中班春雨的色彩教案_春雨的色彩社会教案
《春雨的色彩》中班语言教案(6篇)
《春雨的色彩》中班语言教案（6篇）《春雨的色彩》是一篇充满儿童情趣的散文。
以下是人见人爱的小编分享的6篇《春雨的色彩》中班语言教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《春雨的色彩》幼儿园语言活动[]教案篇一活动目标：1、感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。
2、欣赏理解诗歌《春雨》，尝试创编动作分角色进行诗歌表演。
3、帮助幼儿理解诗歌《春雨》的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。
2、与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。
活动过程：一、播放雨声录音导入活动。
提问1：小朋友，现在是什么季节？提问2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊！你们听听，这是什么声音？（播放雨声录音）二、欣赏诗歌《春雨》。
1、欣赏诗歌录音——教师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！2、教师有感情地配乐朗诵诗歌。
提问：诗歌的名字叫什么？引导语：诗歌里有谁？它们是怎么说的，我们一起再来听一听。
三、理解诗歌内容。
提问1：诗歌里有谁？它们是怎么说的？（教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具）提问2：图片按照诗歌的顺序排对了吗？应该怎样调整？四、学习朗诵诗歌。
教师：春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。
带着这种美好的心情，我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。
五、尝试创编诗歌动作——鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。
六、尝试分角色表演诗歌——教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。
七、结束活动——教师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。
延伸活动：1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰，继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。
中班语言教案《春雨的色彩》
中班语言教案《春雨的色彩》中班语言教案《春雨的色彩》「篇一」一、设计理念：春雨本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。
通过学习，了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。
二、教学目的：1、认识"线、论"等11个生字。
会写"你、们"等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。
4、有主动积累词汇的意识。
三、教学重点、难点：重点：学习生字、朗读课文。
难点：感悟领会春雨给大地带来的变化。
四、课型：新授课五、教学方法：观察法、讨论法、练习法、自习法六、教具：挂图小黑板电教平台收集有关春天的词句教学时间：两课时教学过程：第一课时一、体验生活，引入新课大家都见过下雨，听"轰隆隆、哗哗哗"下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。
"沙沙沙"下的是什么雨？（是春雨）。
你怎么听出是春雨？春雨是怎么样的？春雨有色彩吗？揭题。
二、初读课文，整体感知学生自由读课文，注意读准字音。
遇到生字新词多读几遍。
三、创设情景，朗读感悟1、春雨是怎么样的呢？找到第一段。
读一读，从第一段里你读懂了什么？体会朗读2、课文哪里还写了春雨的声音？读一读，找到区别。
第一段和最后一段比较朗读3、"大家"指谁？大家争论的是什么问题？出示第二段，在文中找答案什么叫"争论"？四、小组合作，角色表演1、看图：有哪些鸟在争论？2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？3、小组分角色朗读五、启发想象，引导探究1、读全文，你觉得春雨怎么样？2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢？为什么？3、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的呢？出示春雨姐姐的话――亲爱的小朋友。
5、感情朗读全文。
我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。
（给五彩缤纷换个词）小结：认识"线、论"等11个生字。
中班语言优秀教案《春雨的色彩》(精选
中班语言优秀教案《春雨的色彩》(精选一、教学内容《春雨的色彩》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：春雨的基本概念、春雨与万物的关系、春雨对大自然色彩的赋予以及相关儿歌、故事和实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春雨的基本概念，知道春雨对大自然的重要性。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察大自然、欣赏美的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点难点：春雨对大自然色彩的赋予，以及相关儿歌、故事的讲解。
重点：让幼儿了解春雨的概念，感受春雨带来的美好变化，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让幼儿观察春天的特点，引导他们说出春雨的作用。
2. 新课讲解：a. 春雨的基本概念b. 春雨与万物的关系c. 春雨对大自然色彩的赋予3. 实践活动：带领幼儿进行户外观察，寻找春雨的足迹，感受春雨带来的变化。
4. 例题讲解：讲解与春雨相关的儿歌、故事，引导幼儿学习并模仿。
5. 随堂练习：分组进行儿歌演唱、故事复述，鼓励幼儿大胆表达。
七、板书设计1. 春雨的概念2. 春雨与万物的关系3. 春雨的色彩赋予4. 相关儿歌、故事八、作业设计1. 作业题目：画一幅春雨的画，并配以简短的文字描述。
答案示例：画面中有绿树、红花、小草，春雨如丝线般从天而降，滋润着大地。
文字描述：“春雨细细，绿树红花，小草笑哈哈。
”2. 课后反思及拓展延伸反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在户外实践中进一步感受春天的美好，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的第二条和第三条3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践活动和随堂练习6. 作业设计一、教学内容的实践活动设计1. 安全性：确保活动过程中幼儿的人身安全。
中班语言《春雨的色彩》教案
中班语言《春雨的色彩》教案中班语言《春雨的色彩》教案「篇一」一、活动目标1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
二、活动重难点重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
三、活动准备经验准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。
物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。
四、活动过程（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。
幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。
（二）创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。
1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。
春雨沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨哗哗哗（雷雨急，声音大）。
2、让我们一起来唱一唱吧！（三）幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。
1、教师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音应该是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。
（四）采用多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲，能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
1、幼儿看图谱，教师大声唱，幼儿小声跟唱；2、上下句接唱。
（五）鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
1、提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？请你将的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。
2、鼓励幼儿跟随音乐边演唱边进行表演，表达对歌曲的理解。
五、活动延伸种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表演区中，供幼儿演唱歌曲，继续进行创作表演。
《春雨的色彩》中班语言教案
《春雨的色彩》中班语言教案教案内容：一、教学目标1.理解春雨的色彩及其象征意义。
3.通过欣赏诗歌、绘画和手工制作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.现成的绘本《春雨的色彩》。
2.大大小小的颜料、画笔和调色板。
3.大型纸张或画布等绘画材料。
4.彩色纸、剪刀、胶水等制作手工工具。
三、教学过程1.情境导入指导幼儿回忆当初第一次见到春雨的情景，例如：妈妈带我去公园玩耍，突然天空中下起了细小的雨珠，洒在我身上，湿透了头发和衣服。
同学们，你们还记得自己第一次见到春雨时的感受吗？2.感受春雨老师手持一盆水，以慢慢的弯腰方式将水洒在幼儿头顶，让幼儿感受春雨的滋润和清凉。
同时，引导幼儿描述自己感受到的春雨的颜色、温度等。
3.共同探讨春雨的色彩展示绘本《春雨的色彩》的封面，引导幼儿猜测书中会有哪些颜色的春雨。
通过读图和讨论，让幼儿感受不同颜色春雨的美丽和特点。
4.绘制春雨画面将大型纸张或画布固定在画架上，让每个幼儿用画笔和颜料绘制自己心目中的春雨画面。
鼓励幼儿用各种颜色和创意表现春雨的美丽和奇妙。
5.制作春雨手工教师提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，指导幼儿用剪纸、折纸等方式制作春雨和相关的春天元素。
例如：春雨的雨滴、青蛙、小草、彩虹等。
鼓励幼儿灵活运用自己的创意和想象力。
6.表演春雨的诗歌教师引导幼儿一起学习春雨的诗歌，如：《小雨一盆盆》、《春天来了》等。
通过朗读和表演，让幼儿进一步理解春雨的美好与意义，并培养幼儿的语言表达能力和音韵感。
7.结束语教师总结本节课的内容，提醒幼儿珍惜春天和春雨带来的美好。
鼓励幼儿保持对大自然的敏感和观察力，并勉励幼儿用自己的创意和想象力去表达对春雨的感受。
四、教学延伸1.通过外出公园的活动，观察春天的变化和春雨的落下。
2.制作贴纸画或拼贴画，表达自己对春雨的感受和想象。
3.和家长一起读绘本《春雨的色彩》，并进行亲子讨论，加深理解与交流。
4.利用亲子时间，和家长一起制作春雨手工，并欣赏自己制作的作品。
中班语言教案：春雨的色彩
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知春雨的色彩。
2. 学会用适当的语言描述春雨的色彩。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解春雨的色彩。
2. 培养幼儿用语言描述事物的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解并描述春雨的色彩。
2. 引导幼儿观察大自然，感受春天的气息。
四、教学准备：1. 故事课件：《春雨的色彩》2. 彩色画笔、画纸若干3. 春天的图片或实物五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察教室外的春天景象，如树叶、花朵等。
b. 提问：你们知道春天是什么颜色的吗？2. 故事分享：《春雨的色彩》a. 播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
b. 讲解故事内容，让幼儿了解春雨的色彩。
3. 活动一：描述春雨的色彩a. 引导幼儿用语言描述春雨的色彩。
b. 示例：春雨是绿色的，因为它滋润了小草。
c. 请幼儿互相分享自己的描述。
4. 活动二：绘画春雨的色彩a. 发给幼儿画纸和彩色画笔。
b. 引导幼儿根据故事内容和自己的观察，绘画出春雨的色彩。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 活动三：展示作品，分享心得a. 请幼儿展示自己的绘画作品。
b. 让幼儿讲述自己绘画的内容和感受。
c. 教师点评，给予鼓励和肯定。
a. 回顾故事内容和幼儿的绘画作品。
b. 引导幼儿感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
this is a reference教案，你可以根据实际需要进行修改和补充。
六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿回家后，观察身边的春天景象，用语言描述给家长听。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于春雨的色彩作品。
七、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
2. 在活动中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，充分表达自己的观点。
3. 教师应注重培养幼儿的观察力和语言表达能力，为今后的学习打下基础。
八、教学评价：1. 评价幼儿对故事内容的理解程度，了解他们对春雨色彩的认知。
中班语言教案《春雨的色彩》(精选
中班语言教案《春雨的色彩》(精选一、教学内容《春雨的色彩》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节。
本节课详细内容主要包括：通过朗读和欣赏《春雨的色彩》这首儿歌，引导幼儿感知春雨的变化，认识春雨给大自然带来的色彩，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春雨的特点，知道春雨能给大自然带来丰富的色彩。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养他们热爱大自然、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春雨给大自然带来的色彩变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、春雨的录音、彩色笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放春雨的录音，让幼儿倾听春雨的声音，引导幼儿谈谈自己对春雨的感知。
2. 新课导入（10分钟）：（1）教师带领幼儿朗读《春雨的色彩》这首儿歌，引导幼儿注意儿歌中的语言表达。
（2）通过PPT展示春雨给大自然带来的色彩变化，让幼儿观察并讲述。
3. 实践活动（10分钟）：（1）将幼儿分成小组，让每组幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的春雨色彩。
（2）每个小组派代表展示作品，并分享创作过程。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师讲解例题：用词语描述春雨给大自然带来的色彩。
（2）幼儿进行随堂练习，教师给予指导。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：除了儿歌中提到的色彩，春雨还有哪些色彩？六、板书设计1. 春雨的色彩儿歌：《春雨的色彩》春雨给大自然带来的色彩：绿、红、黄、紫……2. 例题：用词语描述春雨的色彩七、作业设计1. 作业题目：画一幅春雨的色彩画，并用词语描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察春天的变化，和家长分享所学内容。
中班《春雨的色彩》教案8篇
中班《春雨的色彩》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《中班春雨的色彩教案_春雨的色彩社会教案》
摘要：地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花，樱桃花，杏花，开得正旺呢，空气中散发着醉人的花香．．．．．．，谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色，是清香的黄色，是滚来滚去的蓝色，是一串串的紫色．．．．．．春雨还可以是什么颜色的，指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色，杏花说，春雨是黄色，梨花说，春雨是白色，苹果花说春雨是粉红色，柳树说，春雨是绿色
1、欣赏和体验散文诗优美的意境。
2、理解散文诗的内容，能声音洪亮地朗诵。
3、能发现句末的押韵，并大胆地想象、仿编诗句。
幼儿准备：
1、了解春天的基本特征，散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。
2、幼儿用书《虫虫乐园》
1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。
2、背景音乐，各色油画棒。
一、出示挂图，欣赏画面
提问：画面里有什么景物？（房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花）猜一猜这是什么季节？（春天）
太阳是什么颜色的？叶子、紫藤花、油菜花、浪花，它们分别是什么颜色的？这一幅春天的图画美吗？引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图：春天来了，我家门前有一条小河缓缓流过，洁白的浪花一路唱着欢快的歌，门前是一大片绿绿的草坪，红红的太阳暖洋洋地照在身上，大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来，呼吸这空气中的香味呢。
原来呀，树上有一株美丽的紫藤花倚在树上，开得正烂漫呢。
地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花，樱桃花，杏花，开得正旺呢，空气中散发着醉人的花香．．．．．．
二、春天是春暖花开，草长莺飞，五彩斑斓的季节。
到处都盛开着各种花儿，空气中飘着花香，是一个美丽迷人的季节。
春天的雨有颜色吗？那是什么颜色呢？为什么是这个颜色呢？请小朋友们欣赏一首好听的散文诗《春雨的色彩》，听一听散文诗里是怎么说的？
１。
完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗。
提问：诗的名字叫什么？诗里说了什么？里面都有谁？
２。
再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来
提问：春雨到底是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的理由是什么？
１、看着教具朗诵
２、情景表演朗诵，分角色朗诵
３、启发幼儿试试朗诵每句的句末，发现押韵的特点。
１、谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色，是清香的黄色，是滚来滚去的蓝色，是一串串的紫色．．．．．．春雨还可以是什么颜色的？
指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色，杏花说，春雨是黄色，梨花说，春雨是白色，苹果花说春雨是粉红色，柳树说，春雨是绿色。
３、小组活动：仿编散文诗，比一比看谁说得多，说得好。
４、在班上交流仿编的诗句
春雨让变成什么颜色，它让春天变得万紫千红，绚烂多彩，说明植物的生长都离不开雨水。
六、完成幼儿用书《虫虫乐园》第１６－１７页，请幼儿为空白处涂色。
边涂边想：是谁告诉小鸟春雨是什么颜色的？。