安康计算机培训学
安康职业技术学院学院专业介绍
安康职业技术学院学院专业介绍初等教育：主要培养九年义务教育师资队伍，以及文秘、文化管理、科学技术普及、心理保健及咨询、公务员等职业的应用型人才。
主干课程：教育学、心理学、教育科研方法、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、美学、审论、小学语文教材教法，高等数学，小学数学教学教法，自然科学概论、计算机应用技术、现代教育技术、大学英语等。
英语教育：主要培养从事英语教育、涉外商务、翻译、文化传播等职业的实用型人才。
主干课程：综合英语、英语阅读、英语口语与听力、英语写作学、英语翻译理论与技巧、英美概况、英美文学、跨文化交际、商务英语、办公自动化等。
旅游管理：主要培养具有旅游专业知识和技能的管理人才。
毕业生可在各级旅游管理部门，旅游企事业单位从事管理、服务、教学、科研等工作。
主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游地理、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发。
临床医学：主要培养从事医疗及预防等方面工作的医学高级专门人才。
主干课程：药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科、儿科、中医学等。
护理：主要培养从事临床护理、预防护理、护理教学以及社区健康服务等职业的应用型人才。
主干课程：护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急诊护理学、护理心理学、护理管理学、医学论理学等。
助产：主要为助产专业领域培养从事临床助产、临床护理、妇幼保健等方面工作，并具有社区健康服务基本技能的应用型专门人才。
主干课程：基础医学、护理学、妇幼临床医学、内科学、外科学、产科学、儿科学、传染病学等。
医学检验：主要培养临床医学检验，卫生理化检验等方面的专业人才。
毕业生可面向各类医疗、卫生、防疫、医学科研等机构，从事病原微生物、免疫、生物化学检验、临床医学检验、卫生理化检验等工作。
主干课程：寄生虫学及检验技术、免疫学检验、微生物学检验、临床检验学、生物化学检验、卫生理化检验、食品理化检验、常用仪器使用与维修等。
计算机二级培训类型
计算机二级培训类型计算机技术的发展日新月异，越来越多的人开始意识到学习计算机技术的重要性。
计算机二级培训成为了很多人提升自己技能的选择之一。
本文将介绍几种常见的计算机二级培训类型，帮助读者了解不同的培训方向。
1. 程序设计培训程序设计是计算机领域中最核心的技术之一。
通过程序设计培训，学员可以学习到编程语言的基础知识、算法和数据结构等。
常见的编程语言包括C++、Java、Python等。
程序设计培训的目标是培养学员的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们能够独立完成软件开发任务。
2. 网络技术培训随着互联网的普及，网络技术的需求也越来越大。
网络技术培训主要包括网络基础知识、网络安全、网络管理等内容。
学员通过网络技术培训可以了解到互联网的工作原理、常见的网络协议和网络设备的使用方法。
网络技术培训的目标是培养学员的网络运维能力和网络安全意识，让他们能够在企业中负责网络设备的配置和维护工作。
3. 数据库技术培训数据库技术是企业中非常重要的一项技术。
通过数据库技术培训，学员可以学习到数据库的基础知识、数据库设计和管理等内容。
常见的数据库软件包括MySQL、Oracle等。
数据库技术培训的目标是培养学员的数据库设计和管理能力，让他们能够独立完成企业中的数据管理工作。
4. 网页设计培训随着互联网的迅速发展，网页设计成为了很多人的职业选择之一。
网页设计培训主要包括HTML、CSS、JavaScript等内容。
学员通过网页设计培训可以学习到网页设计的基础知识、网页布局和交互设计等技术。
网页设计培训的目标是培养学员的网页设计能力，让他们能够独立完成网页设计和制作工作。
5. 数据分析培训数据分析是近年来兴起的一项技术。
通过数据分析培训，学员可以学习到数据分析的基本概念、数据清洗和数据可视化等技术。
常见的数据分析工具包括Excel、Python等。
数据分析培训的目标是培养学员的数据分析能力，让他们能够从大量的数据中提取有价值的信息，并作出相应的决策。
2022-2023年陕西省安康市全国计算机等级计算机基础及MS Office应用知识点汇总(含答案)
2022-2023年陕西省安康市全国计算机等级计算机基础及MS Office应用知识点汇总（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(30题)1.在无线通信网络中，如果要实现长途传送数据，需要设置中继站来进行接力的通信方式是()。
A.微波通信B.卫星通信C.红外传输D.蓝牙技术2.如果删除一个非零无符号二进制整数后的一个0，则此数的值为原数的()。
A.4倍B.2倍C.1/2D.1/43. 能将计算机运行结果以可见的方式向用户展示的部件是______。
A.存储器B.控制器C.输入设备D.输出设备4.在WINDOWSXP环境下将某一个应用程序窗口最小化，正确的理解是()。
A.结束该应用程序的执行B.关闭了该应用程序C.该应用程序仍在运行D.该应用程序将从桌面上消失5.Internet提供的服务有很多，()表示网页浏览。
A.E-mailB.FTPC.WWWD.BBS6.Internet实现了分布在世界各地的各类网络的互联，其最基础和核心的协议是（）。
A.HTTPB.TCP＼IPC.HTMLD.FTP7.组成计算机硬件系统的基本部分是()。
A.CPU、键盘和显示器B.主机和输入/输出设备C.CPU和输入/输出设备D.CPU、硬盘、键盘和显示器8.无符号二进制整数1011000转换成十进制数是()。
A.76B.78C.88D.909.我们一般按照(),将计算机的发展划分为四代。
A.体积的大小B.速度的快慢C.价格的高低D.使用元器件的不同10.某网络中的各计算机的地位平等，没有主从之分，我们把这种网络称为_____。
A.互联网B.客户/服务器网络操作系统C.广域网D.对等网11.下列不属于计算机特点的是()。
A.存储程序控制，工作自动化B.具有逻辑推理和判断能力C.处理速度快、存储量大D.不可靠、故障率高12.第四代计算机的标志是微处理器的出现，微处理器的组成是()A.运算器和存储器B.存储器和控制器C.运算器和控制器D.运算器、控制器和存储器13.通过使用Windows 7操作系统中的Bitlocker To Go功能，可以实现()。
2022年安康学院公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案)
2022年安康学院公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、二进制数01010101等于十进制数（）A.85B.87C.89D.912、十进制数83，用二进制表示是（）A.00010011B.01010011C.00111110D.011011103、在计算机内部.一个字节表示的二进制位数是（）A.7B.8C.15D.164、下列数值不可能是八进制数的是（）A.137B.138C.276D.10115、计算机病毒的危害性表现在（）A.能造成计算机器件永久性失效B.影响程序的执行，破坏用户数据与程序C.不影响计算机的运行速度D.不影响计算机的运算结果，不必采取措施6、下列有关ASCII码的叙述中，正确的是（）A.ASCI 码采用16位二进制编码表示B.ASCII 码不能表示控制字符C.大写字母的ASCII码值比相应小写字母的ASCII码值大32D.A-Z的ASCI 码值是连续的7、在计算机中,正在运行的程序存放在（）A.内存B.软盘C.光盘D.优盘(U盘)8、要设置打印机的优先级.应在打印机属性对话框中选择的选项卡是（）A.常規B.高级C.端口D.设备设置9、剪贴板是个临时存储区，它属于什么的一部分（）A.内存B.硬盘C.光盘D.BIOS10、在Windows 7中，“剪贴板”是用于临时存放信息的（）A.一个窗口B.一个文件夹C.一块内存区域D.一块磁盘区域11、每个用户请求计算机系统完成的一个独立操作称为（）A.存储B.文件C.作业D.处理12、在Windows 7资源管理器的文件夹窗格中，下列叙述正确的是（）A.“+”表明该文件夹中有子文件夹，“-”表明该文件夹中没有子文件夹B.“+”表明在文件夹中建立子文件夹C.“-”表明可删除文件夹中的子文件夹D.没有“+”和“-”，表明该文件夹中没有子文件夹13、Windows 7系统提供了4种桌面图标的排列方式，分别是按：名称、大小，以及（）A.访问频率和最近访问日期排列B.项目类型和访问频率排列C.项目类型和修改日期排列D.项目类型和创建日期排列14、在Word中、如果对某个段落进行下列设置、其中不属于段落格式的是（）A.设置为1.5倍行距B.首行缩进C.左对齐方式D.设置为4确字间距15、Word文档的默认扩展名是（）A.WPSB.DOTC.DOCD.EXE16、在Word2010中，尾注的设置应选择（）A.“插入”功能区B.“邮件”功能区C.“审阅”功能区D.“引用”功能区17、下列有关Word 2010查找与替换功能叙述中，正确的是A.只能替换内容，不能替换格式（）B.进行文本替换时，只能替换半角字符C.只能查找内容，不能查找格式D.查找可区分全角和半角字符18、下列关于Word文档分栏，叙述正确的是（）A.各栏的宽度可以不同B.各栏的间距是固定的C.最多可以设4栏D.各栏之间不能添加分隔符19、Word水平标尺不能设置段落的（）A.左边距B.右边距C.字间距D.首行缩进20、在Excel 2010工作表D6单元格中，有公式：“=A3+SES11”，其中SES11的引用为（）A.相对引用B.绝对引用C.混合引用D.二维地址引用21、在Excel 2010中，一个工作表含有的列数是（）A.225B.256C.65536D.任意多22、若已将Exce12010工作表A1单元格设为数值格式，当其中输入的数字超出列宽时，A1单元格显示（）A.######B.#VALUEC.从高位截取列宽显示的数字位数D.从低位截取列宽显示的数字位数23、Excel 2010工作表的单元格C4中输入“=SUM(C1:C3)”,复制单元格C4至单元格D5，则D5中的内容为（）A.=SUM(C1:C3)B.= SUM(D1:D3)C.=SUM(D2:D4)D.=SUM(C2:C4)24、在Excel 2010“页面布局”功能区的“页面设置”组中不能设置的是（）A页边距B纸张大小C打印区域D列宽25、在Excel 2010的新增迷你图中，包含有（）A.条形图B.XY散点图C.盈亏图D.饼图26、在PowerPoint 2010中提供了4种动画设置类型，正确的是（）A.进入、强调、退出和动作路径B.退出、进入、强调和减弱C.动作路径、进入、强调和自定义D.自定义、进入、退出和动作路径27、下列有关设置PowerPoint2010演示文稿动画效果的叙述中，正确的是（）A.通过调整“持续时间”，可以让动画经过一定时间后才出现B.通过调整“延迟时间”，可以改变动画出现的快慢C.已经设置好的动画效果不能被删除D.幻灯片中的同一个对象，可以设置多种动画效果，28、因特网采用的协议是（）A.IPX/SPXBEUIC.TCP/IPD.CSMA/CD29、利用HTML语言编写网页，实现超级链接的标记是（）A. <a>...</a>B.<p>...</>C.<body>...</body>D.<hn>..</hn>30、按计算机网络的交换方式分类，可以分为（）A.数据交换网、电路交换网、分组交换网B.数据交换网、电路交换网、报文交换网C.报文交换网、分组交换网、数据交换网D.报文交换网、电路交换网、分组交换网二、填空题31、在Windows 7中，若要将选定的文件剪切到剪贴板中，可以按__________快捷键。
学电脑的基础入门知识有哪些？
学电脑的基础入门知识有哪些？计算机的历史并不算长远，然而，计算机的高速发展和广泛应用，已成为人们生产劳动和日常生活中必备的重要工具。
学习必要的计算机知识，掌握一定的计算机操作技能，是现代人的知识结构中不可或缺的组成部分。
当下是信息社会，讲究工作效率，要想不断提高工作效率，除了掌握日常办公软件的正确使用方法外，熟练运用各项技巧也是关键所在。
学习计算机要从最基础的入门知识开始。
那么这些基础的入门知识都有哪些呢？基础知识一：键盘的认识，二十六个按键键盘是电脑主要的输入工具，学电脑可以先从认识二十六个英文字母的布局开始，可以通过键盘字母游戏进行熟悉。
基础知识二：鼠标的使用，单击右键移动复制粘贴与键盘一样，鼠标也是电脑操作，必不可少的工具，鼠标的操作基本上就是左键单击和右键单击，或左键双击，学习使用鼠标，可以做好多事情，比如文件的移动，拖动，粘贴等操作。
基础知识三：硬盘图标的认识，文件夹的创建熟悉了鼠标和键盘，接下来就要认识硬盘的图标了，这是整个电脑文件的存放位置，电脑资料也一般都是在硬盘里，所以，硬盘图标的认识是电脑入门基础知识的必要组成成分。
基础知识四：桌面图标的认识，图标代表一个应用程序认识了硬盘图标，算是认识了文件夹，要想使用更多功能，桌面图标的认识，也是必不可少的，桌面图标是电脑功能应用的直观显示，通过鼠标去双击这些桌面图标，就能打开各种应用。
基础知识五：输入法的使用，五笔输入法或拼音有了上面的基础知识，就可以练习打字了，也就是输入法的学习，这里可以根据自己的喜好，选择五笔输入法或者拼音输入法，进行练习。
总结，电脑入门，各有各的说法，但是以上这五点，不论是利用电脑做什么都是不可避免要用到的，比如键盘和鼠标的使用，硬盘文件夹的操作，输入法的使用都是电脑入门的基础，有了这些基础，就可以使用浏览器进行网上探索，或使用即时通讯工具进行实时交流等。
掌握了基础入门知识后，如果想更深层次的学习计算机知识就需要进行培训。
职校计算机专业教学的“四个面向”
XIB IZ I I O 西北职教期职校计算机专业教学的“四个面向”■曹仲习目前中职计算机教学,不同程度地存在课程设置相对滞后、理论教学繁重、实践操作能力薄弱、学生实践能力和创新能力较差等问题,不能很好地适应迅猛发展的计算机技术和不断变化的岗位需求,致使很多家长说:在职中上3年还不如在计算机培训班学3个月。
在“物竞天择,适者生存”的激烈市场竞争中,怎样才能使学生在人才竞争中立于不败之地,使学校在办学竞争中立于不败之地,我以为,要做到四个面向:面向市场需求,面向学生兴趣,面向实践应用,面向技能证书。
面向市场需求,精选专业课程职业学校的课程设置不够科学,致使培养出的学生“长不像冬瓜,短不像葫芦”。
表现在:第一,某些课程超越学生理解和接受能力。
如我校曾开设过的Pascal 语言等,导致“学生受苦,老师受累,得不偿失,共同受罪。
”第二,课程设置模仿高等或中专教育,存在追求完整的学科体系的倾向,缺少对专业的准确定位和学生实践应用能力的培养。
第三,教材不能够充分适用职中学生,教学过分追求知识的理论体系,对操作环节没有足够重视。
如今,计算机的基本应用操作虽不是一种特别的技能。
但仍然需要许多行业化、专业化的计算机应用人才,如:机关、企事业单位局域网络的管理、计算机维修与日常维护、电子信息处理,多媒体设计制作、图形图像制作、建筑和机械辅助设计制图、办公自动化中的设备应用和公文处理等,都需要有一定实践技术水平的技能型人才。
因此,职业学校要了解计算机技术应用的发展变化,研究以计算机技术为核心能力的岗位需求和培养模式,找准市场定位,突出培养学生关键竞争能力。
面向学生兴趣,“简”掉繁杂理论近年来,只要带电脑的专业学生就相对好招。
招来的这些学生,开什么课,具体向那个方向培养,毕业后从事什么层次的工作,必须很好的研究。
要全面了解一下他们报计算机专业目的是什么,有无兴趣。
例如我校2003级计算机班,班上绝大多数学生上课很少听讲,但很喜欢提意见,尤其是对专业课的设置非常不满,如对C 语言、计算机原理、汇编语言他们认为没用。
关于计算机教学工作总结范文9篇
关于计算机教学工作总结范文9篇计算机教学工作总结篇1又到学期末，回忆本学期所从事的电脑教学工作，根据教学规划和教学纲要的要求，已经如期地完成了教学任务．现将这一学期来的工作总结如下：一、思想熟悉：在这一个学年里，思想上严于律己，喜爱党的教育事业。
一年来，努力提高自己的政治水平和业务水平。
听从学校的工作安排，协作年级组长、班主任们做好各项工作。
二、教学工作方面：信息技术课程虽不是主考科目，但是本人仍旧坚持在教育处的领导下，以教书育人为己任，珍惜每周仅有的一次上课时机，不折不扣地努力工作，标准教学行为。
做到期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去。
根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。
电脑科学校安排的课时比拟少，这对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。
所以怎样上好每节课对教师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
依据本学科的特点，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中，正确引导生学生安康上网、文明上网，自觉回避网络不良信息。
重点培育学生的动手力量和创新精神，切实做到提高学生的综合素养，为学生的将来就业和生存进展奠定坚实的根底。
固然也有不利的一面，学生班级人数过多，个别学生要两人一台机子，缺少操作的时机。
本学期组织了中学信息技术竞赛，我校三名学生代表本市参与，取得了全地区第四名的好成绩。
总之，在这一学期的工作中，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的问题。
首先是教学楼办公室电脑配备太低，有好多教师都弃之不用；其次是全市对这门学科没有标准化，也没有配套的教学参考或教案之类的书。
教师上课也只能靠着阅历进展教学。
计算机教学工作总结篇2从上个世纪以来，计算机渐渐参加到人们的生活工作当中，特殊是上个世纪九十年月，计算机进展规模经受了一次高速进展阶段，社会对计算机专业人才的需求量也特殊大，对于消失的这一职位空缺，大学生们的专业取向快速倒向计算机专业，由此消失大批计算机专业毕业生。
任务驱动教学法在教师计算机基础技能培训中的应用研究
后钻研 的潜 能 ，任务驱动教 学法是非常 适合 计算机基础 技
２２“ ． 任务驱动”教学法在计算机技能培训中的应用研究
生应 当如 何去解决面临 的问题 ，而是 由教师 向学 生提供解 能培训的一种教学方法 。 决该 问题 的有关线索 ，发展学生 的 “ 自主学 习”能力 。同 时 ，倡导学生之 间的讨论和交流 ，通过不 同观点的交锋 ， 补充 、修正和深化每个学生对 当前 问题的解决方案 。 （ 效果评价 ：对 学习效果的评 价主要包括两部分 内 ４） 和 结果的评价 ，即所学 知识的意义建 构的评价 ；而另一方 面是对学生 自主学习及协作学习能力的评 价。 计算机 已经成为一种常用的办公工具 ，为进一步提高教 师计算机基础技能 ，强化计算机文化基础知识和办公 自动化 软件的使 用技能 ，安康 学院分别在２０ 年６ ０７ 月、２ １年６ ００ 月、 学教师的计算机技能进行培训。在每次结束后都以问卷调查 的形式对培训结果进行 了统计 ，目的是希望通过对这些数据 的研究来改 菩以后的培训工作。第一期和第二期培训内容是
关键词 ：任 务驱动 教 学 计算机基础 技 能培训
１ 任务驱动教学法的含义
任 务驱动教 学法是一 种建立在建 构主义教 学理 论基础
显得尤 为重要 。在本文 中提 到的计算机基础技 能培训专 指 高校开设的计算机文化基础的培训 ，本 课程 的特 点有 ： （ ）发展迅速 ，内容更新快。计算机的发展速度非 常 １ 惊人 ，软硬件 的更新换代 日新 月异 ，因此计算 机基础教学 内容更新速 度飞快。
任务驱 动教学不重 经验 ，而重在 知识框架 的应 用 ；不 重传授 ，而重在 培训者与受培 训者 互动 ，能更好 地适合现 代教育 的需 求 ，激发受培 训者 的主动学 习的积极性及培 训