2016-2017年陕旅版小学英语三年级上册全册教案第一学期全套教学设计
三年级英语上册教学进度表 周次 起止日期 教学单元 教学内容 计划节数 实授节数 1 报名 复习旧知识 3 2 Unit 1 Hello! 8 3
4 Unit 2 How Are You? 8 5
6 Unit 3 Good Morning! 8 7
8 Unit 4 What’s this? 8 9
10 Revision 1 Revision 1 3 11 期中考试 12 Unit 5 I Have a Bag 8 13
14 Unit 6 Look at My Toys! 8 15
16 Unit 7 Are These Bears? 8 17
18 Unit 8 What Color Is It? 8 19
20 Revision 2 Revision 2 3 Unit 1 Hello! 单元总目标 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/Goodbye，„!Bye-bye,„!/Hi!/I’m„What’s your name?My name is„为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。
Unit 1课时分配
第一课时 Part A Let's talk
Talk in pairs Let's play Listen and match
第二课时 Part B Let’s learn部分的字母Aa，Bb，Cc，Dd,以及词汇apple，boy,cat,dog Complete and say Let’s sing
第三课时 Part B Let’s learn部分的字母Ee,Ff,Gg以及词汇egg,fish,girl
Part C Listen and number Look and match Tick the beginning letters 第四课时 Part B Read a story Part C Look and talk
单元知识目标： 1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 2、能听、说、读、写以下词汇： Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。 3、能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1)Hello！/Hi！ (2)Goodbye，„!/Bye-bye,„! (3)-I’m„What’s your name? -My name is„ 情感目标： 1、帮助学生体会学习英语的乐趣； 2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气； 3、引导学生积极参与各种课堂活动。
第1课时 教学内容： 教材第1-3页 教学目标： 1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，„!Bye-bye,„! /-I’m„What’s your name?-My name is„并能在日常生活中灵活运用。 2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。 教学重点：能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，„!Bye-bye,„! /-I’m„What’s your name?-My name is„ 教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。 教学方法：高效课堂模式 学习方法： 教学准备： 1、教师准备： （1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。 （2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。 2、学生准备： （1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。 （2）小毛绒玩具一个。 （3）各自的自制名片。 培优辅差：
教学过程： 一、课程导入 1、课前问答
课堂补充 教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。 2、新课导入 承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。 Hello! I’m „.What your name? Nice to meet you! Goodbye! 二、Let’s talk 1、展示本节对话。 2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。 3、引发启导重点句型：Hello！Hi！/Goodbye，„!Bye-bye,„! /-I’m„What’s your name?-My name is„ 4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英语。 5、播放录音，引导学生跟读。 三、Talk in pairs 1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。 2、“击鼓传花” 学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。 四、Let’s play 1、教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。 2、学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。 3、“开火车”游戏 学生那个分成两组，第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。 五、完成Listen and match 课后作业： 板书设计：
课后反思：
课堂补充 第2课时 教学内容： 教材第4-5页 教学目标： 1、字母Aa, Bb, Cc, Dd的写法以及读音。 2、认识单词apple, boy, cat, dog. 3、会唱歌曲：Hello. 教学重点： 1、能正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd的写法以及读音 2、能听、说、读、写单词apple, boy, cat, dog. 教学难点：歌曲Hello歌词的认识以及唱法。 教学方法：高效课堂模式。 学习方法; 教学准备： 1、教师准备： （1）Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。 （2）apple,boy,cat和dog的单词卡片。 （3）P5的Apple的英文儿歌flash。 （4）塑料小锤两个。 （5）主要人物头饰。 2、学生准备随堂练习本 培优辅差：
教学过程： 一、课程导入 1、课前问答，复习第一课时的主要对话。 2、播放P30页字母歌，本节教学围绕字母歌展开。 二、Let’s learn 1、播放apple的英文儿歌flash，进入本课。 2、教授单词apple，boy，cat，dog引入字母Aa，Bb，Cc，Dd的教学，注意学生的发音。注意每个字母在四线三格中的写法。 3、学生随堂练习字母的写法。 三、游戏：
课堂补充 1、出示apple，boy，cat，dog的卡片，粘贴到黑板上，学生分两组，教师发令（boy，b，b，b，one，two，three，go），每组一名学生用小锤击打对应图片，先找到的获胜。 2、找朋友，将大小写字母分别发给8个同学，找出对应的字母。 四、Complete and say 1、讲解要求，根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。 2、教师借助实物或图片示范。 3，比一比，谁说的又好又快。 五、Let’s sing 1、播放录音。 2、学生逐句学唱。 3、根据制定人物做替换练习。 课后作业： 板书设计：
课后反思：
第3课时 教学内容： 教材第4、7页 教学目标： 1、能正确认读、书写字母Ee, Ff, Gg，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 2、能听、说、读、写单词egg, fish, girl，并能在日常会话中灵活运用。 教学重点： 1、能正确认读、书写字母Ee, Ff, Gg 2、能听、说、读、写单词egg, fish, girl 教学难点： 1、字母Ee, Ff, Gg的基本读音规则。 2、单词在日常会话中灵活运用。 教学方法：高效课堂模式
课堂补充 学习方法： 教学准备： 1.教师准备 (1)P30 Let's sing部分的字母歌曲及P7 Listen and number分的录音。 (2)大小写字母Aa, Bb,Cc，Dd, Ee, Ff，Gg 的卡片以及apple, boy,cat，dog， egg, fish, girl的单词卡片。 (3)老鹰和鸡妈妈头饰各一个。 (4)课文中的主要人物头饰若干。 2．学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。 培优辅差：
教学过程： 一、课程导入(Leading In) 1.课前问答 教师随意地和在座的学生打招呼，进行问答： T: Good morning, everyone Ss: Good morning，„ T：How are you today? Ss: I'm fine, thank you, and you?（教师引导学生进行回答） T：I'm fine, too. What's your name?（教师突然指着一名同学问） SI: My name is．． What's your name? （当该生回答完成后，教师请其下座位去问另外一名同学） S2: My name is一．What's your name? S3： ．．． 教师可根据时间控制课堂，以便确定需要进行多少组问答练习。 2．新课导人 教师承接上一环节，拿出上节课所学的4组字母及相关词汇，先进行上节 课内容的复习，然后导人本节课将要学习的字母和词汇： T：Hello, I'm A. Big A． Ss: Hello. Big A． T：A，A，A． （教师将右手的中指和食指并齐放在两排牙齿中间，引导学生发音） Ss:／ei／,／ei,ei／,one, two, three. （教师每说一个数，就带领学生书空该大写字母的相应笔顺）
课堂补充
三年级英语上册Unit 1 Hello!教案(新版陕旅版)
三年级英语上册Unit 1 Hell!教案（新版陕旅版）XX年三年级英语上册教学进度表科目英语教学班级三年级教科书名及册数陕旅版三年级英语上册（XX版）上日期每周节数3节总授节数36节周次时间教材内容（Unit1 至Unit8）节数起止1827-92Unit1PartA2293-99PartBPart23910-916Unit2PartAPartB24917-923Let’shantPart2924-930Unit3PartAPartB26101-107中秋节、国庆节休假7108-1014Part28101-1021Unit4PartAPartB291022-1028Part2101029-114Revisin121111-1111期中考试121112-1118UnitPartAPartB2131119-112Part2141126-122Unit6PartA21123-129PartBPart2161210-1216Unit7PartAPartB2171217-1223PartUnit8PartA3181224-1230PartBPart63191231-XX16Revisin222017-113期末考试一、教材简况：修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。
为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”的编排体例。
本册共8个单元、每单元8页，分为PartA、PartB和Part三个部分。
在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
陕旅版小学英语三年级上册《I have a bag》教学设计1
Unit 5 I have a bag.The 1st periodTeaching aims:1. Students can read, write, say and aurally understand the following vocabulary: bag, eraser,pencil, pen, book, crayon, ruler.2. To encourage the students to talk in English.Key points and difficult points:new words.Teaching Method:利用多媒体创设情景，讲授单词的书写过程及读音规则. Learning Method:小组合作掌握本课的单词.Preparations: radio coursewareTeaching process:I. Warming up:① Ask and answer:T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Sun!T: How are you today?S: I’m fine, thank you.② Let’s sing a song: What’s this?II．New presentation:① Learn the new words:bag eraser pencil pen book crayon ruler.② Listen to the radio:③ Circle and give the number④ Color your bag, book, pencil, pen and ruler.⑤ Let’s talk:A: Look! I have a bag.B: How nice!A: Do you have a book?B: Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.III . Consolidate and practice:① Practice in pairs:A: Do you have _______?B: Yes, I do.② Role-play:③ Present:④ Teaching tip:双音节词如：pencil, crayon, ruler和多音节词eraser 要先分别按音节拼读，再合起来拼读，这样有利于培养学生按音节拼读、识记双音节词的习惯，为以后学习多音节词打好基础。
陕旅版小学英语三年级上册全册教案
陕旅版小学英语三年级上册全册教案目录Unit 1 Hello!《Part A》 (3)Unit 1 Hello!《Part B》 (8)Unit 1 Hello!《Part C》 (15)Unit 2 How are you《Part A》 (18)Unit 2 How are you《Part B》 (26)Unit 2 How are you《Part C》 (31)Unit 3 Good morning!《PartA》 (33)Unit 3 Good morning!《PartB》 (38)Unit 3 Good morning!《PartC》 (43)Unit 4 What's this《PartA》 (45)Unit 4 What's this《PartB》 (51)《Revision 1》 (58)Unit 5 I have a bag.《Part A》 (62)Unit 5 I have a bag.《Part B》 (67)Unit 5 I have a bag.《Part C》 (70)Unit 6 Look at my toys!《Part A》 (73)Unit 6 Look at my toys!《Part B》 (80)Unit 7 Are these bears《Part A》 (84)Unit 7 Are these bears《Part B》 (89)Unit 8 What color is it《Part A》 (92)Unit 8 What color is it《Part B》 (97)Unit 8 What color is it（通用） (101)Unit 1 Hello!《Part A》1教学目标1.能认识主要的人物:Miss Li, Mike。
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语:Hi/ Hello,... Good morn ing/Goodafternoon,...。
陕旅版英语教学计划三年级上
意见
授课进度表
时间
单元 周次
章节
授课内容
8.31—9.6
1
Unit Unit 1 Hello!
9.7---9.13
2
One Unit 1 Hello!
9.14—9.20
3
Unit Unit 2 How are you?
9.21---9.27
4
Two Unit 2 How are you?
9.28---10.4
册
生动有趣。同时本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣
教 的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学
材
理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我
分 国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为
教学计划
（2016 --2017 学年度第 一 学期）
年级 三 年 级
科目 英 语
姓名
XXXX
教学计划
班级
学 情
三年级 3/6 班
科代表
杨雨轩 刘贞云
重点培养 的优生
需转化的 康欢 学困生 贺敏
思想 情况
对于初学英语的三年级同学而言，对英语有一定的好奇心， 但因每个学生的个人学习能力有所不同，因此在实际学习中，学 生对待英语的态度也会不断变化。
1.4---1.10
19
Revision 2
1.11---1.17
20
Exam
课备 时注
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
合计 48
陕旅版三年级英语上册unit1 第一课时教案
能听、说、读、写以下字母：Aa Bb Cc ,能听懂、会说、会
读、会用下列句型：___Good morning! ___Good morning!
教
____Class begins! ____ Class is over!
学
___Stant up,please! ____Sit down,please!
第 一 单元 三年级英语 教材分析及计划
本单元开始学习英语的字母，字母是孩子们学习英语的基础，对孩子们将来的学 习
起着至关重要的作用。孩子们第一次接触英语，要孩子们了解英语的广泛应用及 其区别 教 于汉语的特点。能熟练运用问候用语：Good morning! 材。
内
容
本单元的教学分为4个课时。其中第一课时以PartA Let's learn部分的字母 为主， 所以教师可以适当渗透第二课时的句式内渗透句型。 第二课时在复习词汇的基础上重点Let's say部分，这部分既是对词汇的复习和 重 巩固， 难 点 也是对词汇运用的练习和拓展。 及 第三课时以PartB Let's learn more 为主，拓展学习字母下面单词。 教 法 第四课时在有效拓展练习本单元句型。
计
划
主备课人
巩睿利 单元备课时数
4
备课组长验收
教研组长审阅
教导处审阅
2016 年 8 月 25日
2016秋陕旅版小学英语三年级上册Unit1Helloword教案1
2012—— 2013 学年度第一学期英语科教课进度表科目英语教课班级三年级教科书名陕旅版三年级英及册数语上册（2012 版）上课每周节数 3 节总讲课节数36 节日期周次时间教材内容（ Unit 1课至 Unit 8节课）起止数11Part A2 2B Part C2 32Part A Part B2 4chant Part C2 53Part A Part B2 6中秋节、国庆节休假7C2 84Part A Part B2 9C2 1012 11期中考试125Part A Part B2 13C2 146Part A2 15B Part C2 167Part A Part B2 17C Unit 8Part A3 18B Part 63 1922 20期末考试一、教材简况：订正后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，侧重小学生的年纪特色和心理特色，从调换和激发其对英语的学习兴趣下手，经过大批切近生活实质、富裕时代气味的形式灵巧多样的主题和内容和朗朗上口、富裕韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动风趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动吸取新知，为此后的英语学习确立扎实的基础。
全书配有彩色卡通式插图，设计新奇开朗、生动风趣。
为表现教材的适用性和可操作性、方便教课，新教材所有采纳“教课设计式”(teaching plan)的编排体例。
本册共 8 个单元、每单元 8 页，分为 Part A 、Part B和 Part C三个部分。
在这 8 个单元中每单元环绕一个特定的话题睁开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
此中， Part A 为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式构造、社交对话用语等新授部分； Part B 中则包含对 Part A所学知识内容的增补学习、针对 Part A 中输入部分所组织的活动和练习，并合时融入一些文化内容，在稳固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C 则是对相应单元所学知识内容的检测。
陕旅版三年级英语上册Unit 1教案(推荐)
Unit 1 Hello! 教案一、教学目标知识目标：1．学习打招呼的说法：Hello! / Nice to meet you.2．初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is... 使学生能够听懂、会说此交际用语。
技能目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
情感态度、文化意识、学习策略：教育学生要使用礼貌用语来询问对方的姓名及回答。
二、教学重难点教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学习。
教学难点：What’s your name? My name is…中name的发音。
三、教学策略本课时是通过情景对话，让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。
了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。
对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。
教师可从生活入手，融话语教学于情景表演之中，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Let's talk 中的会话，教师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。
利用上一课时所做的姓名卡片导入新课，通过模仿、跟读的方法学习句型。
在初步学习句型之后，利用听录音和做操练等活动巩固句型。
四、教学过程Step 1:热身Warm-up1.唱Hello歌。
2.师生互相问候Hello! / Hi!3.学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
如：A: Hello, I'm Mary. B: Hi! I'm Peter.Step 2:1.老师指着自己的英文名卡说Hello! I'm Miss Feng. 然后用My name's… 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。
陕旅版小学英语三年级上册《Unit 1 Hello!》word教案
ReViSion 1一、教学目标(Teaching aims)1.复习26个英语字母。
2.复习l—7课词汇。
3.复习l—7课对话。
4.完成《活动手册》上的题。
二、教学重、难点(Key ointS and difflCUlt pOints)重点：26个字母的读写，对话的熟练应用。
难点：5个元音字母的读音，26个字母按读音归类。
三、教学用具(Preparations)教具：字母卡片、单词图片、录音机。
学具：字母卡片。
四、教学过程(Teaching process)1.组织课堂歌曲连唱：How old are you? Niceto meet you! How are you? What's yourname? 和Good morning to you. 可以分组唱，每个小组唱一首歌。
2.复习字母复习26个字母，建议方法如下：①字母按顺序背诵。
学生以大组为单位，一人一个字母，按字母表顺序往下背，要快，不可停顿，看哪个组背诵得又快又准。
②字母卡片认渎。
老师或一个学生，给全班学生快速地出示字母卡片，下面的学生很快读出该字母并找出自己的同一张字母卡片，老师对找出字母卡片最快的学生竖起大拇指说“Well done.”反复练习，将所有字母都练到。
③分组听写比赛。
把学生分成三到四组，在黑板上写上Teaml，Team2，Team3，Team4，老师从第一组叫一个学生考第二组同一个座位位置的同学一个字母，该同学很快上黑板在本组名下写出该字母的大写形式，然后从第二组叫一个学生考第三组同一位置的学生，以此类推。
尽量把每个学生都叫到。
最后讲评所写字母，复习书写要点，计算每组得分(一个字母10分)，优胜组画红旗表扬。
3.复习单词建议方法如下：①快速认读图片。
老师快速出示单词图片问What's this?学生回答：It's a pencil.等。
将所有词复习一遍。
②单词分类。
让学生说出我们学过哪些不同种类的单词，老师很快找出这些词的卡片，分类放在一起，然后藏起其中一个，让学生回答：What's missing? 如果学生答对了，取出这张图片让学生拼读单词中的字母。
陕旅版小学英语3上Unit8_第3课时教学设计
Unit8 第3课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit 8 What color is it? 【主题】Part B: Let’s learn more.Part C: Ask and answer.【课时】第3课时一、教学目标1. 能听懂、会对话How many …do you have? I have…/What color are they?The y are…且能在实际生活中灵活运用。
2. 引导学生积极参加Ask and answer部分的问答和表演，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能做出相应的替换练习，达到学以致用的目的。
二、教学准备1. 教师准备：（1）Let’s learn more部分Kitty和Su Nan的人物头饰以及音频（教师可在优教平台上直接下载使用）。
（2）画有已经分类的玩具类的挂图一张，色彩要非常鲜艳。
（3）Let’s learn部分的单词卡片2. 学生准备：（1）书包和学习用具、错笔。
（1）A4纸一张、水彩笔—盒。
三、教学方法建议I. 课程导人（Leading In)i. 课前问答教师戴上Kitty的头饰和学生做如下问答：T: Hello, boys and girls. I’m Kitty.Ss: Hello, Kitty!T: How are you today?Ss: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m fine, too. Wow! Do you have a pen?Ss: Yes, I do.T: Show me your pen! What color is it?Ss: It’s...丁. Do you have a ruler?Ss: Yes, I do.T: Show me your ruler! What color is it?Ss: It’s...…T: Show me green.Ss: It’s green.（学生用自己身边的任意事物进行回答）T: Show me...Ss: It’s...ii. 新课导人教师在引导学生做完几组问答后，可以带领学生做如下操作，将本节课的新句型1. 教师随机地将一些学生手中展示的铅笔收集到一起，放在讲台上。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案1-6
陕旅版小学三年级英语上册全册教案15.课后作业（homework）：练一练。
教师为学生创造模拟真实的生活场景，让学生在模拟的场景中去使用语言，感知语言，真正做到学以致用。
第二课时教学目标：1、能够听说、认读单词hi, this, nice, meet.2、能熟练掌握介绍用语，并能灵活运用句型:this is…/nice to meet you, (too).教学重点、难点重点：句型―this is…―nice to meet you, (too)教学用具教学挂图、录音机、一些人物图片、字母卡片教学过程1 复习1）唱歌how are you?同时教师检查《课堂练习》上的作业。
2）复习字母aa,bb,ccdd, ee, ff, gghh, ii, jj, kk：ll, mm, nn, oo 3）让学生听写所学过的字母纠正书写错误4）复习所学过的句子2 介绍新对话教师将通过孩子们熟悉的人物形象mr. sun和alice，jerry来呈现引出本课的重点句型和词汇：mr. sun: good morning, alice!alice: good morning, mr. sun! this is jerry. jerry, this is my teacher, mr. sun.jerry: nice to meet you, mr. sun.mr. sun: nice to meet you, too在此教师要给学生说明“nice to meet you.”是“很高兴见到你”的意思，表达“见到你也很高兴”就说nice to meet you, too.另外我们想要表达见一个人很高兴时的表达方式还有“pleased/ glad to meet you.”接下来，教师可以通过以下儿歌和学生进行训练、巩固和复习：nice to meet you!hello! hello! hello! hello!nice to meet you.hello! hello! hello! hello!nice to meet you.hello! hello! hello! hello!nice to meet you.3. 听录音学习课文，并跟读：（1）listen, look and repeat(��)（播放该部分的录音，同时出l l m m n n o o（2）listen, look and repeat(��)（播放该部分的录音）l l a leg a legm m a mouth a mouthn n a nose a noseo o a toe a toe（3）listen, look and say(��) （播放该部分的录音）a: hi!this is gao qiang. this is alice.b: nice to meet you.c: nice to meet you.（4）listen, look and say（��）（播放该部分的录音）a: hello! my name is bruce. nice to meet you.b: nice to meet you ,too.通过本部分的学习学会向他人介绍自己的朋友、亲人等等，并且能在生活中自如应用，会使用问候用语。