起来了。
什么是革命？为什么革命？怎么样革命？ 工、农、知、商 东、西、南、北、中 革命的同盟者
或者说加入共产党是不看你的阶 （略）
1.社会实践格式表
2.社会实践选题 3.社会实践注意事项
作业之三：建构一个理论框架
关键点就是围绕一个核心概念发散出尽可能多的问题，然
后围绕这些问题展开研究并回答。
请围绕“学习”的概念，构建一个有关学习的理论框架（文 字表述式） 1.学习是如何发生的？ 2.什么是学习？ 3.学和习是一个意思吗？ 4.使用什么方法研究学习？ 5.学习中为什么会产生厌学的情绪？ 6.学习中为什么会遇到自己总是弄不明白的内容？
小节数 15 章节 第八章 西区一 机械 西区二 机械师 校本一 国会1
10
11 5 12 11 6
第九章
第十章 第十一章 第十四章 第十二章 第十三章
机械2
工设 工设师 汽服 汽服师 汽服师
毛概作业
毛泽东思想
邓小平理论
三个代表重要思想
科学发展观
相同点
不
同
点
时代背景
P13
P22
P28
创造根本核心
理论主题
理论实践依据
P14
P23
P28
P33
理论主要内容
19
P25
P31
P36
确立知道思想的时间
七大
十五大
十六大
理论指导意义
P20
P26
P32
P39
注：以上空格内是相应内容在书上的具体页数，找到相应内容填上。
毛概作业：（作业一，作业二任选其一）
作业一：（包括以下五个题目，都是辨析讨论题判断对错，说明理由）
1、毛泽东思想就是毛泽东的思想？
2、毛泽东晚年犯错误，故否认毛泽东思想的指导作用，对毛泽东的历史作用也不能肯定。
3、“三个代表”重要思想就是“三个代表”思想。
4、“三个代表”思想是相互独立的整体。
5、“以人为本”就是以人民群众为本。