家庭教养方式对幼儿社会化影响的探究与分析
浅析家庭教养方式对幼儿社会性发展的影响1
浅析家庭教养方式对幼儿社会性发展的影响摘要：家庭是儿童生命的摇篮，是孩子第一个受教育的地方，而家长也是孩子的第一任教师。
在家庭教育中,父母采取何种教养方式,对儿童的认知发展和个性形成有着极为深远的影响,并且这种影响可能会持续一生。
本文作者在分析家庭教养方式的类型及其对孩子社会性发展影响的同时, 提出了如何建立良好的家庭教养方式。
这项研究,有助于改善父母的教养行为,探索新的家庭教育理念和教育模式。
关键词：家庭教养方式；幼儿社会性；类型；影响家庭是儿童生命的摇篮，是孩子第一个受教育的地方，而家长也是孩子的第一任教师。
作家老舍曾写道：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧!其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。
但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不认字，她给我的是生命的教育。
”可见身教重于言教，子女对父母的观察最细、感受最深，学习时间长，家庭的气氛对孩子的影响是不能低估的，尤其是家长对孩子的潜移默化的影响。
家庭是组成社会的细胞，而家庭也是儿童进行社会化的第一个环境，在家庭中，儿童通过父母认识了周围的环境，获得了最初的生活经验和社会常识，以及行为规范。
家庭教养是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。
家庭教养的效果，不仅取决于教育者，即父母的教育动机和教育内容，更重要的是取决于父母的教养方式，良好的教养方式有利于儿童的社会化。
儿童是国家未来的希望，儿童的社会化发展，将成为全社会关心的问题，只要我们父母和教师为其创造良好的环境，提供交往的机会，使用正确有效的教养方式，相信孩子们会健康地成长起来，成为社会人，完成社会化，担负起明天的重任！一、相关概念1.家庭教养方式家庭教养方式(Parentingstyle)最早是由美国心理学家鲍姆瑞德在 1967年提出，而国内学者对于Parentingstyle 则有不同的翻译。
如父母养育方式父母抚养方式、育儿风格、家庭教养方式等等。
父母教养方式对幼儿社会性发展的影响
父母教养方式对幼儿社会性发展的影响摘要：幼儿社会性发展不仅包括幼儿正常和谐人际交往关系的建立，也包括幼儿是否具备社会化的基本技能，诸如是否具备独立处理问题的能力、共情能力、同理心等。
父母作为幼儿的第一任老师，其言谈举止和行为方式皆对幼儿有重要影响，正确的教育理念和良好的家庭能够帮助幼儿理解人与人建立关系的基本要素，并且在温情友爱的氛围下成长的幼儿也更容易与他人主动建立友好关系。
反之如果父母教养方式不当，孩子在社会性发展的过程中因欠缺有效的引导和帮助，很容易遇到障碍。
本文主要研究了父母在幼儿社会性发展过程中的教养误区以及具体的纠正策略。
关键词：教养方式；幼儿；社会性发展检测幼儿是否具备良好的社会化水平的因素很多，包括幼儿是否能够独立自主解决问题，在与同伴存在冲突是是否能够协商解决，是否愿意主动分享物品和给予他人帮助，在与长辈相处的过程中是否能够做到有礼貌等。
根据我的观察，在幼儿园总有一些幼儿较之其他幼儿不怎么受大家的欢迎，集体活动中他们很容易成为被孤立的对象，小朋友们也不怎么愿意找他们玩，为了了解父母教养方式对孩子性格及社会性发展的影响，我通过多次活动记录以及家庭记录分析了具体成因。
一、不当教养方式导致幼儿社会性发展障碍的表现（一）父母与孩子沟通不足，致使幼儿分享意识不足班上的琪琪同学这学期性格变化很明显，之前她很愿意与其他小朋友聊天，因为她平时爱看书，懂得很多课外知识，还能给其他小朋友讲故事，所以特别受其他小朋友的欢迎。
但是这个学期开学以来，琪琪的性格变得内向了很多，不怎么愿意与其他小朋友主动接触。
为了了解琪琪性格变化的原因，我主动和琪琪的父母取得联系，并通过家访的方式作进一步了解。
经过了解我发现，琪琪的父母在这学期换了新工作，从国企跳槽到收入更高但加班时间更长的私企，陪伴琪琪的少了很多。
以前在国企工作的时候晚上最起码有两个小时可以配琪琪玩，妈妈也喜欢给琪琪讲故事，爸爸则经常陪琪琪玩游戏。
但是自从父母工作发生变动之后，爸爸加班到九点是常事，妈妈也不像之前有大量的时间可以陪孩子了，琪琪都是在爷爷奶奶家吃过晚饭然后等妈妈来接。
父母教养方式对儿童发展的影响研究论文
父母教养方式对儿童发展的影响研究论文摘要：近些年来，许多人认识到培养性格健全的孩子非常的重要，然而要培养一个性格健全的孩子并非一件容易的事。
孩子小，思想行为都容易受到外界环境的影响。
父母不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。
本文主要为大家展示了现代社会普遍存在的三种父母教养方式，即：专制型、放任型、民主型。
?关键词：教养方式、成长、性格? ?父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。
这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
??一父母教养方式及其分类??父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。
这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。
? ?在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。
? ?在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。
父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。
这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。
? ?专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。
这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。
长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。
? ?溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。
家庭教养方式对儿童发展的影响
家庭教养方式对儿童发展的影响
家庭教养方式是指父母对孩子进行的教育和管教，包括爱的陪伴、温暖的家庭氛围、
言传身教、奖惩制度等。
家庭教育是儿童成长过程中最直接、最普遍的社会化过程，家庭
教养方式对儿童发展有着深远的影响。
家庭教养方式对儿童社会情感的影响：一方面，积极的教养方式能够增强儿童的自我
意识、情感表达能力和归属感；另一方面，消极的教养方式会导致儿童自卑、抑郁等心理
问题。
良好的家庭教育方式可使儿童在亲密关系中成长，形成安全的依恋关系，使儿童具
备有效的应对压力和解决问题的技能，从而促进儿童在心理和社交领域的健康发展。
家庭教养方式对儿童认知能力的影响：良好的家庭教育方式不仅对儿童社会情感产生
积极的影响，还会促进儿童的智力和认知发展。
例如，父母陪伴孩子学习、引导孩子阅读、鼓励孩子主动学习等，都可以促进儿童发展出积极的自我学习动机和学习习惯。
而消极的
家庭教育方式则会抑制儿童的智力和认知发展，进而导致儿童出现学习困难、学习失误和
自卑等问题。
家庭教养方式对儿童行为的影响：它不仅包括父母对孩子的管教、家庭成员之间的相
处方式等，还关系到家庭的文化及价值观。
良好的家庭教育方式能够让儿童学会遵守规则、尊重他人、诚实守信等品质，培养积极向上、有责任心的品格，形成健康的生活习惯。
相反，消极的家庭教育方式可能会让儿童在行为上出现不良习惯，例如攻击性行为、道德缺
失等问题。
综上所述，家庭教育方式对儿童发展有着深远的影响。
父母应该采用良好的家庭教育
方式，创造良好的家庭环境，为孩子的发展提供有效的支持和引导，帮助孩子成为积极向上、有责任心、具有社会责任感的健康人。
父母教养方式对幼儿社会性发展的影响
父母教养方式对幼儿社会性发展的影响摘要：家庭是孩子的第一个教育学校，也是幼儿性格形成的重要场所。
幼儿和家里的人相处交往会逐步实现社会化的普遍现象。
幼儿的成长离不开每一个家庭的参与其中，作为儿童的第一个教育环境场所，家庭环境是儿童成长的过程中占据很重要的地位，是其他环境不能代替的。
幼儿性格的形成、亲社会行为的获取，个性成型等着几个最关键的社会性发展都是在幼儿自己的家庭中进行的。
然而家庭教养的方式方法是在父母与孩子的互相沟通过程中潜移默化的形成和发展起来的。
家庭教养方式的成果，很大程度上是父母的教育观念和教育动机的形成。
最为重要的是后者：父母的教育养育孩子的方式方法，每个家庭的教养方式都是不同的，对于孩子的影响也是不一样的，良好的教育养育孩子的方式方法有利于儿童的社会性发展。
关键词：父母、家庭教育养育的方式方法、促进幼儿社会性发展随着良好教育素质的不断提高，家庭、幼儿园以及社会是良好幼儿社会性发展的重要场所。
可是家庭是幼儿生活的第一个社会小环境，家庭教育养育方式方法、原生家庭的内部结构也会对幼儿的社会性发展有所影响，但是父母的教育养育方式方法对幼儿社会性发展是最重要的。
所以这篇文章是从父母的教育养育方式方法与幼儿良好社会性发展的关系为依托，仔细地分析了父母教育养育方式方法对幼儿良好社会性发展的重要性和如何对于父母教育养育方式方法产生良好策略。
一、父母教育养育方式方法与幼儿形成良好社会性发展的联系家庭教育养育方式方法是指在对孩子的教育过程中家长的一些教育态度想法、观点和行动中的教育行为，是一种比较沉稳的行为动态。
父母的教育养育方式方法指的是父母对待自己的孩子比较惯性的的教养想法和相应的行为(如儿童观、世界观、价值观、教育观)和已形成定性的动作行为。
儿童是一个社会人，他有自己的认知、独立行动的行为和判断力，他的成长不能离开与家庭的小社会群体、和幼儿园的集体。
每个人都是相互作用和相互联系，相互影响的，个体也会主动积极地掌握社会经验和社会关系命脉。
家庭和父母教养方式对儿童社会性发展的影响——家庭对儿童社会化的影响
体。其次， 儿 童 诞 生 于 家庭 ， 成 长 于家 庭 ， 家 庭 是 儿童 生活 中 最 重 要 的文 化 生 态 环 境 。父 母 是儿 童 社 会 化 的代 理 人 ，是 儿
３家庭的物质环境 与生活气氛 ３ ． １家庭物质环境对 儿童行 为问题 的影响
童与社会 间的桥梁 ，肩负了儿童行为社会化和促进子 女健全 家庭的物质 环境在儿童、青少年的生理和心理行为中起 发展的责任 。最后 ， 家庭 的氛围、 父母的教养方式、 亲子关系、 着重要作用 。主要包括 ： （ １ ） 家庭结构 ： 联合家庭＞ 核心家庭＞ 手足关系 、 婚姻关系等家庭 因素 ， 对儿童 的认知、 社会性、 情绪 单亲家庭； （ ２ ） 家庭的经济状况 ： 好 ＞差 ； （ ３ ） 父母职业和教育 及人格 的发展 ， 都有重要影响 。 水平 ； （ ４ ） 喂养方式： 母乳喂养＞ 非母乳喂养； （ ５ ） 主要养育人； １ ． ２家庭 的 功 能 （ ６ ） 出生体重过低也是儿童行为 问题 的相关因素； （ ７ ） 居所 的 家庭为其成员提供一定的环境条件 ， 以支持他们在生理、 面积 ： 宽松＞ 拥挤 。 心理 、 社会适应等方面 的健康发展。 目前有两个结构模式： ３ ， ２家庭精神环境对 儿童行为 问题的影响 （ １ ）结果取 向的家庭功能理论 。根据家庭功 能发挥 的结 家庭精神环境 ， 包括家庭情绪气氛、 人 际关系等因素， 是 果， 可 以把 家 庭 功 能划 分 为 三 个 维度 ， 即家 庭 亲 密度 、 家 庭 适 儿童心理社会发展 的一个重要因素 ，一般采用家庭 环境量表 应性和家庭沟通。亲密度和适应性过高或过低均不利于家庭 中文 版 （ Ｆ Ｅ Ｓ ） 进行测定。 功能的发挥， 平衡型家庭比不平衡型家庭的功能发挥要好： 家 ４婚姻冲突对儿童问题 行为 的影响 庭沟通是一个促进性因素 ，良好的家庭 沟通有利于家庭功能 婚姻冲 突主要指夫妻之间 由于建议不一致或其他原 因而 的发 挥 。 产生的言语或身体的攻击与争执， 它可 由冲突发生 的频率、 强 （ ２ ） 过程取 向的家庭功能理论 。 家庭实现其功能的过程 ， 度、 内容 、 风格及冲突是否得到解决等特征来具体界定。研究 就 是 家 庭 功 能 的执 行 过 程 ， 该过程越顺畅， 家庭 成 员 的身 心 健 发 现 ，儿 童 感 知 到 的 婚 姻 冲 突 与儿 童 问题 行 为 的关 系 比婚 姻
父母的教养方式对幼儿成长的影响
父母的教养方式对幼儿成长的影响首先，积极教养方式对幼儿成长有积极的影响。
积极教养方式强调亲子互动，父母关注孩子的需求和感受，与孩子保持积极的亲密关系。
这种教养方式有助于孩子培养健康的情绪表达能力。
当孩子遇到困难和挫折时，父母的积极支持和鼓励可以帮助他们建立积极的自信心，从而减少心理问题的产生。
积极教养方式还可以促进幼儿的社交能力的发展。
父母的关爱和支持可以让孩子感受到安全和信任，从而更容易与他人建立良好的关系。
父母的善于沟通和解决问题的方式也会成为孩子学习的榜样，提高他们解决问题的能力和社交技巧。
另一方面，恶性教养方式对幼儿的成长有负面的影响。
恶性教养方式包括忽视、体罚和过度干预等不适当的教养方法。
这种教养方式容易导致幼儿产生负向的情绪和行为问题。
比如，被忽视的孩子可能会感到无助和孤独，导致自卑和抑郁等心理问题的出现。
而体罚则会伤害孩子的身心健康，甚至导致心理创伤的形成。
恶性教养方式还会影响幼儿的学业成绩。
过度干预和压力会让孩子感到压抑和焦虑，影响他们的学习兴趣和动力。
此外，恶性教养方式可能缺乏对孩子的尊重和理解，降低了他们的自主性和创造力，进而阻碍了他们的学习能力的发展。
总的来说，父母的教养方式对幼儿的成长产生重要的影响。
积极教养方式有助于培养幼儿的情绪表达能力和社交技巧，促进他们的健康成长。
而恶性教养方式则会带来负面影响，影响幼儿的心理健康和学业发展。
因此，父母应该注重培养积极的教养方式，并在教育子女的过程中保持正确的教育态度和方法。
家庭教养对幼儿行为的影响
家庭教养对幼儿行为的影响随着社会的发展，越来越多的父母意识到家庭教育的重要性。
尤其是在幼儿阶段，良好的家庭教育对幼儿的成长和发展具有重要影响。
本文将探讨家庭教育对幼儿行为的影响。
首先，家庭教育对幼儿行为的影响体现在思想观念上。
在成长的过程中，父母的言传身教能够深刻地影响幼儿的性格，价值观和行为习惯。
良好的家庭教育能够引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具有积极、向上的心态，并逐渐形成规范的行为准则。
其次，良好的家庭教育能够对幼儿的行为习惯和社交能力产生积极的影响。
在家庭教育中，父母会引导幼儿学会自我控制，比如不乱扔东西，不妄语伤人等。
尤其是对于不良习惯的纠正，家长的适时指导和引导是不可或缺的。
此外，一个愉快、融洽的家庭环境能够激发幼儿的积极性，进而增强其与他人的互动和沟通能力。
再次，家庭教育还能够培养幼儿的独立性和创新能力。
在家庭教育中，父母要给予幼儿适当的自主权和决策权，让他们自己尝试解决问题，锻炼自己的思考能力和独立性。
此外，家长要通过有趣、富有挑战性的活动，鼓励幼儿发挥自己的创新能力和创造力，不断开拓新的思路和方式。
在以上对家庭教育对幼儿行为影响的分析中，我们可以得出以下结论。
一是良好的家庭教育能够引导幼儿形成良好的思想观念，其次，它能够对幼儿的行为习惯和社交能力产生积极的影响，三是它还能够培养幼儿的独立性和创新能力。
最后，我们需要看到的是，家庭教育对幼儿行为的影响是一个长期、持续的过程。
父母需要具有耐心和恒心，细心、负责地引导和教育孩子，不断提高自己的教育素质，不断完善自己的教育方法。
只有这样，才能够为孩子的成长和发展奠定坚实的基础，让他们健康快乐地成长。
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家庭教养方式对幼儿社会化影响的探究与分
析
作者：韦晓玲
来源：《学校教育研究》2018年第10期
儿童是祖国的花朵，是祖国未来的栋梁。“3岁看大，7岁看老”。这句话形象地说明了幼
儿期是一个非常重要的教育时期。人的一生很多东西是从幼儿期开始学习的，如：同伴交往能
力、社会规范意识、社会适应力、情绪情感的发展等，这些都是幼儿社会化的表现。在诸多影
响儿童社会化的因素中，家庭教养方式是最主要的因素。家庭是幼儿的主要生活环境，幼儿最
初的生活经验、一般社会道德评价的行为习惯都是通过家庭获得的。在家庭中通过父母的影响
及教育使幼儿获得了最初的生活经验、社会知识、行为规范。我们希望通过对家庭教养方式与
幼儿社会化发展影响的研究分析，能够给更多的家长和幼教工作者提供可以借鉴的范例，从而
在生活和工作中取长补短，为儿童提供更加科学合理的生活、教育环境，为儿童社会化过程提
供更加有效的引导和帮助。
在当前，影响家庭教养方式的主要因素有：一、家庭结构，其中包括：1、杂居家庭和非
杂居家庭；2、核心家庭和非核心家庭；3、单亲家庭和非单亲家庭。二、父母的受教育水平。
父母对幼儿的期望受父母受教育水平和职业影响。父母文化水平高，家庭经济条件优越的父母
比较重视幼儿身体、心理，智力和品德方面的培养。与儿童言语交流较多，喜欢给幼儿讲道
理，对孩子感情投入较多，希望子女能有较高的文化知识、强烈的成就感、独立自主精神、自
信等。三、家庭教育承担人。在乡镇幼儿园，幼儿大多属于留守儿童，都是老人照顾孩子。有
些家长即使在家，但由于忙于工作，一般也是由老人照顾孩子。老人的受教育水平相对较低，
对幼儿身心发展了解相对较少，他们一般关心最多的是幼儿在幼儿园能不能吃饱，有没有被人
欺负，会不会写字等等。
家庭对幼儿社会化发展的影响体现在生活技能、社会交往、性别角色、和社会行为等几个
方面。在社会行为中，幼儿的攻击性行为表现的比较明显。有关研究文献也极具说服力地证
明：冷漠拒斥的家长常会反复无常地惩罚孩子，并且容许孩子表现攻击性冲动，他们更容易培
养出攻击性的儿童。当孩子对别人表现出攻击性时，他们采取不管不问的态度，这就使孩子认
为自己的打斗行为是合理的。这些家长往往还有另一个特点，当他们对孩子的攻击性行为无法
忍受时，就会惩罚孩子，打屁股，打耳光。这又向孩子提供了一个攻击性行为的模原型，不但
达不到控制攻击性的目的，反之却变相地强化了儿童的攻击性行为。
家庭教育对幼儿社会化发展影响非常大，我认为可以从以下几个方面对待幼儿的社会化行
为：
（一）提高家长的社会化责任意识
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1. 树立正确的儿童观
首先要把孩子真正看成孩子，不能用成人的观点去看待孩子。也不能把孩子看做什么都不
会，任人摆布的小动物，他们是儿童，是有自己的思想，有一定能力，身心正在迅速发展，有
很大的可塑性的儿童。
2. 尊重孩子的个性差异
世界上没有两片完全相同的树叶，每个孩子都有他自己的发展特点。所以，不需要跟别人
效仿，别人家的孩子去学什么，自己家的孩子也要去，应该在尊重每个孩子个性差异的基础
上，给以正确的引导，使孩子的才能、兴趣等个性特点尽可能得到相应的发展，培养出一个
“自己的孩子”，而不是养一个别人孩子的“模板”。
3. 智力开发不等于早期启蒙教育
中科院心理研究所一位专家认为，三四岁的幼儿教育重点不在于智力潜能的开发，而在于
应创造一个平等、民主融洽、合作、相互尊重、关心的家庭氛围，培养幼儿健全的人格、行为
习惯与责任感。
（二）创建民主化家庭环境
和睦的家庭环境氛围是子女成长的催化剂。如果父母感情不和，经常打骂、争吵甚至婚姻
破裂，子女肯定是得不到良好的教养，这对子女心身发育极为不利。父母应把自己摆在与孩子
平等的地位上，听取孩子的意愿，使孩子敢于在父母面前说出自己的意见和要求，同时又让孩
子懂得克制自己，谦让和尊重长辈。
（三）提高父亲责任在教育中的作用
首先父亲要担当更重的教育责任。据调查显示，只有20%的家庭中，父亲是主要承担保教
责任的，家庭教育的决策者也大多是母亲。父亲对幼儿的教育其实更为重要，由于母亲性别的
限制，一般有父亲教养出来的孩子独立想相对较强。
其次父亲要多与孩子接触。当前幼儿园的教师大多都是女的，除了爸爸，幼儿很少跟男性
接触，很多男孩子都比较缺少阳刚之气，所以父亲不论工作多么繁忙，心情是否舒畅，每天都
应该挤出一点时间和孩子交谈，每周都要利用一段时间和孩子游戏，亲近孩子，了解孩子的心
声，适时的对幼儿进行教育和引导。
再次父亲要成为孩子的榜样。父亲如果能经常表扬孩子，鼓励孩子，让孩子生活在接受、
认可、友爱和承认之中，就能使孩子体验到成功，学会感激、自信、自爱，认识到这世界是个
美好的地方，确立生活的目标，提高自我期望的水平。
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（四）创造适宜幼儿交往场所
游戏是幼儿的主要活动方式，也是其社会化的主要途径。家长应积极为幼儿创造其与伙伴
游戏、交往的场所。有些家长觉得平时上班那么忙，没有时间带他们出去郊游或者参加一些活
动，其实很简单，不要把孩子关在家里，每天让他在楼下玩半个小时，或者让他去隔壁家跟别
的小朋友玩就可以。同时，家长应多鼓励幼儿参加幼儿园的活动。
（五）增强家园合作，建立有效教育机制
家园合作的促进幼儿社会化的一个重要方面，父母平时忙于工作，幼儿大多数时间都是在
幼儿园渡过，家长想更加确切的了解自己孩子的生活学习，就应该多跟老师交流沟通，在平时
的亲子活动中，家长应该积极主动参加，一方面可以增加对幼儿了解，另一方面也可以促进亲
子关系，是幼儿身心更加健康度的发展。
儿童期是一个人生长、发育、身心发展最迅速的时期，也是最容易接受环境影响和教育的
时期。因而在学前儿童的早期社会化中，为幼儿创设良好的家庭环境显得尤为重要。家长或主
要监护人是幼儿最熟悉的人，了解幼儿的需求与身心发展状况，应适时的为幼儿提供良好的教
育，以促进幼儿社会化的发展。