《市政管道工程施工》课程标准

云南交通职业技术学院
市政工程技术专业《市政管道工程技术》课程教学标准
课程名称
市政管道工程施工
适用专业
市政工程技术
课程属性
核心职业能力
课程类型
专业必修
学分
3．0
学时
51
讲课学时
51
实训学时
4
先修课程
预备知识
该课程是市政工程技术专业核心课程，以《市政工程制图与识图》、《工程力学》、《工程测量技术》、《市政工程建筑材料》、《工程结构应用技术》、《城市道路勘测设计》等相关课程的学习为基础。
（3）具备工作任务的组织管理能力；
（4）具备工作责任心；
（5）具备环保等社会责任心。
价值目标
1、在教学过程中通过设计，使学生养成查阅资料、制定计划的工作习惯
2、树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识；
3、在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；
4、在教学过程中强调科学严谨的工作作风、环境保护意识。
课程目标
知识目标
（一）知识目标
1、使学生能了解市政管道工程系统分类、组成布置，以便进行管道设计时选择有针对性的管道布置方案。
2、使学生了解市政管道工程系统的工作情况，重点要求学生掌握给水系统间量和压的关系、适用范围。
3、使学生掌握市政管道工程给水管道水力计算的工作原理、重点要求学生掌握给水管道水力计算方法和步骤。
理论考核应以《课程标准》为基础，可采用开卷和闭卷相结合的方法。以学分制为评价管理，建立促进学生综合素质全面发展的评价体系。打破了单纯以学科考试成绩论学生优劣的单一“应试”评价模式，体现了对推进素质教育的保障功能、评价功能、激励功能和学籍管理功能。
3.实验等实践环节的考核记分是体现学生动手能力的一种标志，同时也是培养协商严谨的科学态度。
1．明沟排水、2.人工降低地下水位、3.沟槽开挖、4.沟槽支撑、5.管道的铺设与接口、6.沟槽回填。
1.通过对本单元的学习，学生掌握开槽施工的工序及技术措施、轻型井点降水设计方法与布置要求、沟槽开挖土方量计算方法及开挖、回填要求；2.熟悉柔性排水管道施工方法、明沟排水方法、单斗挖土机挖土与自卸汽车运土的协调配合计算方法、沟槽支撑的支设与拆除方法。
1.通过对本单元的学习，学生掌握倒虹管、检查井雨水口、阀门井、支墩的施工方法；2.熟悉渠道施工方法、阀件安装方法。
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2
学习情境六：市政管道工程施工组织与管理
1.市政管道工程施工组织设计的编制、举例；
2.市政管道工程施工管理
1.通过对本单元的学习，学生掌握市政管道工程施工组织设计编制的内容与方法、横道图与网络图的编制方法、施工现场平面图的设计方法；2.熟悉施工管理的任务、方法。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ暗挖法。
1.通过对本单元的学习，学生掌握明挖现浇施工法、明挖预制拼装法、盾构法的施工工艺及盾构的分类
2.熟悉掘进机法的施工工艺建其种类、浅埋暗挖法的施工工艺、工作坑的布置、尺寸确定及施工方法、千斤顶顶力的确定方法！
4
4
0
课程内容及要求
理实一体
学习情境五：附属构筑物施工及管道维护管理
1.渠道施工；2倒虹管施工；；3.附属构筑物施工及阀件安装；4.市政管道维护管理
3.在教学过程中，要创设工作情景，同时加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌捂工程握测量操作技能，提高学生的岗位适应能力。
教学条件
为了保证理论与实践操作密切结合，本课程应有一个给排水管工实训场，实训项目包括管工机具使用、管道加工、管道连接和安装，主要实训内容为机具使用规程和使用方法；管道的切割、弯曲；管件制作；给水水表安装；卫生器具安装等。
教学评价
考试的目的在于教学的诊断、反馈、评定和激励。考试命题的依据是本“课程标准要”所提出的教学内容和教学要求。本学科主要从理论、实践两个领域进行教学评价。理论领域以书面考试为主，实践领域以实验操作考试为主。学生成绩核定由书面考试、平时考勤考核，教师测评进行综合评定，成绩评价采用等级制。
1.记录学生平时的学习情况
6
6
0
备注：本门课程需要安排时间集中进行教学，并且应适当安排外业的参观实习。
课程实施方案
教材编写
高职教育有别于其他中等教育和本科教育，是以培养高级应用技术型人才为主要目标；使学生具有工程测量的基本理论，具备工程测量的能力，适应岗位能力要求。为此教材的选用不能简单照搬现成的同名教材，应根据能力目标重新组织教材。课程的教材建设首先应结合工程项目、技术进步，结合实际合理取舍使用讲义，在讲义的基础上逐步形成自编教材，最后形成统编教材。教材编写以课程组为主体编写完成，同时邀请各技术领域的专家编写部分教学情景，并参与整个教材的审稿工作。具体要求如下：
能力目标
（二）能力目标
1、专业能力
（1）熟悉给水系统组成及作用,给水流量的计算；
（2）掌握给水管网的材料和管网布置；
（3）熟悉排水流域的划分及排水流量的计算；
（4）熟悉排水管网的水力计算和管网布置
（5）了解市政管道工程施工的思内容及方法，加深对工程设计的理解，加强绘图练习及计算机绘图，加强利用参考书的能力，进一步熟悉工程施工的内容及要领，为工程施工打下基础。
1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
2.本课程教学的关键是现场教学，突出动手能力的培养，选用典型的测量项目为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行工程数据的收集、分析、处理，能独立完成一般工程识图、见图即见物。
4.教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5.教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
教学建议
高职教育与其他的教育方式不同，能力目标涉及的技术领域多，技术面广，要求学生掌握的信息量大，需要的教学时较数多，所以改变教学方法和教学手段，改变传统传授知识型的教学方法，采用启发式、提问式等教学方法，引导学生自己独立思考，淡化课堂和实训的概念，可以在教室、实训基地上课等多种方式教授课程，充分利用现代化的教学手段和计算机辅助教学系统，多媒体教学课件。具体要求如下：
考核方式
1考试；
2考勤
计分方式
3考试60%；
4考勤40%；
制订人
审核人
制订日期
课程性质
《市政管道工程施工技术》是高职市政工程技术专业一门重要专业课，是依据给管道工程技术专业人才培养方案设计，学生前期已经掌握工程制图基础、工程力学与工程结构应用技术基础、市政工程建筑材料基础、工程测量基础等专业基础知识。本课程重点研究管道工程施工技术、施工组织与管理等方面知识，并充分吸收近年来管道工程施工的新技术、新成果，结合国家现行规范、标准，培养学生从事市政管道工程施工及相关工作的基本能力。
1.必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2.教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。。
3.教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对工程测量技术认知，教材表达必须精炼、准确、科学。
基本的《市政管道工程》网络课程资源，包括电子教材、电子教案、课件、教学视频、案例库、习题库、行业标准等相关参考资料。其它网络资源，如为学生提供在线练习、在线模拟实训、网络交流等的在线学习系统。
其他说明
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学习情境三：市政管道不开槽施工
1.掘进顶管法；
2.特种顶管施工技术；3.非开挖辅管其他技术及修复技术简介。
通过对本单元的学习，学生掌握人工取土掘进顶管法的施工原理与方法、顶管施工的测量与纠偏方法；熟悉机械取土掘进顶管法的施工原理与方法、特种顶管施工技术。
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学习情境四：市政管廊施工
1.明挖法；
课程内容及要求
教学情境
知识内容和要求
技能内容和要求
课时分配
小计
讲解
实训
学习情境绪论
市政管道工程分类、作用、专业技术人员的要求。
通过对本单元的学习，学生掌握燃气管道的分类方法、市政管道的平面布置次序、市政管道的平面布置要求和交叉处理原则；熟悉市政管道工程施工对专业技术人员的要求。
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学习情境：一.市政管道工程
4、通过理论学习和课程设计的训练，而使学生能合理布置给水管道，并对其进行优化设计，并能综合评价造价和运行成本。
5、全面掌握和了排水工程系统规划的基本概念、常识；
6、准确掌握有关城镇给水管网设计的基本原理以及相关的计算方法；
7、准确掌握有关城镇排水管道设计的基本原理以及相关的计算方法。
8、通过理论学习和课程设计的训练，而使学生能了解排水流域的划分及排水流量的计算，掌握排水管网的水力计算和管网布置，了解排水管网设计的基本过程，了解设计的思路和程序。
1.给水管道工程；
2.排水管道工程；
3其他市政管线工程。
通过对本单元的学习，学生掌握市政管道工程的系统组成、规划布置要求，市政管道工程及其附属构筑物的构造；熟悉市政管道工程穿越障碍物的措施，市政管道附件及配件的作用，排水制度的概念、形式、特点及选择要求，市政管道施工图的识读方法。
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学习情境二：市政管道开槽施工
课程资源的开发与利用
1、教学参考资料
（1）适应职业教育校企合作开发的教材，建议使用自编项目化教材。
（2）《管道设计规范》、《管道工程施工及验收规范》、《室外排水设计规范》、《给水排水设计基本术语标准》、《城市排水工程设计规范》等。