XX学校讲故事比赛活动总结
讲故事比赛的活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高同学们的文学素养，激发同学们的阅读兴趣，我校于2021年11月举办了以“阅读经典，传承文化”为主题的故事比赛。
本次活动得到了广大师生的热烈响应，同学们积极参与，热情高涨。
二、活动目的1. 培养同学们的阅读兴趣，提高同学们的文学素养。
2. 激发同学们的想象力和创造力，培养同学们的语言表达能力。
3. 传承中华民族优秀传统文化，增强同学们的文化自信。
4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
三、活动过程1. 宣传动员阶段活动前期，学校通过校园广播、宣传栏、班会等多种形式进行宣传，让同学们了解故事比赛的相关信息，激发同学们的参赛热情。
2. 报名阶段同学们积极响应，纷纷报名参加比赛。
报名结束后，学校组织评委对报名选手进行初步筛选，确定参赛选手名单。
3. 准备阶段参赛选手在班主任的指导下，利用课余时间进行故事创作和准备。
他们查阅资料、构思情节、反复练习，力求在比赛中展现自己的最佳状态。
4. 比赛阶段比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
在初赛中，选手们展示了各自的作品，评委们根据选手的表现进行评分。
进入复赛后，选手们的表现更加精彩，竞争愈发激烈。
最终，20名选手脱颖而出，进入决赛。
5. 决赛阶段决赛现场，选手们身着盛装，满怀信心地走上舞台。
他们用生动形象的语言、丰富的表情和肢体动作，将一个个精彩的故事呈现在观众面前。
评委们认真倾听，仔细评分。
经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
四、活动成果1. 提高了同学们的阅读兴趣和文学素养，使同学们更加热爱阅读。
2. 培养了同学们的想象力和创造力，提高了同学们的语言表达能力。
3. 传承了中华民族优秀传统文化，增强了同学们的文化自信。
4. 增强了班级凝聚力，促进了同学之间的交流与合作。
五、活动总结1. 活动组织有序，参赛选手积极参与，达到了预期效果。
2. 评委们公正、公平、公开地评选出获奖选手，保证了比赛的公平性。
讲故事比赛活动总结
讲故事比赛活动总结今年是我们学校举办的第一届讲故事比赛活动。
活动正式开始之前，我们对此抱有很大的期望。
经过多个月的准备和筹备，最终在6月30日圆满结束。
这次比赛不仅给同学们提供了一个展示和发展自己讲故事能力的平台，也让我们明白了讲故事对于培养表演能力和沟通能力的重要性。
整个活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段，每个班级推选出3名代表选手参与比赛。
比赛形式是每个选手准备一个经典童话故事，时间限制在3-5分钟之间。
初赛阶段的选手表现各有千秋，让我们看到了同学们创意和才华的闪光点。
通过专业评委的评定，最终选出了20名选手进入复赛。
复赛阶段，选手的要求就更高了。
每个选手要准备两个故事，其中一个是自己创作的故事。
不仅能力要求提高，选手们还要面对中途换角的挑战。
这一次的比赛将选手的表演实力和创作能力完美结合起来，大大提高了选手的表演水平。
专业评委对选手的表现进行了公正的评价，并从中选出了8名选手进入决赛。
决赛是整个活动的高潮。
决赛阶段的选手们都是最优秀的，他们经过了多次比赛的历练，表演水平和创作能力都达到了一个新的高度。
决赛采取了现场直播的形式，吸引了众多家长和同学们的观看。
经过激烈的角逐，最终评选出了第一名、第二名和第三名选手。
这次讲故事比赛活动给我们留下了深刻的印象。
首先，通过参与比赛，同学们在表演中锻炼了自己的表达能力和信心。
让舞台成为了同学们展示优势和挖掘潜力的舞台。
其次，通过准备故事和进行创作，同学们的思维能力和创造力得到了提升。
他们学会了如何引起听众的兴趣和共鸣，如何通过故事传递价值观和情感。
最重要的是，讲故事的过程让同学们学会了倾听和沟通。
当他们讲述一个故事时，他们需要理解故事的情节和含义，然后用自己的语言和声音传达出来。
这个过程培养了他们的倾听能力和表达能力。
此外，这次活动还激发了同学们对故事的兴趣和热爱。
许多同学在比赛结束后表示，他们会更加关注和阅读各种类型的故事，以丰富自己的讲故事能力。
讲故事比赛活动现场总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高同学们的文学素养和表达能力，我校于近日举办了一场别开生面的讲故事比赛。
本次活动得到了广大师生的积极响应，参赛选手们纷纷报名参加，活动现场气氛热烈，精彩纷呈。
二、活动准备1. 组织筹备：学校成立了讲故事比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传比赛活动，激发同学们的参赛热情。
3. 场地布置：比赛现场布置得温馨而庄重，设置了评委席、观众席、选手休息区等，确保比赛的顺利进行。
4. 评委选拔：从教师、学生中选拔了具有丰富经验和较高文学素养的评委，确保比赛的公平、公正。
三、活动过程1. 开幕式：比赛在庄严的国歌声中拉开帷幕，主持人介绍了比赛规则、评分标准以及评委团队。
2. 选手展示：参赛选手们按照抽签顺序依次上台，他们用生动、形象的语言，将一个个感人至深的故事娓娓道来。
选手们的故事内容丰富，有感人肺腑的家庭故事，有扣人心弦的历史故事，有充满正能量的励志故事等。
3. 评委点评：评委们对每位选手的表现进行了认真点评，既肯定了选手们的优点，又指出了不足之处，提出了改进建议。
4. 颁奖环节：经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
评委们为获奖选手颁发了奖状和奖品。
四、活动总结1. 活动成果：本次讲故事比赛取得了圆满成功，不仅丰富了同学们的校园文化生活，还提高了同学们的文学素养和表达能力。
2. 选手表现：参赛选手们表现出色，他们用自己的故事感染了在场的每一个人，赢得了评委和观众的一致好评。
3. 评委点评：评委们对比赛进行了公正、客观的评价，为选手们提供了宝贵的意见和建议。
4. 活动亮点：（1）参赛选手众多，涵盖了各个年级，体现了同学们对文学的热爱。
（2）选手们的故事内容丰富，形式多样，展示了同学们的文学才华。
（3）评委团队专业、公正，保证了比赛的公平性。
（4）活动组织有序，场地布置温馨，为选手们提供了一个良好的比赛环境。
2025年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结范文（二篇）
2025年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动总结范文____年的小学“我是故事大王”讲故事比赛活动圆满结束了。
本次比赛旨在提高学生们的讲故事能力，培养他们的表达能力和想象力。
活动吸引了全校师生的积极参与，现进行总结如下。
一、组织与准备活动前，学校成立了组织委员会，确定了比赛的时间、地点以及评委名单。
委员会利用班会时间进行了宣传，吸引学生们积极参与。
为了帮助学生们准备比赛，学校还开设了讲故事培训班，邀请专业讲故事人员进行指导。
二、选拔与初赛为确保比赛的顺利进行，学校采取了初赛和决赛的方式。
初赛中，每个班级选派出一到两名代表进行比赛，内容包括自编自演的故事和名家故事的讲述。
初赛的评委团由学校教师和外部专业人士组成，严格评选出了进入决赛的选手。
三、决赛决赛中，选手们展示了自己的讲故事技巧和才艺。
他们以生动的语言、夸张的动作和精彩的表演吸引了观众们的注意力，给大家带来了一场视听盛宴。
选手们的表演让人们感受到了他们的热情和创造力，也让人们意识到故事的魅力。
四、评选与颁奖经过评委的认真评选，最终确定了比赛的获奖名单。
比赛设立了一、二、三等奖和优秀奖，以及最佳表演奖和特别贡献奖。
获奖名单在校园网站和学校公告栏上公布，为获奖选手们带来了荣誉和鼓励。
五、收获与感悟通过参与“我是故事大王”比赛活动，学生们收获了很多。
他们积极参与讲故事的准备和比赛，提高了自己的表达能力和自信心。
选手们通过比赛，学习了许多优秀的故事，拓宽了自己的知识面。
比赛还培养了他们的想象力和创造力，提高了他们的表演能力。
六、问题与反思尽管本次比赛取得了一定的成功，但仍然存在一些问题。
比如，部分学生在表演中缺乏自信心，有些故事内容不够精彩。
针对这些问题，我们可以在以后的训练中加强表演技巧的培养，提高学生的自信心，也可以通过更优秀的故事资源引导学生提高故事的质量。
总之，____年小学“我是故事大王”讲故事比赛活动是一次成功的活动。
通过这次比赛，学生们提高了自己的表达能力和创造力，也为大家带来了一场精彩的视听盛宴。
讲故事比赛_活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对阅读的兴趣，我校于2023年4月举办了一场别开生面的“梦想启航”讲故事比赛。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，经过激烈角逐，最终评选出了优秀选手和优秀组织奖。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。
2. 锻炼学生的语言表达能力，提升学生的自信心。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定比赛规则和评分标准，确保比赛的公平、公正。
3. 宣传发动，通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，扩大活动影响力。
4. 准备比赛场地、音响设备、奖品等。
四、活动过程1. 初赛阶段：各年级学生积极参与，经过选拔，共有30名学生进入决赛。
2. 决赛阶段：选手们以饱满的热情和丰富的想象力，讲述了一个个生动有趣的故事。
评委们根据选手的语言表达、故事内容、创意等方面进行评分。
3. 颁奖仪式：经过紧张激烈的角逐，最终评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖10名。
五、活动成果1. 参与度高：本次活动共有300余名学生报名参加，参与人数占全校学生的60%以上。
2. 语言表达能力提升：通过比赛，学生的语言表达能力得到了显著提高，他们在比赛中更加自信、大方。
3. 阅读兴趣激发：比赛过程中，选手们分享了许多优秀的文学作品，激发了更多学生对阅读的兴趣。
4. 校园文化氛围浓厚：比赛期间，校园内充满了欢声笑语，师生之间的互动更加密切，校园文化氛围更加浓厚。
六、活动反思1. 活动策划方面：在今后的活动中，我们将更加注重活动的创新性和趣味性，以提高学生的参与度。
2. 活动组织方面：在活动组织过程中，我们发现部分环节存在不足，如评委打分不够客观、现场秩序维护不够到位等，今后我们将加以改进。
小学讲故事比赛活动总结范文(通用6篇)
小学讲故事比赛活动总结范文（通用6篇）小学讲故事比赛活动总结1为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于2022年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。
我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。
小学讲故事比赛活动总结2为了积极响应学校加强校园文化建设活动，一年级在一一班教室举行了本次讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在教导处的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，一年级的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。
三四年级讲故事比赛活动总结
三四年级讲故事比赛活动总结本次三四年级讲故事比赛活动于XX年XX月XX日在学校成功举行。
此次比赛旨在激发学生的讲故事能力，培养他们的口头表达能力和想像力。
共有XXX位学生参加了比赛，经过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖各一名。
在比赛前，学校积极组织老师和学生进行了筹备工作。
老师们以讲故事的技巧和方法为主题，进行了一系列的培训，帮助学生们了解如何讲好一个故事，如何吸引听众的注意力，如何构建故事的情节等等。
同时，学校还组织了模拟比赛，让学生们有机会在舞台上练习和展示自己的讲故事能力，提高他们的信心。
比赛当天，学生们纷纷来到学校，带着紧张和兴奋的心情。
比赛准时开始，主持人热情洋溢地宣布比赛的规则和流程。
随即，选手们一个个登台，开始了精彩的表演。
整个比赛过程中，学生们表现出色，展现了自己独特的魅力。
他们用生动的语言，丰富的表情和动作，将一个个精彩的故事讲述给全场观众。
有的故事悲伤动人，引人泪下；有的故事幽默诙谐，引发全场哄堂大笑；有的故事寓意深远，让观众在思考中得到启发。
评委们在评分的同时，也留意到了每位参赛选手的努力和进步。
无论成绩如何，每位选手都收获了宝贵的经验和更多的自信。
他们学会了如何在大庭广众之下自信地表达自己，如何紧张情绪和兴奋情绪做到最佳发挥，如何与观众进行互动，让观众们更好地进入故事的情境。
本次比赛不仅给学生们提供了锻炼的平台，也成功地将讲故事的艺术融入到学校的教学中。
通过讲故事，学生们不仅扩展了想像力和创造力，也增加了对文学作品的理解和欣赏。
讲故事活动也促进了学生之间的交流与合作，增强了班级的凝聚力。
最终，经过评委的认真评选，评出了一、二、三等奖各一名，并颁发了奖状和奖品。
同时，学校也对全体参赛选手进行了表彰和鼓励。
活动圆满结束，学生们纷纷表示，通过这次比赛，他们收获了很多，不仅提高了自己的口头表达能力，还培养了坚持不懈的精神和团队合作的意识。
通过本次三四年级讲故事比赛活动，我深刻感受到了学生们的潜力和能力。
小学故事比赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的语言表达能力和创造力，我校于XX年XX月XX日举办了小学故事比赛活动。
本次活动旨在激发学生对阅读的兴趣，提高学生的语言表达能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 锻炼学生的语言表达能力，培养学生的自信心。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 营造良好的校园文化氛围，丰富学生的课余生活。
三、活动组织1. 活动策划：由学校德育处牵头，各年级班主任和语文老师共同参与策划。
2. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行广泛宣传。
3. 活动实施：各年级学生在班主任和语文老师的指导下，积极参与比赛。
4. 活动评委：邀请学校领导和优秀教师担任评委，确保比赛的公平公正。
四、活动内容1. 参赛对象：全校一至六年级学生。
2. 参赛形式：个人参赛和团队参赛。
3. 比赛内容：以寓言故事、童话故事、民间故事等为主，要求故事内容健康向上，富有教育意义。
4. 比赛流程：（1）初赛：各年级选拔优秀选手参加校级比赛。
（2）决赛：各年级选手进行角逐，评选出一、二、三等奖。
五、活动成果1. 参与度高：本次活动吸引了全校近300名学生报名参赛，参与度高。
2. 语言表达能力强：参赛选手在比赛中展现出了良好的语言表达能力，赢得了评委和观众的一致好评。
3. 创新精神突出：部分选手在比赛中融入了自己的创意，使故事更具趣味性和教育意义。
4. 团队协作意识强：团队参赛的选手在比赛中互相鼓励、共同进步，展现了良好的团队协作精神。
5. 营造了良好的校园文化氛围：本次活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质，为我校营造了浓厚的书香氛围。
六、活动总结1. 成功举办：本次故事比赛活动组织有序，取得了圆满成功。
2. 学生的综合素质得到提高：学生在比赛中锻炼了语言表达能力、创新精神和团队协作能力。
3. 家长和社会的认可：家长和社会对我校举办此类活动表示高度认可，认为本次活动对学生的发展具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XXX学校讲故事比赛活动总结
为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，
丰富我校的校园文化，我们于2017年11月16日下午开展了讲故事比赛，
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，
分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手
的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选
手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观
众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声，突显了“讲故事”的特点，提
高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，
高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比
赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故
事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是六年级的袁张莹同学，她的故事讲得十分流畅，
而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五年级
的袁一可同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得
具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要
不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。