岳实庄小学2010-2011学年度第一学期校本课程工作总结
小学校本工作总结8篇
小学校本工作总结8篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，校本课程逐渐成为小学教育的重要组成部分。
我校紧跟时代潮流，积极推进校本课程建设，取得了一定的成果。
本篇总结将围绕我校校本课程的建设、实施及成效展开，旨在总结经验，分析问题，为今后的校本工作提供参考。
二、校本课程建设1. 课程设计我校在课程设计过程中，注重学生全面发展，兼顾学科融合。
通过深入调研，了解学生需求，结合学校特色，设计出富有创意的校本课程。
课程内容涵盖多个领域，包括科学、艺术、体育等，旨在培养学生的综合素质。
2. 教材编写教材编写是校本课程建设的核心环节。
我校组织专业团队，依据课程标准，结合学校实际情况，精心编写教材。
教材内容紧贴时代脉搏，注重实用性，同时体现学校特色，为校本课程的实施提供了有力保障。
三、校本课程实施1. 师资培训师资培训是校本课程实施的关键。
我校通过组织专题培训、外出学习等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，鼓励教师积极参与课程研发，为校本课程的深入实施奠定了基础。
2. 课堂教学课堂教学是校本课程实施的主要途径。
我校教师通过创新教学方法，运用多媒体等现代教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重学生主体性的发挥，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
3. 课外活动课外活动是校本课程实施的重要补充。
我校组织了丰富多彩的课外活动，如科技节、艺术节、运动会等，让学生在实践中增长知识、锻炼能力。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，还为学生提供了展示才华的舞台。
四、校本课程成效1. 学生综合素质提升通过校本课程的实施，学生的综合素质得到了显著提升。
在各类比赛中，我校学生屡获殊荣，不仅在学术上表现优异，在艺术、体育等方面也取得了不俗的成绩。
这些成果充分证明了我校校本课程的成效。
2. 教师专业成长校本课程的研发与实施为教师提供了广阔的发展空间。
通过不断的学习和实践，教师的专业素养得到了提升，涌现出了一批教学骨干和学科带头人。
小学校本课程工作总结
小学校本课程工作总结近年来，随着中国教育体制的改革和教育理念的更新，小学校本课程逐渐成为教育界关注的焦点。
本文将对小学校本课程的工作进行总结，并提出一些建议，旨在进一步提升校本课程的实施效果。
一、校本课程的开发校本课程是指根据学校的实际情况和教育目标，由学校自主设计和研发的课程体系。
在过去的一年中，我们学校积极推进校本课程的开发工作。
通过召开教师座谈会、约谈专家学者、参观其他学校等方式，我们深入研究了学生的学习需求和社会发展趋势，为校本课程的开发奠定了基础。
在校本课程的开发过程中，我们注重了学科整合和跨学科思维的培养。
通过将不同学科的知识融合在一起，使学生们能够形成更全面的思维方式，并且提高了他们的学习兴趣和动力。
我们还注重了校本课程和传统课程的衔接，确保了校本课程的有效实施。
二、校本课程的实施校本课程的实施是校本课程开发的关键环节。
在过去的一年中，我们采取了多种方式和方法来推进校本课程的实施工作。
首先，我们组织了各学科教师进行课程研讨和交流。
通过分享教学经验和分享课程设计，促进了教师们的专业成长，并提高了他们在校本课程教学中的能力。
其次，我们注重了师生之间的互动和合作。
教师通过培养学生的合作精神和团队意识，使他们在校本课程的学习中能够相互交流和协作。
这不仅有助于提高学生的学习效果，还培养了学生的创新能力和解决问题的能力。
另外，我们还积极利用现代技术手段，如电子教案、多媒体教室等，来支持校本课程的实施。
这些技术手段的应用，使教学更加生动有趣，并且提高了学生的参与度和学习效果。
三、校本课程的评估与反馈校本课程的评估与反馈是确保课程质量和效果的重要环节。
我们通过多种评估方法来了解学生对校本课程的学习情况和效果。
首先，我们采用了定期的小测验和考试来评估学生对校本课程的掌握情况。
通过这些评估，我们可以及时发现学生的薄弱环节，并采取相应的措施进行辅导和提高。
其次，我们还通过问卷调查和访谈来了解学生对校本课程的满意度和反馈意见。
10 2010-2011校本研修总结讲解
2010-2011年度第一学期校本研修总结一.指导思想：以校工作计划为依据，落实《大连市“十一五”期间中小学校教师教育规划》和《大连市“十一五”期间中小学教师教育实施意见》。
结合学校实际，围绕“新海北我能行”的办学特色，以促进教师整体素质的提高为着眼点，以教科研活动为载体，以教研组和课堂为主阵地，全面开展校本研修活动，促进教师专业发展和我校教育教学质量的提高。
二．具体工作总结㈠加强队伍建设，提高整体水平1.加强干部队伍建设，实现“管理指导我能行”（1）针对领导班子成员（校级）的调整，采用“明确职责—指导反馈—各个击破—谋求发展”的培训方式，重点在于“各个击破”中的“指导反馈”。
击破一，校级成员与教导处之间的合作磨合；击破二，校级成员与教师之间的工作磨合；击破三，校级成员工作着眼点与突破口的把握与理顺；击破四，工作落实实效性的培训与指导，本学期着重从计划的落实入手，主要是分析学校工作计划中的某些方面，明确工作的内容，工作的指向性，工作的着眼点，工作的实施措施，工作的成效等。
通过对班子成员的培训和指导，工作的成效性很强，不仅大大缩短了班子成员之间的工作磨合，更重要的是大大提高了工作管理的质量。
（2）在上学期的基础上，针对“五型”内容，加大了对内容的理解和理论培训，培训的方式主要是采用主题发言和个体理解相结合，理论综述与实践应用相结合。
从而使每位班子成员以此为载体，提高自身素质，增强工作能力，从而为教师所满意。
（3）本学期里，每个班子成员每月至少进行一次理论讲座或业务辅导。
2.加强教师队伍建设，为教育教学质量提高提供保障（1）加强师德建设，实现“做好本职工作我能行”深化“敬业、业精、爱生”师德建设主题，建设和谐团队，塑造海北教师仁爱形象，是我们本学期师德建设的重点工作，也是我校德育工作开展的重要保障。
围绕这个目标，我们继续加强德育队伍的培训与管理工作。
A.培训为指导，自学为保障，引导教师明确方向。
本学期，围绕“做好本职工作我能行”这一主题，我们继续加强对教师的师德培训。
xx小学校本课程教学工作总结.2011_2012
xx小学校本课程教学工作总结.2011_2012小学校本课程教学工作总结20xx——20xx学年度第一学期本学期，为了顺应课程改革的发展需要,全面推进素质教育,满足全体学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展，给学生一个展示自我的舞台，在学校领导的大力支持和精心指导下，我依据计划和方案，对校本课程进行了积极的探索和实践，取得了一定的成效，但还存在一定的缺点和不足，为了总结经验,汲取教训,推进下一步的工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下：一、加强学习，转变观念。
校本课程的开发顺应了课程改革发展的需要，本学期，我利用周会、教研会，继续以多种形式开展学习和培训，切实改变了我的课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。
使我对校本课程有了深入的了解，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
二、依据课程安排，开足开齐校本课程。
本学期我结合我校的实际情况和学生的年龄特点，依据教学目标，在校领导和老师的帮助下，精心编写了我校的校本教材，每堂课我都依据教材内容，精心备课，引导学生理论联系实际，积极参与到实践活动当中。
了解自己，了解家庭，了解家乡，了解环境保护的重要性，以便开阔视野，体验劳动的快乐，培养学生热爱家乡，热爱劳动、热爱大自然的品质。
三、强化学生的剪纸兴趣小组，定期开展作品展示。
通过看一看、动一动、比一比，激发学生的兴趣，促进活动的进展，并通过作品展评，优秀的作品给予奖励，鼓励先进，鞭策后进。
促使第二课堂稳定、协调发展。
四、在学生中开展我是环保小卫士活动。
利用课余时间，带领学生在校园和社区，清洁垃圾，并向社区居民做好宣传—保护环境，人人有责。
锻炼了学生的动手能力，提高了环保意识。
五、开展丰富多彩的校园活动。
利用校本课的知识，开展“手抄报”活动，学生通过互相交流，开阔了视野，增长了见识，营造了一个积极向上、健康活泼、平安和谐的校园文化。
六、存在的问题：1、因为地处偏僻，所以一些活动开展面不能展开，加上经费紧张，所以成效无法达到预期效果。
小学校本课程工作总结
小学校本课程工作总结随着教育改革的深入推进，小学校本课程已经得到广泛关注和积极实施。
作为小学教育的核心内容之一，校本课程的工作承载着培养学生综合素质和培养未来人才的任务。
通过本学年的努力和实践，我对小学校本课程的工作有了更深入的认识和理解，同时也收获了一些经验和启示。
首先，校本课程的设计和实施是一个系统性工程，需要全体教师的共同努力和参与。
在校本课程的设计过程中，我们组织了专家学者、教研组长和年级组长等人员的研讨，广泛征求教师的意见和建议。
通过集思广益，我们确立了课程的目标和核心内容，并结合学校实际情况进行了具体的调整和设计。
在课程实施的过程中，我们通过组织教研活动、教案讨论和课堂观摩等方式，促进教师之间的交流和互动，提高了教学质量。
因此，校本课程的设计和实施需要多方合作，形成合力，才能取得良好的效果。
其次，校本课程的实施需要注重学生的兴趣和需求。
小学阶段是学生个性和兴趣发展的关键时期，因此在校本课程的设计和实施中，我们需要充分考虑学生的特点和需求，通过精心设计的活动和教材，激发学生的兴趣，并培养他们的学习动力。
在校本课程实施的过程中，我们结合学生的实际情况，注重情境教学和问题导向的教学方式，提供多样化的学习资源和活动，培养学生的创造力和解决问题的能力。
通过这种方式，学生能够更加主动地学习，愿意参与到课程中来，提高了学习效果。
再次，校本课程的实施需要注重评估和反思。
在校本课程的实施过程中，我们结合学生的实际情况，设计了多种评估方式，包括课堂表现评估、项目作品评价和学生自我评价等。
通过多样化的评估方式，我们能够更全面地了解学生的学习情况和进展，及时发现问题和困惑，并采取相应的措施进行调整和改进。
同时，我们组织了教研活动和听课观摩等方式，对校本课程的实施进行反思和总结，发现问题并寻找解决方案。
通过评估和反思，我们能够及时调整教学策略，提高校本课程的质量。
最后，校本课程的实施需要注重学校的特色和优势。
小学校本课程教学工作总结（通用5篇）
小学校本课程教学工作总结小学校本课程教学工作总结（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的小学校本课程教学工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学校本课程教学工作总结1一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：（1）导向性与协调性原则。
校本课程开发必须在国家课程计划框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。
（2）时代性和先进性原则。
校本课程的教育资料应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。
（3）地域性和个性化原则。
校本课程开发要以具体地区、具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色，满足学生发展需要。
（4）选择性和灵活性原则。
校本课程的教学资料要有可选择性，学生能够根据自我的兴趣爱好选择相应的学习资料，发展学生个性，提高实践本事，培养创新精神。
（5）简约性和通俗性原则。
校本课程在课程资料组织或教材编写中，应注意精选资料，合理编排。
资料呈现形式应当活泼多样，通俗易学。
二、课程在实施过程中本人注意了如下几点：（1）倡导课程整合，拓宽学生视野，克服由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的知识割裂，让学生眼中的世界更完整、客观、真实。
（2）突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
在教学实施过程中要充分供给有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，密切课程与生活的联系。
（3）加强情境教学。
教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并经过情境激发学生的思维活动。
小学校本课程教学工作总结(精选5篇)
Powerful reasons lead to powerful actions.同学互助一起进步（页眉可删）小学校本课程教学工作总结（精选5篇）小学校本课程教学工作总结1一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法与认识。
1、学生现状分析本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参加校本课程的学生共有22人，这些学生基本上是新的学生，并且六年级中占多数。
在学期初分组时将学生进行合理的分配，高年级与低年级的相搭配，原先学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。
在这个班中有许多学校“知名的人物”，淘气是有名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不一样的位置，这样能够保证课堂的纪律。
2、学生的管理校本课程中的学生是各个班的学生，在管理上就要求教师多下功夫，在学生平时的管理中，我采用了学生“自治”的方法，用学生来管理学生，每个班有一名负责的学生，每一天报告学生的人数以及没有来的学生的原因，这样保证学生在教师的视线之内，人数清。
选好小组长，学生中有了小教师。
伙伴教学的模式初步构成，这样学生的学习兴趣提高了，教师也有了小助手。
3、课程的选择针对学生的实际情景，课程的选择也是一个重要的问题。
本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。
在校本课程资料的选择上既要让学生感兴趣，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。
4、学具的准备计算机课和其它课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给学生将每课的作品上传给教师，这样学生能够记录下自我的每一次成长的历程。
为了更好地记录学生学习的资料，培养学生好的学习方法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习资料要求学生全部记录下来。
5、教学的设计在教学设计方面教师先进行讲授，基础理论知识的传授依靠教师，实践操作需要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体讨论解决问题，针对不一样的学生，我采用不一样的教学方法，三年级的学生遇到问题教师适当帮忙解决，高年级的学生主要经过讨论自我解决。
2010-2011学年度第一学期校本教研工作总结
兰州市第二十五中学2010-2011学年度第一学期校本教研工作总结本学期教学工作，以课程改革为动力，以创建人民满意学校为契机，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。
一、加强理论学习，继续深化教育思想建设。
加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，认真组织好业务学习。
既组织教师认真学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的，时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作。
二、依法治教、完善管理，促进每一个学生的发展。
（一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。
1.根据上级文件精神，开足开齐各门课程。
2.每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。
教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先与教导处协商调课方案（特殊情况例外），未出现空堂。
3.继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。
着重抓好两个方面学习习惯的养成教育：第一方面是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃声响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位；积极听讲，积极动脑，积极交流。
第二方面是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。
4.以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学常规工作。
学校制定了比较科学的、可行的、公正的教育教学常规制度，并严格常规检查，专人负责。
①进一步学习教学常规细则，逐条对照落实。
拟订好教学计划，精心修改集体备课教案，有步骤地、创造性地构思、书写好每一教时的教案。
具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010-2011学年度第一学期校本课程实施总结
新军屯镇岳实庄小学
本学期，在新军屯镇中心学校的指导下，结合我校实际，我校把
“知礼仪、懂孝道、创和谐”设定为我校的校本课程。开展了“文明
礼仪伴我行”主题实践活动，现将本学期的具体工作总结如下：
一、 指导思想：
结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上
下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛
围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主
义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，
促进全体学生健康成长，全面发展。
二、 实施办法：
1、完善文本教材的修订与编写工作。
首先要抓紧一切时间尽快完成校本教材的编写工作,为任课教师
提供坚实可靠的教学文本保障。在戴金玲校长的带领下，我校自己编
写了教材《知礼仪，懂孝道，创和谐》。
2．对全校教师进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提
高全校教师礼仪意识和礼仪水平。
3．让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活
动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学
生的文明礼仪素养。
4．全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大
力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周小组、值周教师巡查等方式，在校
园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全
校之力争创“文明礼仪示范校”。
5．充分利用思品课、周会课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪
知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。
2010-2011学年度第一学期
校本课程工作总结
新军屯镇岳实庄小学
2011-1-13