八年级语文醉花阴
李清照《醉花阴》赏析
李清照《醉花阴》赏析作者：侯天宇刘丹丹来源：《语文教学与研究(综合天地)》2011年第02期关于《醉花阴》，有这样一段故事：“易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。
明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之，一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阙，杂易安作以示友人陆德夫。
德夫玩之再三，曰：‘只三句绝佳。
’明诚诘之，答曰：‘莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
’正易安作也。
”陆德夫的赏评，固然可以说明易安居士李清照这首词的不一般，不过李清照在批评张先、宋祁等词人时说“虽时时有妙语，而破碎何足为名家”，所以她本人的这首小令恐怕并非“只三旬绝佳”。
我们还是对这首词作整体的观照。
此词可分为四个层次，分别叙写顺次发生的四个时段里的光景：“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
”屋外，空中是淡淡的雾，天上是浓浓的云；屋内，瑞脑在金兽炉中燃烧。
瑞脑，又称龙脑，以示其珍贵。
天然龙脑质地纯净，熏燃时不仅香气浓郁，而且烟气甚小，但在此处词人将其与“薄云浓雾”并列，仿佛屋内也如屋外一般一片愁云惨雾。
这实在是因为词人自己内心深处一片愁云惨雾，所以触处是引人发愁之景。
这里写的是白天，是阴历九月九日的白天。
此时已非白昼长于夜的夏日，所以这“永”(永，长也)字应同“瑞脑销金兽”一样，不光是在写客观的事实，而且也在传达一种主观的感受。
“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
”又到佳节重阳，这本是家家户户登高游远、欢饮聚会的日子。
词人此时自然也有这样的心思，但她看到屋外“薄雾浓云”的，天气不好(其实是明诚不在，没有意兴，未必是天有多阴沉)后，就退回屋内懒懒地躺在床上去了。
词人躺在床上就想：躺在这纱帐之内，玉枕之上，现在还好。
唉，到了半夜之时，那秋凉就会穿透薄衾，寒气袭人了。
此处写白天因为明诚不在，没有意兴去登高游远、欢饮聚会，而退回房内懒懒地躺在床上时的想象，“玉枕纱厨。
半夜凉初透”是虚写。
这“又”字用得好，因为重阳本是佳节，但爱人不在，反而让人生出厌憎之感!这“初”字用得妙，因为半夜时分已是“凉初透”，那后半夜会越来越冷，怎么办?讲课时一个学生说：“好办，再加床被子不就得了!”那倒也是，不过，我想词人李清照恐怕不是这么想的!“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
醉花阴李清照优秀教案优选份
醉花阴李清照优秀教案优选份醉花阴李清照优秀教案 1【教材依据】本节课选自人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修四宋词单元李清照词两首第一首。
【设计思路】目前的中学生，喜欢阅读一些文化快餐式的作品而远离了文学经典，很难再被优美的古典诗词感动，很难再与古人的思想感情融合。
语文教师有责任带领学生在美丽的古典诗歌家园里徜徉，让其心灵得以滋养，得以净化。
《醉花阴》弥漫着浓浓的相思，浓浓的愁绪，教师要带领学生深入品味。
依着本真阅读的理念，引导学生实实在在地与诗词语言亲密接触，去感悟诗词内在的意义和神韵，发现其魅力，获得恒久的感动。
【教学目标】1、通过鉴赏本词，体会词作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人公寂寞孤凄及对丈夫的思念之情。
2、能通过合作学习的方式，找出词中重要意象，来理解词中表达出来的思想感情，让学生初步掌握鉴赏诗歌的基本方法。
3、通过学习，能让学生感受古典诗词的魅力，激发学生热爱传统文化的感情。
【教学重点】反复诵读，品味语言，使学生入情入境。
【教学难点】深人品读词中的意象，领悟意境。
【教学方法】朗读、讨论、拓展阅读、多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、创设氛围，导入本课播放李清照《一剪梅》视频课件。
未见其人，先闻其声。
用李清照《一剪梅》的歌曲，为课堂创设出一种易安词的氛围。
二、词人简介李清照（1084—1151），自号易安居士，济南章丘人，宋代杰出的女词人。
李清照经历了南北分裂之乱，在南渡前后，她的词风变化很大。
南渡前，李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活，如《如梦令·常记溪亭日暮》，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活；中期婚后生活到南渡以前，与丈夫经常是分居两地，她的很多词中表现的是一种相思之愁，对丈夫的思念，如《醉花阴》；南渡后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。
《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受，国破家亡之愁。
三、以声传情，朗读体味，整体感知1、学生自由诵读。
九年级语文：《 醉花阴》
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案编订：XX文讯教育机构《醉花阴》教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
这首词写于李清照生活的前期，抒写词人独居寂寞无聊的心绪。
“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
”九月九日通常是秋高气爽的天气，可词人一开始就写了“薄雾浓云”，这应是形容熏香的烟雾，同时也写出词人内心的愁闷。
因为相思之情难以排遣，所以倍觉时间的漫长，整日愁苦，度日如年。
词人百无聊赖，看着瑞脑香在金兽的香炉里慢慢燃烧，以消磨时光。
“佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
”“玉枕”，磁制的凉枕。
“纱橱”，带木架的纱帐。
又是重阳佳节了，夜半的凉意使她难以安睡。
词人没有直接写“每逢佳节倍思亲”，而是具体地描写独宿孤眠，凉气逼人。
而写身体的感到凉，其实是写内心的凉，如果赵明诚在她身边，又该是别一种感受了，所以在这凉意中，正是表现了对赵明诚的苦苦思念。
上片描写室内的生活，以自己的寂寞孤苦写对人的思念。
下片把场景移到了室外，写东篱赏菊，寄托相思之情。
“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
”“东篱”是栽菊的地方，陶渊明有“采菊东篱下”的诗句。
古人有重阳佳节赏菊饮酒的习惯，此时一人在黄昏时赏菊东篱，更增添了对丈夫的思念。
“暗香”指菊花的幽香，古诗有“馨香盈怀袖，路远莫致之”，往日两人曾一起饮酒，一起赏花，共同陶醉于沁人心脾的香气之中，现在菊花又传来阵阵幽香，但两人远隔千里，无法把香气送给远方的他，借古诗暗写了自己的心情。
八年级上册语文古诗词10首
⼋年级上册语⽂古诗词10⾸ 古诗是中华传统⽂化的精粹,也是把你那⼏学⽣近距离接触和感受中华传统⽂化的⼀个窗⼝。
⼩编整理了关于⼋年级上册语⽂古诗词10⾸，希望对⼤家有帮助! ⼋年级上语⽂古诗词10⾸ 《长歌⾏》 汉乐府 这⾸诗以景寄情，由情⼊理，将“少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲”的⼈⽣哲理，寄寓于朝露易⼲、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使所表达的哲理既发⼈深省，⼜明⽩易懂。
青青园中葵，朝露待⽇晞。
阳春布德泽，万物⽣光辉。
常恐秋节⾄，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归? 少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲。
《野望》王绩 秋天傍晚时分，诗⼈遥望⼭野，看到⼀派秋意颇浓的⼭野景⾊，看到放牧和打猎的⼈各⾃随愿⽽归，不禁怀念起古代采薇⽽⾷的隐⼠，全诗于萧瑟恬静的景⾊描写中流露出孤独抑郁的⼼情。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋⾊，⼭⼭唯落晖。
牧⼈驱犊返，猎马带禽归。
相顾⽆相识，长歌怀采薇。
《早寒江上有怀》 孟浩然 秋风乍起，树叶飘落，⼤雁南飞，诗⼈站在长江边上遥望云端，思念⾃⼰的家乡和亲⼈，看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡的念头。
然⽽江⽔漫漫，试问路在何⽅? ⽊落雁南渡，北风江上寒。
我家襄⽔曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海⼣漫漫。
《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 诗⼈借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表⽩了⾃⼰的⼼愿。
前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕和希望得到对⽅援引的⼼情。
“⽓蒸云梦泽，波撼岳阳城”⼆句，笔⼒千钧，备受后⼈赞赏。
⼋⽉湖⽔平，涵虚混太清。
⽓蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济⽆⾈楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
《黄鹤楼》 崔颢 此诗前四句抒写⼈去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡之情。
视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤楼的绝唱。
传说李⽩登黄鹤楼，曾想写诗，见到此诗即佩服之⾄，并说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
昔⼈已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
八年级下册人教版语文古诗文全部
八年级下册人教版语文古诗文全部全文共2篇示例，供读者参考八年级下册人教版语文古诗文全部11、饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
2、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3、赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
八年级下册人教版语文古诗文全部21、《西江月》辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
2、《南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
3、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！4、《如梦令》李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
5、《醉花阴》李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
6、《武陵春》李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
7、《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8、《望月有感》白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
《醉花阴》《声声慢》比较阅读
《醉花阴》《声声慢》比较阅读《醉花阴》《声声慢》是人教版高中语文必修四第二单元里面的两首词，作者是女词人李清照。
中年以前的李清照，一直过的是比较幸福快乐的日子，在这样的生活环境下所写出来的作品，很多是自然游兴的，表达自己对生命的热爱之情（比如她的一些咏物词）及闺阁之情，诉说对理想爱情的追求，此时的基调是欢快明朗。
然而到了中年，作品大多抒发自己对丈夫的思念之情，书写一种离愁别绪，体现追求自由的强烈反封建意识。
这两首词同写秋季到来时的愁绪，但不一样的情境带来了不同的感受。
醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！不同的愁绪李清照是一代才女，也曾度过一段美满幸福的婚姻生活。
她18岁时嫁与太学生赵明诚为妻，李清照出身名门，赵明诚也是官宦人家，两家可谓是门当户对。
但更重要的是两人之间的心心相印、志同道合。
李清照是才女，赵明诚爱好金石之学，夫妻共同写诗填词、探究学术，成为千古传诵的佳话。
正因为这样，他们的爱情故事也被后人看成是姻缘天定的绝好例子。
成婚之后，夫妻二人经常会有离别，李清照借助诗词来表达自己对丈夫的悠远思念，这首《醉花阴》就是其中的名作。
元代伊世珍的《瑯嫘记》，记载了这样一个故事：李清照把《醉花阴》词寄给了丈夫，赵明诚读了赞叹不己，又自愧不如，一时间兴起了好胜之心：我为什么就不能写出更好的作品来呢？于是他闭门谢客，三天三夜废寝忘食，终于写出了五十首词，他把妻子的作品夹杂在里而给好朋友陆德夫看。
陆德夫品味再三，说：“就三句最好。
”赵明诚迫不及待地问是哪三句，对方回答：“‘莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦’。
新人教语文《醉花阴》教学实践报告
D&L精品教育辅导用书板块《醉花阴》教学实践报告（指导思想，设计方法等说明）诗歌作为一种常见的文学体裁，在中国文学史上有着悠久的历史。
诗歌在新教材中也占有较大的比重，高中选修教材中有专门的《唐诗宋词选读》，这是一座流光溢彩的美的殿堂；鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程；徜徉在这样美的殿堂，我们目眩神迷，流连忘返。
然而如此“美景”却得不到学生的青睐，究其原因笔者认为主要集中在这里：在传统教学里诗歌意象、艺术技巧、情感思想的讲解，显得僵化教条、枯燥乏味，往往忽略了诗歌的韵味、情趣；学生在教师的影响下，被考试指挥着注重条理化的分析，忽略主题感受的美好。
怎样将诗歌教学生动化，使学生易于接受，重焕其艺术魅力呢？用诗歌本身具有的想像空间给学生徜徉的天地，用诗歌的韵律美给学生以直观的感受和熏陶，用诗歌深邃的内涵与丰富的文化调动学生的求知欲望，共同编织赏读诗歌的网。
实践过程一、静静听—感受听陈洁丽《醉花阴》完成下列两个问题：1、在这支《醉花阴》的曲子中有一种淡淡哀怨在静静流淌，用自己的语言简要的描写出你感受到的这种氛围。
2、用七情（喜怒哀乐忧惧愁）中的一个字来概括你感受到的情感。
二、细细品—欣赏易安正感离人相思之苦，一个“愁”字写出了写出了整日沉浸在怀人忧思之中的生活状态和内心情感。
尝试完成：1、试结合具体的意象与画面分析并写出作者是如何表达出这份“愁”的。
2、王国维在《人间词话》中说，“有我之境，则物皆著我之色彩”，试分析本词中物我相融的意境美。
三、轻轻诵—领悟李清照用一曲绝唱倾诉对丈夫的思念之情，整首词借助与景物和生活中的片段，大胆表达了女词人的闺愁，通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀全词意蕴隽永，意象蕴藉，委婉含蓄。
1、教师读、学生读（配乐）2、听陈少松教授吟唱《醉花阴》3、教师吟唱、学生学唱（配乐）4、自由诵读、吟唱四、小结：可以从哪些方面鉴赏诗词？1、想象画面，寻找意象，鉴赏意境。
2、把握词眼，体味作者情感。
语文必修四7.李清照词两首 醉花阴
2．词中还适当地运用了烘云托月的手法，有藏而不 露的韵味。
例如，下阕写菊，并以菊喻人，但全篇却不见一 “菊”字。“东篱”，本来是用陶渊明“采菊东篱下” 诗意，却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。全词不见 一个“菊”字，但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。 词中多此一层转折，吟味时多一层思考，词的韵味也因 之增厚一层。
莫道 不销 魂 ，帘
卷西风，
人
别说不会消损神魂，凄凉的西风吹处，卷帘飞起，帘内的人
比黄花
瘦。莫：不要。暗香盈袖：清淡的
比菊花更加瘦弱憔悴。香气充满衣袖。黄花：菊花。
这首词表达了词人 怎样的心情？（试在词 中找）
南
渡 前
愁？
相思
（思念丈夫）
寂寞无聊之感
词文分析
愁？
词人是从哪些方 面写相思之愁的 呢？
答案： 1)中国古诗词中表现女子情感题材的“闺怨词”多由男
性代笔的现象在宋代终于被李清照打破了，她以自己惊世的 才华，大胆的笔触，借助词作直写自己的闺怨情愁，使词坛 绽放出了一道最夺目的光芒。其实，感情的充沛、真挚，敢 于正面地展露自己的行为和内心世界，正是她创作成功的重 要原因之一，也是她的词最值得珍视的地方。
李清照，字漱玉，号易 安居士，山东济南人， 宋代婉约派词人的代表 之一。留有作品集《漱 玉词》。
李清照（1084-约1155），宋代著 名婉约派女词人，被誉为“婉约正 宗”。词自成一家，被称为“易安 体”。
李清照现存词近50首，其词以南 渡为界分为前后两个时期。
南渡前：描写少女、少妇时期的生活
闺情、离愁－－清丽婉转。
景物 “薄雾”“浓云”“香炉”“玉 枕”“纱厨”“东 篱”“酒”“西风”“黄花” 来烘托寂寞孤独难耐的感受。
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以前的手机总是要控制着去玩，到了星期六才交给她，如果让她自觉，那简直是天方夜谭。况且那游戏的内容也多了，抖音，快手，各种各样的视频，那些都在吸引你把心思陷进去。我偶尔也翻开 看看，真的有点欲罢不能。其实并不是因为喜欢，而是看那些故事，搞笑，就像电视连续剧，人为地勾引你。这也难怪，有的已经成了是专业性，带着营业的目的，就像做生意，也算是人家养家糊口的 本事。在网络上，每一个平台都有能人，玩的是高科技的手段，赚的是不费吹灰之力的钱，这没办法，正是这些高科技养活了他们，但对于学业进取的孩子却是百害而无一利。2017真人桥牌服务平台
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