高中思想政治必修一 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱
高中政治 第一课 第一框揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1
段，故②④正确。
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5.下表中空格内的数字应该为
（）
2009年
2010年 预期
某国货币运行变动状况
商品价格总额 货币流通 为1 000亿元 速度为4次
商品价格总额 货币流通 比上年增加20% 速度比上
年减少50%
纸币发行量 应为：①
纸币发行量 应为：②
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A.250亿元 300亿元
B.250亿元 500亿元
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（2）本设问属于评价类试题，要注意全面分析所给 观点。一方面，应该看到观点中认为纸币在现实生 活中发挥着重要的作用，这是正确的；另一方面， 应该看到纸币发行量并非越多越好。这就要分析纸 币发行量与货币需要量的关系，并进一步说明纸币 发行过多的危害，即纸币的发行量必须以流通中所 需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限 度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的 经济秩序。
回答2～3题。 2.对上述材料有关信息理解正确的是
A （）
①1 061.3美元是商品的价格 ②1 061.3美元是
商品的价值 ③国际金价飙升可能原因是美元贬
值 ④国际金价飙升可能原因是美元升值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析 从材料可以看出这1 061.3美元是用货币表
现出的黄金的价值，即黄金的价格，故①正确，
C.250亿元 600亿元
D.125亿元 700亿元
解析 根据流通中所需要的货币量公式，2009年该
国纸币发行量应为1 000÷4＝250（亿元）；2010
年
纸币发行量应为 ［1 000×（1＋20%）］÷［4×
（1－50%）］＝600（亿元）。
答案 C
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高中政治必修一课件：第一课第一框揭开货币的神秘面纱
问题探究 什么是商品？
妈
大 自 然 的 阳 光 空 气
妈 给 孩 子 织 的 毛 衣
医 院 用 的 氧 气
商
收
电
场
到
影
变
的
战
质
生
狼
的
日
月
礼
饼
物
2
１．商品的含义：
用于交换的劳动产品
注意：
一种物品要成为商品应具备两个条件：
①必须是劳动产品； ②劳动产品必须用于交换。
l一台彩电标价3000元
——价值尺度
l工厂财务人员向工人发工资 ——支付手段
l张三在市场上用6元买一斤肉 ——流通手段
l小明的奶奶临终时把她藏有多年
的10块银元留给了小明
——贮藏手段
l中国以100亿美元购买70架空客
飞机。
——世界货币
问题探究
货币的演进
纸币的产生过程:
足值的金银条块
足值的铸币
纸币
麻烦的物物交换 于是他用针换回了纱布，又用纱布换回
了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船 主已经回家了。这位美国人十分沮丧。
第三阶段：一般等价物为媒介的交换
茶叶
衣服
盐
大米
棉布
这种大家普遍乐意接受的 商品便成为一般等价物， 它表现其他一切商品的价 值，充当商品交换的媒介。
电脑
历史上充当一般等价物的商品还有很 多，早期有牲畜、布帛、贝壳。
流通手段 货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。商品 流通公式：商品—货币—商品
货币执行流通手段职能时需要现实的货币
高一必修一思想政治第一课
高一必修一思想政治第1课揭开货币的神秘面纱专题导学一、学法指导1．本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。
首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。
其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。
2．逻辑顺序（1）货币的本质：商品和货币密切联系──货币是商品交换发展到一定阶段的产物──为了克服物物交换的困难必然出现一般等价物──金银固定充当等价物就是货币──货币的本质是一般等价物。
（2）货币的基本职能：货币的一个基本职能是价值尺度──用一定数量的货币表现商品价格──货币执行价值尺度功能只需要观念上的货币。
（3）纸币：纸币与金属货币相比具有许多优点──纸币是由国家或地区发行的、强制使用的价值符号──纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
二、重难点分析1．什么是商品？它具有哪两个条件？什么是货币？它的本质是什么？货币和商品之间有什么区别与联系？（1）商品就是用于交换的劳动产品。
它具有两个条件：其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。
（2）货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
（3）商品和货币的关系：第一，货币和商品的区别是：商品出现在前，货币出现在后；货币是固定充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，货币具有五种职能，一般商品不具有上述货币各种特征。
第二，货币与商品的联系表现在：二者都是商品，都具有价值；货币能衡量商品价值的大小，是商品进行交换的媒介；二者在实质上都反映了人与人之间的社会关系。
2．什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值──凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。
人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)
（
特
点
公式
其
他
1
） 第一阶段 偶然的物物交换（一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制，物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来）
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换（一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来）
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换，可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中，免费发给群众的救灾物资。（）
A.商品，因为这些物资是劳动产品 B.是商品，因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品，因为这些物资没有用于交换 D.不是商品，因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段，支付手段，价值尺度 B.支付手段，流通手段，价值尺度 C.支付手段，价值尺度，流通手段 D.价值尺度，流通手段，支付手段
阅读郑板桥的《渔家》：“卖得鲜鱼百二钱， 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸 边。”（籴：买）据此回答5-6题。
人教版高中政治必修一课件第一课第一框揭开货币的神秘面纱 (共39张PPT)
神奇的货币
第1框 揭开货币神秘的面纱
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务）
探究1：什么是商品？
分析
（1）自然状态下的空气、水、阳光、医院里氧气 瓶中的氧？为什么？
--------商品必须是劳动产品
什么是商品？
结论：商品是用于交换 的劳动产品（两个条件）
分析
（2）农民将自己生产的蔬菜拿到市场上出售，卖 掉了2/3，剩下的1/3一部分留作自己用，一部分送 给了自己的亲戚。
------商品是用于交换的劳动产品
思考：
中秋节的时候，小李同学在华堂商 场买了一盒月饼，送给了爷爷。这 盒月饼是不是商品呢？
小李在商店买时是商品，买 来以后作为礼物送给爷爷时 就不是商品了。
以货币为媒介的商品交换
从商品中分离出来 固定地充当一般等 价物的商品
货币
金银固定充当 一般等价物
货币的产生
交 活动频繁 范围 换 扩大 种类增多 难度加大
“商品——商品——商品”
“商品—商品”生产力的发
展
物物交换 社会分工的
发展
以一般等价物 为媒介的交换 以货币为媒介 的商品交换
“商品——货币——商品”
（2）流通手段
定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。
• 商品流通
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
• 物物交换与商品流通的区别
公式：W—W 特点：买卖同时同地进行 公式：W—G—W 特点：买卖可异时异地进行
注意：
“流通手段”强调货币职能； “商品流通”强调交换形 式
选择1：商店里海尔电冰箱标价是1850元，这1850元是： ①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度 职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱 的价格 ( ) B A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤
高中政治必修一1.1 揭开货币的神秘面纱(共41张PPT)
货币的含义、本质及其基本属性
①含义：
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ②本质： 一般等价物 ③基本属性：价值和使用价值 (即商品的基本属性)
2.货币的职能： 货币在经济生活中所起的作用
货币的基本职能
(1)价值尺度 （观念上的货币）
①含义：货币所具有的表现和衡量其他一 切商品价值大小的职能。
③解决办法：请听下回分解---待续
（2）通货紧缩
①含义：经济运行中出现的物价总水 平持续下跌的现象。 ②表现：物价下跌
（6）纸币发行量与经济形势
原因
表现
措施
实质
误区1：一切商品的价值都表现为价格。 评析：只有当货币产生后，一切商品的价值都表现为价格。 误区2：流通手段就是商品流通。 评析：流通手段和商品流通具有不同的含义，流通手段强调 的是货币在交换中的作用；而商品流通强调的是商品如何进 行交换。
纸币发行规律：以流通中所需要的货币量为限度。
假设一年内某国全社会待售商品数量为5000 亿件，平均价格为8元，货币流通速度一年为4 次，则流通中所需要的货币量为？
流通中所需要的货币量为：10000亿元
实际发行： 20000亿元
过多： 纸币贬值 物价上涨 过少： 商品卖不出去 物价下跌
通货 膨胀
通货 紧缩
误区3：物价上涨就是通货膨胀，物价跌落就是通货紧缩。 评析：影响物价的因素有很多，通货膨胀一定表现为物价上 涨，但物价上涨未必就是通货膨胀，只有持续的物价上涨才 是通货膨胀。同样，通货紧缩表现为物价跌落，但物价跌落 未必是通货紧缩。
【总结提升一】纸币的面值和购 买力：国家有权发行纸币，有 权决定纸币的面额(面值的大 小)，但不可以任意发行纸币， 也无权规定纸币的购买力。纸 币的购买力是在市场竞争中实 现的。
高中政治必修第一课第一框揭开货币的神秘面纱优质课件共张
通货紧缩的危害性：
通货紧缩，物价下降，在一
定(yīdìng)程度上对人民生活有好处。
但物价总水平长时间大范围下降，
会严重影响投资者的信心和居民的
消费心理：投资者不愿投资；消费
者不愿消费；这样市场不景气，大
量资金闲置。
第三十九页，共50页。
重要结论
纸币发行量过多——可能 (kěnéng)引起通货膨胀
表现(biǎoxiàn)
B它表明商品价值是不能自我表现 (biǎoxiàn)出来的
C2元是一公斤西瓜价值的货币表现 (biǎoxiàn)
D它表明西瓜的价格与价值大体相符合
第四十七页，共50页。
4、0.9元货币在上述材料中行使
的是货币的______职能。
A 支付手段
B 贮藏手段
C 流通手段(liú tōnɡ
（价值尺度）
B.小王用5元钱买一支钢笔
（流通手段）
C.老李家藏有祖传的两块金砖
（贮藏手段）
D.世界银行向发展中国家贷款
（世界货币）
F.企业财务人员向工人发放工资
（支付手段）
G.《马关条约》规定，清政府向日
本(rì běn)赔偿军费2亿两白银 （世界货币）
第二十三页，共50页。
探究(tànjiū)
纸币(zhǐbì)为什 么可以代替金属 货币执行流通手
②这些东西往往体积大、价值小、不 便携带(xiédài)储藏、不易分割等等
当一般等价物固定在金银(jīn yín)时— 货币产生
第十六页，共50页。
2.货币的产生与本质
小结
（1）货币是商品交换发展 (fāzhǎn)到一定阶段的产物。
（2）货币是指从商品中分离出来 固定地充当(chōngdāng)一般等价物 的商品。
【素材】人教版高中政治必修一第一课第一框揭开货币的神秘面纱
1.货币是商品交换长期发展的产物，货币的本质是一般等价物。
金、银充当货币后，可以与一切商品相交换，这表明（）
A.金、银作为货币后，就不再是商品
B.金、银作为货币后，代表着一种社会生产关系
C.金、银天然具有货币的社会属性
D.金、银作为货币，其购买力大小是不变的
2.从“商品—商品”发展到“商品—货币—商品”，后一个公式说明()
①在商品流通中货币充当商品交换的媒介②买和卖在时间和空间上同时进行③货币执行了流通手段职能④买和卖在时间和空间上是分离的
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3．为全面保障出口食品安全，近年来国家质检总局加大对出口食品企业检查力度。
多年来出口食品合格率一直保持在99%以上，政府将进一步加大打击的力度，坚决不让不合格的食品流出国门。
运用经济生活的有关知识，说明国家质检总局要求企业重视出口食品的质量的原因。
4．二战期间，国际红十字会向纳粹集中营里的战俘提供一些食品、衣服、香烟等物品。
战俘之间进行物品交换或用劳务换取物品的行为经常发生，交换中，香烟逐渐成为大家普遍乐意接受的物品，例如，1件衬衣值80支香烟，为他人洗1件衣服可换取2支香烟……
请运用所学经济生活简要回答：
（1）在这个故事中，香烟充当了什么角色？执行了哪些功能？（2）为什么香烟从普通消费品变成了具有特殊功能的物品？。