生物的遗传初中生物课件
初中生物课件:第19讲生物的遗传和变异

1.遗传与变异 (1)遗传:亲子间的相似性。 (2)变异:亲子间及子代个体间的差异。 2.生物的性状 (1)性状:生物体形态结构、 生理 和 行为 等特征的统称。
(2)相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。 3.转基因鼠 (1)研究的性状:鼠的大小。 (2)控制性状的基因:大鼠生长激素基因。 (3)转基因的方法:显微注射法。 (4)结论:基因 控制 生物的性状。 4.性状与基因和环境的关系:生物的性状是由 基因 控制的,但有些 性状的表达还受到 环境 的影响。
(1)判断性状的显性和隐性无中生有,有为隐,如亲代都是高茎, 子代中出现了矮茎,则矮茎为隐性性状;换个角度说,若子代出现亲 代没有的性状,则亲代的性状为显性性状。
(2)根据亲代基因组成判断子代的基因组成及性状比例亲代基因组 成后代基因组成后代性状比例
亲代基因组成 AA×AA AA×Aa AA×aaAa
典例回答与探究实验“花生果实大小的变异”相关的问题。 (1)实验中,你们是如何取样的? A 。 A.在大、小两个花生品种中各自随机取样 B.在大花生果实中挑大的,小花生果实中挑小的 C.在大花生果实中选出大、小两组 D.在小花生果实中选出大、小两组
(2)测量时你们取样品花生每组至少 30 粒。 (3)探究发现,大花生组果实的平均长度比小花生组果实的平均长 度长。 (4)你认为能够遗传的变异是 C 。 A.大花生中果实大小的差异 B.小花生中果实大小的差异 C.大花生果实与小花生果实大小的差异
(3)诱变育种:利用射线、化学物质等因素引起生物个体基因改变 而培育新品种,如太空椒、无籽西瓜。 (4)转基因育种转基因育种是用转基因技术将具有特殊经济价值的 外源基因导入动植物体内,形成新物种的方法,如转基因抗虫棉。
九年级生物生物的生殖、发育与遗传PPT精品课件

4医药常识
说出一些常用药物的名称和作用。
概述安全用药的常识。
——分析药品标签包含的信息。
运用一些急救的方法。
动物的运动和行为
列举动物多种多样的运动形式。 说明动物的运动依赖于一定的结构。 区别动物的先天性行为和学习行为。 举例说出动物的社会行为。
THANKS
FOR WATCHING源自生命的起源和生物进化描述生命起源的过程。 概述生物进化的主要历程。 形成生物进化的基本观点。
现代生物技术
举例说出克隆技术的应用。 举例说出转基因技术的应用。 关注生物技术的发展对人类未来的影响。
健康的生活
1健康地度过青春期 描述青春期的发育特点。 养成青春期的卫生保健习惯。
2传染病和免疫
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
生物的生殖、发育与遗传
列举植物的无性生殖。 尝试植物的扦插或嫁接。 描述植物的有性生殖。 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 描述两栖动物的生殖和发育过程。 描述鸟的生殖和发育过程。
生物的遗传和变异
说明DNA是主要的遗传物质。 描述染色体、DNA和基因的关系。 举例说出生物的性状是由基因控制的。 解释人的性别决定。 认同优生优育。 举例说出生物的变异。 举例说出遗传育种在实践上的应用。
说明传染病的病因、传播途径和预防措 施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病 (包括淋病)、病毒性传染病(包括爱 滋病)。
描述人体的免疫功能。 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 说明计划免疫的意义。
3酗酒、吸烟和吸毒的危害
说明酗酒对人体健康的危害。 说明吸烟对人体健康的危害。 拒绝毒品。
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状-经典PPT教学课

1.通过活动,认识生物变异的现象; 2.体验探究生物变异的方法,学会用数学方 法来处理测量所得的数据; 3.学会运用所学知识解释探究结果。
讲授新课
知识回顾
科学探究的一般过程: 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流
讲授新课
探究“花生种子大小”的 变异现象
讲授新课
进一步思考
1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花 生的种子种到肥沃的土壤中,它们结出的种子会怎 样呢?你作出推测的依据是什么?
2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种 子种下去,所收获的种子一定都是大的吗?为什么?
生物性状的表现,既受遗传物质的控制, 又受环境因素的影响。
讲授新课
变异的类型
不一定,生物的性状受遗传物质的控制, 但也会受生活环境的影响,圆粒豌豆在贫瘠 的土地里有可能长出皱粒来,皱粒的豌豆在 水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。
3.假如你的眼睛是双眼皮,你的父母 也是双眼皮吗?你父母的父母呢?
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢?
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析 转基因鼠的启示
1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇 文章:两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠,也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大 一倍。这项研究,被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
讲授新课
可遗传的变异: 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异:单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
初中生物八年级上册《生物的遗传和变异》课件

04
CHAPTER
遗传和变异在生产和生活中的应用
03
杂交育种
通过不同品种间的杂交,将不同品种的优良性状组合在一起,创造出新的品种。
01
遗传育种
通过选择具有优良性状的个体进行繁殖,培育出新的品种,提高农作物的产量和品质。
03
CHAPTER
生物的变异
由遗传物质改变引起的变异,能够遗传给后代。包括基因突变、基因重组和染色体变异。
由环境因素引起的变异,不会遗传给后代。包括由于营养、疾病、药物、激素等因素引起的变异。
不可遗传变异
可遗传变异
基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变的概念
基因突变的原因
THANKS
感谢您的观看。
遗传
变异是指生物体在遗传过程中发生基因突变,导致后代与亲代存在差异。它是生物体适应环境变化和进化的基础。
变异
物种延续
01
遗传保证了物种特征的延续,使后代能够继承亲代的优良性状,维持物种的稳定性和适应性。
进化
02
变异是生物进化的基础,使生物能够适应环境变化,产生新的物种和特性。通过自然选择的作用,适应环境的变异逐渐积累并传递给后代,推动生物的进化历程。
基因突变的特点
基因突变可以由物理、化学、生物等因素引起,如辐射、化学物质、病毒等。
基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性。
03
02
01
Байду номын сангаас
生物多样性的来源
生物多样性主要来源于遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的概念
初中生物遗传规律课件

初中生物遗传规律课件遗传是生物学的重要分支,研究个体间遗传信息的传递和变异规律。
遗传规律揭示了生物种群及物种的形成和演化过程。
本课件将介绍初中生物遗传规律的基本概念和原理。
一、遗传物质的基本单位1.1 DNA是遗传物质DNA(脱氧核糖核酸)是构成遗传物质的重要分子,由核酸链条组成,每个链条由碱基序列构成。
DNA分子携带着遗传信息,决定了个体的生长和发育。
二、基因的概念和特点2.1 基因是遗传的基本单位基因是指可以决定一个性状的DNA片段,每个基因对应着一个具体的生物特征。
2.2 遗传物质的结构与功能基因序列的不同排列决定了不同的基因型,而基因型则决定了个体的表现型。
三、遗传规律的基本原理3.1 孟德尔的遗传实验孟德尔从豌豆实验中总结出了遗传的基本规律,包括隐性和显性遗传、分离规律以及基因的自由组合等。
3.2 分离规律当杂交个体自交繁殖时,第一代后代(F1代)表现为一种特征,而第二代后代(F2代)则表现出两种特征的比例,符合1:2:1的分离比例。
3.3 隐性和显性遗传某些基因以隐性的方式表现,只有在纯合子状态下才能表现出来。
而显性基因则可以在杂合子状态下表现出来。
四、单基因和多基因遗传4.1 单基因遗传有些性状只由一个基因控制,如血型、耳垂形状等。
这种遗传方式称为单基因遗传。
4.2 多基因遗传大部分性状受多个基因共同作用,如人的身高、眼睛颜色等。
这种遗传方式称为多基因遗传,符合正态分布。
五、基因突变与遗传变异5.1 基因突变的原因基因突变是指基因序列的改变,主要由突变原因和突变机制两个方面决定。
5.2 遗传变异的产生遗传变异指的是群体中个体间遗传性状的差异。
遗传变异是进化的基础,利于物种的适应性和生存能力的提高。
六、遗传工程与生物技术6.1 遗传工程的定义和应用遗传工程是对生物体的基因进行改造和调整,以达到特定目的的一种技术。
遗传工程已经在农业、医学等领域有着广泛的应用。
6.2 生物技术的发展和前景生物技术是利用生物体的物质、能量和信息进行科学研究和应用的新兴技术。
初中生物北京版八年级上册 第十一章第三节 人类的遗传 课件 (共18张PPT)

小结
常染色体:22对
➢ 人类的体细胞内有23对染色体
性染色体:1对
➢ 人类的性别由性染色体决定
➢ 生男生女决定于与卵细胞结合的精子类型
我国性比例失衡可能的原因
B超性别鉴定
人工性别选择
繁衍香火、传宗接代的传统思想;社会发 展水平不够高……
性比例失衡可能造成的影响
娶妻难 危害家庭 和社会的 稳定
解决措施
➢2002年,国家颁布《关于禁止非医学需要的 胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠的 规定》,对胎儿性别鉴定予以明确规范禁止。
➢2003年4月,“关爱女孩行动”启动,旨在通 过倡导男女平等思想,扭转中国、特别是农 村贫困地区存在的新生儿男女性别比失衡问 题。
我国出生人口性别比
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014
男性 :女性 119.45 :100 117.94 :100 117.78 :100 117.70 :100 117.70 :100 115.88 :100
思考:
➢我国性比例失衡的原因可能是什么?
➢性比例失衡会造成哪些影响?
男孩还是 女孩?
性别也是一种性状!!!
第十一章 生物的遗传和变异
第三节 人类的遗传
第三节 人类的遗传
体细胞内染色体数目:23对,共46条
整理后的男、女体细胞内的染色体
X染色体
Y染色体
男性的性染色体(电镜下)
整理后的男、女体细胞内的染色体
性染色体
男性和女性的性染色体组成模式图
探究生男生女的几率
交换,重复10次。
9
10
全班实验结果汇总
组别
XY(男)
北师大课标版初中生物八年级上册第六单元 第1节 遗传和变异现象(共29张PPT)

1.遗传:性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异:亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
• 一只母鸡产下两个鸡蛋,孵出一只黑色鸡和一只黄色鸡, 问∶
〈1〉鸡的后代是鸡,这是什么现象? • 生物的遗传现象 〈2〉鸡的后代是一只黄毛鸡和一只黑毛鸡,这又是什么现
象?
• 生物的变异现象 〈3〉黄毛鸡和黑毛鸡在生物学上称为什么? • 这是属于一对相对性状
对于苹果颜色是性状, 红色、绿色、黄色是表现类型。
像苹果这样, 同一种生物同一种性状的不同 表现类型称为相对性状。
有人 多和 种生 表物 现体 类的 型每
一 种 性 状 , 往 往
耳垂(无耳垂、有耳垂) 眼睑(双眼皮、单眼皮)
相对性状:
能卷舌
不能卷舌
有酒窝
无酒窝
性状
结果
你了解自己吗?
卷舌
前额发 际
明显的区别,它们的不同体现在哪里?
内部特征: 1、气味
AB
2、味道 3、口感
(二)生理特性
➢ 像人的声音、血型、水果的气味、味道、口感等 这样的内部特征属于生理特性。(看不见)
一、每一种性状都有多种表现
性状: 生物体的形态特征和生理特性 称为生物的性状。
(一)形态特征,例如:如酒窝、肤色、 叶片颜色、形状 (二)生理特性,例如:声音的音色、血 型、水果的味道
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
(一)形态特征
➢ 像眼球颜色、水果的颜色、形状、大小等这 样的外部特征把他们归属于形态特征。(看 得见)
初中生物 第七单元 生物的遗传与变异

第2讲 生物的遗传与变异 一、基因控制生物的性状(4年4考)
基因控 制生物 的性状
用显微注射法获得转基因超级鼠的示意图
第2讲 生物的遗传与变异
一、基因控制生物的性状(4年4考)
转基因超级鼠:将大鼠生长激素基因转入核未融合的受精卵内,再将受 精卵注入代孕小鼠的_输__卵__管___内,生出转基因超级鼠
染色体和DNA的关系示意图
DNA:是主要的遗传物质,主要存在于_细__胞__核___中,外形很像一个螺旋形 的梯子,且在生物的体细胞中是成对存在的
第2讲 生物的遗传与变异 二、基因在亲子代间的传递[2019.24(1)]
染色体、 基因:是具有遗传效应的DNA片段,控制生物体的性状。在生物的体细胞
DNA和
第2讲 生物的遗传与变异
2. 某地质勘探工作者由于长期在野外工作,使皮肤变得黝黑,他的黑皮 肤__不__能____(填“能”或“不能”)遗传给孩子。请说明原因。 考点链接:生物的变异 答:_皮__肤__黝__黑__是__由__环__境__引__起__的__变__异__,__遗__传__物__质__并__没__有__发__生__改__变__,__属__于__不_ 可__遗__传__变__异___。
第2讲 生物的遗传与变异
二、基因在亲子代间的传递[2019.24(1)]
染色体:细胞核中容易被碱性染料染 成深色的物质,主要由DNA分子
染色体 DNA
染色体、 DNA和 基因
和_蛋__白__质__分子构成。一般情况下, 在生物的体细胞(除生殖细胞外的 细胞)中,染色体的形态和数目都是 一定的,且是_成__对___存在的
第2讲 生物的遗传与变异
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(2)基因:
定义:位于染色体上的,决定生物性 状的遗传物质的小单位叫做基因。
特点:在体细胞中成对存在,在生 殖细胞中只有其中的一个。
基因与细胞的关系:生殖细胞或体 细胞中,细胞核内都存在着一些容易被 碱性染料染成深色的物质,叫染色体。 染色体有遗传物质(DNA分子),遗传 物质上有许多基因。它们之间的包容关 系如下:
父亲的基因Aa,母亲的基因Aa,也可能生 出不卷舌的后代 。
一对基因的遗传图解
4.遗传病与禁止近亲结婚:
(1)遗传病:由于遗传物质发生变化引起 的疾病为遗传病。
目前,已经了解的人类遗传病有4000余种, 如先天性愚型、白化病、色盲、血友病 等。其中一些遗传病直接影响患者的正 常生活,甚至造成死亡。
细胞→细胞核→染色体→遗传物质 (DNA)→基因
3.基因的显性与隐性:
生物的某些性状是由一对基因控制的,而 成对的基因往往有显形和隐性之分。当细胞内 控制某种性状的一对基因,一个是显形,一个 是隐性时,只有显形基因控制的性状才会表现 出来。(参看视频)显性基因,一般用大写字 母来表示(如A);隐性基因,一般用小写字 母来表示(如a)。
人体的部分相对性状(一)
人体的部分相对性状(二)
希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。 人生志气立,所贵功业昌。 认真可以把事情做对,而用心却可以做到完美。 为中华之崛起而读书。 信念是一把无坚不摧的利刃。 实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 好习惯的养成,在于不受坏习惯的诱惑。 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。 勇敢地迎接逆境,即使不能实现最初的梦想,也会打开另一扇梦想的大门。 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。 希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。 别以为人家跟你聊几次天,人家就对你有意思,也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 失败并不意味你浪费了时间和生命,失败表明你有理由重新开始。 知道自己目的地的人,才是旅行得最远的人。 如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。 当一个女人喜欢一个男人时,她最喜欢听他说谎言;当一个女人厌恶一个男人时,她最希望听他讲真话。 日出时,努力使每一天都开心而有意义,不为别人,为自己。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。
(2)禁止近亲结婚:
遗传学依据:携带隐性致病基因的人并 不一定表现出遗传病,但这种基因有可 能递给下一代。血缘关系远,具有相同 致病基因的可能性比较小。而近亲结婚, 婚配的双方遗传基因相近,婚后所生子 女得遗传病的可能性就大。
ห้องสมุดไป่ตู้
细胞、细胞核、染色体、DNA的关系图解
先天性愚性患者照片 白化病患者照片
第一章 生物的遗传和变异 第一节 生物的遗传
生物的遗传
1.遗传的现象
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
生物体的形态特征或生理特征,叫做性状。 生物的性状传给后代的现象,就叫遗传。遗传
是生物界普遍存在的现象。
父
精子
母
卵细胞
受精
受精卵
发育
子女
生物的性状是通过生殖细胞遗传给后代的。
一个小小的生殖细胞为什么可以决定 后代具有什么性状?
父亲体细胞 (23对)
母亲体细胞
(23对)
精子
(23条)
卵细胞
受精卵
子女
(23条) 受精 (23对)发育 (23对)
子女体细胞中的每一对染色体一条来自父亲, 另一条来自母亲。
父母的遗传物质是怎样传给子女?
生物体的遗传物质存在于细胞核中,在 细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上。 受精卵中的每一对染色体,一条来自父亲, 另一条来自母亲,由受精卵经过发育形成 的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色 体或者说父母双亲的遗传物质了。父母的 遗传物质就是这样传给了子女。
2.染色体和基因: (1)染色体:
科学家在研究细胞时发现细胞核中有 一种物质,这种物质很容易被碱性染 料染成深色,因此,就将这种物质称 为染色体。
*染色体主要由两种物质组成:蛋白质和脱氧 核糖核酸(简称DNA)。DNA对生物性状起 着决定作用,是主要的遗传物质。
*各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同 的;每种生物的染色体有自己独特的特点。
生物
人 牛 水稻 玉米
染色体数目
体细胞
生殖细胞
46条(23对)
23条
30条(15对)
15条
24条(12对)
12条
20条(10对)
10条
*同一物种细胞中染色体的形态结构和数目 是相对稳定的。
*体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍, 或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体 数的1/2。
在生殖发育过程中,体细胞与生殖细胞 中的染色体数目是怎样变化的?