校企合作1
校企合作的途径
校企合作的途径
一、校企合作的方法
1、举办技能培训
企业可以举办技能培训，邀请院校的学生参加，让学生早日掌握企业所需的各种技能，以便熟练投入工作，提高生产效率，为企业的发展添砖加瓦。
2、搭建实习平台
校企可以发挥各自优势，建立起校企合作的实习平台，让学校专业的学生在企业实习，从而更加熟悉企业文化，认识业务，学习实务，为企业带来更多优秀的人才。
3、开展专家讲座
企业可以请求院校的教师或者聘请专家学者为学生做专家讲座，让学生受益匪浅，提高学习知识水平，明确自己发展方向，为企业的未来发展提供智囊。
4、实行学分双认
企业可以与院校签订学分双认的协议，让员工受雇后在企业内参与的相关培训，可以获得学校的认可，从而增加学历。
5、开展科研合作
校企可以密切合作，通力协作开展科研合作，利用院校的研发团队为企业提供有效的技术、产品改进方案，有利于企业快速发展。
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校企合作协议书范本(11篇)
校企合作协议书范本（11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校企合作协议书标准范文(汇总7篇)
校企合作协议书标准范文（汇总7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校企合作协议书(15篇)
校企合作协议书(15篇)校企合作协议书1甲方：大学学院乙方：一、合作宗旨秉承“面向未来、加强合作、优势互补、共同发展”的宗旨，校企建立并发展双方的友好合作关系。
通过整合各方资源，进一步凝聚高校与社会的力量，促进教育教学改革、充分发挥高校为社会服务的功能，探讨大学生实现创业（就业）的新方式，努力拓宽学生教学实践（实习）和就业创业的渠道，不断提升大学生的专业技能和自主创业能力，培养和造就新一代社会经济发展急需的国际化、应用型的建设者和接班人。
同时聚集某某大学的优质学生资源，为企业招募人才、产品研发、开拓业务提供新机遇，促进企业的发展壮大。
二、合作模式校企合作可以选择以下合作模式：（一）“订单式”人才培养模式；（二）“3+1”实习（实训）模式；（三）产学研合作模式；（四）就业推荐、优先录用优秀毕业生；（五）企业提供培训服务，学生加盟连锁创业；（六）企业利用项目外包，提供学生创业实战项目；（七）建立大学生创业（就业）实训基地；（八）创建校企合作基金；（具体合作模式详见补充说明）本次合作拟采取上述合作模式进行。
三、合作内容甲方的权利和义务：1、甲方定期向乙方通报在校生、毕业生资源情况，并为乙方的人才需求、营运项目外包等提供校内落地服务。
2、甲方作为乙方的人力资源输出方，应优先按企业要求进行人才培养（联合培养）。
3、甲方根据企业设定的培养目标、人才规格，在合适时期开展“订单式”人才实训，与企业联合培养学生，通过招生宣传、新闻媒体等渠道将与乙方联合办学作为学院的优势与特色进行宣传，吸引学生报考双方联办的专业（培训）。
4、甲方聘请企业专家和专业技术人员作为兼职教授（教师）。
5、甲方利用硬件资源和人力资源，积极与乙方合作科研，为乙方提供市场调研、营销策划、管理咨询、技术攻关等多方面的科研服务。
6、甲方负责协助乙方管理“东莞市琪丰体育用品有限公司华南师范大学南海校区（学院）创业实训基地”（所在地：甲方），并对乙方设立的基金或奖学金进行科学管理、及时通报等业务。
一系列校企合作活动
一系列校企合作活动
1. 实习计划：企业为学生提供实习机会，让他们在实际工作环境中获得实践经验。
这样的合作有助于学生将理论知识应用于实际工作中，提升他们的职业技能。
2. 联合研究项目：企业与学校的研究团队合作，共同开展研究项目。
双方可以共享资源、知识和专业技术，以推动创新和技术发展。
3. 校园招聘：企业参与学校的招聘活动，如校园招聘会、宣讲会等，向学生介绍公司的招聘职位和职业发展机会。
这种合作有助于企业吸引优秀的人才，同时也为学生提供了就业机会。
4. 企业讲座与培训：企业的专家或管理人员可以到学校进行讲座或培训，分享行业经验、实践案例和专业知识。
这有助于学生了解行业动态，提升专业素养。
5. 创业合作：学校和企业可以共同支持学生的创业项目，提供指导、资金和资源支持。
这种合作有助于培养学生的创业精神和创新能力。
6. 共建实验室或研究中心：企业与学校合作建立实验室或研究中心，共同开展科研活动。
这样的合作可以促进技术创新和产业升级。
校企合作一流课程建设标准
校企合作一流课程建设标准校企合作一流课程建设标准主要包括以下几个方面：1. 课程建设基础：申报课程须为纳入人才培养方案且设置学分的本科课程，并经过至少两个学期或两个教学周期的教学实践。
同时，校企合作开展课程建设应取得实质性成效，在创新创业教育、数字化转型、课程思政、实践教育等方面建设基础良好，积极促进课程内容与企业技术发展衔接、教学过程与企业生产过程对接、人才培养与产业需求融合，突出学生工程实践与社会实践能力的培养考核。
2. 教学团队建设：组建由校企双方人员组成的优秀教学团队，包括校内专业教师和企业高水平管理员或技术人员。
课程负责人和核心成员应具有丰富的教学经验和较高的学术造诣或产业经验。
同时，加强课程教学团队建设，优先选派课程授课教师进行企业顶岗实践，聘请企业人员来校授课，并逐步建立实力较强的理论教学与实践教学相结合的专兼职课程教学队伍。
3. 课程标准制定：通过深入行业企业，掌握本课程对应的职业能力要求，制定并完善本课程的课程标准，使课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
4. 教学内容优化：结合行业需求与技术发展，重新规划和设计课程教学内容，并将企业优质案例、设计方案等引入课堂教学内容，要求校企合作课程的教学内容应当有三分之一的内容直接来源于企业。
同时，注重课程思政建设，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
5. 教学方法与手段改革：根据课程内容和学生特点，采用多种教学方法和手段，如案例分析、项目教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重现代信息技术在教学中的应用，如在线课程、虚拟仿真等，提高教学效果和质量。
6. 教学评价与反馈机制：建立完善的教学评价与反馈机制，通过学生评价、同行评价、专家评价等多种方式，对课程教学质量进行监控和评估。
同时，注重收集学生的反馈意见，及时调整教学内容和方法，以满足学生的需求和期望。
校企合作工作方案（通用7篇）
校企合作工作方案（通用7篇）校企合作工作方案（通用7篇）工作方案需要编写者有深思熟虑的判断。
当提出某个项目时，为了领导更好的决策，我们需要准备多份工作方案，相信许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是小编精心整理的校企合作工作方案（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
校企合作工作方案1校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）“定向”培养模式根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。
校企合作意向书4篇(企业与学校合作意向书)
校企合作意向书4篇(企业与学校合作意向书)校企合作意向书1甲方：东方电脑学校乙方：第三方：系接受甲方规定学时培训，经考试合格取得相关证书的新东方学员一、鉴于1、甲方系福州市劳动和社会保障局批准的正规学校，其教学方法、教材配备、课程设置、教师资源、管理模式均按企业需求量身定做培训方式，既“学校=公司，毕业=就业”培训方式；2、乙方有意吸纳优秀的新东方学员，并鼓励在职人员参加后续教育；3、新东方学员具有实践性强，知识面广的特征，双方在培养人才方面有沟通需求信息的意愿；4、双方平等协商，在互惠基础上达成本意向书。
二、本意向书性质本意向书就优秀新东方学员的实习及就业在甲乙双方设定优先权，该优先权在公平竞争条件下优先给予新东方学员。
互惠互利，资源共享为双方长期合作的基础。
三、第三方权利本意向书为第三方设定权利，但不设定义务，第三方有权放弃权利。
但第三方一旦行使权利既被看作是一种承诺，第三方自己作出的承诺应当遵守。
四、优先权甲方培训的“新东方学员”，通过认证考试合格后，可优先送至乙方实习、考察，乙方在同等条件下优先录用。
五、其他合作乙方根据自身经营要求及技术发展状况，提出培训要求交由甲方设置相关课程，甲方实施定向培训。
六、保证的排除甲方保证其培训合格的人才具有相应的专业技能，并提供职业道德教育，但并不构成对其学员未来职业品行的绝对保证，雇员之道德风险由雇主自行控制。
七、意向书期限本意向书自双方签字盖章生效，有效期一年，自XX年月日起至XX年月日止。
到期本意向经双方协商后可顺延。
八、修改与终止本意向书的修改经双方协商一致。
终止意向书应提前三个月提出。
甲方：地址：邮编：电话：传真：代表： e-mail：网址：________________________________________乙方：地址：邮编：电话：传真：代表： e-mail：网址：校企合作意向书2尊敬的公司领导：您们好！非常感谢您们能在百忙之中抽空阅读此信。
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校企合作协议书
甲方：
乙方：
为加强校企联合，促进资源优势互补，探寻校企工学结合的新模式，本着平等、合作、共赢的原则：
甲、乙双方就资源共享、科研交流、学生实习等方面，达成以下合作意向：
一、合作总则
甲乙双方同意建立校企合作关系，且：
甲方在乙方挂牌建立“实践教学基地”牌匾，
乙方在甲方挂牌建立“人才培养基地”牌匾。
甲乙双方在以下几个领域展开合作：
①社会需求调研和课程设置；②培养方案设计与实施；③质量考核与控制；④学生学业标准拟定与考核；⑤就业服务与指导；⑥毕业生跟踪调查；⑦科技开发与成果推广。
二、责任和义务
（一）甲方
1、按照社会需求设置课程，使培养的人才适应市场的需求。
与乙方合作，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、完成教学任务和保证实践教学的实施。
2、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。
3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前两个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。
4、委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习。
5、为乙方员工的继续教育、职称（评定）考试、执（职）业资格（技能）鉴定等提供培训与方便。
6、负责基地牌匾的制作，并在网站上进行宣传报道，提高双方的知名度。
（二）乙方
1、发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。
2、推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定和实施专业人才培养方案。
3、充分利用人力资源，选送既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业人员和管理人员担任甲方兼职教师，并为甲方培养“双师型”教师提供帮助。
4、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习，指导实习过程。
5、配合甲方进行教学质量考核和毕业生学业水平考核。
6、根据乙方需要选聘甲方毕业生就业，并为甲方进行毕业生跟踪调查提供方便。
三、合作时间
合作时间初定三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。
首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。
四、其它
1、本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或另行签定补充协议。
2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议（并可依法追究违约方责任）。
甲方：（盖章）乙方：（盖章）
代表：（签字）代表：（签字）
年月日年月日。