下课啦
第二单元《下课啦》(教案)北师大版数学一年级上册
第二单元《下课啦》（教案）北师大版数学一年级上册一、教学目标1.了解课堂常用的时间单位及其关系；2.能够使用小学数学所学的基本算法来解决常见实际生活中时间计算问题；3.培养学生对时间的观察力和感知能力；4.启发学生热爱生活，珍惜时间，不断进取。
二、教学内容1. 时间1.时间的概念：秒、分、时的关系；2.时间的读法：用整、丁、半等词语来表示时间，如“3点半”、“6点钟整”；3.时间段：一个时间到另一个时间的时间差；4.日常生活中可能遇到的时间计算问题。
2. 时间段（介绍一些可能遇到的应用问题）1.小朋友上学需要多久时间？2.机场到家需要多长时间？3.等一个人到底需要多久？4.时间的利用：如何在时间有限的情况下完成更多的任务？三、教学重点1.时间单位的概念及其关系；2.时间的读法；3.时间段的概念和计算。
四、教学难点时间的计算比较抽象，如何帮助学生具体感受时间，并掌握常见的时间计算方法。
五、教学方法1. 手把手教学法师生互动，手把手地演示如何计算时间，帮助学生了解时间的概念、读法及计算方法。
2. 实践操作法通过一些具体实践操作，如测量时间、制定计划等，让学生深刻体验时间的重要性和计算方法，激发学生积极性。
3. 问题导向法根据学生的实际问题和生活场景，以问题为导向，让学生自主探究和解决问题，并掌握较为实用的时间计算方法。
六、教学流程1. 导入通过一些有关时间的问题，导入时间的概念，如：•用哪些单位来表示时间？•如何用整、半、丁等词语来表示时间？2. 提升展示一些时间相关的图片、物品及实物，让学生根据实物感受一下时间的长短，让学生对时间有一个更加直观的认识。
3. 讲解讲解时间的概念、读法和常见的应用问题。
通过数学公式和实例演示，让学生掌握时间的计算方法。
4. 实践应用通过一些时间测量、计时比赛等实践活动，锻炼学生的时间感知和计时能力，同时巩固所学的时间计算方法。
5. 总结总结本节课所学知识，重点巩固常见的时间计算方法，并与学生分享如何更好地利用时间。
《下课啦》(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
《下课啦》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版教案：《下课啦》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涉及第五章《我们周围的数》中的“认识时间”一节。
具体内容包括学习钟表的认识，理解“下课啦”的含义，以及通过实际操作，培养学生的实际应用能力。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识钟表，理解时间的概念，掌握“下课啦”的意义，培养学生对时间的认识和珍惜。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握“下课啦”的含义。
教学重点：帮助学生认识钟表，理解时间的概念。
四、教具与学具准备教具：电子钟表、实体钟表、PPT。
学具：学生自己的手表或钟表、学习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示学校的课程表，引导学生了解学校的作息时间，进而引出“下课啦”的概念。
2. 基础知识讲解（10分钟）教师利用实体钟表和电子钟表，向学生介绍钟表的构成，讲解小时、分钟的认识和转换。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如“现在是3点，下课时间是几点？”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5. 小组合作（10分钟）六、板书设计板书内容主要包括钟表的认识、时间的转换、“下课啦”的含义。
七、作业设计作业题目：1. 请画出一个钟表，标出现在的时刻。
2. 请计算：如果上课时间是9点，下课时间是几点？答案：1. 学生根据自己的理解画出钟表。
2. 下课时间是9点40分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对钟表的认识和时间的理解有了明显的提高。
但在实际操作中，部分学生对时间的转换还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中的时间现象，如日出日落、交通高峰期等，让学生更加深入地理解时间的重要性。
同时，可以组织一次关于时间管理的主题活动，让学生分享自己如何合理安排时间，培养学生的时间管理能力。
第二单元《下课啦》教案
第二单元《下课啦》教案教案名称：小学数学第二单元《下课啦》一、教学目标1.能够识别数字1-20并能正确读出来。
2.能够使用数字1-20进行简单计算。
3.学会借助物品进行数字对比，加减法。
4.了解计算加减法的应用场景。
二、教学内容1.认识数字1-20。
2.使用数字进行简单计算。
3.物品对比。
4.加减法的计算。
三、教学方法1.听讲教学法：以听讲为主要的学习方式，学生通过老师的讲解及举例来理解知识点。
2.游戏教学法：通过游戏的方式来增强学生的学习兴趣和记忆，加强学生之间的交流和合作。
3.实践教学法：通过动手实践的方式来加深学生对知识点的理解和记忆，提高学生解决问题的能力。
四、教学流程1.介绍数字1-20。
老师通过图片、卡片等形式展示数字1-20，让学生一个个认识数字，并教导学生如何正确读出数字。
2.使用数字进行简单计算。
让学生通过加减法的计算题目来加强对数字的认识和计算能力。
例如：2 + 3 = ？、6 - 4 = ？等等。
3.物品对比。
老师给出一组物品，让学生将它们按照大小、数量等进行排列，并通过对比的方式来让学生认识数字的大小关系。
例如：请你把这些小球按照大小从小到大排列。
4.加减法的计算。
在这个环节，老师会通过实际生活场景来引导学生进行加减法的计算。
例如：小明手里有3个苹果，他要拿一个给小红，请问他手里还有几个苹果？五、教学评估通过测试题等形式来评估学生对于知识点的掌握情况。
例如：9 + 2 = ?六、教学反思通过本次教学，我发现学生在数字的识别和使用方面还有不少问题，需要多次训练。
同时也要注重培养学生的计算思维能力，让他们在实际生活中能够运用所学的知识。
最后需要多与家长进行沟通，营造家校合作的良好氛围。
七、教材选择在数学的教学过程中，正确的教材是非常重要的，因此在选择教材时，老师需要考虑以下几点：1.有针对性和适应性。
所选教材应具备针对性和适应性，能够满足学生的学习需要，有效提高孩子的数学成绩。
下课了操场上看图写话一年级14篇
下课了操场上看图写话一年级14篇篇一：下课了操场上看图写话一年级叮铃铃，下课了，同学们像放飞自我的鸟儿一样快乐地飞出教室。
同学们有的在拍皮球，有的在跳高，还有的在跑步……大家玩得可开心了！其中最有趣的是跳高，只见她纵身一跃跳过了栅栏。
同学们天天做体育运动，这样可以让我们的身体更健康。
篇二：下课了操场上看图写话一年级下课了，同学们就像快乐的鸟儿，跑到操场上玩耍。
操场上可真热闹啊！同学们有的在跑步，有的在跳高，有的在拔河，还有的在拍皮球……大家玩得可开心了！其中最有趣的是拔河，小方拿着红旗，同学们用力拉住绳子，说：“一二三，一二三……”上课铃声又响了，同学们只好依依不舍地离开了操场，回教室上课。
篇三：下课了操场上看图写话一年级铃声响，下课了，同学们到操场上锻炼身体。
有的跳高，有的拔河，还有的跳绳……上课铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场向教室走去。
篇四：下课了操场上看图写话一年级下课了，同学们就像小鸟一样飞到操场，操场上可真热闹。
有的在跑步，有的在拍皮球，还有的在拔河……我最喜欢的体育活动是跑步。
突然铃声响上课了，同学依依不舍地离开了操场往教室跑去。
篇五：下课了操场上看图写话一年级下课了，操场上真热闹。
同学们有的跑步，有的打球，还有的拔河。
真开心呀！篇六：下课了操场上看图写话一年级叮铃铃，下课铃响了，同学们快速跑出教室、高兴的冲向操场，宽阔的操场上人可真多啊！同学们有的在打篮球、有的在拍皮球、有的在跳高、有的在跳绳、还有丢沙包和踢毽子的，可真热闹啊！你瞧，那还有一些同学在拔河呢。
同学们玩的可真开心啊！我最喜欢的就是下课时和同学们一起去操场上锻炼了，这样不仅可以增加同学们之间的友谊，还可以让我们的身体更强壮。
篇七：下课了操场上看图写话一年级铃声响，下课了。
同学们开心地跑出教室。
有的跑步，有的拔河，有的拍皮球，还有的跳高……上课铃又响了，同学们只好依依不舍地回到了教室。
篇八：下课了操场上看图写话一年级下课了，同学们就像豹子一样，咔哒咔哒地跑到操场上玩游戏。
《下课啦》(说课稿)一年级上册数学北师大版
下课啦——一年级上册数学北师大版一、引言“下课啦！”这三个字，总是能让学生们兴奋不已。
而在学生们的学习生活中，数学是一个很重要的科目，同时也是一个让很多学生感到很困难的科目。
为了让学生对数学学习增加兴趣，让老师教学更加生动，北师大版一年级上册数学教材在教学设计上下了很大功夫，本文就此进行详细介绍。
二、教材内容1.调整教学目标和内容一年级上册的数学教学，主要围绕着“数的认识和初步计数”的目标展开。
课程内容主要包括数的认识、数的比较、数的排序、图形的认识、简单的加减法和多步骤问题的解决等方面的内容。
2.制定详细课程标准针对教学目的和内容，北师大版一年级上册数学教材制定了详细的课程标准，旨在帮助老师更好地掌握每个知识点的教学难度以及对应的授课时间。
同时在课程标准中也定义了涉及到的基本概念、规则和操作方法等，为老师提供了重要的指导和标准。
三、教学方法1.知识结构的渐进性按照课程标准的设计，一年级上册数学教学中会从简到难，逐步提高难度，让学生在感知和掌握基本数学知识的同时，还能逐渐养成思考和解决问题的能力。
2.多元化的教学活动北师大版一年级上册数学教材在教学活动设计中充分考虑了学生的年龄特点、身体和心理素质等因素，创新组织了各种教学活动，包括板书教学、游戏式教学、手工体验教学等方式，激发学生的兴趣和好奇心。
3.体验式的教学在教学中，北师大版一年级上册数学教材尤为注重学生的实际体验，让学生亲身感受和探究数学知识，了解知识的应用价值，激发学生学习的兴趣和学习动机。
通过数字图形的呈现以及相关的手工制作等全方位方法，引导孩子思考数学知识理论，同时能够帮助学生在探究中提高解决实际问题的能力。
四、教学评估北师大版一年级上册数学教材教学评估采用了“问题在解决中产生”、“问题在解决中加深”、“问题在解决中落实”等方法。
教师在教学过程中针对不同的教学目标设计不同的检测和评估方式，以确保学生在实践中掌握数学知识点、解决问题的能力得到全方位的检验。
新北师大版小学一年级数学上册《下课啦》ppt教学课件
二
比较
第2课时 下课啦
优 翼
情境导入
下课啦！
探究新知
谁高？谁矮？
探究新知
谁长？谁短？
探究新知
谁走的路长？
好像走得
不一定吧，数数
一样长...... 看......
探究新知
9＞8，穿蓝衣服的同学走的路长。
练一练
1.说一说，谁高？谁矮？ 高
高矮
矮 高矮
练一练
2.哪根绳子最长？画“√”。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
√ √
练一练
3.想一想，说一说。 汽车能从桥下通过吗？
小汽车多Байду номын сангаас一个 车灯，不能通过。
练一练
3.想一想，说一说。
谁最高？谁最矮？
最高
最矮
练一练
4.比一比，填一填。 从短到长 排一排。
①③② ⑤④
练一练
4.比一比，填一填。 最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
课堂小结
1.比较高矮时，要把一端放在 同一个起点上进行比较。 2.比较物体的长短时，要先将物体 的一端对齐平放在同一起点上，然 后拉直，再观察另一端确定长短。 3.比较路的长短时，必须用统 一的标准去测量，再比较。
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
再见
《下课啦》教案
一年级《下课啦》教学设计教学内容：北师版小学数学第一册第二单元第二课时《下课啦》教学目标：1.通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短关系。
2.理解物体高矮或长短的比较，需要在同一起点下进行。
教学重点：理解比较高矮或长短要在同一起点下进行教学过程：师：今天我们讲的内容是“比较”。
一、出示情境图，提出问题师：下课了，同学们都来到操场进行课间活动。
注意观察，他们在做什么？生：有两个同学在比个子，有两个同学在跳绳，有一个同学在踢毽子，还有一位叔叔在钉一个小凳子。
二、比较活动（一）比个子师：（出示比个子的情境图1）认真观察，你有什么发现？生：两个人个子一样高；这样比不公平，男孩子踮起了脚尖。
师：应该怎么比？生：两个人都站在地面上，不能踮脚。
师：这样就保证了两个人在同一个起点上，这样就能比了！（出示情境图2）说说你怎么比？结果怎么样？生：两个人都站在地面上，女孩子高一些。
师：看来，比较个子高矮的时候要在同一个起点下，这样才能比较！（二）比绳子师：我们看看两个同学的跳绳吧（出示情境图）谁的跳绳更长些？说说你是怎么比的？生：把跳绳拉直比。
师：为什么要这样做？生：弯弯曲曲的跳绳不好比较。
师：只要拉直就够了吗？生：还要对齐之后才能比。
师：为什么要对齐？生：这样两根跳绳的起点就相同了，然后看哪根跳绳长。
师：相同的起点之后比终点，就能比出长短了！（三）比钉子师：看看这位叔叔，要钉好这个小椅子，他应该选哪个钉子？为什么？生：应该选最长的那一根。
因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短；第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长，不结实；所以第三个钉子合适。
师：好，第一部分内容我们就讲到这里。
下面，我们进行第二部分内容。
三、练习（一）说一说，谁高谁矮？——学生发言讲解（二）哪根绳子最长？——学生独立做在书上（三）想一想，说一说1.汽车能从桥下通过吗？生：不能通过。
小车共有四层，而桥洞只有三层。
师：那怎么做就能通过了？生：把小车的顶灯摘下来就行了。
第二单元《下课啦》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下课啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课间的时候都会做些什么呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课间活动的乐趣。
-阅读理解：学生需要理解课文内容，提取关键信息，如课间活动的时间、地点和活动项目。
-价值观教育：强调课间活动的意义，培养学生的集体意识和良好的人际交往能力。
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，难点在于如何将它们运用到实际的语言表达中。例如，如何正确使用“啦”字表达语气，如何构造包含生词的句子。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课间活动的重要性，学习了生字词和句子结构，并通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常的课间生活中，让我们的校园生活更加丰富多彩。如果有什么疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第二单元《下课啦》教案
一、教学内容
《下课啦》为二年级语文第二单元的内容，主要包括以下教学点：
1.生字词：本课共有12个生字，14个生词，要求学生能够认识并掌握。
-生字：下、课、啦、教、室、操、场、跳、绳、玩、伴、笑。
-生词：下课、教室、操场、跳绳、玩耍、伙伴、笑声。
2.句子练习：通过本课学习，让学生掌握简单的句子结构，如主谓宾句、主谓短语等，并学会运用。
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4、重点：在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。
难点：知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。。
学习准备
课件、学案。
教学过程
学生学习过程
教师导学过程
二次备课
一、学案前置，自主学习。
学生观察、讨论。
小组讨论、交流。
五、作业设计
实验操作比较高矮。
完成练一练习题。
板
书
设
计
下课啦
——比高矮、比长短
比高矮、比长短 同一个起点
教
学
反
思
《下课啦》学习单
班级：姓名：
学习内容：P20～P21《下课啦》
学习目标：和淘气一起比较下面的题，看谁判断的又对又快，出发吧！
★自主学习★
课题
下课啦
设计者
正阳学区
周节
2
目标
设定
1、知识与技能：在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。
2、过程与方法：知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。
3、情感态度与价值观：经历与他人合作交流比一比的过程，并尝试揭示自己的思考过程。
三、比较讨论，知识总结。
组织学生进行小组交流。
引导学生多观察，除了图中的人可以比高矮什么还能比高矮？
师：谁长？谁短？
小结比较高矮与长短的方法。
四、巩固提升，达成测学。
动手操作验证。
小组内先说一说比高矮？应注意什么？还有什么问题？ 四、作业设计
五、自我评价、感受成功。
学生独立完成
一、创设情境
1 教师与一名学生比高矮。 2 教师与身高不同的两名学生比高矮。
二、说一说
师：谁高？谁矮？
小组一起讨论，看一看哪种方法有问题？引导学生说出，比高矮和长短时，一定要同一起点来比。
师：谁长？谁短？
小结比较高矮与长短的方法。
二、合作探究，展示点评。
引导学生观察、交流。
小组内先说一说，然后全班交流。 学生观察，小组内交流，相互说一说自己的想法。