少先队组织建设基本知识及党团队组织意识衔接教育的实践
2024年少先队工作思路
2024年少先队工作思路
2024年少先队工作思路应该围绕培养少先队员的党性、团性和责任感展开，并注重引领他们积极参与社会实践和公益活动，全面发展少先队员的身心素质。
以下是一些具
体思路：
1. 培养党性教育：通过组织党史学习、党员模范讲座等活动，引导少先队员学习党的
理论知识，了解党的历史和先辈们的奋斗故事，激发他们的爱国热情和对共产主义理
想的追求。
2. 建立少先队组织和班级关系联动机制：少先队组织应与班级教师建立紧密联系，共
同做好青少年的思想引导工作，形成教育联动，实现互相提升的目标。
3. 增强团结意识：少先队员在团队活动中培养合作精神、团结意识，通过集体讨论和
协作项目，培养少先队员解决问题、团结协作的能力。
4. 强化责任感：通过参与社会实践活动，如志愿者服务、环保行动等，引导少先队员
认识到自己对社会、对家人的责任，激发他们积极关注社会问题、主动帮助他人的意识。
5. 发展兴趣特长：鼓励少先队员参与各类文体特长培训和比赛，发展他们的兴趣爱好，培养健康积极的精神风貌。
6. 强化安全教育：加强安全知识教育，进行常态化的安全演练，提高少先队员的自我
保护能力。
7. 组织队员互助互爱活动：组织队员之间的互助互爱活动，如互相帮助学习、关爱困
境队员等，培养队员之间的友情和爱心。
8. 加强家校合作：与家长密切沟通，共同关注少先队员的成长，鼓励家长参与到队伍建设和少先队活动中来。
通过以上思路的实施，可以有效提升少先队员的思想道德水平、社会责任感和团队合作精神，培养他们成为有志青少年并为祖国建设贡献力量。
少先队工作的基本内容
少先队工作的基本内容一、思想政治教育少先队工作的首要任务是进行思想政治教育，引导队员树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展主题队会、组织参观、举行讲座等形式，帮助队员了解国家大事、党的方针政策，培养队员的爱国情怀和社会责任感。
二、组织建设少先队组织建设是少先队工作的基础。
要建立健全各级少先队组织，明确各级职责，制定和完善各项工作制度，加强组织管理，确保少先队工作有序开展。
同时，要重视少先队辅导员的选拔和培养，提高辅导员的政治素质和业务能力。
三、实践活动少先队实践活动是少先队工作的重要环节，是培养队员综合素质的重要途径。
通过开展丰富多彩的实践活动，如志愿服务、环保活动、科技创新等，培养队员的实践能力、创新精神和社会责任感。
同时，要注意活动的安全和效果，确保实践活动质量。
四、文化教育少先队文化教育是少先队工作的重要组成部分，是培养队员文化素养的重要途径。
通过开展文化讲座、艺术节等形式，引导队员了解中华优秀传统文化，培养队员的文化自信心和民族自豪感。
同时，要注意教育内容的针对性和趣味性，让队员在轻松愉快的氛围中接受文化熏陶。
五、社会服务少先队社会服务是少先队工作的重要内容之一，是培养队员社会责任感和奉献精神的重要途径。
通过开展义务劳动、慈善捐赠等形式多样的社会服务活动，引导队员关注社会、关爱他人，培养队员的社会责任感和奉献精神。
同时，要注意活动的安全和规范性，确保活动效果。
六、评价与考核少先队工作的评价与考核是少先队工作的重要环节之一，是对少先队工作成果的检验和反馈。
通过对各项工作进行评价与考核，可以发现工作中的问题和不足之处，为下一步的工作提供指导和借鉴。
同时，要制定科学合理的评价标准和方法，确保评价与考核的公正性和客观性。
七、宣传与推广少先队宣传与推广是少先队工作的重要手段之一，是通过各种渠道宣传少先队工作和优秀典型事迹的重要途径。
通过宣传与推广，可以增强少先队的凝聚力和影响力，提高队员的荣誉感和归属感。
“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动方案1
通教发〔2014〕130号通江县教育局通江县少工委关于印发《“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动方案》的通知各中小学：为深入学习贯彻落实党中央对少先队工作的重要要求，落实少先队的组织定位和根本任务，把握组织属性，进一步增强少先队员对少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少先队员为实现中国梦做好全面准备，根据市教育局、市少工委统一安排部署，结合本县工作实际，决定深入开展“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动。
现将活动方案印发给你们，请认真贯彻执行。
特此通知通江县教育局通江县少工委2014年5月23日附：通江县“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动方案一、活动时间: 2014年4月--10月二、主办单位：通江县教育局通江县少工委三、活动内容：（一）集中学习宣讲活动组织发动全体少先队员和少先队辅导员学习领会党对少年儿童的希望，学习理解少先队基本知识，践行少先队队章要求和队礼精神。
重点内容包括党团队的关系和党对少年儿童的希望、中国梦、社会主义核心价值观、少先队的组织定位、少先队队章知识等。
1、各地中小学校要在本学期及新学年第一个学期，各开展一次以上宣讲活动，通过红领巾广播站进行一次以上专题广播，在少先队活动课上由中队辅导员做一次以上讲解，让每个少先队员都参与学习。
充分运用宣传栏、板报等校内少先队活动阵地开展宣传学习活动。
2、根据全国少工委安排部署，《中国少年儿童》、《中国少年报》、《中国儿童报》、《中国中学生报》将开辟专题栏目，刊登少先队基本知识学习内容并开展知识问答活动。
各地中小学要组织少先队员学习和参与。
（二）优秀活动产品征集1、优秀活动方案和案例征集。
一是面向少先队员征集。
充分发挥少先队员自主性，按照“自己的活动自己办”的原则，鼓励发动少先队小干部小骨干在辅导员的指导下自己设计活动方案，自己组织小伙伴开展活动，突出活动的知识性、趣味性，培养小学生的自我学习能力。
二是面向广大少先队辅导员征集。
少先队组织教育与组织建设
少先队组织教育1、少先队的组织教育有哪些主要内容？少先队的组织教育可以帮助队员和少年儿童了解少先队是一个什么样的组织、少先队员应该成为什么样的人，教育他们热爱和关心自己的组织，培养少先队员的荣誉感，鼓励他们更好地进步，主要有一下几方面的内容：（一）、使少先队员们知道，中国共产党是少先队的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队工作。
要教育少先队员永远高举毛泽东思想的伟大旗帜，热爱共产党，做党的好孩子。
（二）、使少先队员们知道，少先队是一个具有光荣历史的少年儿童组织，教育队员继承中国革命的少年儿童组织的优良传统珍惜少先队的荣誉。
（三）、使少先队员们知道，为什么少先队以“先锋”命名，教育队员学习革命先烈和革命前辈榜样，继承他们的事业。
（四）、使少先队员们知道，少先队员是少年儿童自己的组织。
教育他们遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
队员要互相关心和帮助，共同进步，维护少先队员的荣誉。
（五）使少先队员们知道，入队的目的是什么，队旗、红领巾、呼号、队礼和作风等意义，启发他们的荣誉感和自豪感，时刻记住自己是少先队员。
以上几方面的教育内容，是互相联系的，而不是彼此分割的，要运用具体生动的事实，多种多样的方式去进行教育。
好要把少先队员的组织关注到日常生活和活动中去。
2、红领巾的意义是什么？它的三个角有什么解释吗？红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
红旗是革命的旗帜，胜利的旗帜。
少先队员佩戴象征红旗的角的红领巾，就是要他们学习革命前辈为真理而奋斗的精神，继承前辈的事业，永远高举革命的旗帜，从胜利走向新的胜利。
我们要求少先队员爱护和佩戴红领巾，为它增添新的荣誉。
红领巾的三个角，没有特别的解释。
有的把它解释成代表党、团队，这是不正确的。
3、红领巾的结发是怎样的？（一）、将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面双角交叉。
（二）、将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
(完整版)学校少先队组织建设
少先队组织建设（2014年射洪县辅导员培训讲稿）太和二小罗中权各位领导、辅导员：上午好！如果说，教学质量是一个学校的生命线，那么少先队工作就是一个学校的形象工程。
学生在校内、校外一言一行不仅是学生个人素质体现，更直接反映一个学校对学生行为习惯养成教育的重视。
少先队辅导员只有了解自己的工作范畴，熟悉自己的业务，掌握工作艺术，才能在少先队这块“责任田”中大展宏图。
根据教育局的安排，结合十多年德育工作经验，今天和大家谈谈“学校少先队组织建设”这个话题并分享我在这块工作中的心得。
《少先队辅导员工作纲要》在“少先队工作的基本理念”中明确指出“加强基层组织建设是少先队工作的基本保障”。
学校少先队组织建设主要包括：1、少先队组织机构建设；2、少先队队伍建设。
下面，就二方面的知识进行介绍：一、少先队组织机构建设1、《队章》第十三条“我们的组织”指出：“在学校、社区（一般不涉及）建立大队或中队，中队下设小队。
”这一条告诉我们，少先队的组织机构在学校和社区的建设形态。
“社区”我们一般不涉及。
城区规模较大的学校，在德育办的领导下，建立少总部，少总部下设大队（一个年级就是一个大队：一年级就是一大队，二年级就是二大队……），大队下设中队（一个班级就是一个中队，如：一一中队，一二中队等，一年级有几个班就有几个中队，再如四大队下设四一中队、四二中队……等等），中队下设小队（如一小队、二小队等）；中队和小队名称也可以创意命名如“向日葵中队”“雷锋中队”等等；规模较小的学校建立直接建立大队、大队下设中队、中队下设小队。
2、机构人员：德育办主任—总部辅导员—大队辅导员—中队辅导员。
二、少先队队伍建设少先队队伍建设包括少先队小干部队伍和辅导员队伍建设。
少先队队伍建设是少先队组织建设的重要环节，是提高学校少先队工作水平，促进少先队工作全面活跃的关键。
抓好了这两只队伍，我们才能眼观六路，耳听八方，形成自己的有效管理体系。
（一）少先队小干部队伍建设少先队小干部是大队、中队辅导员的得力助手，是少先队管理中的重要组成部分；切实提高小干部工作能力，让小干部“明确职责、懂得工作”对优秀队集体的形成具有重要的意义。
少先队组织建设资料
少先队组织建设资料杨秀曼，侯庄小学少先队辅导员，从事大队辅导员工作已有一个年头。
她能自觉实践“三个代表”重要思想，深入贯彻和落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，时刻把繁荣红领巾事业、促进少年儿童健康成长紧记于心。
她目标就是建设一支具有特色的少先队组织，为培养新一代社会主义接班人打下一个良好的基础。
他主要通过以下措施开展少先队工作：一、本着少先队组织要按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，贯彻“把全体少年儿童组织起来”的组织发展方针，通过特有的组织教育、丰富多彩的活动和队员们当家作主的民主的集体生活，让少年儿童从小接受基础的共产主义教育，为培养他们成为有理想、有道德、有知识、有纪律，立志为人民、为祖国做出贡献的新一代社会主义接班人打下良好的基础。
二、通过开展各项有意义的活动达到教育的目的：1.爱祖国，学习先锋。
每周一的升国旗仪式是对少先队员进行爱国主义教育的良好途径，教育少先队员爱祖国、爱社会主义现代化建设事业，知道党的改革开放政策好，拥护社会主义制度，知道今天的幸福生活来之不易，应该发奋学习，将来为建设祖国贡献自己的一份力。
教育少年儿童珍惜中国少年先锋队的光荣名称，学习、继承中国共产党的光荣传统；向革命先辈、英雄楷模、先进人物学习，学习他们献身祖国和人民的崇高精神和追求真理、探求新知、实事求是、勇于创新的科学精神。
2.结合当前德育工作重点，开展各式的教育活动。
如06年初，为结合感恩教育活动，由学校大队部组织了六年级354名少先队员，赴河源市东源县义合镇中洞小学开展了“爱心助飞理想”实践体验活动。
活动的主要内容为：学生联谊互赠礼品；手拉手结对联谊；参观学校教室、感受贫困地区学生的学习环境。
通过这次活动使同学们更深刻地认识到要珍惜生命给予我们的一切，同时还要关注弱势群体、关心社会公益事业，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报他人、回报社会。
4.与少先队员们谈心、交流，了解他们的所思所想，完善少先队的工作。
小学生少先队基本知识
小学生少先队基本知识少先队是中国共产党领导的先进少年儿童组织，是团结、引导、教育少年儿童坚定中国共产主义道路的阵地。
少先队的目标是培养少先队员们爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想感情，努力学习，积极工作，严守纪律，积极锻炼，为将来成为优秀共产主义事业的合格建设者和可靠接班人打下坚实基础。
一、少先队的组织结构少先队的组织结构分为中队、大队、支队和省级队。
一个学校通常是一个中队，中队下辖若干个大队。
每个大队都有一个队部，由一名队长和若干名副队长组成。
少先队的领导机关为省级队，负责对下属队伍进行指导和管理。
二、少先队的组织生活1.队旗下讲话：队旗下讲话是少先队组织生活的重要环节，一般每周进行一次。
队员们聚集在队旗下，进行集会，队长或副队长代表全体队员发表讲话，内容包括回顾过去的活动，总结经验教训，布置未来的任务等。
2.小组会议：少先队通常分为若干个小组，每个小组由5-8名队员组成。
小组会议是队员们交流学习的重要场所。
会议上，队员们可以分享自己的成果，讨论遇到的问题，并共同制定解决方案。
3.主题活动：为了增强队员们的综合素质和团队意识，少先队定期组织各类主题活动，如户外拓展训练、科技创新大赛、社区志愿者活动等。
这些活动旨在培养队员们的领导能力、协作精神和创新思维。
三、少先队的标识与仪式1.少先队徽：少先队徽是少先队员身份的象征，徽章上有红色的党徽和金黄色的少先队标志。
队员们应该把少先队徽佩戴在左胸口，在日常生活中时刻警醒自己是一名共青团员。
2.队礼：队礼是少先队员宣誓的形式。
队员们在升旗仪式或队列活动时，面向党旗，高举右手，庄严宣读队训和誓词，表明自己的决心和信念。
3.升旗仪式：少先队升旗仪式是表达对祖国的热爱和忠诚的一种方式。
队员们在晨会时，举行升旗仪式，参与其中的队员需注意仪态端正，规范行动，表达对祖国的敬意。
四、纪律要求1.队伍纪律：少先队员应该保持良好的队伍纪律，包括服从组织、遵守规章制度、互相尊重等。
少先队基础工作知识点总结
少先队基础工作知识点总结一、少先队组织的基本概述1.1 少先队组织的基本情况少先队是中国共产党领导下的青少年组织，是学校内部的群众性组织，是培养接班人的儿童组织。
少先队的宗旨是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，培养革命接班人，使少年队员走向共产主义事业，坚持独立自主的思想和统一战线的方针，服务于全体少年儿童。
1.2 少先队的组织形式少先队组织形式主要有学校少先队和社区少先队两种。
学校少先队是学校内部的组织，社区少先队是社区内部的组织。
1.3 少先队的旗帜少先队的旗帜是红色的，上面有团徽，形状像一座多层楼台的塔，象征着团结、友爱、忠诚，庄严、威武、神圣。
旗帜下方有红色的团花。
二、少先队的基本任务2.1 培养共产主义接班人少先队的基本任务是培养小学生的共产主义思想和品质，使他们成为有理想、有信念、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。
2.2 培养社会主义劳动观通过劳动教育，培养少年儿童热爱劳动，增强劳动意识。
2.3 健康成长通过各种形式的体育锻炼，培养少年儿童的健康体魄。
2.4 爱国主义和国际主义教育培养少年儿童热爱祖国，了解和尊重外国的风俗和文化，培养国际主义情怀。
2.5 开展文艺活动通过少先队文艺活动，培养少年儿童的审美情趣，提高文化素养。
2.6 公益活动组织参加社会公益活动，培养少年儿童的社会责任感。
3.1 组织建设少先队组织建设是少先队工作的基础。
学校少先队应当成立少先队委员会，社区少先队应当成立委员会，完善组织机构和管理制度。
3.2 入队教育入队教育是少先队工作的重要内容，通过入队仪式，使少先队员充分了解少先队的章程和制度，树立共产主义理想。
3.3 红领巾教育红领巾是少先队员的标志，通过红领巾教育，培养少先队员的纪律性和组织观念。
3.4 民主生活少先队组织应当定期组织民主生活，开展讨论、评议等活动，增强少先队员的民主意识。
3.5 标兵典型组织评选少先队活动中的标兵典型，树立榜样，鼓舞少先队员的斗志。
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少先队组织建设基本知识及党团队组织意识衔接教育的实践江苏省少工委华耀国少先队建队60周年了，站在这个重要的历史节点上，以科学发展观认真审视少先队的发展进程，学习少先队组织建设的基本知识，厘清少先队的基本经验，把握少先队的基本属性，找准少先队的工作定位，实践少先队的根本任务，十分必要、非常重要。
第一部分少先队组织建设的基本知识中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。
党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
一、少先队的组织特征:（一）少先队是少年儿童的群众组织少先队作为少年少年儿童的群众组织，“少”，即少年儿童，儿童性、群众性、自主性是少先队组织的基本特征。
1．儿童性少先队是少年儿童的群众组织，儿童性是少先队组织的本质特征。
（１）少先队组织的儿童性表现在少先队的一切组织现象中，首先表现在儿童的年龄上6岁至14岁少年儿童是少先队的主体。
在我国，14岁以下的少年儿童占全国总人口的27.7%。
拥有一亿三千万少先队员的少先队是我国少年儿童最大的一个正式群体，也是我国的由未成年人组成的社会政治团体。
（2）少先队组织的儿童性其次表现在少先队的一套符合少年儿童年龄特点的特殊组织形式、组织文化上无论是少先队的大中小队组织建设，还是少先队的社团组织；无论是少先队的标志，还是少先队的仪式，儿童化的特征鲜明突出。
（3）少先队组织的儿童性表现在少先队的组织职能是代表儿童、服务儿童少先队是一个有严密组织结构、有共同的纪律和规范、有一致的组织目标的正式团体。
这个组织的根本任务，从社会角度分析，是作为少年儿童群体的代表，参与社会生活；从儿童角度分析，是帮助少年儿童完成社会化过程，满足儿童群体需要，促进他们全面发展。
（4）少先队组织的儿童性表现在少先队的教育方式是通过一系列适合少年儿童年龄特点的各种活动来教育培养少年儿童少先队教育不是成人说教，也不是课堂教学，而是开展丰富多彩的活动，寓教于乐，在实践中体验。
（5）少先队组织的儿童性表现在少先队的教育管理方式是少年儿童的自我教育、自我管理虽然因为受年龄的限制，队组织的运行需要有成人的参与和指导，但少先队充分正视并发挥少年儿童的自主精神，队组织的事由少先队员作为主体来管理，将少先队组织真正建成儿童自己的“社会”、自己的团体；在组织内，少先队员自我检查、自我约束、自我实践，即“自己的活动自己搞、自己的事情自己管，自己的同学自己帮，自己的进步自己争”。
（6）少先队组织的儿童性应始终表现在少先队开展的各种工作、各项活动必须适合这一阶段少年儿童的年龄特点评价少先队教育的标准是队员们喜爱与否，是否帮助了队员勤奋学习、快乐生活、全面发展。
儿童性作为少先队的本质属性决定了少先队的任务、组织形式、活动特点，决定了组织目标及实现目标的方法，决定了少先队在社会生活中的地位和作用。
少先队的其他性质，如革命性、教育性都不能离开儿童性而独立存在，都必须以儿童性为基础体现出来。
对这一特性的充分理解建立在对少年儿童的正确认识上，建立在马克思主义的儿童观上，即将儿童同样视为有意识的，自觉能动的人，具有发展的独特性；将儿童群体视为与社会发展紧密联系，具有一定能动作用的社会力量。
同时还必须建立在少年儿童工作者和辅导员对儿童的热爱上，即，一切都要为儿童全面健康发展服务，一切都要从儿童身心发展的需求出发。
同样，少先队工作的每一步都必须以儿童性为根本指导原则，在儿童性的规定下推进组织建设和组织教育。
要积极探索儿童化的组织形式，把少先队建成一个儿童自己喜欢的组织；探索儿童化的教育形式，把少先队建成儿童成长发展的乐园。
2．群众性少先队是“少年儿童的群众组织”，这一规定同时明确了队的群众性。
（1）少先队组织的群众性首先体现在少先队的组织发展方针上少先队的组织方针是“把全体少年儿童组织进来”。
少先队面向所有适龄儿童，凡自愿参加的，都应该吸收他们加入组织，队的发展工作面向全体少年儿童。
“全童入队”是少先队组织建设的目标和现实。
（2）少先队组织的群众性体现在少先队的性质和任务上少先队是所有队龄儿童的组织，这也是少先队区别于成人先进组织的重要标志之一，如党团组织是先锋战士、先进分子的组织，而少先队虽然也以“先锋”命名，但它不是少数先进少年儿童的组织，也不是要少年儿童马上去做先锋，而是要引导和教育少年儿童学先锋，在学习中发展成长。
实现“全童入队”，把全体少年儿童组织起来，是少先队组织群众性的主要表现。
（3）少先队组织的群众性体现在少先队的教育要求上少先队的群众性，不仅要表现在队的发展、后备队伍的壮大上，更重要的还表现在队的教育活动上，要做到“面向全体、全面发展”。
坚持少先队的群众性，要求做到队所少先队开展的各项教育活动必须面向全体少年儿童，不能只照顾少数人。
（4）少先队组织的群众性是少先队工作的基本理念少先队工作的基本理念是“一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童一切”。
“一切少年儿童”便是少先队组织群众性的体现。
3．自主性少先队是少年儿童的群众组织，少先队员是少先队的主人，自主性是少先队的基本特征。
1.少先队的自主性体现在少先队员是少先队自己组织的主人，自我管理少先队员当家作主的主要表现之一是民主选举队干部，轮流做队长，在队集体中人人有服务锻炼的岗位，自己管理少先队的事务。
2.少先队的自主性体现在少先队员是少先队教育活动的主人，自我教育少先队员当家作主更主要表现在，在辅导员的辅导和帮助下，队员根据时代社会和队员自身的需求，自主发起和开展丰富多彩的教育活动，包括队会、礼仪活动、阵地活动、参观、访问、旅行和种种实践活动，夏（冬）令营等，并自主小结、评价、体验和激励表彰。
3. 少先队的自主性体现在辅导员的尊重少年儿童的辅导理念和辅导行为“辅导员”的称谓，说明了辅导员的角色和职责，即辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者，相对于少先队员是少先队这个组织中的主体而言，辅导员在少先队组织中处于“辅助”、“指导”的地位。
虽然少先队组织建立在校园（社区）里，成员又都是少年儿童，少先队工作要靠辅导员的指导与帮助，但辅导员不能包办代替少先队自我管理和自我教育。
辅导员要尊重少年儿童的独立人格，而不是仅仅把少年儿童当作教育和管理的对象；要尊重少年儿童的年龄特点，而不是提大而空的口号、提做不到的要求；要尊重少年儿童的认知方式和表达方式，而不是用过去的眼光看待少年儿童、用成人的标准要求少年儿童；要尊重少年儿童的差异和个性，而不是按一个标准、一个模式、“一刀切”地进行教育。
总之，少先队辅导员要的责任就是激发少年儿童的主动性、积极性和创造性，引导少年儿童在少先队组织中自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动，促进他们健康自由地得到全面发展。
（二）少先队是有着鲜明的政治属性的少年儿童群众组织少先队作为中国共产党创立并委托少先队直接领导的少年儿童组织，“先”即先锋，学习先锋，政治性、教育性是少先队的本质属性。
1．政治性少先队作为一个群众性的儿童组织，与一般意义上的儿童组织的根本区别，在于少先队具有较鲜明的政治属性。
少先队是共产党领导的儿童组织，其政治性、革命性是显而易见的。
少先队的政治性主要表现在以下这些突出因素中：（1）中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者少先队是党亲手创建的，又是委托党的助手――少先队组织直接领导的。
在每个不同的历史阶段，党团组织都对少先队工作及儿童成长教育有过明确的指示和意见，党的领导人都对少先队组织和少先队员提出过具体的希望和要求。
少先队组织与党团组织的亲密关系表现在领导系统上，更表现在组织的宗旨及目标上。
党的最终目标――共产主义就是少先队的最终目标，唯一的区别是少先队的任务是“准备”、“学习”，两者相互联系，有一种政治上的统一性。
a.坚持共产主义方向：这种方向性不仅体现在少先队工作者自身坚定的共产主义信念上，而且也体现在少先队工作的方方面面，其中最突出的是用共产主义精神来引导教育少先队员。
b.坚持由少先队领导、带领少先队：党创建了少先队，同时也把领导少先队的光荣任务交给了少先队。
中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少先队先锋队。
少先队的重大决议都是团的代表大会所决定的，团的各级组织积极担负起领导少先队的任务，通过落实党对少年儿童工作的指示精神，直接体现党对少先队的领导。
c.坚持少先队工作紧密围绕党的中心任务：少先队与党的密切关系决定了不同时期的少先队工作都与党在各个历史阶段的路线、方针、政策相联系。
尽管是“学习”和“准备”，但党的工作重点转移，党的思想路线的发展，都对少先队工作指导思想、政策、开展的活动乃至教育目标、方法、内容等有重大影响。
少先队工作者必须在少先队组织及其工作能够跟上党的阶段性目标，最终为实现共产主义作出贡献，这是少先队组织政治性的重要体现。
(2) 少先队的历史是一部政治性组织的历史少先队组织的发展史是同中国人民争取民族独立和解放，发展社会主义生产力的革命史、建设史同步的，是一个革命组织的成长史，其政治性主要表现在两个方面：a.在中国人民解放建设史上发挥了儿童组织的应有作用，推动了人民解放建设事业的发展。
b.为社会的进步发展造就了一大批素质全面的人才。
作为共产党领导的儿童组织，少先队培养的是社会主义和共产主义事业的建设者和接班人。
(3) 少先队具有充满鲜明政治内容和深刻革命意义的特殊组织形式少先队组织的政治性充分突出地表现在少先队的组织形式中，无论是标志还是仪式，少先队的组织形式都是儿童化的，但同时也政治化的。
这种政治色彩很深的形式，一方面鲜明地标志了少先队接受共产党领导，以共产主义为奋斗目标的组织性质，同时也是一种导向，引导少年儿童在组织中坚持革命方向，以政治性为主导全面发展。
组织形式方面的政治性特征主要表现在：a.名称：中国少年先锋队，党以“先锋”命名少先队组织的名称，期望少先队员从小“学习先锋们的榜样，继承革命先行者的事业，做革命接班人”。
b.标志：以红旗的一角喻意红领巾、鲜艳醒目；明确是烈士的鲜血染成，具有震撼力。
c.礼仪：由呼号、礼仪等组成的礼仪，每一项都有明确的带有政治色彩的涵义，使队员一次又一次加深对组织政治性的认识和理解。
d. 组织体系。
无论是战争时期的党的儿童局，还是少先队组织中的少年部，少先队和教育部门等单位共同组成的少工委（少先队工作委员会）都和党团组织在全国的领导系统一样，由中央到地方，有严密的组织领导系统，与党的工作保持着高度的政治思想方面的一致性。
其他方面，如组织的结构、组织活动等，少先队在组织自身形式诸方面都表现出强烈的政治色彩。
(4) 少先队把共产主义思想教育放在重要位置，并贯穿于全部组织行为中少先队在少年儿童社会化方面具有重要作用，但在整个少先队教育中，共产主义教育一直占有重要位置，少先队的共产主义教育是基础的、萌芽的，都是以爱国主义教育、理想教育、革命传统教育、劳动教育、公民素质教育等为基本内容的。