下课啦
下课啦(教案)2023-2024学年数学一年级上册
教案：下课啦2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生理解下课啦的概念，知道下课啦意味着一节课的结束。
2. 培养学生的时间观念，让他们学会看时钟，并能根据时钟判断下课时间。
3. 培养学生整理书包、整理课桌的习惯，让他们学会在课间休息时整理自己的学习用品。
4. 培养学生遵守纪律、听从老师的习惯，让他们知道在课间休息时应该做什么，不应该做什么。
二、教学内容1. 下课啦的概念2. 如何看时钟，判断下课时间3. 课间休息时应该做什么，不应该做什么4. 整理书包、整理课桌的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解下课啦的概念，知道下课啦意味着一节课的结束。
2. 教学难点：培养学生的时间观念，让他们学会看时钟，并能根据时钟判断下课时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、PPT等2. 学具：书包、课桌、文具等五、教学过程1. 引入：通过图片或故事引入下课啦的概念，让学生初步理解下课啦意味着一节课的结束。
2. 讲解：讲解下课啦的意义，让学生知道下课啦后可以做什么，不应该做什么。
3. 演示：演示如何看时钟，判断下课时间，让学生学会看时钟，并能根据时钟判断下课时间。
4. 实践：让学生亲自操作时钟模型，加深对下课时间判断的理解。
5. 讨论：让学生讨论课间休息时应该做什么，不应该做什么，培养他们的自我管理能力。
6. 练习：让学生练习整理书包、整理课桌，培养他们的生活习惯。
7. 总结：总结本节课的内容，让学生加深对下课啦的理解。
六、板书设计1. 下课啦2. 内容：下课啦的概念、如何看时钟判断下课时间、课间休息时应该做什么、不应该做什么、整理书包、整理课桌的方法等。
七、作业设计1. 让学生在家中练习看时钟，判断下课时间。
2. 让学生在家中练习整理书包、整理课桌，培养他们的生活习惯。
八、课后反思本节课通过引入、讲解、演示、实践、讨论、练习、总结等环节，让学生理解下课啦的概念，知道下课啦意味着一节课的结束。
一年级上数学- 第二单元 下课啦 北师大版
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四、课堂小结 通知过道本比节长物课 短体的 的高学 方矮习 法、， 吗长你 ？短会的和比同较学，比需高要矮在了同吗一？起你 ”一通哪方2哪 哪一哪4(4通22”哪通通哪通”一哪(哪哪哪(4111． ． ． ． ． ．)))、同过根法根根同根过、根过过根过、同根根根根请 请 请长举举长长举“ 学 本 绳 ： 绳绳 学 绳 本 “ 绳 本 本 绳 本 “ 学 绳 绳 绳 绳班班班颈出出颈颈出作上节子先子 子上子节作子节节子节作上子子子子上上上鹿生生鹿鹿生弊台课最对最 最台最课弊最课课最课弊台最最最最自自自与活活与与活”挑的长齐长 长挑长的”长的的长的”挑长长长长认认认大中中大大中的战学？再？ ？战？学的？学学？学的战？？？？为为为象存存象象存，，习画比画 画，画习，画习习画习，，画画画画长长长比在在比比在我但，“较“ “但“，我“，，“，我但““““得得得高““高高“们在你。在你们你你你们在√√√√√√√√√√很很很”” ””””””””矮 高 高 矮 矮 高应比会比会应会会会应比高高高。。 。。。。。。。。。矮矮。。矮该高和高和该和和和该高的的的”””要矮同矮同要同同同要矮同同同现现现双之学之学双学学学双之学学学象象象方前比前比方比比比方前上上上的的的脱，高，高脱高高高脱，台台台例例例鞋该矮该矮鞋矮矮矮鞋该当当当子子子再同了同了再了了了再同擂擂擂。。。比学吗学吗比吗吗吗比学主主主。？？。？？？。DDD，，，悄悄悄你你你你你其 其 其悄悄悄知知知知知他他他站站站道道道道道同同同在在在比比比比比学学学预预预长长长长长挑挑挑先先先短短短短短战战战准准准的的的的的。。。备备备方方方方方好好好法法法法法的的的吗吗吗吗吗两两两？？？？？块块块砖砖砖头头头上上上，，，使使使其其其稍稍稍高高高一一一些些些。。。
3.想一想，说一说。 一同学上台挑战，但在比高矮之前，该同学D悄悄站在预先准备好的两块砖头上，使其稍高一些。
《下课啦》(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
《下课啦》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版教案：《下课啦》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涉及第五章《我们周围的数》中的“认识时间”一节。
具体内容包括学习钟表的认识，理解“下课啦”的含义，以及通过实际操作，培养学生的实际应用能力。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识钟表，理解时间的概念，掌握“下课啦”的意义，培养学生对时间的认识和珍惜。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握“下课啦”的含义。
教学重点：帮助学生认识钟表，理解时间的概念。
四、教具与学具准备教具：电子钟表、实体钟表、PPT。
学具：学生自己的手表或钟表、学习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示学校的课程表，引导学生了解学校的作息时间，进而引出“下课啦”的概念。
2. 基础知识讲解（10分钟）教师利用实体钟表和电子钟表，向学生介绍钟表的构成，讲解小时、分钟的认识和转换。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如“现在是3点，下课时间是几点？”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5. 小组合作（10分钟）六、板书设计板书内容主要包括钟表的认识、时间的转换、“下课啦”的含义。
七、作业设计作业题目：1. 请画出一个钟表，标出现在的时刻。
2. 请计算：如果上课时间是9点，下课时间是几点？答案：1. 学生根据自己的理解画出钟表。
2. 下课时间是9点40分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对钟表的认识和时间的理解有了明显的提高。
但在实际操作中，部分学生对时间的转换还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中的时间现象，如日出日落、交通高峰期等，让学生更加深入地理解时间的重要性。
同时，可以组织一次关于时间管理的主题活动，让学生分享自己如何合理安排时间，培养学生的时间管理能力。
叮铃铃下课了写一段话
叮铃铃下课了写一段话1. 叮铃铃！下课啦！哇，这声音简直就是天籁之音啊！刚才还昏昏欲睡的同学们瞬间像打了鸡血似的，一个个精神抖擞，活力四射。
2. 老师话还没说完呢，小明就已经一个箭步冲出教室，那速度，啧啧，估计连博尔特看了都得甘拜下风。
我在心里默默为他加油："去吧，少年！食堂的香喷喷的包子正等着你呢！"3. 教室里顿时沸腾起来，同学们七嘴八舌地讨论着刚才的课程。
"哎呀，这道题我怎么就不会呢？"小红挠着头，一脸沮丧。
小李拍拍她的肩膀，安慰道："别灰心，下课后我们一起研究研究呗！"4. 我伸了个懒腰，感觉浑身的骨头都在咔咔作响，仿佛刚从石头里蹦出来似的。
坐了整整45分钟，屁股都快长到凳子上了！站起来的那一刻，天哪，我感觉自己又长高了一厘米！5. 看看窗外，阳光正好，微风拂面。
我忍不住对同桌说："嘿，要不要去操场溜达溜达？"同桌眨眨眼，笑着说："好啊，顺便活动活动筋骨，不然感觉自己都快变成化石了！"6. 走出教室，迎面撞上了隔壁班的小王。
他手里抱着一堆书，看起来比我还着急。
"哎哟喂，小王同学，这是要去哪儿啊？"我好奇地问。
小王苦着脸说："别提了，要去图书馆还书，再晚就要罚款了！"我笑着为他加油："加油啊，书神！相信你的百米冲刺！"7. 走廊里人来人往，热闹非凡。
有的同学在打闹追逐，有的在认真讨论问题，还有的在狼吞虎咽地吃着零食。
这场景，简直就像是一个小型动物园，各种各样的"动物"都在上演着自己的精彩戏码。
8. 突然，一阵香味飘来，我的鼻子顿时变得比狗还灵敏。
"哇，这是谁带的零食啊？太香了吧！"我四处张望，想找出香味的来源。
原来是小张打开了他妈妈做的小笼包。
我咽了咽口水，厚着脸皮凑过去："兄弟，分享一个呗？"9. 下课时间总是过得特别快，感觉才眨眼的功夫，就听到有人喊："快快快，马上要上课了！"顿时，走廊里乱作一团，同学们像受惊的鸟儿一样，四散奔逃，生怕迟到被老师抓住。
下课啦(教案)2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
教案：下课啦2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握下课时间的概念，能够准确地识别和说出下课时间。
2. 培养学生对时间的感知和认知能力，提高他们的时间管理能力。
3. 通过下课活动的引导，让学生养成良好的生活习惯和积极的学习态度。
二、教学内容1. 认识下课时间，学会识别和说出下课时间。
2. 学习下课活动的安排和整理，培养学生的时间管理能力。
3. 引导学生养成良好的生活习惯和积极的学习态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握下课时间的概念，能够准确地识别和说出下课时间。
2. 教学难点：培养学生的时间管理能力，让他们能够合理地安排和利用下课时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、下课时间表、图片等。
2. 学具：学生用书、练习册、笔等。
五、教学过程1. 引入：通过图片或故事引入下课时间的概念，让学生对下课时间有初步的认识。
2. 讲解：讲解下课时间的概念，让学生学会识别和说出下课时间。
3. 实践：通过实际操作时钟模型，让学生亲身体验下课时间的流逝，培养他们对时间的感知和认知能力。
4. 活动：引导学生进行下课活动的安排和整理，让他们学会合理地利用下课时间，提高时间管理能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书下课啦2. 板书内容：下课时间的概念、下课活动的安排和整理、时间管理能力等。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察并记录下家中的一些日常活动的时间，如晚饭时间、洗漱时间等，并尝试用时钟模型进行展示。
2. 让学生思考并写下自己一天中如何合理地安排和利用时间，提高时间管理能力。
八、课后反思本节课通过引入、讲解、实践、活动和总结等环节，让学生掌握了下课时间的概念，并培养了他们的时间管理能力。
在教学过程中，教具和学具的使用也起到了很好的辅助作用。
但在教学过程中，也发现有些学生对时间的感知和认知能力较弱，需要进一步加强培养。
因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高他们的时间管理能力。
第二单元《下课啦》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下课啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课间的时候都会做些什么呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课间活动的乐趣。
-阅读理解：学生需要理解课文内容，提取关键信息，如课间活动的时间、地点和活动项目。
-价值观教育：强调课间活动的意义，培养学生的集体意识和良好的人际交往能力。
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，难点在于如何将它们运用到实际的语言表达中。例如，如何正确使用“啦”字表达语气，如何构造包含生词的句子。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课间活动的重要性，学习了生字词和句子结构，并通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常的课间生活中，让我们的校园生活更加丰富多彩。如果有什么疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第二单元《下课啦》教案
一、教学内容
《下课啦》为二年级语文第二单元的内容，主要包括以下教学点：
1.生字词：本课共有12个生字，14个生词，要求学生能够认识并掌握。
-生字：下、课、啦、教、室、操、场、跳、绳、玩、伴、笑。
-生词：下课、教室、操场、跳绳、玩耍、伙伴、笑声。
2.句子练习：通过本课学习，让学生掌握简单的句子结构，如主谓宾句、主谓短语等，并学会运用。
下课啦教案7篇
下课啦教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《下课啦》-完整版教学设计
《下课啦》完整版教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《下课啦》。
本节课主要讲述了一堂课即将结束，同学们在操场上玩耍的情景。
通过描绘孩子们在操场上做游戏、尽情玩耍的画面，展现了孩子们童真的天性以及对生活的热爱。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解课文描绘的孩子们在操场上的活动，体会孩子们的快乐心情。
4. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
5. 引导学生学会珍惜时间，合理安排课余生活。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词。
难点：理解课文描绘的孩子们在操场上的活动，体会孩子们的快乐心情；学会珍惜时间，合理安排课余生活。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文插图。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示孩子们在操场上玩耍的画面，引导学生观察并说出孩子们在做什么。
进而引出本节课的主题《下课啦》。
2. 自主学习（5分钟）学生自主朗读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
教师巡视课堂，给予个别辅导。
3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流课文描绘的孩子们在操场上的活动，以及他们快乐的心情。
讨论结束后，各小组派代表进行汇报。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点讲解孩子们在操场上的活动以及他们的快乐心情。
同时，引导学生学会珍惜时间，合理安排课余生活。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题。
练习题包括：连线题（将课文中的生字词与对应的意思连起来）、填空题（根据课文内容填空）、问答题（概括课文中孩子们在操场上的活动）。
6. 课堂小结（3分钟）7. 作业布置（2分钟）布置作业：抄写课文中的生字词，每个词语写两遍；根据课文内容，画出孩子们在操场上的活动画面；写一篇关于课余生活的作文。
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下课啦（高矮、长短的比较）
垂直摆放的物体的长度的比较，叫比高矮。
水平摆放的物体的长度的比较，叫比长短。
导学反思
2、你是怎么知道的？
合）想想要和小组内哪个同学比？
（2）想跟他怎么比？
（3）最后比出了什么结果？
（4）当组内有两个同学都和你比个子，你怎么处理呢？
2、比较长短。（2人一组，比绳子的
导
学
过
程
长短）
拿出学具（两根绳子）比一比，并说一说怎样比它们的长度。
汇报点评：
分组汇报自己的学习情况。
强调：1、比两个人的高矮时，一定要站在同一条水平线上，不能踮脚跟。
2、比长度时，一定要把两根绳子的一端对齐并拉直，再比另一端。
巩固训练：
因为小明比小红高，而小华又比小红矮，下面的说法，哪个对？
1、小明比小华高；
2、小明比小华矮；
3、小明既比小华高又比小华矮；
拓展延伸：
汽车能从桥下通过吗？要想使汽车顺利通过大桥下，可以怎样做呢？
3、经历与他人合作交流比一比的方法，并尝试解释自己的思考的过程。
学习重点
高矮、长短的概念。
学习难点
比高矮、长短的方法。
学习准备
课件。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、班上年龄最小的是________。
2、上课回答问题声音最大的是___。
自学感悟：
出示几组高矮不同的物体的图片；
1、它们是一样高的吗？为什么？
金村教学区2017年下半年一年级数学上册导案
年 级
一
学科
数学
课型
新授
授课
教师
设计时间
2017.7.15--8.20
总课时
13
授课
时间
学习内容
下课啦（高矮、长短的比较）
学习目标
1、在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。
2、知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。