小学综合实践备课教案三年
三年级综合实践活动课教案（5篇）
三年级综合实践活动课教案（5篇）第一篇：三年级综合实践活动课教案三年级综合实践活动课教案垃圾一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：第一课时一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
日 180000千克 180吨月 5400000千克 5400吨年 65700000千克 65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 第二课时一、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：1. 第一单元：我们的校园- 活动一：介绍我们的校园- 活动二：调查校园里的植物- 活动三：设计校园景观2. 第二单元：我们的社区- 活动一：了解我们的社区- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动3. 第三单元：我们的节日- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗- 活动三：策划节日活动4. 第四单元：我们的饮食- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划5. 第五单元：我们的身体- 活动一：了解我们的身体- 活动二：调查身体锻炼的方法- 活动三：设计健康运动计划6. 第六单元：我们的地球- 活动一：了解我们的地球- 活动二：调查地球上的资源- 活动三：设计环保活动教学方法：1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价。
教学资源：1. 教材：新教科版三年级上册综合实践活动教材。
2. 辅助材料：与活动主题相关的图片、视频、文章等。
3. 工具：笔记本、画笔、调查表、测量工具等。
教学步骤：1. 导入：通过引入活动主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 活动指导：向学生介绍活动的目的、要求和步骤。
三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）
三年级下学期综合实践活动教案三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的三年级下学期综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
三年级下学期综合实践活动教案篇1教学内容：排气扇教学目标：1、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。
1、介绍制作排气扇的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划线后切刻。
（3）粘合。
（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。
（5）粘上箱盖，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作排气扇的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇2教学内容：课程表教学目标：1、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。
出示课题：“课程表”。
二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。
（4）~（5）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇3教学内容：面具教学目标：1、让学生掌握制作面具的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的绘图能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。
小学综合实践活动教案(优秀14篇)
小学综合实践活动教案(优秀14篇)小学综合实践活动教案篇一活动目的：1、通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2、通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3、培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
"可见，茶在日常生活中有着很重要的地位。
通过上一阶段的实践，我们已经知道了茶的一些基本知识，然而，茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们必须进行深入地探讨与研究，同学们，你们想当一回茶博士吗？这节课，我们来继续研究有关茶的知识。
（板书课题：茶文化）师：课前，老师看到同学们收集了很多有关茶的精美图片和文字资料，并且准备了茶具，根据自己所收集的资料内容，组成了四个小组，下面就请每个小组的负责人说一说，你们小组调查研究的是茶的哪方面知识？课前每个小组都制定了小组活动计划和方案，用了很多办方法，以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。
今天，我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来研究茶。
首先让我们共同来了解茶起源，欢迎茶起源小组来告诉我们茶是如何起源？1、茶的起源小组生：茶，是中国第一国饮，想了解这几千年历史的国饮，您来对了地方！茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的故乡，是发现和利用茶叶最早的国家。
世界各地的种茶、饮茶都是直接或间接从中国传入。
茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶”人们生活日用品，更是我国少数民族“宁停三日饭，不停一日茶”的生活必需品。
唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著《茶经》是这样记载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，盛于周朝。
”茶叶作为药用，记载最早是《神农本草经》：神农品尝百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。
李时珍的《本草纲目》中记载：“茶的味道很苦，却最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。
三年级上册实践活动综合教案
三年级上册实践活动综合教案一、活动目标本教案旨在通过实践活动，帮助三年级学生巩固所学知识，培养实际动手能力，提高学习的兴趣和参与度。
二、活动内容1. 手工制作通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动一：折纸飞机制作1. 学生根据指导图纸，用彩纸折纸飞机。
2. 学生进行实际飞行测试，观察并记录不同折法对飞行距离的影响。
活动二：纸板拼图制作1. 学生利用彩色纸板，制作拼图。
2. 学生根据拼图完成情况，进行展示和分享。
2. 科学实验通过科学实验活动，培养学生的观察力和实验探索能力。
活动三：植物生长实验1. 学生将种子分别放置在不同环境下，如阳光、水、温暖等。
2. 学生观察并记录植物生长的情况，分析不同因素对植物生长的影响。
活动四：水的沸点实验1. 学生将水加热至沸点，并观察水的状态变化。
2. 学生记录水的沸点温度，并就观察到的现象进行解释。
三、教学方法1. 指导式教学：对于手工制作活动，老师将提供详细的指导图纸和步骤，引导学生完成制作过程。
2. 探究式教学：对于科学实验活动，老师将引导学生提出问题、设计实验步骤，并指导学生进行观察和记录。
四、教学评价1. 手工制作活动评价：根据学生的制作完成度和飞行距离记录，进行评价。
2. 科学实验活动评价：根据学生的实验记录和对观察现象的解释，进行评价。
五、教学反思1. 根据学生的实际情况，适当调整活动难度和内容，确保每位学生都能参与活动并取得进步。
2. 鼓励学生展示和分享自己的作品和实验结果，增强学生的自信心和合作意识。
以上是三年级上册实践活动综合教案，希望能够对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
小学生综合实践活动教案设计7篇
小学生综合实践活动教案设计7篇小学生综合实践活动教案设计精选篇1教学目标：1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的进取性。
帮忙学生了解有关社会生活的小常识。
2、经过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮忙他们养成使用礼貌用语的好习惯。
引导学生了解售货员的辛勤工作为我们供给了许多方便，我们应当尊重他们。
教学重点：使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。
教学难点：解有关社会生活的小常识。
教学用具多媒体教学过程：一、导入。
根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具商店，明白他们身边常用的文具是从哪来的。
二、活动过程。
1、发现问题。
（说一说、试一试）（1）“说一说”要求根据背景资料所给的资料，引导学生发现问题。
“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”（2）“试一试”要求学生根据自我的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。
使学生原有的内部知识得以外显出来。
2、提出问题。
（说一说）分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。
供给再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自我的智慧与创造。
3、解决问题。
（玩一玩）由学生自由选择来扮演售货员和顾客。
在活动中，经过学生扮演主角，使他们能够了解售货员的'辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。
4、交流与反思（议一议）。
重点放到主角的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最礼貌等。
明白人与人之间应当互相理解、互相帮忙、互相服务。
三、活动评价。
经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。
四、活动延伸。
由学生亲自、独立买一回文具。
便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。
小学生综合实践活动教案设计精选篇2一、教学目标1、通过活动，让学生了解礼貌是一种美德，培养学生的自尊和对他人的尊重。
小学综合实践教案8篇
小学综合实践教案8篇小学综合实践活动教学教案篇一一、指导思想一是以《根底教育课程改革纲要》精神为指导，积极探究课程改革新路，着眼于转变课程构造过于强调学科本位和缺乏整合的现状，进展学生的全面素养，满意学生成长的需要，培育学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。
二是以学生的兴趣和直接阅历为根底，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进展学习，积存和丰富直接阅历。
培育学生的创新精神和终身学习的力量；增加学生对自然、对社会和对自己的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。
为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。
二、活动目的要求1．增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。
（1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。
（2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。
2．主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系；（2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量；（3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作；（4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。
3．把握根本的生活技能和劳动技术，具有自己熟悉力量，养成负责的生活态度。
（1）反省自己，增进自己熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。
（2）把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
小学综合实践教案(优秀7篇)
小学综合实践教案（优秀7篇）小学综合实践教案篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
多媒体。
1课时同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。
1、仔细读第1-6自然段，想一想：为了保护森林里的鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？2、自己练习讲故事。
3同桌互相讲一讲。
1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加不能破坏生物链主题队会的演讲。
小学综合实践教案篇二一、教学目标：过程与方法：1 、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
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第一课雪娃娃教学目标；1、了解我们家乡有的自然景观——雾凇，感受雪文化的神奇魅力。
2、初步学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程。
3、培养学生热爱大自然，热爱家乡的思想感情。
教学重点：学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程。
教学难点：学会收集处理信息。
教学时间：两课时第一课时一、激情引入：谈话：小伙伴们，为了让大家尽情体验冰雪世界的美好和快乐，了解家乡的冰雪文化，让我们举办个班级冰雪节吧，大家快点行动起来，为班级冰雪节活动做好准备吧！二、小组分工把全班学生分为以下几个小组：冰雪节活动筹备小组家乡雾凇奇观图片资料收集小组家乡冰雪运动图片资料收集小组冰雪故事小组玩雪工具准备小组三、活动设计小组合作研究活动设计方案。
汇报交流设计方案。
表扬设计精彩的小组。
四、布置冰雪节主会场五、宣布雪娃娃快乐冰雪节开幕。
1、快乐冰雪节活动日程2、冰雪节开幕式3、冰雪节风光游4、冰雪故事园冰雪游乐场第二课时一、交流与分享1、在活动设计和准备过程中，你的心情如何？2、对大家谈谈你的感受。
二、活动延伸1、把收集到的关于雪的诗词和谚语选最喜欢的写在下面吧！诗：词：谚语：2、请同学们用你的小画笔，把我们这次班级冰雪节中你感觉最快乐的一刻或最精彩的场面记录下来。
三、想一想：1、人类利用很多自然现象为我们造福，比如利用风能来发电，让我们想想利用雪能做点什么？2、我们动动脑筋，和爸爸妈妈一起发明一种轻便的清雪工具，一起去调查清雪剂的环保效果好吗？3、滑雪的乐趣只有在北方的冬季才能体验到，你能想个好办法吗？让我们即使是在夏季或是在南方也能享受到滑雪的乐趣。
四、总结：介绍吉林的雾凇。
第二课OK十分钟教学目标：1、了解课间的规则和秩序，积极参与设计健康有趣的课间小游戏。
2、在活动过程中培养创新能力和体验合作的愉悦。
教学重点：了解课间的规则和秩序，积极参与设计健康有趣的课间小游戏。
教学时间：两课时第一课时一、激情引入同学们，课间十分钟就是一幅画，等你来描绘出缤纷的色彩；课间十分钟又是一方自由天地，等你来填充快乐的花絮；课间十分钟更是乐曲中高潮的间隙，是旅行中途的小憩……让我们积极参与设计健康有趣的课间小游戏吧！二、探究活动活动一：小调查我们要召开以“十分钟，我爱你”为主题的班队会了，你看，他们已经开始发调查表了。
请各位同学们认真来完成。
调查表活动二、小小演练场分小组演练，看哪些组最守秩序。
活动三：体验小访谈小组交流：1、在课间你喜欢做的活动是什么？2、在课间活动中你有过不守秩序的经历吗？3、你认为课间活动有哪些好处？4、课间十分钟里，你的心情怎么样？三、总结：对于学生来说，课间十分钟显得十分重要，它起着承上启下的作用，即可回味巩固前一节课的内容，又可适当休息，为下节课打下良好的基础。
同学们要充分利用好课间十分钟，玩得开心，玩得高兴。
第二课时活动一、小小欢乐坊1、把你喜欢的游戏推荐给大家，看看谁的最精彩。
2、学生推荐自己的活动。
活动二：开心游戏园根据学生推荐的游戏，大家玩一玩。
玩出新奇、玩出快乐。
活动三：交流与分享游戏结束后，对大家谈谈自己的感受。
我的体会：活动四：活动延伸：小组研讨：在学校里我们还要遵守哪些秩序呢？2、铃声与铃声之间是那么短促，向那些总是来不及做什么就匆忙上课的同学谈谈你的经验。
3、想一想：天气不好的话，我们就不能做室外游戏了，你如何利用教室里的限空间舒活你的筋骨呢，你想过吗？我们的老师在课间很少休息民，工作了一整天的爸爸妈妈回到家里还要做家务。
为了缓解他们的疲劳，我们不妨选取一段舒缓轻松的音乐，为他们选择一套健体操。
或者你还有更另类的设计的畅想，拿出你的方案来吧。
活动五：本课总结：课间十分钟即给自己一份好心情，又可以使老师的教学质量得到保障，同时它还能使学生养成科学学习、科学用脑的好习惯，为提高学业成绩，合理安排作息时间等打下良好的基础。
第三课搭乘礼仪直通车教学目标：了解礼仪知识，培养文明礼仪习惯。
树立自身美好形象和正确审美观。
潜移默化中形成自信等心理品质。
教学重点：了解仪知识，培养鸡文明礼仪习惯。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入轰隆隆，轰隆隆，列车开来了……同学们，欢迎你来乘坐礼仪直通车。
本次列车将途径仪态、交往、校园、社会等几个礼仪宣传站，驶向礼仪之都。
一路上你将领略各种礼仪的风范，尽享礼仪带来的愉悦。
二、活动探究活动一、了解礼仪知识，培养文明礼仪习惯。
1、站时要做到头正，肩平，身正，就像可爱的小杨树，挺拔向上，自然平和。
正确的坐姿态，上身与站姿基本相同，下身应是大腿自然并拢放平，小腿平拢垂直，两脚自然平放在地上。
走路时要把握好步幅和步位，动作协调稳健，轻松敏捷。
2、小组合作表演情境小演示打电话的学问（1）先声自报（2）耐心倾听（3）尊重对方（4）言语简要（5）选择时间3、小组合作讨论书中18页说一下，图中哪些话是讲究礼仪的，哪些不是。
4、小小故事屋请同学们讲礼仪的小故事。
三、小结这节课我们共同研究了仪态礼仪，同学们都有自己的见解，课下老师希望你们把学到的礼仪了解的礼仪传达传达给更多的朋友和家人，让我们生活到处是文明。
教师相信你们一定会成为最优秀的文明礼仪宣传员。
第二课时一、导入上节课我们的文明列车行驶过了仪态礼仪宣传站，现在让我们继续行驶，伙伴们，快来看，列车到了校园礼仪宣传站。
二、活动探究校园礼仪1、小组讨论交流园内的礼仪。
升国旗，要敬礼，尊师长，爱幼小，唱国歌，要肃立。
乐助人，讲信誉。
站排队，不乱挤，上下楼，靠右行，集合时，快静齐。
走廊内，轻声语。
2、礼仪大家谈（一）购物礼仪⑴浏览商品时，保持安静，不大声说笑。
⑵挑选物品时，轻拿轻放，看后放回原处；如果手有污渍，应避免触摸商品，尤其不可触摸食品。
⑶使用商场手推车时，注意停放位置，避免堵塞通道，用完应停放到指定位置。
⑷结帐时，自觉排队。
（二）餐桌礼仪座次是“尚左尊东”、面朝大门为尊“。
家宴首席为辈分最高的长者，末席为最低者。
家庭宴请，首席为地位最尊的客人，主人则居末席。
首席未落座，其余都不能落座，首席未动手，大家都不能动手。
（三）集会礼仪1、集会时要按时入场，不迟到。
开会应提前五分钟入场，按指定位置入座。
2、聚精会神听报告或看各种演出。
不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹，保持会场肃静。
（四）旅游礼仪3、交流与分享写下你的收获。
三、小结同学们，我们每个小学生，都应该懂得各方面的礼节，争做有礼貌的好孩子。
第四课快乐的玉米人教学目标：1、了解我们的家乡特产——玉米。
2、培养学生的合作及组织策划能力。
3、教育学生热爱我们的家乡，热爱我们脚下的这块黑土地。
教学重点；了解玉米的形状、作用等。
课时安排：两课时教学过程第一课时一、谜语导入同学们，老师讲个小谜语你们想猜吗？有个小胖子，头戴红帽子。
脱下绿袍子，满身金珠子。
（猜一农作物）二、活动探究活动一：快乐玉米人1、认识玉米：自读课本第26页，了解玉米的别名，形状，原产地，各部位作用等知识。
2、小组活动分为四小组：⑴快乐玉米人小组⑵玉米饮食小组⑶玉米工艺精品小组⑷丰收表演小组大家喜欢哪个小组就报名吧。
教师提示请学生欣赏：玉米工艺品玉米饮食：三、小结：同学们，玉米在我们的生活中扮演着举足轻重的作用，可以使我们更健康，可以美化我们的生活，丰富我们的饮食，在以后的生活中，老师希望你们好好的食用它，让我们的生活更健康向上。
各小组未完成的作品，希望你们课下继续完成，下节课我们一同欣赏。
第二课时一、导入同学们，上节课我们未完成的作品，现在你们完成了吗？再给你们几分钟的时间，请准备，老师这有个展示台，请各小组到这来展示。
二、活动探究活动一：展示台各小组准备好了吗？开始展览！各小组到展示台展示小组作品。
活动二：画一画1、请大家一起用玉米粒粘贴一幅吉林省地图。
同学们请欣赏这是用玉米粒粘成的中华人民共和国地图。
我们要爱我们的祖国，同样我们也要爱我们的家乡，请动手制作吧！2、交流与分享参加了这次活动，你现在的心情怎么样？请和小组内的同学交流一下，并把你的心情写在课本29页。
3、参加这次活动，你有哪些收获？请把它记录下来，写在课本30页。
活动三快乐小行动在节假日，同爸爸妈妈一起走进农家小院，到农村去看一看，和农村的小伙伴手拉手，一起来种下自己的希望。
活动四玉米知识自读课本32页，了解更多有关玉米的知识。
和小组内同学交流。
三、小结请同学们齐读：玉米人，金衣裳，长遍田野，堆满仓。
上餐桌，进工厂，浑身是宝，用途广。
我是快乐玉米人，从小立志建家乡。
第五课剪纸拉花教学目标：1、了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径的方法。
2、能大胆地创作，把绘画手工结合起来。
3、提高学生动手操作的能力。
教学重点、难点：制作方法教学准备：电光纸、小剪刀、胶水等。
教学时间；两课时第一课时教学过程：一、导入新课：1、教师出示纸拉花请学生欣赏。
2、导言：剪纸是我国流行最广的民间艺术种类之一，有着悠久的历史。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型。
它可以用来装点我们家的房间和教室。
今天这节课我们就一起来学习剪纸拉花的制作方法。
（板书课题：剪纸拉花）二、新课：1、教师指导学生自学、讨论纸拉花的制作方法。
⑴在稿纸上用圆规画出由小到大，一圈套一圈的圆圈，将圆圈变成内短外长、交错排列的弧线。
⑵将稿纸用订书机订在准备好的彩色电化铝纸上，用刻刀刻。
注意走刀线均匀，线与线之间不要刻短。
⑶将剪刻好的半成品两两组相对为一组，在圆心处订牢。
⑷再将订好的各组四角连接对订，拉开便成了一长串美丽的拉花串饰。
2、学生汇报自学结果。
3、教师补充讲解方法与步骤并演示操作方法。
4、学生制作，教师巡视指导。
（教育学生制作过程中要注意安全）三、课堂总结今天这节课我们学习了制作纸拉花的方法，同学们学的很认真，完成的很好，希望今后继续努力。
第二课时教学目标：1、使学生进一步掌握剪纸拉花的方法。
2、培养学生对美术学习的兴趣以及热爱自然的情感。
教学过程：一、导入：1、上节课我们学习了纸拉花的制作方法，你们想不想把你们制作作品展示一下，看看谁的作品最好，好在哪里？2、教师指导学生互评作品。
二、交流与分享：通过这一课的学习，你有哪些收获和惊喜请记录下来。
三、想一想：1、剪刀等一些剪纸工具你用起来已经很熟了，说说你在使用过程中的技巧？2、你对剪纸艺术还有哪些了解？讲给大家听。
四、活动延伸：1、用身边容易得到的彩色纸（包括废纸）来立体地装点自己的生活空间，为身边的环境创造美丽，并且把自己融入这一空间，去感受自己创造的美。
2、拉花除了布置周围环境外，还能与服装服饰相搭配，感觉非常美，除此之外拉花还能做什么？五、活动总结：通过这一课的学习，同学们都学会了制作纸拉花的方法，我们可以把我们的居室打扮的更加漂亮了。
第六课我的学校教学目标：1、加深对学校设施和校园文化的了解。